《時(shí)間像小馬車(chē)》教學(xué)反思
本課是一節音樂(lè )的綜合課，教學(xué)內容是有關(guān)"時(shí)間的歌"，我沒(méi)有把教學(xué)重點(diǎn)放在單一的歌曲學(xué)習上，而是結合時(shí)間--"流動(dòng)、運轉、輪回、消逝"這一生活常識，結合現代信息技術(shù)將教學(xué)內容有機地整合在一起，拓寬學(xué)生的知識范圍及學(xué)習空間。由于教學(xué)內容比較豐富，所以我把本課教學(xué)目標定位在：營(yíng)造寬松自由、平等和諧的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生積極參與，熱情表現，通過(guò)師生、學(xué)生的相互交流，感受優(yōu)美的音樂(lè )旋律，享受快樂(lè )的幸福生活，從而認識到時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。為使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習，我在課堂上創(chuàng )設了與知識內容相關(guān)的教學(xué)情境，積極引導學(xué)生發(fā)散思維，結合生活實(shí)際自由地表現作品的寓意，使學(xué)生在演唱、聽(tīng)賞和律動(dòng)中，感受音樂(lè )旋律的優(yōu)美及音樂(lè )表現的多樣性，在豐富的'教學(xué)活動(dòng)中，達到知識與技能、情感與交流的完美統一。
1．以興趣為導向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣�！芭d趣是最好的老師�！边@一點(diǎn)對于低年級的學(xué)生尤其如此。由于他們獨特的年齡和心理特點(diǎn)，只有開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，才能寓教于樂(lè )，調動(dòng)學(xué)生的求知欲和好奇心，使他們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習。我設計了情景導入、模仿馬車(chē)的聲音等等環(huán)節，不僅能時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)他們的學(xué)習興趣與熱情，而且極大地豐富了課堂情趣。
2．融合多種教學(xué)方法，激勵學(xué)生主動(dòng)探究。新課程要求教學(xué)要充分體現以學(xué)生為主體，以教師為主導的思想。教師應該是課程的策劃者、設計者和開(kāi)發(fā)者，所以我盡可能地創(chuàng )設教學(xué)情境，融合多種教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂中真正“學(xué)有所樂(lè )，學(xué)有所得”。本課的設計中，我運用啟發(fā)、引導、鼓勵等方法讓學(xué)生用多種藝術(shù)形式（表演、唱歌、演奏樂(lè )器等）參與教學(xué)活動(dòng)的始終，不僅能讓學(xué)生在輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境中完成各種教學(xué)活動(dòng)，而且還能使學(xué)生在學(xué)歌以后，主動(dòng)探究對歌曲內容更深層次上的理解。
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