《民族英雄戚繼光》教學(xué)反思

　　身為一位優(yōu)秀的老師，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的《民族英雄戚繼光》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本節課是語(yǔ)文S版三年級下冊第28課《民族英雄戚繼光》。這是一篇略讀課文。課文記敘了我國明朝嘉靖年間沿海一帶屢遭日本海盜燒殺搶掠，明朝將領(lǐng)戚繼光組建軍隊，抗擊倭寇的故事。贊頌了戚繼光作戰英勇，又很有智謀。

　　本節課我是這樣設計的.：上課伊始，我先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你知道的民族英雄都有誰(shuí)，然后引入今天這篇課文的主人公-----明朝的抗倭將領(lǐng)戚繼光。

　　本節課我采用的是“快樂(lè )學(xué)習五環(huán)節”課堂教學(xué)模式。

　　第一環(huán)節：自主學(xué)習。

　　先讓學(xué)生帶著(zhù)生字讀課文（在同時(shí)提出讀書(shū)要求：不加字、不掉字、讀正確、讀通順），通過(guò)查字典會(huì )認本課的生字，并理解本課的幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)。讀完課文后，小組內進(jìn)行生字認讀交流并匯報。

　　第二環(huán)節：合作探究。

　　教師出示學(xué)習目標：1、這篇課文講了一件什么事？2、戚繼光為什么要組建、訓練戚家軍？3、從哪些地方看出戚繼光作戰英勇、很有智謀？學(xué)生根據學(xué)習目標再次讀課文，邊讀邊在文中找出答案，然后在小組內交流自學(xué)成果。

　　第三環(huán)節：小組展示。

　　小組內選派代表回答問(wèn)題。

　　第四環(huán)節：鞏固拓展。

　　你還知道哪些民族英雄的故事，在班里說(shuō)一說(shuō)。

　　本節課的不足：

　　1、自己講得過(guò)多，學(xué)生說(shuō)得較少，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

　　2、在問(wèn)題設計（教學(xué)目標）環(huán)節，教師一人代勞，應該讓學(xué)生在學(xué)完課文后，再說(shuō)一說(shuō)有沒(méi)有不理解的問(wèn)題，并進(jìn)行探究解決。

　　3、小組進(jìn)行學(xué)習成果展示時(shí)，發(fā)言學(xué)生不夠大方，語(yǔ)言不夠準確。另外，其他進(jìn)行問(wèn)題補充的學(xué)生發(fā)言時(shí)，不夠尊重發(fā)言的同學(xué)。

　　4、在評價(jià)環(huán)節，學(xué)生評價(jià)少，教師評價(jià)多。

　　5、讀書(shū)環(huán)節設計的少，沒(méi)有體現出語(yǔ)文學(xué)科的培養學(xué)生讀書(shū)的能力。

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