一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿（通用34篇）

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿，歡迎大家分享。

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 1

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好！非常感謝大家來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )。我今天發(fā)言的題目是《做孩子閱讀的點(diǎn)燈人》。

　　記得開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生買(mǎi)《小豬唏哩呼�！�。過(guò)了兩周，還有十幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有買(mǎi)，我問(wèn)其中的一個(gè)女孩為什么不買(mǎi)。她說(shuō)：“我爺爺說(shuō)讀書(shū)沒(méi)用�！蔽衣�(tīng)后很無(wú)語(yǔ)。這也正是現在很多家長(cháng)對讀書(shū)所持的態(tài)度。

　　現狀：

　　1、讀書(shū)是在浪費時(shí)間，只要把課本上的知識學(xué)會(huì )就行了。讀再多書(shū)不考，不是白讀。

　　2、部分家長(cháng)認為讀書(shū)成績(jì)好壞是孩子天生的'，與讀書(shū)多少沒(méi)有關(guān)系。

　　3、一部分家長(cháng)對孩子讀書(shū)是一種無(wú)所謂的態(tài)度。讀也行，不讀也行。

　　4、部分家長(cháng)雖然重視，但不懂指導孩子讀什么書(shū)、如何讀書(shū)。

　　5、部分家長(cháng)舍不得給孩子買(mǎi)書(shū)。

　　6、在家中，家長(cháng)不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣。工作之余，家長(cháng)很少去閱讀書(shū)籍，也較少督促子女去博覽群書(shū)。在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)的孩子，就是一個(gè)乖孩子。

　　7、指導學(xué)生讀書(shū)是老師的事。

　　為什么我們要讀書(shū)呢？下面我們看一下讀書(shū)的重要性：

　　1、課外閱讀可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和習作能力。

　　2、課外閱讀可以豐富學(xué)生知識，滿(mǎn)足好奇心或者提高解決問(wèn)題能力。

　　3、課外閱讀可以學(xué)生做人的道理。

　　4、6-12歲階段，是閱讀能力（即學(xué)習能力的基礎）長(cháng)足發(fā)展的最黃金時(shí)期。

　　5、讀書(shū)是訓練拼音的好幫手。

　　6、語(yǔ)文教育學(xué)家呂淑湘在回答別人問(wèn)他是怎樣成功時(shí)說(shuō)過(guò)：他的成功課內知識占30%,課外知識占70%。

　　7、蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變得聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀�！�

　　8、調查：小學(xué)階段，學(xué)生通過(guò)課外閱讀可以獲得所獲知識總量的15%

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 2

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好!感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們的信任。我是本班的數學(xué)老師，我姓岳。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步。今天，我借這個(gè)機會(huì )，從本學(xué)期的學(xué)習內容、關(guān)于數學(xué)作業(yè)、家長(cháng)配合等方面，和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

　　對于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理論和實(shí)踐。我就從我帶的課程出發(fā)談?wù)勛约旱囊恍┫敕�。首先想和各位家長(cháng)一起來(lái)了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習內容。因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn)，所以請您常翻翻孩子的課本。我們知道數學(xué)是一個(gè)打地基的過(guò)程，有的家長(cháng)認為低年級的數學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我認為這是一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)。如果在低年級基礎打不好就會(huì )影響整個(gè)小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習數理化也有很大的影響。所以，只有從現在抓起才不會(huì )給孩子留下后患。 本冊教材內容包括：數一數，比一比，10以?xún)葦档恼J識和加減法，認識圖形，分類(lèi)。11-20各數的認識，認識鐘表(會(huì )認識整時(shí)和半時(shí))，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)習的重點(diǎn)是20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法，包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的口算。它是多位數計算的基礎，這部分內容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對學(xué)生計算能力的提高有著(zhù)很大的影響。目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習過(guò)10以?xún)葦档恼J識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識，從而逐步培養他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習要使學(xué)生達到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個(gè)學(xué)生必須達到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應更高一些。要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長(cháng)期的訓練和堅持不懈的努力。前面我們已經(jīng)學(xué)完了5以?xún)鹊募訙p法，接下去馬上要教學(xué)6.7.8.9.10的加減法，要求學(xué)生都要熟記組成，熟練計算，但僅靠課堂上的'時(shí)間顯然是不夠的，家長(cháng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度。訓練方法:做游戲(撲克牌)、電腦游戲、口算卡片、口算練習冊(限時(shí))、對口令;也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)無(wú)意識地練習;計算速度的要求：達到脫口而出。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾的加法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計算思路。為了統一方法，避免孩子兩難，我在這里介紹一些我們上課時(shí)的做法：介紹數的分成、組成與加減法的聯(lián)系，湊十法等。

　　二、有關(guān)建議

　　我想每位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求(主要針對作業(yè)方面)。

　　我希望家長(cháng)明白，如果家長(cháng)在孩子剛入學(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致出現這樣幾種情況：一，不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。

　　二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。

　　家長(cháng)主要做好以下三方面工作：

　　1)監督孩子認真完成作業(yè)，做好簽字工作。孩子的每項作業(yè)都需要您每天簽字。即使是背誦作業(yè)、復習、預習、說(shuō)的、擺的作業(yè)也不能敷衍草率。杜絕各種借口不按要求去做的。有些學(xué)生交上來(lái)的家庭作業(yè)，上面有很明顯的錯誤，比如一個(gè)計算題做錯了，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著(zhù)家長(cháng)的姓名。我不知道家長(cháng)對于要求家長(cháng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著(zhù)電視機的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì )怎么想?還有的家長(cháng)忙著(zhù)掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位。之前做的好的家長(cháng)繼續堅持，做的不好的希望您給予支持和配合。因為孩子最終是您的，您不配合我們的工作不會(huì )順利進(jìn)行，也會(huì )影響孩子發(fā)展。你們是二對一，甚至是更多的對一，而我們是一對一百二十多，你們付出的多一點(diǎn)，孩子將收獲得多一點(diǎn)。所以說(shuō)，我們的工作需要家長(cháng)大力地支持。(建議每位家長(cháng)為自己的孩子設立一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。不會(huì )記的請家長(cháng)每天放學(xué)指導幫助孩子做好這項任務(wù))

　　2)培養孩子認真書(shū)寫(xiě)的習慣，嚴格訓練作業(yè)格式。良好的書(shū)寫(xiě)應做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯，也可以培養孩子思維的條理性。一年級學(xué)生尚未養成認真作業(yè)的習慣，而這一習慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養學(xué)生認真寫(xiě)字的習慣，如寫(xiě)好數字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我經(jīng)常課上練習評講時(shí)，展出寫(xiě)得漂亮的作業(yè)，如果做得全對、按時(shí)完成，肯定會(huì )得一個(gè)“★”的;如果，在老師規定的時(shí)間內完成，全對，態(tài)度又好，字也漂亮，書(shū)寫(xiě)工整，“就可得“★★”，經(jīng)過(guò)這種評分制度的實(shí)施，學(xué)生學(xué)習的積極性大大加強了，努力地想得到教師獎給他們的紅★。一年級的學(xué)習習慣養成，比你孩子考試100分重要得多。

　　3)幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。練習時(shí)家長(cháng)要陪寫(xiě)，可以培養孩子認真作業(yè)的習慣，同時(shí)也說(shuō)明家長(cháng)對孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(cháng)可能就會(huì )在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等，你這樣的兩句話(huà)看上去沒(méi)有給孩子什么幫助，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機會(huì )，長(cháng)久下去會(huì )給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，反正爸媽會(huì )提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長(cháng)就會(huì )介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現象：我發(fā)現孩子上課學(xué)習不夠認真，向家長(cháng)反映，家長(cháng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對的，不可能不會(huì )。

　　4)教給孩子解題的方法。我們不要過(guò)分注重學(xué)習的結果，解題的結果，要注重學(xué)習的過(guò)程，解題的方法。以前很多家長(cháng)反映：小孩子在一、二年級時(shí)數學(xué)考試不是90幾就是100分，都很不錯，怎么一到中高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾分。當然成績(jì)下降的原因很復雜，因人而異。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績(jì)一直保持很好的同學(xué)，學(xué)習方法科學(xué)。成績(jì)下降的同學(xué)可能學(xué)習方法上不及那些方法好的同學(xué)。當然，另一個(gè)原因，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有合適的方法，就不能適應難度的的提高。因此，家長(cháng)在輔導時(shí)不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數學(xué)方法，把方法滲透給孩子。當然你不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng)，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。我們在學(xué)校也是這樣做的。

　　5)檢查輔導孩子改錯尤其是學(xué)習之友上的錯題。(打點(diǎn)的不是做錯，就是沒(méi)按要求)有的學(xué)生的習慣相當好，能非�？斓母耐杲躺蟻�(lái)，因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)改錯作業(yè)，也會(huì )拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因為拖沓�，F在的車(chē)輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

　　6)幫助孩子認字

　　認字少，讀不懂題目要求，對于剛入一年級的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認字就成了我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(cháng)的如何來(lái)幫助孩子認字呢?一是咱們家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認讀。這樣長(cháng)期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。

　　7)逐步要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復查。培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。

　　2.注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)

　　我們要能"不唯分數是問(wèn)"。分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是我們還要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子的現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開(kāi)始表?yè)P的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P，樹(shù)立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長(cháng)，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

　　3.多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說(shuō)你能行。

　　俗話(huà)"數子千過(guò)，莫如夸子一長(cháng)"，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。與其說(shuō)"你不要這樣做"，還不如"你那樣能夠做更好";與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評中糾正做過(guò)的錯事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!

　　4.建議家長(cháng)能針對孩子的情況經(jīng)常主動(dòng)與我聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(cháng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應該根據每個(gè)孩子特點(diǎn)，有針對性的輔導督促。實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高.很多家長(cháng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我們希望家長(cháng)更多的支持和參與。

　　最后我想說(shuō)，我們的目標只有一個(gè)，要把孩子教育好。教好每一個(gè)孩子，是我們最大的愿望。一年級的老師很辛苦，特別是第一學(xué)期，其中的苦累只有教過(guò)的老師體會(huì )得到，我們一年級老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。所以我也覺(jué)得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺(jué)得一個(gè)能陪著(zhù)孩子看書(shū),指導孩子作業(yè)的家長(cháng)更是一位了不起的家長(cháng)!如果我們的付出能夠換來(lái)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長(cháng)都應該是最大的欣慰。所以也再次希望家長(cháng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 3

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，這足以說(shuō)明家長(cháng)都很重視孩子的教育。針對孩子的各種表現和教材的特點(diǎn)，我想從四個(gè)方面談起。

　　一、要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程而不是結果。從了解作業(yè)內容和試卷問(wèn)題兩方面來(lái)談。

　　1、了解作業(yè)內容。

　　家庭作業(yè)。如發(fā)現孩子沒(méi)記作業(yè)，要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)，問(wèn)明作業(yè)。如果孩子記得不清楚，要問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)到了哪里，從孩子的口述和書(shū)面記錄中弄明白作業(yè)，然后讓孩子做作業(yè)。家庭作業(yè)主要起復習鞏固的作用，一定要認真對待。

　　2、試卷問(wèn)題：作為家長(cháng)，我們都特別關(guān)心孩子的分數。

　　我知道主要有以下幾種心態(tài)：

　　一年級的孩子，90分就行。我覺(jué)得這種心態(tài)不太合適，試卷有難易之分，簡(jiǎn)單一點(diǎn)的，90分就有點(diǎn)少，難度較大，90分說(shuō)不定還是比較好的。

　　第二種心態(tài)考了100分，家長(cháng)十分高興，吃肯德基，我認為最重要的是分析一下為什么考了100分。是孩子不粗心了，還是能認真檢查了，還是技能提高了？

