《植物新生命的開(kāi)始》的教學(xué)反思
【教學(xué)背景分析】
通過(guò)三年級上冊“植物”單元的學(xué)習，學(xué)生對植物的認識已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，已初步領(lǐng)悟到植物在生長(cháng)過(guò)程中是會(huì )發(fā)生變化的。本單元是繼三年級上冊“植物”單元的延伸學(xué)習。
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同；種子有自己特殊的結構，盡管外部特征不同，但在適宜的條件下都可以萌發(fā)生長(cháng)成一株植物。
過(guò)程與方法：用感官和放大鏡觀(guān)察種子的外部形態(tài)特征；根據植物生長(cháng)的已有知識，預測植物種子的內部結構。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：引發(fā)關(guān)注植物生長(cháng)變化的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
引領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題并積極思考，能用適宜的方式將自己的認識清楚地表達出來(lái)，并能想辦法證明自己的猜測是否正確。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
觀(guān)察各種植物的種子。
【教學(xué)準備】：
�。ń處煖蕚洌┫蛉湛∶绲膱D片或向日葵的一生ppt課件、各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、菜豆等）、白紙、放大鏡。（學(xué)生準備）各種植物的種子、白紙、放大鏡。
【板書(shū)設計】：
板書(shū)設計：
【教學(xué)過(guò)程】
【作業(yè)布置】：
家庭作業(yè)：準備今天要求的材料。
注：有種植條件的學(xué)校請學(xué)校后勤幫忙提前一天對種植基地松好土，施好肥，澆足水。
學(xué)習評價(jià)：你怎樣觀(guān)察種子，有什么發(fā)現？ 記錄表2：種子觀(guān)察記錄
經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我們發(fā)現這些種子的形狀、顏色、大小?? 。
《植物新生命的開(kāi)始》教學(xué)反思
三年級下冊的“植物”單元已經(jīng)開(kāi)始引領(lǐng)學(xué)生有意識地關(guān)注植物的有關(guān)問(wèn)題，并且通過(guò)對向日葵一生的介紹，注意到植物一生的變化。但發(fā)生了什么變化？其他植物是否也會(huì )發(fā)生同樣的變化？在過(guò)去的學(xué)習中，學(xué)生對變化的認識是間接的，對其他植物的生長(cháng)變化的認識也是零散的、模糊的.。本課的教學(xué)就是在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)觀(guān)察植物的種子和做好播種前的準備工作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對植物生長(cháng)變化觀(guān)察的興趣，引發(fā)學(xué)生種植植物的欲望，提高學(xué)生的觀(guān)察能力的根據已有認識進(jìn)行預測的意識與能力。
今天是開(kāi)學(xué)的第二課，通過(guò)第一節課的激發(fā)和鼓動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情高漲。當我來(lái)到教室是許多學(xué)生向我展示他們帶來(lái)的各種各樣的種子，那種興奮勁就別提了。音樂(lè )響起學(xué)生們馬上做好，等待課堂的開(kāi)始。
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