《女?huà)z補天》課后教學(xué)反思
女?huà)z補天是學(xué)生們比較熟悉的一個(gè)神話(huà)故事。結合本單元的教學(xué)目標，我將了解女?huà)z為拯救人類(lèi)，怎樣冒著(zhù)生命危險、克服重重困難把天補好的過(guò)程；感受女?huà)z的品質(zhì)及精神；在朗讀中感受神話(huà)故事的神奇作為本課的教學(xué)重難點(diǎn)。意在讓同學(xué)們在讀課文的基礎上了解女?huà)z補天的過(guò)程，感受女?huà)z的品質(zhì)。
課文的朗讀是重中之重。在同學(xué)們初讀課文的基礎上，概括出文章的.大意。然后感知可怕，通過(guò)情景的想象感受可怕的情形，進(jìn)而抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行朗讀。同學(xué)們都能讀出那種可怕的語(yǔ)氣。然后是引導學(xué)生朗讀女?huà)z補天的經(jīng)過(guò)，從中感受女?huà)z的品質(zhì)。課文的三四自然段是重點(diǎn)。讓同學(xué)們自己先讀，然后小組討論，再指導朗讀。在這堂課上，將朗讀貫穿始終。
除了讀，說(shuō)和寫(xiě)的能力也是三年級的孩子必須具備的。在本課中，我設置了兩個(gè)說(shuō)的環(huán)節，一是讓同學(xué)們想象處在水深火熱中的人們在喊些什么？二是女?huà)z找五彩石的過(guò)程中遇到了哪些困難？第一個(gè)同學(xué)們隨著(zhù)當時(shí)的情景都能聲情并茂的喊出來(lái)。第二個(gè)孩子們的想象也是五花八門(mén)。在感受了女?huà)z的品質(zhì)之后，我讓同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)自己想對女?huà)z說(shuō)的話(huà)，大多數同學(xué)都能寫(xiě)出四五句。
總之，這堂課，做到了讀寫(xiě)說(shuō)的結合，通過(guò)讀寫(xiě)說(shuō)達到了教學(xué)目標。
當然，作為一堂公開(kāi)課，也存在許多不足之處，比如課堂的過(guò)渡銜接上還不夠嚴謹；課堂的語(yǔ)言不夠精煉；一部分同學(xué)的課堂積極性調動(dòng)的不夠；板書(shū)的內容安排不恰當等等，希望在以后的課堂上加以改進(jìn)。
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