　　第三種心態(tài)，考得不好，就嚴厲批評。這種做法最要不得。正確的做法是一起幫助孩子分析錯在哪里，是粗心，還是沒(méi)有掌握？針對不同的錯誤采取不同的方法，達到掌握的目的，這才是最好的處理方法。

　　二、與日常生活結合，輕松學(xué)數學(xué)

　　據我了解咱們不少的'孩子做題時(shí)經(jīng)常都三落四，原因有兩個(gè)，一是對于算理不清楚，二是孩子小嚴密度比較差。作為家長(cháng)我們應該了解孩子的薄弱環(huán)節，幫助孩子通過(guò)各種方式解決這些難題，比如給老師打電話(huà)，告訴孩子哪里有問(wèn)題，老師會(huì )有針對性的引導。特別提醒家長(cháng)的是本學(xué)期期末考試識字少的學(xué)生要吃虧了，這些家長(cháng)要做有心人在孩子做作業(yè)的時(shí)候右意識的培養孩子的識字能力和訓練孩子的讀題能力。

　　三、指導孩子學(xué)習的方法。

　　1、逐步讓孩子養成獨立做作業(yè)的習慣。在做作業(yè)之前要提出明確的要求，比如書(shū)寫(xiě)認真，干凈、正確無(wú)誤，做完后認真檢查，并簽名，通過(guò)批閱作業(yè)，學(xué)生作業(yè)有錯，但沒(méi)及時(shí)改正。如果孩子書(shū)寫(xiě)較亂，筆畫(huà)不規范，占格位置不對，那就需要你陪孩子做作業(yè)過(guò)程中指導。如果孩子的作業(yè)達不到要求，就要重寫(xiě)，讓他受到懲罰，引起重視。

　　2、督促孩子做完作業(yè)及時(shí)整理書(shū)包，不要忘記作業(yè)和書(shū)本等學(xué)習用品。經(jīng)常有孩子早上來(lái)時(shí)沒(méi)有本子，沒(méi)帶文具盒，有的甚至忘記帶書(shū)，這樣都影響他們上課�？傊�，良好的學(xué)習習慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質(zhì)，也是他們學(xué)好數學(xué)的最基本保證。只有我們雙方配合，堅持不懈地抓良好的數學(xué)學(xué)習習慣的培養，才能培養出具有良好數學(xué)素質(zhì)的孩子。

　　四、學(xué)生情況分析

　　1、總結開(kāi)學(xué)以來(lái)的作業(yè)情況。學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差距比較大。作業(yè)的質(zhì)量和清潔度能體現一個(gè)孩子的數學(xué)能力。我敢肯定的說(shuō)，我們班沒(méi)有一個(gè)笨孩子，但是作業(yè)確實(shí)存在差異，（重點(diǎn)講實(shí)踐作業(yè)情況）我不想讓一個(gè)孩子掉隊，這是我的責任，但是我自己是完不成任務(wù)的，希望得到家長(cháng)的配合，你們可以看看孩子的作業(yè)，從中你發(fā)現了什么？你有什么感想，你以后該怎樣對待孩子，我想每個(gè)家長(cháng)都心中有數了，在此不多說(shuō)了，一句話(huà)，為了我們的孩子請家長(cháng)費點(diǎn)心，你會(huì )有喜出望外的收獲的。

　　2、學(xué)生在課堂上的表現。因孩子的性格不同，他們在課堂上的表現也不一樣。有些孩子一節課能不斷的舉手，有些孩子整天都不帶反應的。大家可想而知，舉手多的孩子肯定得到鍛煉的機會(huì )多，不舉手的孩子常常會(huì )待在被遺忘的角落里老師很難了解到孩子的真實(shí)情況，對于這個(gè)問(wèn)題我想請大家幫忙，家長(cháng)在家引導孩子多說(shuō)話(huà)，多交流在學(xué)校的情況，給孩子鼓勁，積極舉手，即使老師不叫你，你對自己的答案沒(méi)有把握也要舉手，對有對的道理，錯有錯的收獲。我曾經(jīng)不止一次的問(wèn)自己：有些孩子不舉手為那般？我反思來(lái)反思去，認為大概有這樣三種原因一是膽��；二是對自己的答案沒(méi)把握，害怕出錯唄老師訓；三是一些孩子很懶惰，懶到不愿意舉手，這樣的孩子即使對晚上的答案都不舉手，這些孩子真的需要家長(cháng)給他鼓勁。這三種情況的孩子癥結在四個(gè)字上：缺乏自信。老師對于培養孩子自信有著(zhù)不可推卸的責任，但是我們班學(xué)生多，僅靠老師力量太薄弱，家庭教育在孩子的成長(cháng)中有不可替代的作用。

　　咱班里還有一個(gè)突出的特點(diǎn)，回答問(wèn)題聲音小，小的自己都聽(tīng)不到，何況別人！只看到嘴動(dòng)的也不在少數，不知道是老師嚴厲嚇壞了孩子，還是孩子天生聲音小，無(wú)論哪種原因，做家長(cháng)的一定要引導孩子學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，也就是要看到對方的眼睛，高度至少應該讓別人聽(tīng)到、說(shuō)清楚，還要注意速度。

　　最后提醒一下接送孩子：時(shí)間：早晨7：40到校，下午2：00到校，請家長(cháng)為了孩子的安全著(zhù)想，一定按點(diǎn)接送孩子。很多家長(cháng)也看到，現在社會(huì )上一些渣滓，專(zhuān)拿無(wú)辜的孩子說(shuō)事情，我們要全心全力的保全孩子的安全，需要家長(cháng)要守時(shí)，不要把孩子的安全當兒戲。

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 4

尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好!非常感謝各位來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。您今天來(lái)到這里，我相信您一定是對于孩子的教育是很重視，同時(shí)也是對我們學(xué)校和對我們老師的信任和支持，在此表示感謝!

　　一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了，我想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數學(xué)教材的內容及重難點(diǎn)，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學(xué)好那些知識點(diǎn)，所以請您常翻翻孩子的課本，關(guān)于這點(diǎn)的重要性我想不用我說(shuō)，大家都讀過(guò)書(shū)，知道數學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過(guò)程，有的家長(cháng)認為低年級的數學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我覺(jué)得這是一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)。如果在低年級基礎打不好就會(huì )影響整個(gè)小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習數理化也有很大的影響。所以，只有從現在抓起才不會(huì )給孩子留下后患。

　　一、本學(xué)期主要學(xué)習內容：

　　本學(xué)期計算方面內容是20以?xún)鹊耐宋粶p，100以?xún)鹊募�、減法口算，主要有“整十數加減整十數”、“兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數學(xué)內容有位置，圖形的拼組、找規律方面的知識。

　　二、本學(xué)期數學(xué)重要知識點(diǎn)及復習輔導：

　　1、計算是學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)。

　　本學(xué)期的兩部分內容都是進(jìn)一步學(xué)習計算的重要基礎，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速。這里我要說(shuō)明一下，因為我們每天的數學(xué)課基本是一節，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧，教參規定20以?xún)鹊耐宋粶p是班內90℅以上學(xué)生達到每分鐘做10道，100道，10分鐘，最多錯7個(gè)。100以?xún)燃訙p法是班內90℅以上達到每分鐘做6道。10分鐘60道，最多錯9個(gè)。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準，單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的，這就需要在家加強練習，可以說(shuō)現在我們孩子已經(jīng)呈現明顯的兩極化，課堂聽(tīng)算有很部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，那請家長(cháng)想一想馬上二年級我們就要學(xué)習萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，乘法和簡(jiǎn)單的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現象要是繼續下去的話(huà)，對于孩子的自尊心，自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點(diǎn)，所以就得依靠您幫助引導好他，所以希望我們家長(cháng)能理解并加以重視。如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢?提幾點(diǎn)建議：

　　(1)了解孩子目前學(xué)習計算方法：因為現在的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，以便你們心中有數。

　　20以?xún)鹊耐宋粶p(如15-7)，整十數加減整十數(如40+20、60-50)、兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進(jìn)位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)

　　(2)了解一些計算的練習形式：報題寫(xiě)算式并寫(xiě)出得數，口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案，在紙上寫(xiě)出算式寫(xiě)得數，制作數字卡片看著(zhù)說(shuō)得數等。大家在家輔導時(shí)多變換一些形式，以便孩子保持積極的學(xué)習狀態(tài)。

　　(3)每天堅持口算，要家長(cháng)做到持之以恒。其實(shí)你做到孩子自然也就做到了，以后的學(xué)習他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很辛苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來(lái)了，心情好了，或者老師給你打電話(huà)了，你們再重視,這樣也許能起到一時(shí)的起色，孩子剛有點(diǎn)進(jìn)步，可就因為您的放松孩子馬上有回到原來(lái)沒(méi)有根本的好轉，所以每天抽出10分、20分來(lái)給孩子。這對他們來(lái)說(shuō)太重要了。

　　(4)堅持有計劃的練習，一開(kāi)始要分類(lèi)進(jìn)行訓練，在進(jìn)行綜合練習，二是固定好題量，以一個(gè)星期為例，前五天每天一種類(lèi)型的計算，后兩天把這周練習的類(lèi)型綜合起來(lái)進(jìn)行練習，并且把這周孩子的錯題再拿出來(lái)讓他做一做。這樣堅持我想孩子一定會(huì )有長(cháng)進(jìn)的。

　　2、在生活中學(xué)習數學(xué)，培養學(xué)生數學(xué)意識和思維。

　　低年級的孩子對于一些知識不會(huì )去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學(xué)、學(xué)習數學(xué)，從而逐步的建立數學(xué)思維。

　　3、解決問(wèn)題能力的培養。

　　解決問(wèn)題是小學(xué)生涯的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重。輔導起來(lái)也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢?

　　首先了解低年級解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型：

　　1、知道部分求總和，就是求一共的問(wèn)題,如，水杯30元，娃娃45元，請問(wèn)一共要多少錢(qián)?這樣的類(lèi)似題型。

　　2、知道總和求部分，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人，請問(wèn)女生有多少人?(不要覺(jué)得這題簡(jiǎn)單對于孩子來(lái)說(shuō)他不理解其中的意思，就是說(shuō)他不知道是這30是55里的，所以就需要引導解釋)再如，我買(mǎi)東西花了30元，付給阿姨70元，應找回多少錢(qián)?，或者另一種說(shuō)法就是還剩多少錢(qián)?

　　3、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大的數減去小的數，主要參考課本72-73頁(yè)。

　　4、會(huì )自己提一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。這學(xué)期加深了這部分的內容就是說(shuō)讓孩子根據前面的信息自己提出數學(xué)問(wèn)題并解答，請注意讓孩子提出完整的.數學(xué)問(wèn)題，而且一定要有問(wèn)號。再列算式。

　　其次也是關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。甚至背過(guò)，就和語(yǔ)文背課文一樣，直到他真正理解為止。要求題目必須讀過(guò)至少三遍以后再做，讀完三遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息，問(wèn)什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白，再讓孩子選方法完成。

　　再就是學(xué)會(huì )分析那些內容是知道的信息，那是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來(lái)得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數就是要解決的問(wèn)題。寫(xiě)在等于號的后面。

　　最后建議大家加強孩子的閱讀能力，這對數學(xué)的理解也有很大的幫助。

　　三、其他建議：

　　1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。

　　有很多家長(cháng)反映自己輔導啊，孩子就是笨，反映不回來(lái)，孩子會(huì )，怎么一考試就不會(huì )了等等，其實(shí)我覺(jué)得作為您作為家長(cháng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有耐心，急于評價(jià)孩子，給自己和孩子都打上一個(gè)標簽，這樣在以后的學(xué)習中您和孩子都對學(xué)習失去了興趣，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。其實(shí)您看到的現象很正常，每個(gè)人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長(cháng)，前段時(shí)間看了瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng )始人李陽(yáng)說(shuō)了一句話(huà)翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長(cháng)，不斷地成功，也就就是我們說(shuō)的屢戰屢敗，屢敗屢戰。同時(shí)他也提到了中國古人一些樸素的思想是很有借鑒意義的。尤其是學(xué)習方面，靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問(wèn)題不行加強解決問(wèn)題等，而不是責罰。

　　2、當天學(xué)過(guò)的知識當天鞏固，做到及時(shí)復習。

　　其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，每天數學(xué)的知識不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì )嗎?

