小蜜蜂教學(xué)反思
本課我運用的是信息技術(shù)情境下與課程整合的教學(xué)模式。導入時(shí)播放了《野蜂飛舞》片段，讓學(xué)生聽(tīng)是什么動(dòng)物，從而引出《小蜜蜂》。教師范唱的時(shí)候同時(shí)播放視頻，讓學(xué)生直觀(guān)的了解歌曲的內容。在知識延伸部分，讓學(xué)生觀(guān)看欣賞視頻動(dòng)畫(huà)，知道小蜜蜂采蜜歸巢后做了些什么事情，深化學(xué)生對小蜜蜂勤勞精神的理解，同時(shí)欣賞了不同曲調的《小蜜蜂》歌曲，對歌曲的學(xué)習進(jìn)行了延伸。歌曲的學(xué)唱分成兩個(gè)部分：學(xué)習曲譜和學(xué)習歌詞。我大膽放開(kāi)，發(fā)揮小組長(cháng)的作用，讓他們自主識譜，當然要求有所降低，曲譜唱名熟悉即可。加上教師范唱，畫(huà)飛行路線(xiàn)，跟琴唱等方式學(xué)生學(xué)得很快也很準確。表演之前，我讓學(xué)生結合實(shí)際發(fā)揮想象力，做出大樹(shù)、小草、小花的表演動(dòng)作，學(xué)生積極踴躍，教師積極予以肯定和贊賞，及時(shí)補充，課堂氣氛十分熱烈。所以在分工合作表演的`時(shí)候，學(xué)生的表演十分到位，表演后對采蜜成果的匯報表現了學(xué)生對表演的投入。知識延伸部分視頻的欣賞，用了我們小孩子每天中午勞動(dòng)十分鐘是放的歌曲，這樣來(lái)源于生活的內容小孩子就更感興趣了通過(guò)聊天的形式讓學(xué)生了解了蜜蜂采蜜歸巢之后所做的事情，學(xué)生在欣賞的愉悅中增長(cháng)了知識，更懂得了小蜜蜂勤勞、辛苦的道理。
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1、編創(chuàng )歌詞時(shí)間稍長(cháng)。（課上就感覺(jué)到了，為了出歌詞就稍微延長(cháng)了一點(diǎn)時(shí)間）
2、在填詞唱第二樂(lè )句的時(shí)候，不需要將歌曲第一段完整唱，耽
誤了時(shí)間，而且因為沒(méi)有完整的譜例出示，學(xué)生不知道后面的歌詞是什么。（備課時(shí)沒(méi)備，臨時(shí)錯加的）
3、教室布景雖然提到了，但是一帶而過(guò)，導入時(shí)要對學(xué)生強調一下，這樣學(xué)習的氛圍會(huì )更好。
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