三年級《三位數乘兩位》教學(xué)反思
您現在正在閱讀的人教版《三位數乘兩位》教學(xué)反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!人教版《三位數乘兩位》教學(xué)反思三位數乘兩位數的筆算是在學(xué)生學(xué)習了兩位數乘兩位數、整百數乘整十數口算、三位數乘兩位數估算的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，和兩位數乘兩位數相比，算理和算法是一致的。本課教學(xué)的關(guān)鍵就是如何引導學(xué)生把兩位數乘兩位數的`算理和算法遷移到三位數乘兩位數中來(lái)。因此，本課的設計，沒(méi)有孤立地看待三位數乘兩位數，把教學(xué)重點(diǎn)放在如何讓學(xué)生學(xué)會(huì )三位數乘兩位數的筆算上，而是讓學(xué)生通過(guò)新舊知識的比較，幫助學(xué)生形成筆算的技能，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
教學(xué)中成功之處是注意讓學(xué)生牢固掌握已學(xué)的知識，并且運用這些知識去分析、探討相似的知識，即用已知來(lái)探討未知。把過(guò)去遇到的知識技能用到將來(lái)可能遇到的情景中去，關(guān)注了學(xué)生的已有經(jīng)驗和認知水平，體現新課程理念。
由于對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了精心設計和有效引導，巧用知識遷移，讓學(xué)生真正經(jīng)歷了探索和發(fā)現的研究過(guò)程，學(xué)生參與到認知的自主構建中來(lái)，不僅學(xué)到了數學(xué)知識，還學(xué)會(huì )了解決數學(xué)問(wèn)題的方法。
教學(xué)中的不足之處：某些環(huán)節的處理還有待優(yōu)化，反饋練習部分處理有些倉促。
在以后的教學(xué)中，注意時(shí)間分配合理，有效調控課堂節奏。
【三年級《三位數乘兩位》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
三位數乘兩位數教學(xué)反思11-28
“三位數乘兩位數”教學(xué)反思09-18
《三位數乘兩位數》的教學(xué)反思07-01
三位數乘兩位數教學(xué)反思05-23
三位數乘兩位數的教學(xué)反思08-11
三位數乘兩位數教學(xué)反思10-30
《三位數乘兩位數》的教學(xué)反思01-07
《三位數乘兩位數》教學(xué)反思范文03-08