　　這也符合每個(gè)人的遺忘記憶曲線(xiàn)。

　　3、積極幫助孩子準備好學(xué)具。

　　4、積極培養學(xué)生的數學(xué)素養，關(guān)于數學(xué)興趣活動(dòng)小組的事。

　　5、關(guān)于作業(yè)和考試。

　　因為在學(xué)校里課堂時(shí)間有限,學(xué)生多,所以孩子對于知識點(diǎn)是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多,所以作業(yè)、考試就成了一項重要的評價(jià)手段,不要認為問(wèn)問(wèn)孩子你做完作業(yè)了嗎就是檢查作業(yè)，而且我們沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，老師無(wú)法檢測孩子是否完成，這就需要家長(cháng)寫(xiě)一個(gè)證明來(lái)說(shuō)一下孩子完成的怎樣，那些地方還欠缺，這樣也有助于我針對那些方面進(jìn)行輔導。試卷輔導在檢查錯誤的時(shí)候，讓孩子養成自己檢查的好習慣，然后你再檢查，在你檢查的時(shí)候，發(fā)現了錯誤，先別忙著(zhù)給孩子說(shuō)，讓孩子自己再看，最后家長(cháng)給予指出，可以準備紅筆，在錯的地方打個(gè)錯號，讓他自己在旁邊改正。千萬(wàn)別讓他擦了再改，否則他自己永遠都不會(huì )有錯誤的意識，也不知道自己哪個(gè)地方學(xué)的不好，老師也很難了解孩子學(xué)的情況。

　　8.每天帶好課本，練習本。

　　很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經(jīng)常忘課本的!請家長(cháng)在幫助孩子收拾書(shū)包時(shí)讓孩子學(xué)會(huì )慢慢的自己做自己的事情!從小培養孩子的不再丟三落四的習慣。

　　我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(cháng)能夠每天都跟著(zhù)輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會(huì )很省心。各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來(lái)對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家!如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意!

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 5

尊敬的各位家長(cháng)：

　　晚上好，因為孩子，很高興今天我們聚會(huì )在這里。我是本班的數學(xué)老師——張老師。

　　接下來(lái)，我就針對我所任教的數學(xué)這門(mén)課程和大家進(jìn)行交流：

　　在此，首先我要感謝各位家長(cháng)一直以來(lái)對我的教學(xué)工作的支持。

　　總的來(lái)說(shuō)，我們一年級的教學(xué)內容比較基礎，一年級教學(xué)任務(wù)的重中之重是培養孩子良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范。有好習慣比有好成績(jì)更重要。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。

　　良好的學(xué)習習慣和嚴謹的學(xué)習規范的`養成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家幾點(diǎn)建議：

　　一、堅持每天的口算練習

　　由于現在實(shí)行零起點(diǎn)，所以一年級孩子回家幾乎沒(méi)有書(shū)面作業(yè)。孩子們的書(shū)面練習基本都在學(xué)校完成，如果家長(cháng)希望鞏固孩子們的計算能力，可以每天督促孩子完成一定的口算練習，口算題參考開(kāi)學(xué)發(fā)下來(lái)的口算磁帶。

　　培養孩子的口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅持，保證孩子口算練習的時(shí)間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。

　　二、培養最基本的一些習慣

　　比如，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢，書(shū)寫(xiě)工整，清楚，格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。

　　1、學(xué)具家長(cháng)們都準備了，每天必須要帶的是：直尺，墊板、鉛筆、橡皮。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學(xué)習用品。針對這一點(diǎn)，家長(cháng)可幫孩子在每件學(xué)習用品上均寫(xiě)好名字并及時(shí)查漏補缺。

　　2、監督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫(xiě)數字時(shí)不要縱容孩子，一定要讓孩子寫(xiě)工整。

　　3、書(shū)本整理，準備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數學(xué)書(shū)本裝進(jìn)去，學(xué)生準備的時(shí)候就很快，也培養了孩子的整理能力。

　　三、養成獨立思考不怕困難的習慣。

　　我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦，獨立思考的習慣。家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，但家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，這非常有助于孩子養成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。

　　數學(xué)書(shū)或練習冊上的題目，老師沒(méi)有要求最好先不要讓學(xué)生做，否則上課的時(shí)候做作業(yè)，他就沒(méi)有事情做了。

　　總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。

　　最后我還要和家長(cháng)們介紹一下數學(xué)課堂評價(jià)和作業(yè)批改，在數學(xué)課堂上積極發(fā)言，認真聽(tīng)課，作業(yè)按時(shí)完成等都有機會(huì )得到笑臉，當笑臉?lè )e滿(mǎn)十個(gè)就可以換小獎品。作業(yè)如果全對并且字跡工整則得五角星，如果全對但自己潦草也只能得三角形，如果計算有錯誤，那也只能得三角形。如果作業(yè)本上有連續十個(gè)五角星也可以?xún)稉Q小獎品。

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 6

各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！

　　感謝在座各位家長(cháng)朋友能來(lái)參加您孩子小學(xué)階段的第一次家長(cháng)會(huì )。作為一年級的家長(cháng)和老師，我們這段時(shí)間是辛苦的，但是也很欣慰，看到小朋友一天天的進(jìn)步，我們的喜悅心情應該是相同的。也正是因為有了各位家長(cháng)的支持與幫助，我們的工作才這樣順利進(jìn)行，我再次對各位家長(cháng)表示衷心的感謝！希望我們今天的家長(cháng)會(huì )能不流于形式，開(kāi)出實(shí)際效果，讓大家都有所收獲。

　　下面我來(lái)介紹一下本班情況，218班男生27人，女生27人，男生多數活潑好動(dòng)，女生多半乖巧聰慧，不排除有少數幾個(gè)男生尤其調皮，上課不能專(zhuān)心，還總是影響周?chē)�的人。這點(diǎn)我們散會(huì )后可以私聊。

　　今天的家長(cháng)會(huì )我們就來(lái)共同探討幾個(gè)問(wèn)題。

　　一、要有時(shí)間觀(guān)念

　　1、請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。我們前段時(shí)間規定一般早上八點(diǎn)十分到校，搞衛生的八點(diǎn)必須到。目的是可以有時(shí)間改家庭作業(yè)，中午一點(diǎn)五十，到校馬上進(jìn)教室。

　�。�、您要規定好孩子在家的作息時(shí)間。

　�。ǎ保┠�要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規定一個(gè)時(shí)間段。

　�。ǎ玻┠阋�控制好孩子休息的時(shí)間。以免孩子上課發(fā)困。所以家長(cháng)要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點(diǎn)30分之前入睡。只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能在第二天的學(xué)習活動(dòng)中保持旺盛的精力。

　　二、做好上學(xué)的準備

　　1、4-5支削好的鉛筆、尺子、橡皮。

　　2、準備一本小筆記本記作業(yè)，養成靠自己，不依賴(lài)家長(cháng)的習慣。

　　3、水和紙巾。

　　三、關(guān)于學(xué)習方面一些建議

　　孩子的學(xué)習成績(jì)是每一位家長(cháng)都關(guān)心的，當然更是我們做老師所關(guān)注的，其實(shí)做老師和家長(cháng)的都是一個(gè)共同的心愿——那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績(jì)，但優(yōu)異成績(jì)的取得就需要孩子自身、家長(cháng)和老師的共同努力，所以下面就說(shuō)說(shuō)關(guān)于和孩子學(xué)習的幾點(diǎn)建議：

　　1、陪孩子學(xué)習。一年級的孩子剛入學(xué)，他們自己獨立學(xué)習的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以在他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字做練習的時(shí)候就需要家長(cháng)在一旁陪著(zhù)，讀題，提醒孩子的握筆姿勢，書(shū)寫(xiě)姿勢，身子、眼睛的姿勢，按照課堂上規范的姿勢三個(gè)一去做，養成好習慣。

　　2、培養學(xué)生良好的.閱讀習慣。

　　多年教學(xué)經(jīng)驗告訴我，要想語(yǔ)文成績(jì)提高，理解能力強，必須要讓孩子喜歡上閱讀。我認為家長(cháng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)看報，這樣有利于閱讀習慣的養成�，F在孩子可以讀一些寓言故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事等，我們訂閱的《小天使報》也是很好的選擇。因為這些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，擴大知識面，也可以鞏固我們學(xué)的拼音。

　　四、其他方面的一些建議

　　1、有時(shí)小朋友之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞、推擠、玩鬧等等，家長(cháng)不要為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，請及時(shí)與老師聯(lián)系。這點(diǎn)我們班的家長(cháng)做得很好。

　　2、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，有好的建議歡迎提出，有什么意見(jiàn)也可以直接提，但一定要做到有話(huà)好好說(shuō)，我們共同目的，就是小朋友能越來(lái)越好。

　　3、不要用成績(jì)行使對孩子的一票否決權，要對孩子有信心有耐心，即使現在不盡如人意，談絕望還早得很，我們一起努力。

　　4、座位問(wèn)題。我們的座位先按高矮個(gè)來(lái)排的，如果真的有的孩子有特殊情況，我會(huì )妥善處理。希望家長(cháng)不要在座位問(wèn)題上挑剔，我會(huì )綜合考慮，并時(shí)常會(huì )調整。

　　5、不要盲目給小朋友報興趣班，應努力發(fā)現孩子的興趣點(diǎn)，然后重點(diǎn)培養。

　　6、良好的性格很重要，如樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，自信大膽，樂(lè )于助人，善良有愛(ài)心等。 作為班主任，雖然和孩子接觸是最多的，但我也不敢保證對每一個(gè)孩子都了解的非常全面具體，但我相信每一個(gè)孩子的身上都有閃光點(diǎn)，作為老師，我的責任是發(fā)現這些閃光點(diǎn)，并將它放大再放大，讓每一個(gè)孩子都能在自信中找到成長(cháng)的快樂(lè )，化作進(jìn)步的動(dòng)力。

　　家長(cháng)朋友們，如果還有什么問(wèn)題可以會(huì )后和老師單獨交流，希望我們有效的溝通能讓每一個(gè)孩子都越來(lái)越優(yōu)秀！

　　最后給大家看一個(gè)故事，也許有家長(cháng)看過(guò)，那就重溫一下吧！相信一定對你有所啟發(fā)。

　　一位年輕的媽媽開(kāi)著(zhù)車(chē)去送女兒去上學(xué)。

　　媽媽對孩子說(shuō)：媽媽為了賺更多的錢(qián)，將來(lái)送你到更好的學(xué)校學(xué)習，所以沒(méi)時(shí)間陪你，你恨媽媽嗎？

　　孩子說(shuō)：不恨。等我長(cháng)大了，也要賺很多的錢(qián)，送你去最好的養老院！ 這位母親原以為給孩子提供了最好的物質(zhì)生活，就是對孩子最大的愛(ài)了�？墒钱斅�(tīng)到女兒的回答后，還是忍不住落下了眼淚。

