《我有一只小羊羔》教案設計
一、 復習環(huán)節：
上節課我們學(xué)習了歌曲《我有一只小羊羔》。這個(gè)小孩的名字呀，叫瑪麗，她是一個(gè)愛(ài)玩的小姑娘。星期天，她和爸爸媽媽一起來(lái)到了一條小河邊玩�，旣愑龅搅撕枚嘈』锇�。有的在對岸，有的在瑪麗身邊，還有幾個(gè)小朋友正在聚精會(huì )神地釣魚(yú)。老師來(lái)學(xué)學(xué)瑪麗和小朋友打招呼�！拔埂愫�！”大家想一想，瑪麗在和哪些小朋友打招呼？為什么？“你好！”這是在和哪些小朋友打招呼？為什么？大家再想一想，瑪麗和正在釣魚(yú)的小伙伴怎么打招呼？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)，千萬(wàn)不要把伙伴的小魚(yú)們給嚇跑啦！
大家真聰明！先在瑪麗特別想對身邊的小伙伴夸一夸自身的小羊羔，我們一起來(lái)當小瑪麗，怎么樣？遠處的小伙伴大聲喊：“瑪麗，你們在說(shuō)什么呢？”我們一起告訴遠處的小伙伴們。噢，瑪麗請輕輕地走到釣魚(yú)的小伙伴跟前也唱了起來(lái)。
同學(xué)們表示的好極了！老師請三位同學(xué)來(lái)當以此瑪麗，一個(gè)唱給遠處的 ××聽(tīng)，一個(gè)唱給同學(xué)們聽(tīng)，一個(gè)悄悄唱給老師聽(tīng)。大家在××唱的時(shí)候，在頭上拍手，在××唱時(shí)，在胸前拍手；在××唱時(shí)，縮著(zhù)身體點(diǎn)手指。
這三位同學(xué)唱得真好，我們來(lái)一起鼓勵他們，“一二三，你真棒！”
二、 感受音樂(lè )：
瑪麗和小伙伴們打過(guò)招呼之后，就向森林深處走去，她和小羊羔會(huì )發(fā)生什么事情呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )給我們講的故事《瑪麗的一天》。
大家聽(tīng)的非常認真！誰(shuí)能和大家說(shuō)說(shuō)瑪麗和小羊羔這一天是怎么過(guò)的？他們都遇到一些什么事情呢？
大家說(shuō)的真好！一段相同的音樂(lè )可以讓我們大家想出許多不同的內容來(lái)。下面我們跟著(zhù)音樂(lè )做一做，你是怎么理解的音樂(lè )，你就怎么做！
�。ㄕn件中的５個(gè)熱驅?zhuān)俑吲d地玩耍：大家隨著(zhù)音樂(lè )自由做動(dòng)作；②遇到危險：（扮演大灰狼之前），大家可以為他們編一段演唱的歌詞：我是一只大灰狼，大灰狼，大灰狼，今天我要吃掉小羊，吃掉小羊。（歌詞編好之后，再進(jìn)行扮演）③一起格斗：兇惡的動(dòng)物可真厲害呀！小伙伴們一定要團結起來(lái)，堅持到最后，一定要把大灰狼趕走�、芨吲d地跳起來(lái)：大家扮演得真好！想想看，大家一起戰勝了大灰狼，他們會(huì )不會(huì )特別高興？對，他們一定會(huì )高興的跳起來(lái)。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )，大家覺(jué)得瑪麗和小羊羔他們是不是特別高興？⑤睡覺(jué)了：聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )，瑪麗和小羊羔他們在干什么呢？
三、 理解音樂(lè )：
大家表示的真好！老師就帶領(lǐng)大家一起去闖關(guān)。
第一關(guān)：聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )——和小羊羔高興的玩耍，它（熱驅是大樹(shù)）問(wèn)大家：這段音樂(lè )的'速度是快的，還是慢的？請同學(xué)們選擇一下，是小熊說(shuō)得正確還是小鹿說(shuō)得正確？
第二關(guān)：聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )——大灰狼，它（熱驅是大樹(shù)）問(wèn)大家：這段音樂(lè )中的音，是高還是低？請同學(xué)們選擇一下，是小刺猬說(shuō)得正確還是小鹿說(shuō)得正確？
第三關(guān)：聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )——與大灰狼格斗，它（熱驅是大樹(shù)）問(wèn)大家：這段音樂(lè )的速度是快的，還是慢的？請同學(xué)們選擇一下，是小刺猬說(shuō)得正確還是小鹿、小狗、小熊說(shuō)得正確？
第四關(guān)：聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )——和小伙伴們高興地跳舞，它（熱驅是大樹(shù)）問(wèn)大家：試一試，跟著(zhù)這段音樂(lè )，你可以怎么做？請同學(xué)們選擇一下，是小刺猬說(shuō)得正確還是小鹿、小狗、小熊說(shuō)得正確？（小刺猬表示可以排著(zhù)隊走路，小鹿表示可以睡覺(jué)，小狗表示可以跳歡快的舞蹈，小熊表示可以靜靜地散步）
四、表示音樂(lè )：
同學(xué)們連續闖了五關(guān)，真了不起！看來(lái)我們有資格當“小導演”了。下面我們就把“瑪麗的一天”變成扮演劇。同學(xué)們分別來(lái)扮演故事中的角色，大家商量一下自身可以扮演什么？
大家準備好了嗎？我們聽(tīng)音樂(lè )，看看哪一組可以得到小紅旗？同學(xué)們扮演得這么好，老師也想扮演一個(gè)角色，我來(lái)當小羊羔，（老師和大家一起戴上頭飾進(jìn)行扮演。）
五、總結環(huán)節：
這節課同學(xué)們表示的非常棒。這節課就上到這里。
大家隨著(zhù)音樂(lè )走出教室。
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