一年級數學(xué)上下教學(xué)反思
篇一:《上下》教學(xué)反思
我教授的是“位置與順序”中的《上、下》。本節課的教學(xué)目標是:
1、在具體的學(xué)習活動(dòng)中,讓學(xué)生體驗上、下的位置與順序,初步培養學(xué)生的空間觀(guān)念。
2、能確定物體上、下的位置與順序,會(huì )用上、下來(lái)描述物體的相對位置,能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達。
3、出步培養學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀(guān)察的習慣。
4、讓學(xué)生感受到數學(xué)與生活的聯(lián)系密切,培養學(xué)生的數學(xué)應用意識。
在本節課的教學(xué)中我注重讓學(xué)生體驗上、下的位置與順序,所以在開(kāi)始就利用多媒體出示書(shū)中例題,讓學(xué)生敘述三只小動(dòng)物的位置,當學(xué)生說(shuō)出:“小白兔在下面,松鼠在中間,小鳥(niǎo)在最上面!睍r(shí),我提出“你是按照什么順序觀(guān)察的?”為的是讓學(xué)生說(shuō)出:從下到上的順序。以培養學(xué)生的按順序觀(guān)察的習慣。當學(xué)生說(shuō)出:小松鼠在上面,小白兔在下面時(shí)。我給予糾正:在表達位置與順序時(shí),要注意不能單純地說(shuō)誰(shuí)在上,誰(shuí)在下,應該說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的上面,誰(shuí)在誰(shuí)的下面,培養學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言的嚴密性。在學(xué)生自己敘述的較流利、較準確時(shí)我出示填空題,進(jìn)一步鞏固知識。由于孩子的年齡小,有意注意的時(shí)間短,所以在教學(xué)設計上我安排了“我說(shuō)你擺”這一游戲環(huán)節,同桌互相配合,一個(gè)說(shuō)位置,一個(gè)擺,還到前面表演,學(xué)生的積極性較高,這一環(huán)節是氣氛最活躍的環(huán)節,學(xué)生在玩兒中體會(huì )上、下的位置順序。本節課我注重了把數學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相結合,讓學(xué)生在教室中找一找上、下,學(xué)生找的很準確,有的是我也沒(méi)想到的,可見(jiàn)學(xué)生的觀(guān)察能力強。我覺(jué)得這節課學(xué)生的狀態(tài)比較好,數學(xué)語(yǔ)言準確,我應該在以后的.教學(xué)中進(jìn)一步加強訓練。
在講完“上、下”一課后,在反思的過(guò)程當中,我也找到了自己的不足,就是沒(méi)有解決本節課的難點(diǎn),我應該在學(xué)生敘述時(shí),把處在中間位置的松鼠單拿出來(lái),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的位置,讓學(xué)生發(fā)現原來(lái)松鼠的位置可以說(shuō)成是:松鼠在小兔的上面,在小鳥(niǎo)的下面。然后在“你說(shuō)我擺”這一還節再鞏固一下,這樣教學(xué)下來(lái),我想書(shū)中最后一道推理題學(xué)生一定會(huì )很容易解決,我準備在下一個(gè)班的教學(xué)中加入這一部分,看看效果。
以上就是我對“上、下”這節課的教學(xué)反思。
篇二:上下教學(xué)反思
在本節課的教學(xué)設計前,大多數教師都會(huì )覺(jué)得學(xué)生在實(shí)際生活中經(jīng)常接觸“上、下”的位置關(guān)系,應該都懂了,但學(xué)生對“上、下”的位置關(guān)系了解的并不如想象中的好,他們只是表面的感知,一種比較淺顯的理解。因此,在設計過(guò)程中,教師需要結合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知規律,從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),一培養學(xué)生的學(xué)習興趣為只要教學(xué)手段,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中積極地發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。在課堂上,教師可以安排一些小游戲,如:擺一擺,拍手游戲等,教學(xué)中教師就會(huì )發(fā)現,學(xué)生非常喜歡這些小游戲。這些小游戲不但活躍了課堂氣氛,更讓學(xué)生體會(huì )到了數學(xué)學(xué)習的快樂(lè ),又使學(xué)生學(xué)到了數學(xué)知識。 事實(shí)證明,教師對任何一個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)設計,都不能掉以輕心,要持嚴謹的態(tài)度對待,即使是再簡(jiǎn)單的問(wèn)題也要認真落實(shí),否則會(huì )出現越是簡(jiǎn)單的問(wèn)題越容易出錯的現象,那樣對今后的學(xué)習會(huì )造成更大的影響。
【一年級數學(xué)上下教學(xué)反思】相關(guān)文章:
數學(xué)《上下》教學(xué)反思07-03
數學(xué)一年級下冊《上下》教學(xué)反思01-23
一年級上冊數學(xué)《上下》教學(xué)反思01-29
《上下》教學(xué)反思范文02-05
《上下、前后》教學(xué)反思02-22