《最大的書(shū)》教學(xué)課后反思
記得崔巒老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每堂語(yǔ)文課都應該讓學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)字，這一說(shuō)法，我是十分贊同的。尤其是對于二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，識字、寫(xiě)字更是教學(xué)的重點(diǎn)。因此在《最大的書(shū)》這節課的教學(xué)中，識字、寫(xiě)字環(huán)節也成為這節課的重點(diǎn)。在寫(xiě)字方面我讓學(xué)生自主觀(guān)察。讓學(xué)生自己發(fā)現哪個(gè)筆畫(huà)重要。需要提醒同學(xué)寫(xiě)好哪一筆才會(huì )讓字更美觀(guān)。這種方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也讓他們把本節課的7個(gè)生字任務(wù)順利的完成了。在此環(huán)節的教學(xué)我還是很滿(mǎn)意。
我讓學(xué)生自己讀文，然后提出這樣的一個(gè)主要問(wèn)題“最大的巖石書(shū)里都有什么”。讓學(xué)生在書(shū)上勾畫(huà)然后再到小組去交流。學(xué)生通過(guò)探究知道巖石書(shū)里有字。字是雨痕、波痕、礦物。巖石書(shū)里有畫(huà)。畫(huà)是樹(shù)葉、貝殼和小魚(yú)。然后隨之問(wèn)學(xué)生這樣的字和畫(huà)帶給你什么樣的感受？讓學(xué)生帶著(zhù)這樣的感受讀文。之后讓學(xué)生看老師準備的巖石書(shū)。學(xué)生們驚詫不已。之后再來(lái)分角色讀文。學(xué)生明顯讀的非常有興趣。隨之學(xué)生們再來(lái)匯報。書(shū)里面告訴我們這些字和畫(huà)怎么來(lái)的。我讓學(xué)生再來(lái)讀86頁(yè)的我知道的內容。學(xué)生們通過(guò)讀“我知道”。更加深入的了解了這些奇妙的字和畫(huà)是如何來(lái)的了。這點(diǎn)設計我認為很值得推介。以往我再教學(xué)當中，經(jīng)常忽略我知道的內容。這回的深入備課讓我知道了，“我知道”的.內容是為我們課文服務(wù)的。應該在備課的時(shí)候把它背進(jìn)去。相信一定會(huì )讓學(xué)生對文章理解的更深入更透徹。教研員聽(tīng)完我的課后給予一定的肯定。但是同時(shí)也指出，我在結尾的地方應該有擴展性訓練。比如讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大自然中還有什么巧妙的地方。。。讓學(xué)生在思想情感價(jià)值觀(guān)方面有更好的指引。一堂課，給了我很多啟示，相信我在不斷的反思中更會(huì )不斷的成長(cháng)。
【《最大的書(shū)》教學(xué)課后反思】相關(guān)文章：
最大的書(shū)教學(xué)反思06-01
《最大的書(shū)》教學(xué)反思08-09
《最大的書(shū)》教學(xué)反思01-19