89的分與合教學(xué)反思的范本

　　因為在學(xué)習這節課之前已經(jīng)學(xué)習過(guò)兩個(gè)課時(shí)的分與合了，所以學(xué)生已有了一定的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗和知識的積累。因此本節課開(kāi)始檢查一下大家以前學(xué)習過(guò)的相關(guān)知識點(diǎn)，請兩位同學(xué)上黑板演示6、7的分與合，同時(shí)也為本節課做好鋪墊。

　　在復習的基礎上，一起探究8的分與合。首先，拿出準備好的8個(gè)小圓片，請學(xué)生上來(lái)按要求分一分，感受有序的思想，同時(shí)讓學(xué)生在操作中去感知數學(xué)活動(dòng)。在學(xué)生邊分邊說(shuō)的同時(shí)，記下分的結果，并及時(shí)強調，當8的分法結束以后，帶領(lǐng)大家齊讀一遍，以加強記憶。當探究完8的分與合后順勢啟發(fā)學(xué)生9的分與合該如何思考，當學(xué)生思考到一定的程度，拿出準備好的9根小棒，請同學(xué)按照要求分一分，在活動(dòng)中放手讓學(xué)生自己去完成，進(jìn)一步調動(dòng)他們主動(dòng)探索知識的`欲望，也使他們在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識，完成學(xué)習任務(wù)。最后，總結本節課的所有知識。

　　本節課遺憾的是：鞏固練習題太少了，可能新知沒(méi)能得到及時(shí)的強化；一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，不能很好地調控他們；學(xué)生太小，語(yǔ)速稍快，他們可能有時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)；應該讓全班學(xué)生都參與到活動(dòng)中，而不只是一小部分。

　　希望在今后的教學(xué)中多思考，多鉆研，有所進(jìn)步，讓學(xué)生愛(ài)上數學(xué)。

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