音樂(lè )課堂《網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )廳》教學(xué)反思
在準備這一課時(shí)，試教了多次，也修改了多次教案，一開(kāi)始，我都是由老師示范后，再由學(xué)生自己嘗試練習，但是這樣的課堂很明顯是不合格的。于是我重新分析了教材、了解教材內容，將教材中哪些需要注意的問(wèn)題、哪些需要老師示范的、哪些由學(xué)生自己去嘗試學(xué)習的都標注出來(lái)，然后再來(lái)設計教學(xué)，寫(xiě)出大概之后，再具體的修改了幾次，最終才去試教，這次試教請了學(xué)校的各科老師來(lái)聽(tīng)課，希望從他們的經(jīng)驗中，從他們當中找到不足。果然，這些老師給我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，最重要的是他們大部分老師都提出要我寫(xiě)板書(shū)，因為自己在平時(shí)習慣性不板書(shū)，所以我在教學(xué)過(guò)程中，都沒(méi)有板書(shū)過(guò)。我吸取他們給我的意見(jiàn)，重新修改教案、試教，最終將教案改成現在這個(gè)。
在這次的課堂中，《網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )廳》比試教的時(shí)候上的順利一些，學(xué)生們也差不多都學(xué)會(huì )了，接下來(lái)是我對自己這堂課的幾點(diǎn)反思：
1、在引入時(shí)，我先引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡的歌，并播放一首他們都喜歡的歌（吉祥三寶）來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我認為這個(gè)引入是比較成功的，本來(lái)我設計著(zhù)是播放一首兒歌，認為這樣比較適合學(xué)生，但是在試教時(shí)，感覺(jué)學(xué)生們沒(méi)有什么激情，因此選擇了播放學(xué)生們都喜歡聽(tīng)的歌來(lái)激趣。
2、這堂課主要是有兩個(gè)內容：網(wǎng)絡(luò )收音機和查找音樂(lè )，前者是學(xué)生們都沒(méi)有接觸過(guò)的，所以我在教網(wǎng)絡(luò )收音機時(shí)，是由我自己示范為主，而在教學(xué)查找音樂(lè )這個(gè)部分是讓學(xué)生先嘗試，在讓生嘗試前，我提出了一個(gè)要求，就是讓他們用“百度”搜索我規定的一首歌，而且我將找得最快的學(xué)生寫(xiě)在黑板上，這樣學(xué)生們就會(huì )產(chǎn)生競爭意識，就會(huì )更積極的來(lái)探索、學(xué)習這個(gè)內容。但這里有一個(gè)缺點(diǎn)就是有失廣泛性，搜索歌曲的方法并不只有“百度”搜索，學(xué)生當中一些能力強的學(xué)生還知道很多搜索的.方法，這一點(diǎn)，我沒(méi)有處理的很好，需要改進(jìn)。
3、最后一個(gè)重點(diǎn)“下載音樂(lè )”是比較失敗的，一開(kāi)始我看到學(xué)生們都會(huì )下載，所以并沒(méi)有意識到自己的錯誤，后來(lái)評課老師給我提出了建議，就是我沒(méi)有將它的重點(diǎn)性突出來(lái)，我回想了一下，的確，下載音樂(lè )也屬于這一課的教學(xué)重點(diǎn)，但是我在教學(xué)這一課的時(shí)候是一筆帶過(guò)的感覺(jué)，重點(diǎn)不夠突出。
4、在整堂課中，我很重視能力較弱的學(xué)生，因為能力強的學(xué)生很快就會(huì )學(xué)會(huì )，并不需要你特別的去關(guān)注，但是能力弱的學(xué)生就比較困難了。因為是兩、三個(gè)人一臺電腦，于是在指導他們學(xué)習中，我不時(shí)的強調讓能力弱的學(xué)生多練習、多操作，而且還請能力強的學(xué)生在旁邊指導能力弱的學(xué)生，這樣能力強的學(xué)生在指導的過(guò)程中自己也鞏固了學(xué)習的內容，而能力弱的學(xué)生也學(xué)會(huì )了如何操作，這樣各個(gè)方面的學(xué)生都能很好的進(jìn)行學(xué)生。
5、在教態(tài)方面我自己認為是比較親切自然的，但是我忘了這一堂課是音樂(lè )廳，我在教學(xué)設計中不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，可是我自己卻從來(lái)沒(méi)有表現出激情，讓聽(tīng)課的人感覺(jué)我和學(xué)生格格不入，評課老師說(shuō)的不錯：教師在課堂上要當表演者。只有自己投入了，學(xué)生才會(huì )更投入到課堂中來(lái)。
在上了這堂課后，我發(fā)現自己需要學(xué)習的地方還有很多很多，我在今后要不斷的學(xué)習、提高自己，并且要不斷深入的鉆研到教學(xué)中去，使自己不斷進(jìn)步，成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。
【音樂(lè )課堂《網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )廳》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )廳》教學(xué)反思01-07
課堂音樂(lè )教學(xué)反思01-27
課堂音樂(lè )教學(xué)反思范文07-04
音樂(lè )課堂的教學(xué)反思07-04
音樂(lè )反思課堂教學(xué)06-25
網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)反思11-10
音樂(lè )老師課堂教學(xué)反思07-04