聲現象復習教學(xué)反思
《聲現象》這章內容相對簡(jiǎn)單，重在理解與記憶。下面是小編整理的聲現象復習教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！
一、設計思路：
本節課按照開(kāi)放、高效的思路設計，盡量讓學(xué)生多活動(dòng)、多思考、多回答，提高學(xué)生學(xué)習的效率。我用幾種聲音引入，與學(xué)生一起復習本章內容，讓學(xué)生設計知識結構，教師點(diǎn)撥其中兩個(gè)重點(diǎn)，講解第二重點(diǎn)內容時(shí)，讓學(xué)生設計實(shí)驗探究音調與頻率的關(guān)系、響度與振幅的關(guān)系，再讓他們展示出來(lái)實(shí)現知識共享。最后通過(guò)四個(gè)典型例題和練習題來(lái)鞏固本章知識點(diǎn)。
二、發(fā)現的問(wèn)題：
復習課的要求是既要把復習重點(diǎn)讓學(xué)生掌握，還要做到提高課堂效率。針對這樣的目標我發(fā)現我在講這一章出現了諸多問(wèn)題，聲現象內容比較簡(jiǎn)單，但是知識點(diǎn)較多。我在教學(xué)中發(fā)現給學(xué)生講解聲音的特性概念浪費了很長(cháng)時(shí)間，有點(diǎn)越講越亂的感覺(jué)，課堂氣氛也不太活躍，進(jìn)度比較慢。我的教學(xué)目的是通過(guò)這節課的復習再次讓學(xué)生體會(huì )到物理知識就在我們身邊、更深刻理解以前所學(xué)知識，提高觀(guān)察比較、歸納總結的能力和探究意識、創(chuàng )新意識。但是學(xué)生最后掌握的情況不太好。
三、解決問(wèn)題的過(guò)程：
在復習知識點(diǎn)較多時(shí)，要分清重難點(diǎn)，分清主次。對于簡(jiǎn)單的可一掠而過(guò)、對于重要的、難理解的概念重點(diǎn)復習，并對學(xué)生加以強調。例如對聲的產(chǎn)生問(wèn)題就沒(méi)有必要重點(diǎn)講解，進(jìn)行沒(méi)有必要地重復，占用了寶貴的時(shí)間。而對于聲音的三要素的理解則需要原原本本、從頻率、振幅概念的理解到音調、響度和音色都要給學(xué)生復習，學(xué)生才能對這個(gè)難點(diǎn)理解清楚。
教學(xué)時(shí)應了解學(xué)生已有的基礎，盡可能地有針對性地選取習題，培養學(xué)生在實(shí)際情境中理解理論知識的能力和應用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從宏觀(guān)現象理解微觀(guān)知識，應該根據學(xué)生具體情況安排、處理教材，不能盲目的按照自己的意愿組織課堂教學(xué)。
對于其他教師給我提出的缺點(diǎn)我一定虛心接受，盡快改正。在以后的教學(xué)中我應該吃透中考標準，搜集典型習題，利用“班班通”的`有利條件，既來(lái)增大教學(xué)效率，又提高學(xué)生的學(xué)習積極性。應該樹(shù)立以學(xué)生學(xué)習為主體的教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。還應改變學(xué)生的學(xué)習方式，利用提前預習等方法，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)學(xué)習知識的學(xué)習方式。
反思：
聲音的傳播速度中要注意強調不同的聲音在同一介質(zhì)、同一溫度下傳播速度相同。本章的重點(diǎn)是聲音的三個(gè)特性，即：音調、響度、音色，以及它們各自的決定因素。在聲現象的教學(xué)中，要特別注意有關(guān)回聲定位的計算。對于路程、速度、時(shí)間三個(gè)物理量，學(xué)生只是在小學(xué)學(xué)過(guò)，但還沒(méi)有學(xué)過(guò)用字母表示，所以是學(xué)生的難點(diǎn)。另外，這里的計算是學(xué)生學(xué)習物理應用題的第一次規范化計算，在教學(xué)中要循序漸進(jìn)，強調物理計算題與數學(xué)的區別，規范學(xué)生的解題格式。
【聲現象復習教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《聲現象》教學(xué)反思09-26
《聲現象》的教學(xué)反思07-04
《聲現象》教學(xué)反思01-07
聲現象教學(xué)反思01-31
《聲現象》教學(xué)反思09-26
《聲現象》教學(xué)反思范文01-18
《聲現象》教學(xué)反思6篇09-26
物理《聲現象》復習課件03-12