一年級下冊數學(xué)《100以?xún)葦档恼J識》教學(xué)反思
100以?xún)葦档恼J識是在學(xué)生已學(xué)20以?xún)葦档幕A之上所學(xué)的，并且對于100以?xún)鹊臄�，學(xué)生也已在生活中積累了較為豐富的感性認知。因此我非常關(guān)注學(xué)生的原有經(jīng)驗，在學(xué)生充分展示已有認知的基礎上進(jìn)行引導，如在課一開(kāi)始我就請學(xué)生先說(shuō)說(shuō)20以?xún)葦档?組成，讓他們回憶以前所學(xué)的知識，在原有的基礎上學(xué)習新知，一步一步深入探究。接著(zhù)又從學(xué)生感興趣的數小棒入手，先依據自己的生活經(jīng)驗學(xué)著(zhù)數100根小棒，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現部分學(xué)生有自己數數的好方法時(shí)，其他學(xué)生認真觀(guān)察。在展示數數的過(guò)程中，我不時(shí)的相機指導，肯定了他們10根10根數的方法后，要求他們每10根扎成一捆，最后10捆再扎成一大捆，形象地再現了10個(gè)一是一十，10個(gè)百是一百。于是全班同學(xué)學(xué)著(zhù)數小棒，再一次展現10捆小棒時(shí)，引導觀(guān)察數好的小棒，說(shuō)說(shuō)看懂了什么？比較順暢地理解了10個(gè)一是一十，10個(gè)十是一百。
整堂課雖然氣氛活躍，但課堂中還是存在許多的問(wèn)題。在學(xué)生第一次數100根小棒時(shí)，由于事先沒(méi)有提示過(guò)學(xué)生如何才能有效快速地數，導致數數時(shí)費時(shí)較多，造成后面的學(xué)習過(guò)程較緊張。學(xué)習數的組成時(shí)，雖然學(xué)生理解的很好，但是如果能有時(shí)間讓學(xué)生自己來(lái)擺擺小棒，而不是簡(jiǎn)單地看課件，也許更能照顧到后進(jìn)學(xué)生。
【一年級下冊數學(xué)《100以?xún)葦档恼J識》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《100以?xún)葦档恼J識》數學(xué)教學(xué)反思03-25
數學(xué)《100以?xún)葦档恼J識》教學(xué)反思11-02
數學(xué)《100以?xún)葦档恼J識》教學(xué)反思范文06-30
《認識100以?xún)葦档暮x》數學(xué)教學(xué)反思06-30
《100以?xún)鹊臄档恼J識》教學(xué)反思08-21
《100以?xún)葦档恼J識 》教學(xué)反思01-11
《 100以?xún)葦档恼J識 》教學(xué)反思01-11