《卡普里島》教學(xué)反思
本節課的整個(gè)學(xué)習目標都設計在一個(gè)大的主題活動(dòng)化情景中，利用我們音樂(lè )學(xué)科感知體驗模式來(lái)落實(shí)的。學(xué)生在感知活動(dòng)或體驗活動(dòng)中學(xué)習新知識，解決難點(diǎn)。
不同年齡段的孩子喜歡的東西是不一樣的。高年級的孩子喜歡的事物，比較有深度。盡管是在解決歌曲的難點(diǎn)節奏，但學(xué)生的活動(dòng)熱情高漲。最后在一片火車(chē)聲中，導入到歌曲學(xué)習。另外，根據五年級學(xué)生有解決問(wèn)題的能力也喜歡自己解決問(wèn)題的特點(diǎn)。歌曲的學(xué)唱、音樂(lè )知識的學(xué)習等問(wèn)題都由學(xué)生自己發(fā)現、自己解決、自己尋找答案。
這樣課堂上讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，既解決了課堂的難點(diǎn)，有培養學(xué)生認真聽(tīng)，積極思考、大膽質(zhì)疑的學(xué)習習慣。最后的創(chuàng )編環(huán)節，從學(xué)生熟悉的家鄉風(fēng)景入手，讓學(xué)生的活動(dòng)充滿(mǎn)動(dòng)力。此環(huán)節既是有能力孩子拔高的過(guò)程，也是其他孩子鞏固和相互學(xué)習的過(guò)程。在準備這節課中我再次明晰的認識到，備課時(shí)，一定先思考這個(gè)年齡段的'孩子喜歡什么？，抓住了他們的特點(diǎn)，你的活動(dòng)他們才喜歡，你的課堂他們學(xué)習起來(lái)才投入。另外，課堂上繼續培養學(xué)生主動(dòng)感知音樂(lè )的學(xué)習習慣，鼓勵孩子在聽(tīng)音樂(lè )的過(guò)程中能用自己喜歡的身體語(yǔ)言來(lái)表現音樂(lè )。同時(shí)在課堂各種活動(dòng)中也注重培養學(xué)生認真傾聽(tīng)、積極思考、禮貌的補充、互相幫助的良好學(xué)習習慣。
本節課也存在一些不足。過(guò)分強調聆聽(tīng)感知，忽略老師的范唱感知給學(xué)生帶來(lái)歌曲情緒方面的體驗。因為這種忽略，讓學(xué)生只是模糊地的掌握歌曲，不能明確、準確的演唱歌曲。對于歌曲的細化處理也將成為我們音樂(lè )課堂感知體驗教學(xué)模式研究的新方向。此外，課件制作中缺少歌曲的拍號和調號，使歌譜不完整。
所以今后要注意課堂教學(xué)的細節規范。
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