人類(lèi)的生殖教學(xué)反思
人類(lèi)的生殖不僅是生物第18章的一個(gè)重點(diǎn)，也是學(xué)生青春期生理、心理上具有重要教育意義的一課。以下是小編整理的關(guān)于人類(lèi)的生殖教學(xué)反思，歡迎閱讀參考。
篇一：人類(lèi)的生殖教學(xué)反思
《人的生殖》一節的教學(xué)是七年級生物教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)內容。本節課是學(xué)生在七年級上冊了解了動(dòng)物及人的結構層次、被子植物的一生、本學(xué)期關(guān)于人類(lèi)的起源和發(fā)展等相關(guān)知識后開(kāi)展教學(xué)的。學(xué)生已經(jīng)具備了下列相關(guān)知識：人體是由一個(gè)細胞即受精卵細胞發(fā)育而來(lái)的；被子植物的受精卵是由精子和卵細胞結合形成的；人類(lèi)是由森林古猿進(jìn)化而來(lái)。導入新課時(shí)，通過(guò)復習上節課人類(lèi)的原是祖先是森林古猿提出新的問(wèn)題，我們每個(gè)人是怎樣來(lái)到這個(gè)世界的？從而引出本節教學(xué)內容：“人的生殖”。面對大部分學(xué)生比較害羞的情況，教師以大方的態(tài)度面對學(xué)生，指出這節課的主要目標是認識人體的生殖系統和胚胎發(fā)育的過(guò)程。通過(guò)教師教學(xué)態(tài)度的感染，逐步使學(xué)生情緒放松，以比較正常的心態(tài)面對這一敏感問(wèn)題的學(xué)習。
本節教學(xué)的成功感受：
1、教師以積極的態(tài)度引導學(xué)生學(xué)習，而不是讓學(xué)生“自學(xué)”，這有利于消除學(xué)生的對生殖問(wèn)題的'神秘感和害羞的心理。對一些重點(diǎn)知識教師應及時(shí)強調學(xué)生注意，如睪丸和卵巢的功能、受精卵形成的部位等。對一些學(xué)生不易理解的難點(diǎn)問(wèn)題教師應做準確地講解，如胚胎在子宮中的發(fā)育過(guò)程、分娩的過(guò)程。
2、通過(guò)本節教學(xué)，不僅要讓學(xué)生掌握相關(guān)知識，更是對學(xué)生開(kāi)展情感教育的大好時(shí)機。通過(guò)分析懷孕期間孕婦的體重變化、分娩過(guò)程中的劇烈疼痛、從新生兒到今天的你和我，我們每一個(gè)人的父母尤其是母親都為我們的成長(cháng)付出了很多很多。每一個(gè)人都應該理解父母、感恩父母、孝敬父母。通過(guò)大量精子中最健康強壯最優(yōu)秀的一個(gè)才能和卵細胞結合形成受精卵，是學(xué)生認識到每一個(gè)生命的誕生都是一個(gè)奇跡，每一個(gè)生命都是最優(yōu)秀的。從而啟發(fā)學(xué)生懂得敬畏生命、尊重生命，相信自己也是最優(yōu)秀的一個(gè)。
本節教學(xué)中有待提高的方面：
1、本節教學(xué)中關(guān)于中學(xué)生男女生深度交往問(wèn)題未涉及。
2、外界環(huán)境中的有害因素對胚胎發(fā)育的影響拓展不夠。
篇二：人類(lèi)的生殖教學(xué)反思
《人的生殖》是七年級下冊第一單元《人的由來(lái)》中第二節的教學(xué)內容。本節介紹的是人的個(gè)體形成方面的內容，涉及男女生殖系統、受精過(guò)程以及胚胎發(fā)育過(guò)程等。七年級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，學(xué)生的性意識已經(jīng)萌動(dòng)。一方面對人的生殖有一定的神秘感，渴望了解這方面的知識，另一方面往往又懷有羞怯的心情。面對學(xué)生的這種矛盾心理，教師該如何進(jìn)行教學(xué)，將欲說(shuō)還羞的“人的生殖”變成學(xué)生正面了解性生理知識、樹(shù)立正確學(xué)習觀(guān)、形成良好價(jià)值觀(guān)念的主要載體呢？下面我僅對本節課的情感教學(xué)目標進(jìn)行教學(xué)反思。
從植物的雙受精過(guò)渡到動(dòng)物的有性生殖，再從有性生殖導入到人的生殖。這樣做就像兩個(gè)相互信任的朋友在交談一件他們感興趣的事，把人的生殖與學(xué)生學(xué)習過(guò)的生物圈中其他植物和動(dòng)物的生殖相聯(lián)系，讓學(xué)生覺(jué)得人的生殖其實(shí)沒(méi)有什么特別的，而是生物界中普遍存在的一種現象。巧妙地打破學(xué)生礙于面子不敢大膽學(xué)習的心理，這樣就能夠使學(xué)生順利地進(jìn)入本節的學(xué)習。
