《鞏乃斯的馬》教學(xué)反思范例

　　本課的語(yǔ)言較有特色，在作者的筆下，馬群之中無(wú)論大小，各個(gè)皆為勇者，雖然暴風(fēng)雨不期而至，他們卻都能勇敢的共同應對。文字極為樸素，卻能讓人體會(huì )到大自然令人折服的壯美氣象。本屆可我確定的教學(xué)重點(diǎn)是抓住重點(diǎn)詞句，品味語(yǔ)言。這一重點(diǎn)的確立，我在課堂教學(xué)體現了以下兩個(gè)目的：一是通過(guò)品味語(yǔ)言，可以促進(jìn)學(xué)生對課文內容的理解與掌握，激發(fā)學(xué)會(huì )所的情感；二是也能進(jìn)一步訓練學(xué)生的語(yǔ)感，即其他語(yǔ)文學(xué)習的能力。從語(yǔ)文教學(xué)心理角度看，這樣做能逐步喚起學(xué)生的內心感受，繼而達到“入靜始于情”的境界，同時(shí)也對課文語(yǔ)言進(jìn)行了二度創(chuàng )造。

　　教學(xué)中注重培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的'習慣，訓練學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)，邊讀邊畫(huà)，用自己喜歡的符號圈畫(huà)，并在旁邊作上批注，然后全班再交流。

　　在學(xué)習第二自然段時(shí)，學(xué)生談到自己喜歡的內容只會(huì )概括說(shuō)，不結合具體詞語(yǔ)、句子或上下文的內容去理解，而我又沒(méi)有恰當的引導好，沒(méi)有達到預想的效果。今后還要加強對學(xué)生結合重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子來(lái)理解課文的情感。

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