小學(xué)語(yǔ)文二年級下冊《看黃果樹(shù)瀑布》個(gè)人的教學(xué)反思
《看黃果樹(shù)瀑布》是西師版小學(xué)語(yǔ)文第四冊第二單元的課文。在教學(xué)這一課時(shí)，我充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，制作精彩的課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習激情，達到預定的教學(xué)目標。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
多媒體教學(xué)具有聲、形、圖、色并茂的特點(diǎn)，有利于在教學(xué)中創(chuàng )設一種為學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的、生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍。在課前導入時(shí)，隨著(zhù)風(fēng)景如畫(huà)的圖片的出現，教室里一片驚呼聲，有些學(xué)生情不自禁地叫道：太美了!學(xué)生的學(xué)習激情一下就調動(dòng)出來(lái)了，營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍，使學(xué)生有了最佳的求知態(tài)度，能積極主動(dòng)把興趣、注意力投入到學(xué)習中，整節課學(xué)生們情緒飽滿(mǎn)，學(xué)習效果較好。
二、運用多媒體資源，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
對于瀑布，有許多的學(xué)生比較陌生，難以理解，盡管老師講得口干舌燥，學(xué)生還是茫茫然。在教學(xué)中，我利用多媒體將課文中抽象的內容、教學(xué)的重難點(diǎn)化難為易，以最大限度地調動(dòng)學(xué)生的感官去感知知識，從而增強語(yǔ)文教學(xué)的直觀(guān)性、形象性和生動(dòng)性，為釋疑解難創(chuàng )設巧妙的突破口。精讀課文時(shí)，我利用多媒體資源把課文描述的畫(huà)面展現在學(xué)生面前，使學(xué)生仿佛身臨其境，看見(jiàn)了雄偉壯觀(guān)的瀑布，從而體會(huì )到大自然的神奇、美麗，也加深了學(xué)生對課文的理解。
三、運用多媒體指導學(xué)生朗讀，引發(fā)學(xué)生的情感投入。
低年級的`學(xué)生主要是模仿學(xué)習，在課文朗讀中除了學(xué)生自己朗讀外，還應給學(xué)生提供一個(gè)讀的榜樣，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高學(xué)生的朗讀能力。在課堂上播放課文錄音給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生在聽(tīng)音中能夠注意字音、停頓、輕重、速度、節奏和語(yǔ)調等技巧，提高朗讀水平。在指導學(xué)生朗讀時(shí)，學(xué)生觀(guān)察多媒體畫(huà)面進(jìn)行想象，讓學(xué)生在頭腦中出現美麗的畫(huà)面，學(xué)生進(jìn)入了課文描述的情境，被瀑布的神奇和美麗所感染，朗讀興趣隨之而生，情感也自然流露在朗讀之中。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，也有不足之處。教學(xué)中，自己總是希望面面俱到，自己的語(yǔ)言也不夠精煉，所以教學(xué)時(shí)間上把握不準確。在今后的教學(xué)中，我將會(huì )不斷努力學(xué)習、實(shí)踐，爭取提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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