《項脊軒記》的教學(xué)反思

　　1、完整地準確地理解教材，把握教材的特點(diǎn)精髓，是上好課的前提。本節課執教成功，首先是因為對《項》文以質(zhì)樸語(yǔ)言通過(guò)細節描寫(xiě)抒發(fā)真摯情感這一特點(diǎn)有較深切的體驗，所以教學(xué)目標明確，為教學(xué)方法的設計奠定了基礎。

　　2、設計一個(gè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、形成師生互動(dòng)氛圍的教學(xué)方法，是完成教學(xué)目標的保證。這次執教備課的過(guò)程，是使教學(xué)思路由模糊到清晰、由粗疏到細密的過(guò)程，將學(xué)法的指導貫穿其中，讓學(xué)生在閱讀中研究、在研究中品味鑒賞，收到很好的效果。

　　3、教學(xué)方案完善、教學(xué)流程實(shí)施的過(guò)程，也是教師綜合素質(zhì)提高的過(guò)程。這次執教《項》研究課，由于我在把握教材、研究教法的各個(gè)側面均作了較深入的反復的探索研究，同時(shí)較自覺(jué)地強化教學(xué)心理素質(zhì)的鍛煉，因此感到自己的教學(xué)能力有了顯著(zhù)的提高；我將把這次積累的經(jīng)驗用于日常教學(xué)之中。

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