小鼓手教學(xué)反思
歌曲處理中主要是啟發(fā)孩子體會(huì )小鼓手的自豪情緒，能帶著(zhù)這種情緒來(lái)歌唱表現歌曲。以下內容是小編為您精心整理的小鼓手教學(xué)反思，歡迎參考！
小鼓手教學(xué)反思
在音樂(lè )活動(dòng)《小鼓手》活動(dòng)中，教師在歌曲教學(xué)過(guò)程中首先完成節奏練習，接下來(lái)是節奏樂(lè )段的學(xué)唱，讓孩子分組模仿大小鼓歌唱，一組大鼓隊一組小鼓隊邊唱著(zhù)問(wèn)好一邊因為角色的確立比較大小鼓的音高音色。 歌曲教學(xué)階段，讓孩子聆聽(tīng)范唱，旨在給孩子一個(gè)音樂(lè )的完整的感受。通過(guò)不同要求的聆聽(tīng)音樂(lè )，如：小鼓手的歌唱得怎么樣？師：那請小朋友到歌詞里面來(lái)找找答案，好在哪里？（引出歌詞：太陽(yáng)聽(tīng)了微微笑，花兒聽(tīng)了臉兒紅，小鳥(niǎo)聽(tīng)了跳起舞，我們聽(tīng)了都高興。）請小朋友完整聽(tīng)，有沒(méi)有發(fā)現熟悉的旋律？ 鞏固“咚”部分，再聽(tīng)，出現了幾次？等等問(wèn)題來(lái)引導孩子欣賞歌曲，讓孩子能夠按層次要求有針對性的理解歌曲的同時(shí)也培養了孩子聽(tīng)辨音樂(lè )的能力，教會(huì )了孩子聽(tīng)音樂(lè )的方法，養成了聽(tīng)音樂(lè )的習慣，而不是沒(méi)有目的的盲目的聽(tīng)。在歌曲處理中主要是啟發(fā)孩子體會(huì )小鼓手的.自豪情緒，能帶著(zhù)這種情緒來(lái)歌唱表現歌曲。
小鼓手教學(xué)設計
目標：1.初步學(xué)唱歌曲《小鼓手》，感受歌曲歡快的特點(diǎn)，體驗“小鼓手”的自豪情緒。
2.感受音樂(lè )的強弱變化，能以自己的方式表現這種情緒。
準備：鋼琴、自制圖片（小鼓手、太陽(yáng)、花、鳥(niǎo)、小朋友）
重點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：愿意與同伴一起演繹小鼓手神氣自豪的樣子。
過(guò)程：
一、直接引題：
師：上星期我們參觀(guān)了蔚斗小學(xué)，小朋友們很喜歡他們的社團，其中有一個(gè)社團里面有的在敲架子鼓、吹薩克斯、拉小提琴，還記得嗎？
二、欣賞歌曲。
1.教師清唱歌曲。
�。�1）幼兒找出自己最喜歡的句子。
�。�2）出示圖片，按歌曲順序排列。
2.再次示范唱，鼓勵幼兒回憶，填補空缺，將圖片排列完整。
三、歌曲學(xué)唱。
1.清唱跟唱。教師放慢速度，結合圖片跟唱歌曲。
2.教師配合琴聲一起學(xué)唱歌曲。
3.演唱歌曲。請部分幼兒表現出小鼓手神氣自豪的樣子進(jìn)行演唱，其他幼兒伴唱。
四、鼓點(diǎn)表現。
根據歌曲用時(shí)弱、時(shí)強、特強的表現方式來(lái)演繹歌曲。
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