有關(guān)語(yǔ)文的教學(xué)反思
教學(xué)目標
1、在口語(yǔ)交際中，引導學(xué)生回顧和總結在課文中學(xué)到的觀(guān)察方法和觀(guān)察習慣，使學(xué)生能合理地表達出觀(guān)圖后想到的內容及感受，培養學(xué)生觀(guān)察的興趣和能力，以及傾聽(tīng)、表達、交流的能力。
2、通過(guò)習作，學(xué)會(huì )對某一事物進(jìn)行連續的觀(guān)察和記錄，培養樂(lè )于觀(guān)察和表達的習慣，激發(fā)學(xué)生的習作興趣，不斷提高寫(xiě)作能力。
3、在我的發(fā)現中進(jìn)一步掌握觀(guān)察、描寫(xiě)景物的方法，養成留心觀(guān)察、勤于思考和樂(lè )于表達的習慣；積累花卉諺語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。通過(guò)學(xué)習《胸有成竹》進(jìn)一步體會(huì )留心觀(guān)察的重要性。
第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入：
有句俗話(huà)說(shuō)得好，留心處處皆學(xué)問(wèn)，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì )獲得更多的樂(lè )趣。想體驗一下嗎？
二、探究觀(guān)察方法
1、看大屏幕（花瓶圖），用我看到了練習說(shuō)一說(shuō)。
2、小組比賽，看誰(shuí)發(fā)現的快，發(fā)現得多，然后在班上交流自己的發(fā)現。
3、共同回顧前面的幾篇課文，再深入體會(huì )學(xué)過(guò)的觀(guān)察方法，感受細心觀(guān)察的重要性。
三、運用方法，用心體驗
1、運用已總結的方法，觀(guān)察另兩幅圖，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現了什么，是怎樣發(fā)現的，并由圖想到了什么內容。
2、大家都說(shuō)一說(shuō)自己觀(guān)察后的`感受。
3、自由說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)細心觀(guān)察過(guò)的事物。
4、介紹自己觀(guān)察后的收獲和體會(huì )，并相互交流經(jīng)驗。
四、再看圖片，升華感悟
一張小小的圖片，在我們留心觀(guān)察中，變得豐富多彩，相信此時(shí)你一定會(huì )有許多話(huà)要說(shuō)�？梢哉f(shuō)說(shuō)本節課感受、自己了解的和觀(guān)察有關(guān)的中外名人故事或自己在以后的學(xué)習和生活中進(jìn)行觀(guān)察的打算。
五、總結
只要我們在今后的生活中，繼續處處留心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現世間萬(wàn)物的眾多奧妙！
第二課時(shí)（習作指導）
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入：同學(xué)們，上節口語(yǔ)交際課我們共同體驗了留心觀(guān)察的妙趣，受益匪淺。本次習作，就與觀(guān)察息息相關(guān)。
二、明確習作要求，指導習作。
1、自讀本次習作提示，說(shuō)說(shuō)本次習作的要求。
2、拓寬學(xué)生寫(xiě)作思路
本次習作可以從哪些方面入手？
3、口頭作文
我們每個(gè)人都有一雙明亮的眼睛，每雙眼睛里都有一個(gè)五彩繽紛的世界，同學(xué)們用自己明亮的眼睛認真觀(guān)察過(guò)周?chē)氖挛飭�？現在就請你把自己獨特的發(fā)現告訴大家吧。
�。�1）按提示有序地說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現：
最近你觀(guān)察過(guò)什么事物？是在哪里觀(guān)察的？怎么觀(guān)察的？
觀(guān)察的時(shí)候你發(fā)現了哪些新奇的事情？
觀(guān)察對象的哪些地方讓你感覺(jué)到有趣？
�。�2）引導全班學(xué)生相互交流和啟發(fā)，老師做適當的點(diǎn)評。
�。�3）老師指點(diǎn)觀(guān)察日記的寫(xiě)法和格式。
�。�4）題目可用《觀(guān)察日記X則》，也可自擬。
三、獨立寫(xiě)作
學(xué)生凝思試寫(xiě)，自讀自改
四、總結布置作業(yè)
第三課時(shí)（習作講評）
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
我國古典名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》可謂是家喻戶(hù)曉，可你們知道嗎，該書(shū)的作者曹雪芹對自己的作品批閱十載，增刪五次，也就是說(shuō)，優(yōu)秀的文章均是經(jīng)過(guò)數次修改而成的，本節課我們就要對自己的習作進(jìn)行評改。
二、回顧要求，組內評改
1、回顧本次習作要求．
2、細讀自己的習作，改正文中的錯別字，還要把不通順的句子修改過(guò)來(lái)。
3、小組內交流，評改，評選組內優(yōu)秀習作和進(jìn)步大的同學(xué)習作。
三、評價(jià)典型習作
1、選取具有代表性的習作，由學(xué)生自己在班上朗讀，并說(shuō)一說(shuō)自己這樣寫(xiě)的理由。。
2、明確評改要求：
�。�1）找出別人作品中的錯別字和不通順的句子。
�。�2）在文章中或文章后寫(xiě)出自己的評改意見(jiàn)。
3、師生共同評價(jià)并提出修改意見(jiàn)。
四、自我修改
借鑒意見(jiàn)、修改自己的習作，并重新謄抄一份。
五、佳作欣賞
六、總結
同學(xué)們，只要我們繼續留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現我們周?chē)氖挛镌诎l(fā)生著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴信手拈來(lái)，就能成為一篇好文章。
第四課時(shí)（發(fā)現積累）
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習我的發(fā)現
1、讀句子、談體會(huì )
�。�1）出示我的發(fā)現中的幾句話(huà)。
�。�2）細讀選取的三個(gè)句子，體會(huì )作者是怎樣觀(guān)察周?chē)挛锏摹?/p>
�。�3）指兩名同學(xué)讀對話(huà)部分，并說(shuō)一說(shuō)小林和小東發(fā)現了什么。
2、找句子、學(xué)方法
�。�1）從學(xué)過(guò)的課文中找類(lèi)似的語(yǔ)句，并體會(huì )留心觀(guān)察的重要性。
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己平日積累的類(lèi)似的句子，讓大家品評。
二、學(xué)習日積月累
1、熟讀背誦花名歌謠
�。�1）自己試讀，不認識的字和不理解的詞語(yǔ)可。
�。�2）看看有幾種花，有什么特點(diǎn)？找出12種花名并寫(xiě)一寫(xiě)。
�。�3）朗讀歌謠，開(kāi)展背誦比賽。
2、自編歌謠
1）．用短文中的歌名或其他花名，仿寫(xiě)幾句歌謠。
2）．朗誦自編歌謠，大家品評修改。
三、學(xué)習成語(yǔ)故事
1、朗讀短文，理解故事內容，給大家講一講這個(gè)故事。
2、提出問(wèn)題，討論交流
胸有成竹是什么意思？
從哪些地方可以看出文與可畫(huà)的竹子生動(dòng)傳神？
文與可的筆下為什么能出現一桿桿生動(dòng)傳神的竹子？
你能結合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)胸有成竹的意思嗎？
3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事揭示的道理。
4、讀寫(xiě)結合
�。�1）結合自己的理解，練習運用這個(gè)成語(yǔ)。
�。�2）小組內說(shuō)說(shuō)其他成語(yǔ)故事
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