《賣(mài)報歌》教學(xué)反思
《賣(mài)報歌》是音樂(lè )家聶耳三十年代創(chuàng )作的膾炙人口的兒童歌曲，曲調明快、流暢，并以樸實(shí)生動(dòng)的.語(yǔ)言，辛辣詼諧的筆調，深刻地描述了舊社會(huì )報童的苦難生活及對光明的渴望。本學(xué)期這首歌出現在三年級音樂(lè )教材中，屬于演唱歌曲。
教這首歌時(shí)，我沒(méi)有一句一句地教，而是先彈奏歌曲旋律給學(xué)生聽(tīng)，才彈完兩句，學(xué)生就跟著(zhù)唱起來(lái)了�？磥�(lái)，不僅是我們從小就愛(ài)唱這首歌，他們對這首歌也挺熟悉。彈完一段后，我簡(jiǎn)要介紹了歌曲的創(chuàng )作背景，就讓學(xué)生自由選擇是一句一句視唱旋律，還是完整視唱旋律，學(xué)生一致要求完整視唱旋律。唱了幾遍，學(xué)生就能熟練地視唱旋律了，這時(shí)，我按節奏帶讀了一遍歌詞，就問(wèn)學(xué)生能不能跟琴直接唱歌詞，學(xué)生們躍躍欲試。于是我彈琴學(xué)生們跟著(zhù)唱起來(lái)了。還真別說(shuō)，覺(jué)著(zhù)特別熟悉的歌曲，按著(zhù)印象中的去唱，和書(shū)上的就是有點(diǎn)對不上。我提示學(xué)生自己找哪句沒(méi)唱好，他們還真一下子就找著(zhù)了。接著(zhù)我也不直接教他們唱，而是讓他們聽(tīng)琴自己琢磨，一遍、兩遍、三遍、四遍……我反復彈奏這句旋律，孩子們也一遍一遍地琢磨，終于，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……孩子們靠自己的努力，把問(wèn)題給解決了。我問(wèn)孩子們：自己學(xué)會(huì )歌曲什么感覺(jué)��？他們回答了一個(gè)字：爽！
我想，在以后的教學(xué)中，我們要多給學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的機會(huì )，這樣，在今后的人生路上，當他們遇到困難、挫折時(shí)，才不會(huì )退縮、逃避，而是勇往直前。
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