《Im Ms Smart》外研社三英語(yǔ)上冊教學(xué)反思
本堂課是通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，并結合小學(xué)英語(yǔ)課程標準的要求而設計的。主要培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力與合作創(chuàng )新的精神，重點(diǎn)抓學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。
在熱身這個(gè)環(huán)節，師生一起做一起練習對話(huà)，同學(xué)之間小組比賽。這一過(guò)程充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，也可以帶動(dòng)一些不敢開(kāi)口讀書(shū)的學(xué)生跟讀。學(xué)生們很快進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)。
在學(xué)習新課文這個(gè)環(huán)節，我先向學(xué)生提出幾個(gè)問(wèn)題，通過(guò)聽(tīng)錄音，引導學(xué)生理解意思。并通過(guò)回答問(wèn)題來(lái)學(xué)習課文里的句子，培養學(xué)生自主探究學(xué)習的能力。我還設計了多種操練，操練內容由低到高，有淺入深，幫助小學(xué)生將知識轉化為言語(yǔ)技能，讓學(xué)生在層層操練中循序漸進(jìn)，最后達到熟練掌握。再通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀和練習的方式，培養他們的興趣對學(xué)習的興趣。
為了讓學(xué)生真正實(shí)現“為用而學(xué)，學(xué)了就用，在用中學(xué)”，我設置了情景，讓學(xué)生小組表演課文里的內容，學(xué)生非常感興趣，踴躍參與。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松有趣，平等合作的`課堂氛圍，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。但我認為本節課還存在許多不足之處：在教學(xué)方面，活動(dòng)不夠新穎。我平時(shí)上課比較難突破的是老師有點(diǎn)死板，放不開(kāi)，沒(méi)有很好地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，這節課我從師生互動(dòng)，生生互動(dòng)方面入手，取得了一定的效果，但這也是我今后努力的方向。
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