大象保姆教學(xué)反思
導語(yǔ)：因為這是一篇略讀課文，所以在教學(xué)時(shí)，我注重留給學(xué)生充足的時(shí)間，先讓學(xué)生初讀課文，對課文全文內容的初略把握，初步感知全文大意。以下是小編為大家整理分享的大象保姆教學(xué)反思，歡迎閱讀參考。
大象保姆教學(xué)反思
《大象保姆》是三年級下冊的一篇略讀課文，講述了大象芝加柏提是怎樣幫主人做事、保護主人孩子的故事，贊揚了大象對主人的中誠和恪盡職守的精神。教學(xué)中我注重以情感人，以情促人，引起學(xué)生的共鳴。
因為這是一篇略讀課文，課文的故事性很強，情節描寫(xiě)也非常生動(dòng)。所以教學(xué)初始，我注重留給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊體會(huì )，畫(huà)出課文中自己感動(dòng)的地方，在旁邊寫(xiě)出自己的感受，并通過(guò)朗讀把自己的感受讀出來(lái)，然后進(jìn)行交流。
這樣的學(xué)習以情景入手，披文入情，關(guān)注學(xué)生的情感體驗和讀書(shū)感受，引導學(xué)生將自己的生活體驗和情感積累移到課文里，設身處地地與作者對話(huà)，與之產(chǎn)生共鳴。
由于有情感的參與，學(xué)生從中獲得了積極的情感體驗。在交流最讓自己感動(dòng)的地方時(shí)，同學(xué)們的情緒高漲，情態(tài)激動(dòng)。有的孩子在說(shuō)到大象被鐵鏈勒得皮開(kāi)肉綻，但顧不上疼痛，還使勁掙扎，一心想要救孩子時(shí)，眼淚在眼圈里打轉，有的孩子在說(shuō)到大象終于將拴它的大樹(shù)連根拔起時(shí)，已是泣不成聲。此時(shí)的他們，完全被大象這種救護孩子的精神感動(dòng)了，我順勢引導他們，為什么大象這么忠誠，你想對大象說(shuō)些什么，來(lái)進(jìn)一步深化主題。
在學(xué)生心潮起伏之際，我又進(jìn)一步引導學(xué)生，動(dòng)物都有這么深的感情，讓我們感動(dòng)得流下了熱淚，在現實(shí)生活中，你還遇到哪些讓你感動(dòng)的人或事呢？你應該怎么去做呢？此時(shí)的孩子想到了自己的父母，想到了他們的老師，還有的孩子想到了曾經(jīng)幫助過(guò)自己的陌生人，他們用自己真誠質(zhì)樸的語(yǔ)言，表達出了自己的心聲。此處的`拓展訓練使學(xué)生心存感恩，明白了愛(ài)的存在。
大象保姆教學(xué)反思
今天的天氣真好，如果沒(méi)有風(fēng)的話(huà)，會(huì )很溫暖。天那么藍，云那么白。
數學(xué)課學(xué)習了第三單元的第一節《找規律》，就是結合具體情境，探索乘數是整十數的乘法計算規律，熟練地進(jìn)行乘數是整十數的簡(jiǎn)潔計算，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教材安排了三組計算題，通過(guò)計算，比較每組版式中當一個(gè)乘數不變，另一個(gè)乘數擴大十余，積的變化，讓學(xué)生找出積也擴大十倍的規律。學(xué)生能夠計算正確，并且找到規律。在理解了算理的基礎上，再探索每組中兩個(gè)乘數的變化引起積的變化的規律。鼓勵學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達發(fā)現的規律，進(jìn)行交流。
數學(xué)作業(yè)是早上上課前做的，還是小數加減法，通過(guò)做題發(fā)現了全、元、麟、龍四個(gè)學(xué)生對于這部分掌握特別差。與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)幫忙輔導，如果不行，就得課后吃小灶兒了。
語(yǔ)文課講完了第八課《大象保姆》，是閱讀課文，學(xué)生自學(xué)為主，讀通全文后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的主要內容，分分段。重點(diǎn)地方理解一下。
今天學(xué)校要每班十個(gè)朗讀好的名單，我們班男生朗讀好的不少，聲音也響亮，女生就差了，聲音小，免強男女生各選了五個(gè)。
單位要身份證復印件，因為劃沈河區了，工資卡也要換了。
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