北師大版《大禹治水》三年級語(yǔ)文下冊教學(xué)反思
今天在多媒體教室講了一節公開(kāi)課《大禹治水》。雖然算不上成功，但是我卻從中得到了鍛煉，受到了啟發(fā)，感受到了成長(cháng)。
首先，在“課件與課堂有效結合”的主題教研背景下，我初步學(xué)會(huì )了制作簡(jiǎn)單課件，這便是進(jìn)步。在今天的課堂中，“洪水視頻”的應用也的確給了學(xué)生直觀(guān)的感受，觸動(dòng)了學(xué)生心靈。但也有些部分控制的不夠好，起了反作用，今后繼續研究學(xué)習。課件的運用要特別感謝郭春成老師的`指導。
其次，經(jīng)過(guò)老師們的評課，我對該如何授課有了更深的認識。比如：低年級教學(xué)老師要善于發(fā)揮范讀和領(lǐng)讀的作用；要引導學(xué)生說(shuō)完整話(huà)；老師的教學(xué)思路一定要清晰等等；尤其是教研室的方老師提到的“學(xué)生、文本、老師融為一體方為一節好課”的觀(guān)點(diǎn)更是切中要害，一語(yǔ)中的。其實(shí)，我在課堂上最欠缺的便是入情入境和與學(xué)生的平等交流。
再次，這次講課激起了我學(xué)習和運用新課標的勇氣。應試教育的陰霾讓我們許多人對新課標視而不見(jiàn)，“拿起”又“放下”。通過(guò)反思，我深刻意識到：沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理念，必然誤人子弟，害己害人，可憐可悲。我們一直苦于找不到語(yǔ)文教學(xué)的出路在哪里，其實(shí)語(yǔ)文新課標就是一盞明燈！像“以讀為本”這樣的話(huà)我們應該牢記于心，付諸行動(dòng)。
教學(xué)無(wú)止境，學(xué)習才會(huì )無(wú)止境！
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