　　比起物質(zhì)，能讓孩子 成長(cháng)得更好的，是家人的陪伴。孩子好性格的形成，成績(jì)的提高，方方面面都離不開(kāi)家人的引導和培養，所以說(shuō)，不要找借口說(shuō)沒(méi)時(shí)間，只要父母心中有孩子，總會(huì )有時(shí)間的。陪孩子是一種不能以任何借口推卸的義不容辭的責任，多忙都要陪！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 7

尊敬的家長(cháng)朋友：

　　大家好， 很榮幸這學(xué)期由我來(lái)?yè)�任一年�?1)/(2)/(3)班的英語(yǔ)老師。首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加孩子小學(xué)階段的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )。一年級小學(xué)生的入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學(xué)習生活也要發(fā)生很大的變化。為了讓孩子們盡快適應校園的新生活。我們今天聚在這里，同各位家長(cháng)共同探討我們孩子的英語(yǔ)教學(xué)。希望在我們的共同努力下，我們的孩子能夠喜歡英語(yǔ)，并學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。

　　再次之前我想跟大家分享之前一個(gè)家長(cháng)的英語(yǔ)心得，他是這樣說(shuō)的：

　　十個(gè)孩子，九個(gè)對英語(yǔ)感興趣，八個(gè)能回家練習，但七個(gè)爺爺奶奶外公外婆覺(jué)得孩子太小，壓力太大，六個(gè)爸爸心疼寶貝太累沒(méi)時(shí)間玩耍，五個(gè)家長(cháng)感覺(jué)是額外開(kāi)支，四個(gè)沒(méi)時(shí)間接送嫌遠停車(chē)不方便到處堵車(chē)，三個(gè)覺(jué)得以后要應付考試再亡羊補牢也不遲，只有一個(gè)最后堅持了下來(lái)，于是大家開(kāi)始羨慕這個(gè)孩子，說(shuō)他有天賦，愛(ài)學(xué)習，自覺(jué)又聰明，說(shuō)他英文真好，卻不知道這個(gè)孩子以及他的家長(cháng)在背后付出了怎樣的堅持與努力!

　　時(shí)間會(huì )證明你的孩子正在與他身邊的同齡人慢慢拉開(kāi)差距，一滴墨水改變不了一盆清水的顏色，但已經(jīng)改變了它的本質(zhì)，因為你的選擇與堅持將注定你的孩子與眾不同。

　　一、教材介紹

　　我們從一年級就開(kāi)始開(kāi)設英語(yǔ)課程，目的就是希望我們的孩子可以從小開(kāi)始接觸和掌握一門(mén)新的語(yǔ)言，為將來(lái)更好的學(xué)習和生活打下基礎。

　　現在我手里所拿得就是孩子本學(xué)期要學(xué)習的英語(yǔ)課本。首先，我來(lái)介紹一下這本書(shū)的特點(diǎn)，上學(xué)期教材共分為10個(gè)學(xué)習模塊Moudle，一個(gè)復習模塊，四個(gè)單詞表，一個(gè)補充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運用實(shí)踐項目。每個(gè)學(xué)習模塊包括兩個(gè)單元，第一單元是語(yǔ)言呈現單元，第二單元是語(yǔ)言擴展和語(yǔ)言練習單元，各個(gè)單元從單詞、對話(huà)、游戲、歌曲、歌謠等等都能夠吸引孩子的興趣，這樣安排遵循著(zhù)少年兒童的認知規律，由淺入深，由易而難，為孩子們循序漸進(jìn)地學(xué)習奠定基礎。也就是說(shuō)從現在開(kāi)始，我們必須要轉變觀(guān)念了：要把英語(yǔ)作為一門(mén)重要的科目來(lái)好好地學(xué)習。

　　英語(yǔ)也會(huì )和語(yǔ)文、數學(xué)一樣每學(xué)期進(jìn)行正規的考試和測試，實(shí)行滿(mǎn)分制。

　　三、 孩子的特點(diǎn)以及本期的教學(xué)舉措

　　一年級的孩子們年齡比較小大都在6歲，7歲，共性特征是特別喜歡玩，非常好動(dòng);注意力還不能穩定持久，這個(gè)階段的孩子注意力一般能穩定持續15分鐘——20分鐘左右;思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛(ài)，聰明，熱情，正處于掌握新語(yǔ)言的最佳階段。作為英語(yǔ)教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過(guò)豐富多彩，形式多樣，充滿(mǎn)趣味的教學(xué)活動(dòng)，多媒體課件等培養孩子們的學(xué)習興趣，以最大限度的耐心來(lái)幫助我們的孩子養成良好的學(xué)習習慣。本期在教學(xué)上我打算從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、 大英語(yǔ)課堂的學(xué)習

　　(1) 每日一句、每日歌謠的學(xué)習，除此之外，我還會(huì )添加一些比較經(jīng)典的英語(yǔ)歌曲的學(xué)習。

　　(2) 抓好教學(xué)主陣地

　　課堂是英語(yǔ)學(xué)習的主陣地，也是孩子真正學(xué)習知識的場(chǎng)所。抓住課堂的40分鐘，孩子才可能扎實(shí)的掌握英語(yǔ)知識。因此，本期英語(yǔ)課堂我遵循以下原則:

　　1)培養孩子的自信心。學(xué)習英語(yǔ)的最終目的就是實(shí)用英語(yǔ)，也就是說(shuō)英語(yǔ)，對于起步學(xué)習的孩子來(lái)說(shuō)，培養孩子大膽的說(shuō)英語(yǔ)則是我們首當其沖的任務(wù)。每學(xué)習一個(gè)單詞、句子或對話(huà)都是先讓孩子多聽(tīng)、多說(shuō)、多練。說(shuō)的對錯都不是最重要的，開(kāi)口才是學(xué)習英語(yǔ)的良好開(kāi)端。我不想培養一個(gè)只會(huì )考試的機器，而是希望孩子真正掌握一門(mén)語(yǔ)言------那就是大膽、自信說(shuō)英語(yǔ)。

　　2)讓所有孩子都動(dòng)起來(lái)。每個(gè)孩子的性格、基礎、品行都不同，有的孩子參與的熱情特別高，回答問(wèn)題非常積極，有的把手舉得很高，有的站起來(lái)?yè)屩?zhù)回答，還有的為了回答問(wèn)題急得嗷嗷叫，還有少部分的孩子不敢舉手。但在每節課上我會(huì )給所有孩子回答問(wèn)題和展示自我的機會(huì )，做到一個(gè)都不能少，讓每個(gè)孩子的膽量、口語(yǔ)都能得到鍛煉。

　　2、 良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣的`培養

　　(1) 養成良好的聽(tīng)讀習慣， 利用配套磁帶堅持做到每晚聽(tīng)英語(yǔ)的習慣，鞏固并預習新知。

　　(2) 養成認讀的習慣。要求孩子用手指著(zhù)所學(xué)單詞、句子會(huì )讀。

　　(3) 養成背誦的習慣。對課本所學(xué)的內容進(jìn)行流利的背誦。達到一個(gè)量的積累。

　　四、 家長(cháng)配合

　　我們家長(cháng)都很年輕，素質(zhì)也比較高，而且教育理念新，那么我想我們對待孩子的英語(yǔ)學(xué)習也一定是很關(guān)心的。下面我給大家提幾點(diǎn)對提高孩子英語(yǔ)水平有幫助的建議。

　　1. 我們一年級英語(yǔ)書(shū)面作業(yè)較少，每天的家庭作業(yè)就是聽(tīng)磁帶、讀書(shū)、背書(shū)，這個(gè)作業(yè)做了沒(méi)有，做得怎么樣我們也沒(méi)有辦法檢查。所以我們家長(cháng)就是孩子英語(yǔ)作業(yè)的監督者，督促孩子多聽(tīng)磁帶、多讀書(shū)，然后對孩子的情況做一簡(jiǎn)單的小結，簽上家長(cháng)的姓名，到校我們會(huì )根據大家的簽字給予孩子評價(jià)和鼓勵。這樣孩子在校和在家都能對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和復習，長(cháng)此以往，他的英語(yǔ)興趣、口語(yǔ)、成績(jì)就都能有所進(jìn)步。

　　2、和孩子一起學(xué)英語(yǔ)。語(yǔ)文上提倡“親子共讀”,同樣英語(yǔ)也可以采用這個(gè)辦法。和孩子一起學(xué)英語(yǔ)，看英語(yǔ)節目，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)，這都是對英語(yǔ)孩子英語(yǔ)興趣的培養，這比你買(mǎi)許多的英語(yǔ)學(xué)習資料，讓孩子自己去學(xué)的效果要好得多。不會(huì )英語(yǔ)的家長(cháng)你也不用擔心，你還可以讓孩子當你的老師，來(lái)教你英語(yǔ)，這樣孩子在教的過(guò)程中又學(xué)了一遍，還有一種成功的心理體驗。

　　3.準備一個(gè)播放機(待定)和一個(gè)家庭作業(yè)本

　　我們現在就得打下良好的英語(yǔ)基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難，通過(guò)以往對每屆學(xué)生觀(guān)察發(fā)現很多學(xué)生都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，但經(jīng)過(guò)兩三年的學(xué)習，學(xué)生與少數學(xué)生之間可能會(huì )拉開(kāi)一定的差距。那相對來(lái)說(shuō)如果剛開(kāi)始沒(méi)有用心學(xué)好英語(yǔ)，那相對來(lái)說(shuō)，孩子以后會(huì )學(xué)得很累，將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。

　　希望我們雙方在寶貝們的基礎階段都能多投入一些，家長(cháng)的重視更會(huì )讓孩子增加信心，相信您的孩子會(huì )給予你更多的回報!

　　當然了，孩子的教育不單單只是靠一次家長(cháng)會(huì )就能解讀的，希望我們可以經(jīng)常的交流和溝通，相信在我們真誠的攜手努力下我們的孩子能夠健健康康，快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)!

　　再次感謝大家的到來(lái)!

