阿基米德原理說(shuō)課課件

　　阿基米德定律是物理學(xué)中力學(xué)的一條基本原理。以下是要給大家介紹的阿基米德原理說(shuō)課課件，歡迎各位的參考！

　　阿基米德原理說(shuō)課課件

　　一、教學(xué)目標

　　(一)知識與技能

　　1.能復述阿基米德原理并書(shū)寫(xiě)出其數學(xué)表達式。

　　2.能利用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排計算簡(jiǎn)單的浮力問(wèn)題。

　　(二)過(guò)程與方法

　　1.經(jīng)歷探究浮力的大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系的實(shí)驗過(guò)程，做到會(huì )操作、會(huì )記錄、會(huì )分析、會(huì )論證。

　　2.通過(guò)實(shí)驗過(guò)程，初步進(jìn)行信息的收集和處理，嘗試從物理實(shí)驗中歸納科學(xué)規律，解釋簡(jiǎn)單物理現象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。

　　(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)

　　1.保持對物理和生活的興趣，增強對物理學(xué)的親近感，樂(lè )于探究科學(xué)奧秘。

　　2.通過(guò)參與實(shí)驗活動(dòng)，體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，學(xué)習科學(xué)研究的方法，培養實(shí)踐能力以及創(chuàng )新意識。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　阿基米德原理是浮力知識學(xué)習中的重要內容，前面一節浮力的教學(xué)過(guò)程中，已經(jīng)學(xué)習了稱(chēng)重法求浮力的方法，還學(xué)習了影響浮力大小的相關(guān)因素，這為進(jìn)一步學(xué)習阿基米德原理做好了鋪墊和準備。阿基米德原理是浮力知識的核心，同時(shí)為下一節研究物體浮沉條件奠定基礎。本節由“阿基米德的靈感”和“浮力的大小”兩部分內容組成。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷探究浮力的大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系的實(shí)驗過(guò)程，概括、歸納出阿基米德原理。教學(xué)中，應該采用實(shí)驗探究的方式，強化學(xué)生建立阿基米德原理的認識過(guò)程。

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷探究浮力的大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系的實(shí)驗過(guò)程，概括、歸納出阿基米德原理。

　　難點(diǎn)：利用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排計算簡(jiǎn)單的浮力問(wèn)題。

　　三、教學(xué)策略

　　阿基米德原理是初中物理知識中的一個(gè)重要物理規律，是初中物理課程的重要教學(xué)內容。傳統物理教學(xué)中對這一內容的教學(xué)多采用傳授式教學(xué)方法，即教師通常是在引入問(wèn)題之后，直接用演示實(shí)驗得出結論，缺乏學(xué)生猜想、設計實(shí)驗驗證的環(huán)節，使學(xué)生對這一結論的得出感到很突然。這樣急于追求知識學(xué)習的做法很難使學(xué)生對阿基米德原理的內容有深刻的印象，往往是停留在死記原理內容、生搬硬套公式的水平，不利于對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的教育。因此，該課教學(xué)應采用探究教學(xué)方法，使學(xué)生明白阿基米德原理這一知識的生成過(guò)程，更深刻的理解這一原理的內涵，同時(shí)有利于學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的認識。

　　四、教學(xué)資源準備

　　多媒體課件、空易拉罐(每組1個(gè))、盤(pán)子每組1個(gè)、彈簧測力計每組1只、小石塊每組1塊、溢水杯每組1套、細線(xiàn)、燒杯、水等燒杯、溢水杯、彈簧測力計、水、鐵塊、接水杯、飲料瓶。

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