關(guān)于《手捧空花盆的孩子》教學(xué)反思
《手捧空花盆的孩子》是小學(xué)語(yǔ)文第二冊第七單元的一篇課文，這篇課文講的是國王要挑選一個(gè)孩子做繼承人，他發(fā)給全國的孩子一些煮熟的花種，并承諾：誰(shuí)能用這些種子培育出最美的花，誰(shuí)就是繼承人。
課文以國王選擇繼承人為線(xiàn)索，分為國王宣布選擇的方式；雄日精心培育卻不見(jiàn)種子發(fā)芽；國王選擇了捧著(zhù)空花盆的雄日為繼承人三部分來(lái)敘述。下面我就來(lái)談?wù)劷虒W(xué)中的一個(gè)小片斷：
師：小朋友，雄日是那么用心地在培育他的'花種，可是十天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，種子就是不發(fā)芽。而明天就是國王規定的日子了，可雄日的花盆卻還是空空的。如果你是雄日，你的心情會(huì )怎么樣呢？
生1：很傷心。
生2：很難過(guò)。
生3：很著(zhù)急。
師：你可能會(huì )想些什么呢？
生1：我可能會(huì )想，那可怎么辦呀，明天可怎么去見(jiàn)國王呀？
生2：我可能會(huì )想，我要不要去買(mǎi)盆花去見(jiàn)國王呢？
生3：我可能會(huì )想，我肯定是當不成國王的繼承人了。
師：可是最后雄日還是選擇了拿著(zhù)空花盆去見(jiàn)國王，你知道是為什么嗎？
生1：因為雄日不想說(shuō)謊。
生2：因為雄日不想騙國王。
師：對啊，雄日可真是一個(gè)——誠實(shí)的孩子。（板書(shū)：誠實(shí)）
反思：讓學(xué)生想象當時(shí)雄日的心情，可能會(huì )想些什么，不僅培養了學(xué)生的想象力，口頭表達能力，還讓學(xué)生在不知不覺(jué)中，體會(huì )到了雄日誠實(shí)的可貴品質(zhì)。教育只有觸及心靈，才會(huì )在學(xué)生的生命中留下深深的印痕。在一次又一次心靈的震顫中，生命才會(huì )變得充盈而美麗，從中學(xué)到了怎樣做誠實(shí)的人。
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