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 8

尊敬的各位家長(cháng)：

　　晚上好！

　　非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是大家對我們老師工作支持的表現，也是關(guān)心孩子成長(cháng)的真實(shí)反映。我是數學(xué)老師劉老師。在此，首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的學(xué)習旅程。借今天的家長(cháng)會(huì )，和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

　　一、我的做法：

　　1、獎勵星星制度為了鼓勵孩子上課遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，認真完成作業(yè)等，我都獎勵小星星，貼在數學(xué)書(shū)上或者紅花本上。

　　2、數學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽，小游戲，用數學(xué)光盤(pán)上課等等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子。讓他們喜歡上數學(xué)，樂(lè )意上數學(xué)課。

　　3、數學(xué)書(shū)本，《數學(xué)伴你成長(cháng)》每一頁(yè)我都會(huì )批改。全做對就會(huì )得100分，并且會(huì )印上小紅星。

　　4、進(jìn)行數字書(shū)寫(xiě)比賽為了檢查孩子數字書(shū)寫(xiě)規范的程度，在第四周的時(shí)候我們進(jìn)行了第一次數字（0至10）書(shū)寫(xiě)比賽，我們班上評出了一些寫(xiě)得比較規范的，在班級展示。

　　二、對作業(yè)的要求

　　1、養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣孩子學(xué)習情況的表現，大部分都體現在完成功課上。為了能更好地了解孩子掌握知識的程度，我會(huì )認真批改作業(yè)，發(fā)現有錯，都要求孩子及時(shí)訂正并批改過(guò)來(lái)，如果發(fā)現孩子的數學(xué)書(shū)本或者《數學(xué)伴你成長(cháng)》一直沒(méi)批改，請您問(wèn)一問(wèn)孩子原因。數學(xué)作業(yè)可能有時(shí)候沒(méi)有布置，有布置的話(huà)，我都會(huì )用家校通發(fā)作業(yè)信息，要求孩子認真按時(shí)完成。

　　2、養成認真訂正作業(yè)的習慣作業(yè)可以有錯，但錯了就要自覺(jué)地、認真地訂正，我們別看那些錯題，如果這次錯了，沒(méi)有把它訂正過(guò)來(lái)，以后有可能永遠錯下去，這樣問(wèn)題就嚴重了。書(shū)本或伴你成長(cháng)上，凡是有“△”符號的，要求孩子在它的旁邊訂正，而不是把錯的x擦掉，把對的x寫(xiě)上。

　　三、給家長(cháng)的.建議

　　1、請家長(cháng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

　　2、請家長(cháng)要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，x思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，他的學(xué)習潛力將受到限制。

　　3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意：

　�、俸⒆邮欠裾J真：書(shū)寫(xiě)是否端正，書(shū)寫(xiě)格式是否正確，注意力有沒(méi)有集中，有沒(méi)有經(jīng)�！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫(xiě)，或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況？

　�、谝驗橐荒昙墝W(xué)生很多字不認識，一般要求家長(cháng)幫助孩子讀題。

　�、圩詈貌灰�讓孩子把數學(xué)書(shū)后面的練習提前完成。你可以教會(huì )孩子這些知識，但不要完成練習。這節課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì )認為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)�的同學(xué)講小話(huà)、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學(xué)習，影響了周?chē)�同學(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。

　�、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長(cháng)在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是我和家長(cháng)們談的事情。

　　希望各位家長(cháng)和我多多交流溝通。謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 9

家長(cháng)朋友們：

　　下午好！

　　首先我代表一年級所有老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的第一次家長(cháng)會(huì )！我是一（3）班的班主任，教孩子們的數學(xué)，全校的班主任大部分都是語(yǔ)文老師，我是一個(gè)特例，教數學(xué)，語(yǔ)文老師馬老師任學(xué)校少先隊大隊輔導員。這次家長(cháng)會(huì )很想與各位家長(cháng)好好溝通。我想這也是各位家長(cháng)共同的心愿吧。

　　一個(gè)星期前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們岳化二小，成了一年級新生， 一年級，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級有一個(gè)短暫的適應過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當然是重要的，但是家長(cháng)也起著(zhù)不可忽視的作用。

　　在一個(gè)星期的學(xué)習生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標準在要求自己，他們在慢慢適應學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節接一節的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì )了上早讀課，學(xué)會(huì )了排隊做操，學(xué)會(huì )了上課不亂講話(huà)，學(xué)會(huì )了自己回家，還知道了要愛(ài)護學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結協(xié)作�？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的�？墒�，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長(cháng)朋友們的全力支持和配合。

　　今天的會(huì )，我要講五個(gè)方面的內容，第一，做一下開(kāi)學(xué)工作小結。第二，講家長(cháng)應該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第三，講我的班主任工作重點(diǎn)；第四，講家長(cháng)和老師配合的工作；第五，講我的數學(xué)課上對孩子們的要求，和對家長(cháng)的要求。

　　一、正確認識孩子的小學(xué)學(xué)習生活。

　　1、重心定位。

　　剛入校的一年級學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(cháng)的關(guān)注和鼓勵將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過(guò)多的強調自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當然，關(guān)注也是欲速則不達的，習慣的養成，學(xué)習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。

　　一些家長(cháng)最關(guān)注的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jì)，而對習慣不夠重視，對此，專(zhuān)家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的“第一步，至關(guān)重要”。

　　2、關(guān)系定位。

　　教師與家長(cháng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長(cháng)也是教育者。

　　孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(cháng)的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�力。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(cháng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(cháng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(cháng)自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線(xiàn)上。

　　3、培養良好學(xué)習習慣。

　�。�1）榜樣的不可替代性。

　　先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)�你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！�

　　爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

　　今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統。

　　我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(cháng)要為孩子師表；

　　設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì )罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì )主動(dòng)與你打招呼。

　　你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì )學(xué)你。你在家評論老師的水平差，他就會(huì )上課不聽(tīng)講，一句話(huà)，老師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用？

　　簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(cháng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。

　�。�2）給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

　　1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；

　　2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；

　　3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；

　　4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；

　　5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　�。�3）“常規訓練”加“激勵機制”。

　　常規訓練要抓得細抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項目。一年級的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò)，你留心觀(guān)察會(huì )發(fā)現，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì )在課堂上浪費大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導。

　　激勵機制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì )使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對學(xué)習的興趣。激勵的方法也要時(shí)常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣。

　　這些是為師的精髓，其實(shí)在家里，家長(cháng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì )驚喜的發(fā)現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話(huà)”的'惱人問(wèn)題也減輕了許多。

　�。�4）學(xué)會(huì )欣賞自己的孩子。

　　要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著(zhù)孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識你的孩子》這本書(shū)，看了之后，會(huì )讓你對孩子的教育觀(guān)大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話(huà)。七歲上一年級，第一次做數學(xué)題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒(méi)管，而是把那一道對了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后一抱著(zhù)女兒轉了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì )做呢！。周婷婷的學(xué)習就是從這時(shí)開(kāi)始的。后來(lái)，她成了我國的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯了，你這樣說(shuō)：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì )打消孩子的積極性，認為：我聽(tīng)了講也不會(huì )做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì )做？真是了不起�；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進(jìn)步！這們，改變說(shuō)法，情況會(huì )大不一樣。你會(huì )發(fā)現，在你的賞識教育下，你的越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。

　�。�6）要求的一致性決定教育合力的形成大小。

　　家長(cháng)在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規范孩子茁壯成長(cháng)；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的分歧，應從大方面看待問(wèn)題，同時(shí)加強溝通。

　　學(xué)生在校的表現情況會(huì )及時(shí)反饋給各位家長(cháng)，家長(cháng)聯(lián)系本是老師和家長(cháng)聯(lián)系的其中一種方式，老師和家長(cháng)都可在上面留言。

　　三、我的班主任工作。

　　第一、抓學(xué)習，重在培養好的學(xué)習習慣。

　　這個(gè)一個(gè)非�，嵥榈墓ぷ�，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力放在孩子每節課的學(xué)習上，教他學(xué)會(huì )聽(tīng)課，有時(shí)，我會(huì )因為某個(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的原因而給學(xué)生做大量的工作，有時(shí)可能還會(huì )為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課而耽誤上正課的時(shí)間，我堅信一句話(huà)：磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識的教學(xué)，沒(méi)有太難的，我們一線(xiàn)的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛(ài)心，一份責任心。教他們 養成良好的學(xué)習習慣。我在班上的獎勵措施：每天隨時(shí)在孩子的書(shū)上貼小花，集齊了5朵就可以得到一顆星星，得了5顆星星，就可以得到一個(gè)大蘋(píng)果，貼在教室后面的蘋(píng)果上，看誰(shuí)得的蘋(píng)果多，到期末的時(shí)候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩子們走上正軌。 第二，抓德育教育（包括儀表美、語(yǔ)言美、行為美），形成良好的習慣。

　　我會(huì )在日常教學(xué)中，教他們，只要心中有愛(ài)，一切都是美好的。在平時(shí)生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學(xué)之間團結友愛(ài)，該怎樣去面對班上同學(xué)交往等等。 第三，抓學(xué)生的日常行為規范教育。

　　日常行為規范問(wèn)題，包括生活在一切一切，所有的學(xué)習問(wèn)題，生活問(wèn)題，日常行為細節，行為規范，為人處事等等。還包括每天都有的安全問(wèn)題、課堂紀律，下課的活動(dòng)，課間操紀律，排路隊的紀律做眼操等等，一步一菽地帶他們走上正軌。

　　四、需要家長(cháng)配合的工作。

　　1、關(guān)于作息時(shí)間：上午7：50到校。中午11：30放學(xué)。下午2：30之前到校，4：15左右放學(xué)，坐車(chē)的學(xué)生4：30上車(chē)。

　　2、安全問(wèn)題。孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，學(xué)校的校對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著(zhù)別人，就是被別人碰著(zhù)，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長(cháng)予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(cháng)的時(shí)間，若發(fā)現孩子沒(méi)有接到，家長(cháng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時(shí)追逐打鬧。

　　3、衛生習慣問(wèn)題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題，要孩子養成一個(gè)終身受用的好習慣。給每個(gè)孩子準備一個(gè)帶蓋的水杯放在教室窗臺上，每天接純凈水喝。如果有時(shí)要喝熱水，請交待孩子，跟老師說(shuō)，到辦公室去接。在孩子的書(shū)包里經(jīng)常用放一點(diǎn)衛生紙以作備用。

　　4、不要給孩子零花錢(qián)。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些現在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。

　　5、每天給孩子定時(shí)做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。（關(guān)于訂奶的問(wèn)題）

　　6、時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習內容，適時(shí)地幫孩子提前準備學(xué)習用品。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。

　　7、家庭作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的學(xué)習習慣。

　　這個(gè)學(xué)期，數學(xué)家庭作業(yè)主要以三A為主，每天寫(xiě)1-2面，每次的作業(yè)量不大，學(xué)生每寫(xiě)一面，一般不會(huì )超過(guò)10分鐘。在小學(xué)一年級，是學(xué)習習慣養成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著(zhù)孩子養成這個(gè)習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì )自己學(xué)習，讓父母小操一些心，沒(méi)養成好習慣，做父母的就要叫苦12年。

　　有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議

　　讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習任務(wù)。

　�。�1）、每天了解家庭作業(yè)的數量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

　�。�2）、給孩子定個(gè)規矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。

　　這是培養孩子良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵。

　�。�3）、每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì )想:“反正媽媽也不看�！彼�以馬馬虎虎應付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣？ 檢查完作業(yè)一定要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。

　�。�4）、當孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著(zhù)孩子寫(xiě)，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評價(jià)。對完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P，注意表?yè)P要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P，并注意表?yè)P要具體、直接。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！�

　�。�5）、設置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺(jué)的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。 我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫(xiě)完。

　　周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。

　�。�6）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，比如光線(xiàn)明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

　�。�7）、在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長(cháng)應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。

　�。�8）、當孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會(huì )讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。

　�。�9）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成打電話(huà)問(wèn)同學(xué)作業(yè)在哪里的習慣，不要讓孩子養成打電話(huà)給同學(xué)問(wèn)作業(yè)的習慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì )問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì )造成孩子沒(méi)有責任心。

　�。�10）、不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數多了，就會(huì )影響孩子寫(xiě)作業(yè)的習慣。但是，不能說(shuō)得這么絕對，家長(cháng)要看情況，允許孩子在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中有安排適當 的片刻休息時(shí)間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫(xiě)作業(yè)所用的時(shí)間，千萬(wàn)不要讓孩子養成寫(xiě)作業(yè)拖拉的習慣。

　�。�11）家長(cháng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應該看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現前一次作業(yè)有錯誤沒(méi)改正，我就會(huì )找家長(cháng)，為什么家長(cháng)沒(méi)有監督改正。這個(gè)習慣如果養成了，也會(huì )讓孩子受益無(wú)窮。

　�。�12）不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫(xiě)，請寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。

　　這些都是家長(cháng)必須要做到的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果在你的孩子在一年級時(shí)養成了一個(gè)好習慣，會(huì )讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。

　　7、整理書(shū)包；要讓孩子自己學(xué)會(huì )整理書(shū)包，家長(cháng)不要幫忙。每天一寫(xiě)完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門(mén)了，才忙著(zhù)找東找西。

