《馬路上》教學(xué)反思范文
篇一：馬路上教學(xué)反思
今天，我在課上教給孩子們一首新兒歌—《馬路上》。在這之前，孩子們已經(jīng)認識了很多和我們生活密切相關(guān)的一些車(chē)輛。如：自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、小轎車(chē)、警車(chē)、救護車(chē)、消防車(chē)、灑水車(chē)等等。有了這些知識鋪墊，孩子們很快就能掌握兒歌中對這些車(chē)輛聲音的描述。如：“突突突”“嘀嘀嘀”“嘟嘟嘟”“米多多”“嗚啊嗚啊”等。
為了增加兒歌念起來(lái)的韻味，我特別準備了一樣教具—快板。孩子們跟著(zhù)快板的節奏邊念兒歌邊模仿各種小汽車(chē)的聲音，很快學(xué)會(huì )了整首兒歌。同時(shí)知道汽車(chē)行駛時(shí)要注意安全，遵守交通規則。
這堂課應該有兩個(gè)重點(diǎn)部分需要注意，一個(gè)是快板的運用，通過(guò)孩子們對節奏的敏感和熟悉幫助記憶，第二是遵守交通規則。這個(gè)是教學(xué)目的之一，也是更加發(fā)散的思維，學(xué)以致用，通過(guò)課堂上的教學(xué)活動(dòng)，利用孩子們當前年齡段里最具敏感性的聲音和節奏，加深對不同車(chē)輛性質(zhì)的認識，從而進(jìn)一步拓展教學(xué)范圍，發(fā)散教學(xué)思維，達到最終認知的目的，效果很好。
篇二：馬路上教學(xué)反思
上完了這一節課，整體看來(lái)活動(dòng)效果還可以�，F在反思如下：
課前導入恰當，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。我先在黑板上畫(huà)出了紅綠燈，然后問(wèn)大家看這是什么？“紅綠燈”！那你知道紅綠燈是用來(lái)干什么的嗎？讓人們過(guò)馬路的。小朋友們說(shuō)對了，紅綠燈就是告訴人們怎樣過(guò)馬路的。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒們知道了不能一個(gè)人過(guò)馬路，要和大人手拉手過(guò)馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。
斑馬線(xiàn)是一個(gè)重要、常見(jiàn)的交通標識，一些幼兒上課時(shí)，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，活動(dòng)后，幼兒們也更加注意觀(guān)察，并且非常滿(mǎn)足的與老師、同伴交流。并且能夠自覺(jué)地提醒家長(cháng)要從斑馬線(xiàn)上走，在馬路上的時(shí)候拉著(zhù)家長(cháng)的手。
在活動(dòng)過(guò)程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線(xiàn)和過(guò)馬路的知識，這些幼兒非常樂(lè )意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂(lè )于接受自己同學(xué)傳達的信息。
家長(cháng)在生活中，更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安，強化幼兒的意識。
篇三：馬路上教學(xué)反思
孩子的安全問(wèn)題一直是我們的`重點(diǎn)之一�；顒�(dòng)《馬路》是一個(gè)貼近幼兒生活而又具有意義的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解過(guò)馬路的交通規則，萌生小心謹慎的交通行為意識，給孩子們進(jìn)行了安全教育活動(dòng)。
《馬路》，在本節的教學(xué)中，我采用了兒歌、圖片等給小朋友直觀(guān)的記憶，教學(xué)中還讓小朋友通過(guò)小組討論的形式學(xué)習，讓幼兒在討論中提高理解運用知識的能力。
教學(xué)中還設計了游戲：安全過(guò)馬路。讓幼兒通過(guò)表演，掌握過(guò)馬路的正確方法。還由老師扮演家長(cháng)，在紅色燈亮著(zhù)時(shí)，仍強拉著(zhù)孩子過(guò)馬路，這時(shí)小朋友該怎么辦？設置情景讓幼兒進(jìn)行表演。同時(shí)還強調：不在馬路上跑和玩。讓幼兒知道在馬路上玩耍的危害性，(強自覺(jué)遵守交通規則的自覺(jué)性。
游戲是幼兒的最?lèi)?ài)，所以我還利用紅綠燈給孩子組織了一個(gè)交通游戲，在游戲中孩子能很快掌握并理解安全過(guò)馬路的核心意識是“小心謹慎”，痛過(guò)評選警察的辦法，讓個(gè)別幼兒來(lái)智慧同伴過(guò)馬路，理解警察在實(shí)際生活中具有權威性，幼兒也會(huì )自覺(jué)遵守游戲規則。
在學(xué)習完以上內容后，還讓小朋友學(xué)習了兒歌《交通安全歌》，通過(guò)兒歌幫助幼兒掌握過(guò)馬路的正確方法。教師還補充其他安全掛圖材料，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西。盡量避免到人群密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)，不吃生冷食物，不吃不潔食品，每天喝牛奶時(shí)，請小朋友先試一試是否太燙。開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)先要看看手是否放在門(mén)框上，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子，上下樓梯時(shí)，扶欄桿有序的走。通過(guò)這些與日常生活有機的滲透，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒放假前安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎。
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