西師大版五年級下冊《長(cháng)方體正方體的認識》教學(xué)反思范文
《長(cháng)方體、正方體的認識》是西師版小學(xué)五年級數學(xué)下冊第二單元第二小節的類(lèi)容。它是在學(xué)生過(guò)去初步學(xué)習長(cháng)方體、正方體的基礎上，進(jìn)一步研究長(cháng)方體、正方體的特征，這是學(xué)生比較深入的研究立體幾何的開(kāi)始。由平面圖形研究擴展到立體圖形的研究，是學(xué)生發(fā)張空間觀(guān)念的一次思維飛躍。通過(guò)學(xué)習長(cháng)方體、正方體的認識，可以培養學(xué)生形成初步的空間觀(guān)念，為進(jìn)一步學(xué)習其他立體圖形打下基礎。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的`自主能力的鍛煉，比如說(shuō)在認識長(cháng)方形的棱、面、頂點(diǎn)的過(guò)程中，我先讓學(xué)生自己思考，再讓學(xué)生把自己的思想與同伴交流，最終得到關(guān)于棱、面、頂點(diǎn)的特征，最后讓學(xué)生摸一摸，棱、面、頂點(diǎn)，通過(guò)這些環(huán)節讓學(xué)生充分體驗數學(xué)，由形象到抽象再到形象循序漸進(jìn)，由感性上升到理性，在操作中發(fā)現、體驗長(cháng)方體的特征。
在研究正方體的特征時(shí)，我讓學(xué)生利用研究長(cháng)方體特征的方法，根據自學(xué)提示自學(xué)長(cháng)方體的特征。在練習方面，我覺(jué)得還需多設計一些有層次的、有針對性的的習題。
不足之處：
1、對學(xué)生的評價(jià)不夠及時(shí)，鼓勵少了些。
2、在學(xué)生討論交流時(shí)，時(shí)間不夠充分。
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