對于課程《多有趣的現象》教學(xué)的反思
《多有趣的現象》這一學(xué)科以它的“生活性”、“開(kāi)放性”、“活動(dòng)性”深受孩子們的喜歡，《多有趣的現象》教學(xué)反思。而《多有趣的現象》這種課型為低年級兒童提供了展示自我的舞臺，讓學(xué)生在一種真實(shí)的環(huán)境中，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )探索，學(xué)會(huì )求知，從而成為學(xué)生成長(cháng)之路的奠基石。在本課程教學(xué)中，教師不再是知識的直接傳授者，不是“教”教材的人，而是兒童活動(dòng)的支持者、合作者和指導者，是引導、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養孩子的求知欲和深化兒童活動(dòng)的人。
我所講的這節課根據這三個(gè)特點(diǎn)而設計的教學(xué)活動(dòng)：
1．情景感知，問(wèn)題導入
播放多媒體課件，激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣。學(xué)生欣賞課件后，提出問(wèn)題：“無(wú)窮的大自然中藏著(zhù)許多秘密，想不想去認識一下這個(gè)神奇的世界呀？”學(xué)生興致調動(dòng)起來(lái)。接著(zhù)我繼續問(wèn)：“那你們知道樹(shù)葉是什么顏色嗎？”學(xué)生大都回答是綠色。然而學(xué)生通過(guò)課前的觀(guān)察、搜集發(fā)現，花不僅有綠色，還有黃色、紅色等等，教學(xué)反思《《多有趣的現象》教學(xué)反思》。然后再由“誰(shuí)知道樹(shù)葉有什么形狀呢？”
這時(shí)我告訴學(xué)生“這就是發(fā)現！”讓在“感知樹(shù)葉”這一活動(dòng)過(guò)程中初步了解“什么是發(fā)現”，而且知道大千世界里藏著(zhù)許多的奧妙，等著(zhù)我們去發(fā)現、研究。學(xué)生積極性很高，迫切的想要去探索這個(gè)神奇的世界。
2．創(chuàng )設課堂和諧情境，親身體驗并發(fā)現
課件中我準備了一些知了、蟈蟈、蛐蛐、紡織娘等發(fā)音的視頻，學(xué)生觀(guān)察知了是怎么發(fā)出聲音的，這是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究興趣。
通過(guò)對昆蟲(chóng)發(fā)音的觀(guān)察，有的學(xué)生們會(huì )說(shuō)知了是用嘴巴唱歌，有的會(huì )說(shuō)那是翅膀發(fā)出的聲音，最后有的學(xué)生查找課本發(fā)現：“原來(lái)知了是用腹部的發(fā)聲器發(fā)出聲音的”。不同的昆蟲(chóng)發(fā)音部位也是不同的`。讓學(xué)生在思考、觀(guān)察、找資料這一系列的活動(dòng)中培養他們的探究能力，自己想辦法解決了問(wèn)題，學(xué)生無(wú)比高興，覺(jué)得自己特別了不起。
這時(shí)候我引導學(xué)生通過(guò)各種途徑來(lái)了解生活中常見(jiàn)的自然現象并可以用觀(guān)察和小實(shí)驗等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。
3.發(fā)現和探討
《多有趣的現象》主題是“動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng )意的生活”， “看云識天氣”，主要目的是讓學(xué)生感受到有趣的自然現象在日常生活中的應用，自然現象與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活有著(zhù)密切的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對自然現象有深厚的探索欲望，并自己去發(fā)現更多的有興趣的自然規律；從而讓學(xué)生課后積極去查找資料，去發(fā)現更多大自然的奧秘，培養學(xué)生自主學(xué)習的方式方法。為學(xué)生打下自學(xué)、探究的基礎。
本課教學(xué)，自己還有很多不足，知識積累不夠豐富；尤其在把握課堂方面，課堂隨機性強，時(shí)間掌握不好。這些都需要我在今后的工作中不斷的學(xué)習、積累，進(jìn)一步提升教學(xué)能力，讓課堂更能得心應手。
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