我有一只小羊羔音樂(lè )教學(xué)反思
今天我對歌曲綜合課《我有一只小羊羔》進(jìn)行一些反思，這節課我安排了情境導入、認識碰鐘、學(xué)習歌曲、創(chuàng )編歌詞、和欣賞五個(gè)環(huán)節。
情境導入，我安排了《喜洋洋和灰太狼》主題歌，讓學(xué)生一邊唱一邊做動(dòng)作，因為一年級學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)的，又是第一次上公開(kāi)課，他們難免緊張，這個(gè)活潑好玩的歌曲不僅引入了今天的主題關(guān)于小動(dòng)物的歌，更讓學(xué)生放松心情，輕松愉快的上課。興趣是最好的老師，首先用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)歌曲，把學(xué)生的情緒一下就調動(dòng)起來(lái)了，第一環(huán)節達到了我的預期效果，還是比較成功的。 Gu<s5@B}新授部分我由于前面做的鋪墊很多這一部分學(xué)生都配合的很好，我以變化不同的演唱方式，男女生獨唱，表演唱，配樂(lè )唱等來(lái)不斷的鞏固練習今天所學(xué)的歌曲。 WJu[}R 欣賞部分我以?xún)蓚�(gè)不同的視頻動(dòng)畫(huà)引起興趣，再分別聽(tīng)了樂(lè )曲的兩個(gè)部分，感受音樂(lè )的快慢和情緒的聯(lián)系，并以學(xué)生的動(dòng)作來(lái)加深感受音樂(lè )，開(kāi)拓學(xué)生的'想象力。 本節課總的來(lái)說(shuō)還是達到了我的預期目的。學(xué)生學(xué)的效果也比較好。不足之處是，創(chuàng )編歌詞這一段因為我給學(xué)生局限在潔白絨毛的歌詞中，沒(méi)有放開(kāi)學(xué)生的思維。
本堂課我針對教學(xué)目標,為這堂課的每個(gè)環(huán)節都做了精心的設計,制作了漂亮的課件,將形象活潑的教具與多媒體有機的結合在一起,讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。
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