　　還要學(xué)會(huì )整理自己的小房間。

　　8、不要在孩子面前評論老師。

　　9、關(guān)于編座位問(wèn)題。

　　11、培養學(xué)生看課外書(shū)的好習慣。

　　每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書(shū)。養成了好的閱讀習慣，會(huì )讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書(shū)目公布在網(wǎng)上了。有時(shí)間家長(cháng)們可以慢慢給孩子買(mǎi)。

　　五、我的數學(xué)課，對孩子們的要求和對家長(cháng)的要求。

　　1、關(guān)于數學(xué)成績(jì)的問(wèn)題，也就是分數的問(wèn)題，數學(xué)成績(jì)好不好，不是卷面分數就能看出來(lái)的，你要看他平時(shí)的學(xué)習態(tài)度。一個(gè)孩子數學(xué)成績(jì)好不好，要到三年級才能真正看出來(lái)。

　　2、準備數學(xué)學(xué)習工具，尺子，三角板，草稿本，數學(xué)卡片等。學(xué)習工具的準備問(wèn)題：鉛筆2-3支，橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫(xiě)上孩子的名字。并要經(jīng)常檢查孩子的書(shū)包，看他的學(xué)習用口是不是備齊了。

　　3、教學(xué)生使用數學(xué)工具。如做連線(xiàn)時(shí)，用尺子畫(huà)線(xiàn)。

　　4、關(guān)于練習中的各種題型。

　�。�1）口算題，鼓勵多樣化的算法。鼓勵學(xué)生用自己的方法口算，學(xué)生只要自己想出了很好的計算方法，都給以鼓勵。

　�。�2）操作題，鼓勵孩子自己動(dòng)手，不要幫忙。

　�。�3）遇到圖文應用題，應先要孩了看圖把題意說(shuō)出來(lái)，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。

　�。�4）為熟悉題型，父母應多看書(shū)，看書(shū)中的要求。

　　5、孩子遇到不懂的問(wèn)題，鼓勵孩子獨立思考，哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。

　　特別的每次做三A的練習題，最后一題基本上是開(kāi)拓思維題，每天要求孩子獨立思考，如果孩子通過(guò)自己獨立思考做出來(lái)了，家長(cháng)可以在題旁畫(huà)一個(gè)笑臉，可以記和老師畫(huà)的笑臉一樣進(jìn)行評比，畫(huà)星星。

　　6、教孩子學(xué)會(huì )檢查。

　　7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養孩子的口算能力。玩七巧板，培養孩子對圖形的感應能力。帶孩子逛超市時(shí)，帶孩子看標價(jià)。等等。等過(guò)一段時(shí)間，我會(huì )經(jīng)常在班上進(jìn)行口算比賽，全對的記百分，貼星星來(lái)激勵孩子們。

　　8、關(guān)于數奧。下個(gè)學(xué)期再作安排。

　　六、為了給孩子們留下一份記憶，我在網(wǎng)上建了一個(gè)博客。

　　七、關(guān)于特困生補助的申請。

　　我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所在，我要對你們說(shuō)一聲：謝謝你們，謝謝你們對我工作的支持。

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 10

各位家長(cháng)：

　　大家晚上好!

　　首先感謝你們在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我校一年級新生家長(cháng)會(huì )，我代表學(xué)的全體老師對你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。今天我們能坐在一起，是為了一個(gè)共同目的：為了孩子的學(xué)習，為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(cháng)對我們學(xué)校有個(gè)較全面的了解，并從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過(guò)六年的美好時(shí)光。希望家長(cháng)能配合我們，共同做好孩子的教育工作。

　　一、學(xué)校概況

　　我們學(xué)校目前有18個(gè)班，其中幼兒園6個(gè)班，共700余名學(xué)生，教師35人。學(xué)校先后被評為縣文明單位、縣“綠色學(xué)�！�、縣“平安校園”等。

　　一年級共設2個(gè)班，每班40人。一班班主任宋麗，二班班主任高瓊娥，數學(xué)老師程愛(ài)斯，總的來(lái)說(shuō)，這是一支年輕而又充滿(mǎn)活力 的隊伍。

　　二、希望和要求

　　1、多關(guān)心學(xué)生的安全。：

　　2、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，注意培養良好的習慣。

　　3、多關(guān)心孩子的生活。

　　4、給孩子樹(shù)立榜樣。

　　5、多與老師溝通，配合好老師

　　怎么做叫配合呢?

　　(一)信任我們的老師。

　　(二)尊重教師的工作。

　　(三)密切和老師的聯(lián)系。

　　配合我們做哪些工作呢?

　　首先要告訴孩子你是一年級的小學(xué)生了，并經(jīng)常提醒孩子，學(xué)生就是有工作和任務(wù)的孩子了。我必須天天背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，回到家里要完成作業(yè)、復習功課。要讓孩子逐步適應學(xué)校的生活，強化對孩子良好的生活習慣和學(xué)習習慣的培養。

　　習慣的培養要在家長(cháng)的提醒、督促、檢查下養成。防止包辦代替。希望做到四個(gè)“一”。那就是：“問(wèn)一問(wèn)”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。

　　問(wèn)一問(wèn)”——孩子每天放學(xué)回家后都要問(wèn)一問(wèn)情況，諸如：今天上了什么課?學(xué)習了什么知識?今天班里發(fā)生了什么事?你們班今天誰(shuí)受到了老師的表?yè)P?你今天為班集體，為同學(xué)們做好事了嗎?(關(guān)心集體和他人，注意觀(guān)察，訓練孩子的記憶、表達的能力)

　　“看一看”——看看孩子的情緒有沒(méi)有變化;看看孩子的書(shū)包有沒(méi)有不該裝的東西;看看孩子的作業(yè)完成情況。

　　“提一提”——不包辦代替。培養孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。

　　每天整理書(shū)包，準備好第二天要用的`學(xué)習用品，把不用的東西放在家中。(堅決不能帶零食)

　　“練一練”——學(xué)習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的�？谒�、英語(yǔ)的聽(tīng)讀、語(yǔ)文的拼音(拼讀是重點(diǎn)，為了識字和讀書(shū))、培養學(xué)生讀書(shū)的習慣。(讀書(shū)就是積累，語(yǔ)文學(xué)習最重要的就是積累)為了讓學(xué)生多識字創(chuàng )造一些條件。調動(dòng)孩子識字的積極性，引導學(xué)生在生活中識字。

　　希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。我們今后還會(huì )經(jīng)常舉行家長(cháng)會(huì )，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里，我們隨時(shí)歡迎家長(cháng)指導工作。

　　我堅信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè )于奉獻，充滿(mǎn)活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。

　　感謝各位家長(cháng)朋友的聆聽(tīng)。最后，祝在座的每一位同志合家歡樂(lè )，更祝愿我們共同關(guān)注的孩子健康活潑快樂(lè )地成長(cháng)!再次謝謝大家!

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 11

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！很高興，因為孩子，我們走到了一起。我姓“王”，是我們班孩子的數學(xué)老師。接下來(lái)，我就針對我所任教的數學(xué)和大家交流一下。

　　我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他能認數、數數、寫(xiě)數和一些簡(jiǎn)單的計算，甚至有的孩子所學(xué)的內容還超過(guò)了一年級的數學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的教育教學(xué)打下的堅實(shí)基礎。

　　我們一年級第一冊的教學(xué)內容比較簡(jiǎn)單，總的說(shuō)來(lái)是對孩子學(xué)前知識的系統梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎，但我們決不能停留在只會(huì )計算這個(gè)層面上。在教給孩子系統數學(xué)知識的同時(shí)，我們會(huì )更注重孩子各方面能力的培養，培養孩子“愛(ài)”數學(xué)的興趣和側重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養孩子的動(dòng)手能力、計算能力、語(yǔ)言表達能力、獨立思考能力、合作學(xué)習能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。另外，培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣也非常重要。所以，我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。

　　所以，如果光靠學(xué)校的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家幾點(diǎn)建議：

　　一、做孩子的學(xué)習幫手

　　我們的開(kāi)放式教學(xué)需要孩子收集一些資料，制作一些學(xué)具，去一些地方觀(guān)察、實(shí)踐。例如長(cháng)方體、正方體、圓柱等形狀的收集；鐘面的觀(guān)察、制作等。六七歲的孩子可能在完成這些作業(yè)的時(shí)候需要您的幫助。

　　二、做孩子學(xué)習的指導者

　　我們一年級幾乎沒(méi)有書(shū)面的書(shū)寫(xiě)作業(yè)，但是課后的練習也很重要，這需要您及時(shí)地抽查和輔導孩子。每天可以跟孩子一起進(jìn)行相應的口算練習，或者結合每天的教學(xué)內容口頭檢驗孩子。相信這也是一個(gè)您和孩子交流的好機會(huì )。

　　三、做孩子的教育者：

　　孩子是家長(cháng)最大的事業(yè)。他有哪些長(cháng)處，哪些不足，家長(cháng)非常清楚，我們可以因勢利導，揚長(cháng)補短，恰當對孩子施教，培養他們的個(gè)性與自信心，讓孩子健康茁壯的成長(cháng)。

　　四、重視孩子數學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展

　　語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力。平時(shí)和孩子談話(huà)中，要有意識幫助孩子形成規范的語(yǔ)言表達習慣。如“我是這樣想的”， “因為……所以……”。還有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì )很興奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固。

　　五、做個(gè)有心人，讓數學(xué)融入生活

　　我們在評價(jià)一堂課，評價(jià)一個(gè)老師的課堂教學(xué)時(shí)，總認為，一堂課讓孩子總是對著(zhù)書(shū)本對著(zhù)黑板的習題思考問(wèn)題，這樣的課不能算好課，這樣的老師不能算有水平的老師。新課程，需要我們的孩子大膽思維，創(chuàng )新探究。一旦孩子學(xué)會(huì )從生活中發(fā)現數學(xué)，思考數學(xué)，那么，他的思維已經(jīng)不再受書(shū)本的'禁錮了，他的學(xué)習領(lǐng)域將比別人更開(kāi)闊，他將更有創(chuàng )造能力。

　　舉幾個(gè)例子，希望家長(cháng)們配合我共同讓數學(xué)融入孩子的生活中。

　　舉例一：生活中的小鐘表。真是奧妙無(wú)窮。在接觸時(shí)間的過(guò)程中，孩子慢慢有了時(shí)間觀(guān)念，看著(zhù)看著(zhù)孩子學(xué)會(huì )了看時(shí)間。當您給孩子規定吃飯時(shí)間時(shí)，他會(huì )自動(dòng)算出30分鐘后是幾點(diǎn)幾分。當您告訴孩子8點(diǎn)上班，他可能會(huì )思考您還有幾分鐘。大部分數學(xué)是從鐘表上獲得的。您可以為孩子準備一個(gè)鐘，可以是鐘面較大的電子鐘，但孩子對指針式的小鬧鐘很感興趣，但沒(méi)有電子鐘有效。

　　我們在一年級的第一學(xué)期和第二學(xué)期中都有認識鐘表的內容，第一學(xué)期是整時(shí)和半時(shí)，第二學(xué)期學(xué)幾時(shí)幾分。希望家長(cháng)做個(gè)有心人，讓孩子進(jìn)行生活數學(xué)的儲存。

