《觀(guān)察的范圍》北師大版六年級數學(xué)上冊教學(xué)反思
本節課屬于空間與圖形的領(lǐng)域，是在學(xué)生已學(xué)習了“從上面、正面、左面觀(guān)察物體，由遠到近、由低到高觀(guān)察物體”的基礎上展開(kāi)的。讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、模擬等探索活動(dòng)中，經(jīng)歷分別將眼睛、視線(xiàn)與觀(guān)察的范圍抽象為點(diǎn)、線(xiàn)、區域的過(guò)程；感受觀(guān)察范圍隨觀(guān)察角度的變化而改變，并能用所學(xué)的`知識解釋生活中相關(guān)的現象。
上這節課前，我做了大量的準備工作，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都是根據本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設計的，因此，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都很好地達到了預期的目標。特別是在解釋路燈下影子長(cháng)短的成因的問(wèn)題，這在教學(xué)上是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生不容易用數學(xué)知識來(lái)解釋這一現象。但由于前面的每個(gè)環(huán)節都學(xué)得比較扎實(shí)，因此學(xué)生都能用前面探索出的規律加以合理的解釋?zhuān)⑶冶硎龊芮逦骸半x桿越遠，照到的范圍就越小，照不到的范圍就越大，影子就越長(cháng)，反之亦然�！�
課后覺(jué)得有兩處還可以改進(jìn)一下。1、課前的小游戲引入，可以改成在講臺上放比較大的阻擋物和實(shí)物讓學(xué)生從各個(gè)方向來(lái)觀(guān)察，來(lái)猜測。學(xué)生對觀(guān)察范圍的大小與觀(guān)察的視角有關(guān)的感知就會(huì )更加強烈。2、學(xué)生都已掌握了路燈下影子長(cháng)短的成因后，就沒(méi)必要課件展示了�；〞r(shí)間多解釋一些生活中的現象，更能加強學(xué)生對知識的鞏固并提高課堂效率。
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