在課前給學(xué)生留一個(gè)作業(yè)“回家問(wèn)問(wèn)父母在孕育自己的過(guò)程的那些事”由于學(xué)生對個(gè)體生命的由來(lái)有了一定的認識，因此此項作業(yè)對于學(xué)生進(jìn)一步感受生命的來(lái)時(shí)不易非常有益，同時(shí)，青春期學(xué)生自我意識、獨立意識逐漸增強，這樣的親子活動(dòng)有利于培養親子間和諧的關(guān)系，帶著(zhù)明確的目的，讓學(xué)生了解自己生命的來(lái)之不易。
在課堂上讓學(xué)生相互交流自己從爸爸媽媽那里了解到的自己生命最初的故事。在交流分享中學(xué)生們被自己的故事感動(dòng)著(zhù)、被同伴的故事感動(dòng)著(zhù)，在這種感動(dòng)中，每一個(gè)人都充分感受到每一個(gè)生命的誕生都離不開(kāi)親人付出自己的努力，成長(cháng)是多么的不容易。感動(dòng)于生命的來(lái)之不易，生命的可貴，珍惜生命、尊重生命之情油然而生。本節課的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標可多可少，關(guān)鍵看教師是否了解學(xué)生原有的價(jià)值趨向是怎樣的，如果能夠在備課前提前進(jìn)行一個(gè)問(wèn)卷調查，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，相信教學(xué)效果會(huì )更好、更有效。
篇三：人類(lèi)的生殖教學(xué)反思
人的生殖歷來(lái)都是生物學(xué)中的難點(diǎn)，以前教師對該部分的內容覺(jué)得羞于啟齒，所以選擇學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行。能夠大大方方地講科學(xué)知識的教師也時(shí)常擔心自己會(huì )變成“教唆犯”，擔心原本對該方面無(wú)知的學(xué)生，對這些知識產(chǎn)生過(guò)分的興趣，所以就選擇照本宣科的教學(xué)方法。但是學(xué)生目前從各種渠道了解的關(guān)于人的生殖方面的知識并不少，這些知識不但科學(xué)性參差不齊，而且由于缺乏必要的引導，往往使得學(xué)生只了解生理知識，而在性道德、情感以及生殖保健等方面的教育相對來(lái)說(shuō)非常缺乏。
在這樣的情況下，本節課的教學(xué)中將學(xué)生的認識進(jìn)行了提高和升華，()將生理課擴充為感悟生命的誕生，將落腳點(diǎn)置于情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。在人類(lèi)生殖的每個(gè)環(huán)節，引導學(xué)生感悟生命產(chǎn)生的不易，父母為孕育生命所做出的奉獻和犧牲，不良的生活習慣對生命的影響，以及過(guò)于輕率的行為所導致的后果。要學(xué)生在知道人類(lèi)生殖相關(guān)基礎知識的同時(shí)，引導學(xué)生感悟要珍惜生命，體會(huì )要愛(ài)戴父母，培養良好的生活習慣和審慎的人生態(tài)度。通過(guò)學(xué)生之間的討論，達到對全體學(xué)生進(jìn)行教育和影響的目的。
教學(xué)中教育學(xué)生：1、珍愛(ài)生命，知道新生命的孕育和誕生充滿(mǎn)著(zhù)冒險和挑戰，每一個(gè)人能夠降生都是非常幸運的，我們應該珍惜生命。
2、慎重對異性之間的深度交往，生殖器官尚未發(fā)育完全，不能孕育健康優(yōu)質(zhì)的新生命；流產(chǎn)等通過(guò)外力終止孕育生命的過(guò)程，常常還會(huì )對生育能力造成嚴重的影響，導致不育的遺憾。
3、尊重和感謝父母，尤其是母親。母親孕育和生育我們的過(guò)程中，經(jīng)歷了很多生理和心理上的重負，我們要感謝父母的愛(ài)心和責任心所創(chuàng )造的生命的奇跡。
4、良好習慣的培養，煙、酒、藥物等都會(huì )導致胎兒畸形，所以良好生活習慣的養成和堅持，是對新生命的承諾。
在教學(xué)中不但讓學(xué)生對生殖過(guò)程有全面、科學(xué)、準確的把握，而且比較突出引發(fā)了學(xué)生之間的討論和感悟，珍惜生命、愛(ài)戴父母以及良好的習慣行為的養成等情感教育。不但有知識主線(xiàn)——人類(lèi)生殖的過(guò)程，而且還有一條情感的線(xiàn)路清晰可見(jiàn)，即感悟新生命的誕生。如精子和卵細胞形成的過(guò)程的感悟，母親孕育孩子過(guò)程的感悟，整個(gè)孕育過(guò)程中意外因素對生殖影響的感悟等，貫穿始終。使得教學(xué)活動(dòng)時(shí)對學(xué)生的影響成為點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透和感悟。果園機器人教學(xué)反思吃水不忘挖井人教學(xué)反思窮人教學(xué)反思
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