　　舉例二：人民幣的接觸和運用。很多家長(cháng)對孩子接觸人民幣有顧慮，這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的原因。在一年級第二學(xué)期中我們有這個(gè)內容。人民幣真的太生活化了，可惜對很多孩子來(lái)說(shuō)太陌生。因為從以往一年級教學(xué)中反應出來(lái)，人民幣都是孩子們很難接受的內容，因此，您可以請孩子幫您買(mǎi)東西。接觸多了，積累就多了，只要您稍作引導自然又不難了。所以您可以給錢(qián)讓他自己買(mǎi)飲料，面包等，您就等在外邊，讓他自己去買(mǎi)。每個(gè)家庭情況不同，教育方式方法也會(huì )有區別，但在接觸人民幣的過(guò)程中，家長(cháng)的引導是不可缺少的環(huán)節。

　　舉例三：身高、體重、車(chē)子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計時(shí)牌、熟悉的電話(huà)號碼、父母的手記號碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費水費單、車(chē)票等等，如果從現在起，您能帶著(zhù)孩子經(jīng)常接觸生活中的數學(xué)，經(jīng)常聊聊這樣的話(huà)題，您的孩子會(huì )有感覺(jué)的。

　　六、家長(cháng)和家長(cháng)之間多溝通，多交流

　　我相信每個(gè)家長(cháng)對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。孩子生活的班集體也會(huì )更有凝聚力。

　　一年級的教育、教學(xué)事情比較瑣碎，當您的孩子在學(xué)校感到壓力、受委屈，有什么不懂的問(wèn)題時(shí)。我希望家長(cháng)朋友們能心平氣和地、及時(shí)直接與我們溝通：如果家長(cháng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系。

　　作為家長(cháng)，您的辛苦付出肯定會(huì )讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的，因為我們大多家庭只有一個(gè)孩子。相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱(chēng)職的家長(cháng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(cháng)。我愿與您攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級。我非常希望得到各位家長(cháng)的支持、鼓勵和寶貴的建議。謝謝！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 12

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先感謝你們參加這次家長(cháng)會(huì )。

　　半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jì)。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我想跟各位家長(cháng)談這幾個(gè)方面的內容。

　�。ㄒ唬┽槍ζ谥锌荚�，談幾點(diǎn)體會(huì )：

　　重視過(guò)程，考試不是目的。

　　期中質(zhì)量調研主要是為了讓各位家長(cháng)對孩子前一階段的學(xué)習有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長(cháng)第一時(shí)間看到試卷，沒(méi)有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習的輔導。

　�。ǘ�）作為語(yǔ)文老師給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

　　1．重視生字默寫(xiě)的檢查

　　本學(xué)期時(shí)間相對較短，學(xué)習的內容多，每課要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)的也很多，但因為時(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習并掌握很多生字。語(yǔ)文學(xué)習不像數學(xué)學(xué)習，只要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，掌握方法，課后稍加練習，成績(jì)就不會(huì )差�？梢赃@么說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習，重要看課外。當天學(xué)習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫(xiě)。而字詞的學(xué)習孩子遺忘的'現象有比較嚴重，學(xué)了后面忘前面。不少家長(cháng)跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì )默寫(xiě)的字，第二天孩子又忘記了。

　　其實(shí)，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)，加強記憶。

　　2．重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

　　在對作業(yè)的督查方面，很多家長(cháng)往往有錯誤的認識，只重視書(shū)面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì )發(fā)現，書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成。

　　3．重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度

　　書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要指標，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習的質(zhì)量，學(xué)習的成績(jì)。

　　我們很多家長(cháng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì )問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養成正確的書(shū)寫(xiě)習慣。特別是小學(xué)一年級，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育，這是練習寫(xiě)字的最佳時(shí)期。如果家長(cháng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導，會(huì )取得很好的效果。指導時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習成績(jì)大都十分優(yōu)秀，因為一個(gè)字一個(gè)字認真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習的質(zhì)量。所以，寫(xiě)好字是學(xué)習的基礎�？傊�一句話(huà)，希望家長(cháng)本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。

　　如果家長(cháng)不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，出現錯誤，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著(zhù)家長(cháng)的姓名。我不知道家長(cháng)對于要求家長(cháng)對學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著(zhù)電視機的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字？孩子的心里會(huì )怎么想？還有的家長(cháng)忙著(zhù)工作，掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位。

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 13

尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好！

　　我是您孩子的班主任，吳老師。作為一年級（2）班的班主任，我真誠的感謝各位家長(cháng)這么積極地參加我們第一次家長(cháng)會(huì )。同時(shí)，我也衷心地希望今后的每一次家長(cháng)會(huì )都能得到大家的支持。一年級是孩子們學(xué)習生活的基礎階段，為了讓您的孩子形成良好的學(xué)習、生活習慣，取得優(yōu)異的成績(jì)，我衷心地希望您能積極配合我的工作，我們共同努力，讓您孩子的學(xué)習和生活盡快步入正軌。此次我希望您能和我共同做好以下幾項工作：

　　一、明確學(xué)校的作息時(shí)間，在開(kāi)學(xué)后，每天在校門(mén)口親自接您的孩子上學(xué)、回家。具體時(shí)間：早上：8：20----12：10，下午放學(xué)：2：00----4:05

　　注意：每天上學(xué)都不可以遲到；因病、因事不能到校上課的，請及時(shí)向老師請假；家長(cháng)在接送學(xué)生時(shí)要嚴格遵守學(xué)校規定的時(shí)間、地點(diǎn)。

　　二、學(xué)習用品的準備

　　1、建議每人買(mǎi)2、3個(gè)文件袋，語(yǔ)文，數學(xué)方面的書(shū)籍，各放一個(gè)袋子，其他雜物放一個(gè)袋子。

　　2、鉛筆盒：建議使用布的或塑料筆袋，盡量簡(jiǎn)潔、實(shí)用，不宜太花俏，大小適中。

　　3、鉛筆：每天在筆袋里應該準備3支左右削好的鉛筆。（不要使用自動(dòng)鉛筆）。

　　3、橡皮：一定要擦得干凈，質(zhì)量保證。（最好沒(méi)有味道的，白色繪圖橡皮為佳）

　　4、書(shū)包常備3本繪本圖書(shū)，中午2：00到2：20是全校安靜閱讀時(shí)間。

　　5、教育孩子們愛(ài)護新書(shū)，每本書(shū)都要包好書(shū)皮，最好是透明書(shū)皮。每本新書(shū)和每個(gè)作業(yè)本都要幫孩子寫(xiě)上班別、姓名、學(xué)校等信息。

　　注意：以上的所有用具都要寫(xiě)上或貼上孩子的名字，以免丟失找不到或是無(wú)人認領(lǐng)；所有學(xué)習用品要安全、簡(jiǎn)單，太花哨或功能太多的文具會(huì )影響孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　三、午餐、午休的紀律要求：每位孩子參加午餐午休的學(xué)生均有10分的積分，要求學(xué)生安靜就餐，安靜午休，如果學(xué)生行為吵鬧，影響了同學(xué)，扣完10分，需要停止午餐和午休一星期。

　　四、關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習

　　1、要注重培養孩子的閱讀習慣，希望家長(cháng)每天都能陪孩子閱讀30分鐘，讓孩子從閱讀中積累知識。

　　2、今年語(yǔ)文開(kāi)始使用新教材，把識字放在第一單元，在識字教學(xué)這一塊中，家長(cháng)要把好孩子的識字關(guān)。讓他們學(xué)會(huì )在生活中、閱讀中識字。

　　3、漢語(yǔ)拼音的學(xué)習是這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。到了學(xué)習拼音單元家長(cháng)每天都要檢查孩子學(xué)習拼音的情況，并且要檢查孩子當天學(xué)習的拼音熟練與否，不熟練的，一定要讓孩子當天過(guò)關(guān)，平時(shí)注意多讓孩子跟著(zhù)錄音讀。

　　五、作業(yè)要求：

　　1、老師會(huì )以短信形式告訴家長(cháng)當天的作業(yè)，家長(cháng)要認真對待。

　　2、做作業(yè)前要求孩子先復習當天學(xué)過(guò)的內容，然后再做作業(yè)。

　　3、孩子在家做作業(yè)的時(shí)候，要求家長(cháng)關(guān)注孩子的寫(xiě)字姿勢，并讓孩子認真對待每天的家庭作業(yè)。

　　4、對孩子的書(shū)寫(xiě)要嚴格要求，要求做到工整，從小養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

　　5、認真對待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認真檢查過(guò)關(guān)后再簽字，每天保證至少30分鐘的閱讀時(shí)間：課內、背誦15分鐘，課外親子閱讀15分鐘。）

　　6、讓孩子養成預習的習慣。（大聲讀課文，把課文讀正確、讀通順......）

　　7、關(guān)注孩子作業(yè)的訂正情況。

　　8、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)并簽名。

　　六、讓孩子從小養成良好的'習慣（作為學(xué)習日志習慣的補充）

　　1、養成一到家就先做作業(yè)的習慣、做完作業(yè)立即整理好書(shū)包，準備好明天要用的東西。

　　2、要讓孩子養成專(zhuān)心致志寫(xiě)作業(yè)的習慣（寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要讓孩子看電視、吃東西、玩玩具......）

　　3、養成做完作業(yè)后，寫(xiě)上完成作業(yè)時(shí)間的習慣。

　　4、陪伴孩子閱讀，讓孩子養成良好的閱讀習慣。

　　好習慣是一點(diǎn)一滴養成的，家長(cháng)不要操之過(guò)急。第一周教他做，第二周幫著(zhù)做，第三周看著(zhù)做，第四周放手讓他自己做。心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：26天養成好習慣，堅持91天之后就會(huì )終身不變。

　　最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，完全問(wèn)題。孩子生命沒(méi)有得到保障談何教育？請家長(cháng)做好孩子的安全教育工作。孩子放學(xué)后，請家長(cháng)按時(shí)接送，托人接送的，一定要提前告知孩子；孩子的外出，家長(cháng)一定要陪同，不讓孩子參與一些危險的活動(dòng)；同時(shí)請各位家長(cháng)做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全、防溺水安全等。

　　我們36個(gè)孩子來(lái)自36個(gè)不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長(cháng)都不愿孩子輸在起跑線(xiàn)上，那么就從我們自身做起，努力承擔起為人父母的職責吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬(wàn)不要把孩子的教育問(wèn)題甩給祖輩。認真對待孩子的每個(gè)第一次，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂(lè )地走好小學(xué)階段的第一步！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 14

尊敬的各位家長(cháng)、各位新同學(xué)：

　　大家好！

　　今年我將擔任本班的班主任及語(yǔ)文老師。作為一年級四班的班主任，我首先真誠地歡迎各位家長(cháng)、歡迎我們的新同學(xué)！

　　下面我來(lái)點(diǎn)一下名，點(diǎn)到的同學(xué)答"到". （點(diǎn)名，沒(méi)來(lái)的作好記錄）

　�。▌倓偫蠋熥⒁獾接袔孜煌瑢W(xué)坐得特別端正，背挺得很直，小手也安靜地放在自己胸前，腳也放平了，比如……現在我們來(lái)比賽，看那位新同學(xué)坐得最端正！大家做的真好，真是聰明的孩子，老師一點(diǎn)就透！現在我們再來(lái)看看哪位同學(xué)能豎起耳朵，認真聽(tīng)老師講話(huà)，因為老師接下來(lái)跟爸爸媽媽講的可是很重要的哦）公布語(yǔ)數英老師電話(huà)：

　　各位家長(cháng)，繁瑣的話(huà)我也不多說(shuō)，相信大家都知道孩子對一個(gè)家庭的重要性。俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。為了您的孩子，我們都要做好各自的一半。

　　新學(xué)期開(kāi)始之際，我將學(xué)校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來(lái)。希望大家都能積極配合。

