《文言文兩則》的教學(xué)反思
開(kāi)學(xué)的第一天講授了《文言文兩則》，從整節課來(lái)看進(jìn)行的比較順利，但是自己對自己的教學(xué)有了一定的想法：
一、成功之處
1.導入課程直截了當。對于高年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對于文言文并不陌生，所以我采取了從古代思想家入手，回憶相關(guān)的學(xué)習文言文的方法，這樣讓學(xué)生很快進(jìn)入了課文的`學(xué)習，同時(shí)也對與課文相關(guān)的文言文只是有了一定的了解。
2.本課還以讀為主線(xiàn)，初步教給學(xué)生學(xué)習文言文的方法，培養學(xué)習文言文的習慣也是相當重要的，這將為以后初中文言文的學(xué)習打下基礎。因此我讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中讀通、讀懂、熟讀成誦，感悟學(xué)習方法，同時(shí)也讓學(xué)生在批批劃劃中養成學(xué)習習慣。
二、不足之處
1.時(shí)間分配上不足，課堂練習沒(méi)有做上。
2.學(xué)生的積極性沒(méi)有完全被調動(dòng)，一些孩子還是不張口開(kāi)朗讀。
三、改進(jìn)措施
1.把握時(shí)間節奏，注意課堂的緊湊性。
2.充分預習、備課，調動(dòng)積極性。
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