　　一、接送時(shí)間及地點(diǎn)：

　　學(xué)生早晨7:30到校，周一有升旗儀式，需要7:20到校，周一必須穿校服，現在因為剛入學(xué)，所以校服還沒(méi)發(fā)。中午11:30放學(xué)。下午2:10到校，4:50放學(xué)。需要注意的是，第一周家長(cháng)中午11:20來(lái)接孩子放學(xué)，下午4:40來(lái)接，也就是提前10分鐘。為什么呢？因為我們的孩子放學(xué)要站路隊，而孩子剛來(lái)，站隊還不會(huì )，所以要浪費一些時(shí)間，等孩子適應了，第二周就可以按正常的時(shí)間來(lái)接送孩子了。（板書(shū)：7:30 11:30 2:10 4:50）一會(huì )兒需要我們家長(cháng)配合老師一起排好放學(xué)的路隊。

　　放學(xué)后，集體站隊，然后老師將孩子送至放學(xué)地點(diǎn)，請家長(cháng)在接送區接孩子，不要在校門(mén)口等候，以免堵塞校門(mén)，影響孩子們放學(xué)。接送區具體在哪兒呢？就是出了校門(mén)往東走的孩子一直排著(zhù)隊走到小區前面十字路口的`地方，往西走的孩子一直走到西邊那個(gè)路口。關(guān)于放學(xué)路隊的問(wèn)題，我們老師和家長(cháng)一會(huì )兒給孩子排好隊讓孩子走一遍，讓他們熟悉一下，確保放學(xué)時(shí)候的安全就可以了。（放學(xué)路隊）

　　考慮到有的孩子可能沒(méi)找到家長(cháng)，解散后老師最多陪孩子等待5分鐘，因為我們還要開(kāi)會(huì )或有備課等其他任務(wù)，不可能一直等候。所以，請家長(cháng)們盡量按時(shí)來(lái)接孩子，如果孩子沒(méi)有找到家長(cháng)，一定要回學(xué)校來(lái)找老師，或者在傳達室等候。以前發(fā)生過(guò)這樣的情況，孩子見(jiàn)不到家長(cháng)，在校門(mén)口哭得很傷心，或者有的孩子干脆自己回家，結果迷了路，幸虧最后終于找到了那個(gè)孩子。 （板書(shū)：放學(xué)安全）

　　下面我接著(zhù)說(shuō)，孩子因事、病不能到校，應由家長(cháng)到學(xué)�；虼螂娫�(huà)向班主任老師請假。學(xué)生進(jìn)校后不得隨便離開(kāi)學(xué)校，有事出校門(mén)要征得老師同意，持班主任便條并有家長(cháng)來(lái)接方可離開(kāi)。

　　二、學(xué)習用品的準備及要求：

　　1、文具盒：最好用筆袋，課堂上不會(huì )發(fā)出聲音影響課堂。不要太復雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。

　　2、水杯：不要使用玻璃的，以免發(fā)生危險。普通塑料杯保溫杯就好，不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。水杯要放在班主任指定的位置。

　　3、準備5支削好的鉛筆、2塊橡皮，鉛筆只需要削好一端，如果另一端也削得尖尖的，只怕孩子寫(xiě)字的時(shí)候戳到眼睛，橡皮準備普通的就可以了，如果太花哨，容易吸引孩子的注意力，那他上課就可能不認真聽(tīng)講了。

　　4、下雨時(shí)，給孩子穿雨披，不要帶雨傘，杜絕安全隱患。

　　5、不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具；不要帶玩具、漫畫(huà)書(shū)、零食等與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。

　�。ò鍟�(shū)：文具盒、水杯、鉛筆橡皮、雨披、不帶玩具）

　　最重要的一點(diǎn)，就是在孩子的各項用品上寫(xiě)好姓名，以防丟失。校服、書(shū)包、雨披、筆袋等，可直接用中性筆寫(xiě)上名字；像書(shū)皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫(xiě)字的，可以將名字寫(xiě)在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

　　三、培養孩子養成良好的習慣：

　　1、生活習慣：

　�。�1）養成早睡早起的好習慣，定時(shí)吃飯，按時(shí)到校，不遲到。

　�。�2）引導孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、整理房間 ;每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長(cháng)不要經(jīng)常給孩子送東西，養成孩子丟三落四，沒(méi)有責任感的壞習慣。事實(shí)證明，生活能力強的孩子，學(xué)習能力、創(chuàng )造能力才會(huì )強。

　�。�3）培養孩子的勞動(dòng)能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng)，到學(xué)校后，完全由學(xué)生自己完成。所以，請您在家指導孩子盡快學(xué)會(huì )各項技能。（板書(shū)：自己的事情自己做、勞動(dòng)）

　　2、學(xué)習習慣：

　�。�1）認真完成作業(yè)的習慣：每天放學(xué)后，要求孩子先完成作業(yè)，同時(shí)需要家長(cháng)在旁督促、檢查并簽字。一年級孩子的習慣養成教育非常重要，老師在校嚴格要求，在家就需要家長(cháng)的督促，這樣才有助于孩子養成良好的習慣，以后孩子的學(xué)習才會(huì )輕松。小學(xué)階段，學(xué)生的作業(yè)都會(huì )要求家長(cháng)檢查簽字，不要覺(jué)得很辛苦。短短幾年，對我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對于孩子來(lái)講，小學(xué)五年可能會(huì )影響孩子的一生。養成好習慣，孩子受用終生。

　�。�2）培養孩子正確的站、坐、行的姿勢。堅持三個(gè)"遠":眼睛距離書(shū)本一尺遠，筆尖距離手指一寸遠，胸前距離桌子一拳遠。絕不躺著(zhù)看書(shū)，不在光線(xiàn)較暗的地方看書(shū)，看書(shū)一段時(shí)間后提醒孩子眺望遠處，以作休息。我教過(guò)高年級，戴眼鏡的很多，為了讓孩子有一雙明亮的眼睛，我們一定要讓孩子保持正確的坐姿。具體的要求是：頭正、腰直、腳放平。（馬上教給家長(cháng)正確的寫(xiě)字姿勢，可放幻燈片）

　　四、幾點(diǎn)建議：

　　1、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。

　　2、要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽(tīng)講是否認真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長(cháng)才能給予孩子正確的引導教育。

　　3、提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書(shū)。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長(cháng)與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時(shí)光吧！

　　4、最后，作業(yè)問(wèn)題一定要重視，必須一開(kāi)始就讓孩子養成認真完成作業(yè)的習慣，家長(cháng)要給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，不要讓孩子邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，不要讓孩子邊玩邊寫(xiě)，不要一開(kāi)始就養成拖拖拉拉的壞習慣。孩子如果寫(xiě)得不認真，家長(cháng)一定不能手軟，給他撕掉重寫(xiě)，讓他知道你很重視他的學(xué)習，他自己也就不敢疏忽了。家長(cháng)每天監督孩子寫(xiě)完作業(yè)之后必須簽字，不管您多忙，再忙也要忙孩子，可以在作業(yè)下面寫(xiě)點(diǎn)想說(shuō)的話(huà)，第二天孩子交上本來(lái)我會(huì )給家長(cháng)們反饋。

　�。ㄗ鳂I(yè)問(wèn)題）

　　我們47個(gè)孩子來(lái)自47個(gè)不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長(cháng)都不愿孩子輸在起跑線(xiàn)上，那么就從我們自身做起，努力承擔起為人父母的職責吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬(wàn)不要把孩子的教育問(wèn)題小看。讓我們持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們走好小學(xué)階段的第一步！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 15

各位家長(cháng):

　　你們好！ 歡迎你們在百忙中抽出時(shí)間參加孩子的家長(cháng)會(huì )，我們表示非常感謝。 孩子在幼兒園，家長(cháng)最關(guān)心的是他們的生活。然而孩子在上小學(xué)的第一天開(kāi)始，學(xué)習則成了他最為重要的事情。此時(shí)家長(cháng)的“望子成龍”的心理也越來(lái)越突出，同時(shí)家長(cháng)們也承受著(zhù)越來(lái)越大的壓力，孩子的學(xué)業(yè)剛剛起步，學(xué)習是否優(yōu)秀還是一個(gè)未知數，學(xué)習未定，孩子前途未卜。如果孩子學(xué)習優(yōu)秀，會(huì )讓我們家長(cháng)感到他們充滿(mǎn)希望。而此時(shí)的孩子面臨非常陌生的環(huán)境，心理也發(fā)生了微渺的變化，以前在幼兒園的生活習慣和學(xué)習習慣很難適應現在一年級的學(xué)習。孩子們需要家長(cháng)和老師的共同幫助，幫助他們盡快適應新的環(huán)境。我們班絕大多數家長(cháng)不是在企業(yè)上班就是自己做生意。大家都知道上班的人工作時(shí)間長(cháng)，做生意的人忙起來(lái)沒(méi)時(shí)間�，F在請大家做一個(gè)選擇，是忙于自己所謂的事業(yè)，還是教育照顧好孩子。我們想一想工作丟了，還可以再找到一個(gè)新工作，做生意近段時(shí)間不賺錢(qián)，以后可能發(fā)財。耽誤了孩子的學(xué)習，很難迷補，我們輸不起。同時(shí)只有家校合理分工，才能達到好的教育效果。所以今天我們就“共同托起我們的太陽(yáng)”走在了一起。（課件1出示）下面我從這四個(gè)方面和大家一起交流（課件2出示）

　　一、班級管理：

　　1、作息時(shí)間上午：8：00－11：30 下午：2：00－4：20(春秋作息時(shí)間) 家長(cháng)們需要特別注意的幾點(diǎn)：

　�。�1） 每月第一個(gè)星期的星期一升旗，要求學(xué)生準時(shí)到校，穿校服、帶紅領(lǐng)巾。

　�。�2） 上學(xué)不遲到。有事要和老師聯(lián)系請假。

　　2、家長(cháng)按時(shí)接送孩子。一年級要求家長(cháng)接送孩子到校門(mén)口或是紅綠處，特別要提醒家長(cháng)們接孩子一定要及時(shí)。小學(xué)生放學(xué)一般都送到大門(mén)口，我們學(xué)�？紤]到一年級學(xué)生特別小，為了他們的安全才送到紅綠燈處。特別提醒各位家長(cháng)接孩子時(shí)注意以下幾點(diǎn)：

　�。�1）囑咐孩子在固定的地點(diǎn)等，一定等到家長(cháng)來(lái)，才能走。不能自己亂走。天氣不好盡量到校門(mén)口來(lái)接。

　�。�2）如果你替別人接孩子，一定通知孩子的家長(cháng)。

　�。�3）在接孩子的時(shí)候請各位家長(cháng)盡量少開(kāi)車(chē)。請家長(cháng)每天接送孩子把交通工具停在校外，家長(cháng)接送學(xué)生車(chē)輛不要進(jìn)學(xué)校主干道，向三中方向沿河道路返回.

　　3、從小杜絕零食，讓孩子吃好早飯。

　　我們學(xué)校禁止孩子買(mǎi)零食，帶零食，吃零食。吃零食不僅破壞校園環(huán)境，而且影響孩子的學(xué)習。孩子有了零化錢(qián)容易養成賴(lài)惰、貪圖享受、攀比的壞習慣。幾元錢(qián)是小事，它會(huì )鑄成孩子大錯。所以敬請各位家長(cháng)不要給孩子過(guò)多的零花錢(qián)。另外，希望做家長(cháng)的早起一會(huì )給孩子做好飯，保證孩子能吃上早飯。孩子要錢(qián)在外面吃，是他的零花錢(qián)的主要來(lái)來(lái)源之一。他幾頓飯不吃，節省不來(lái)買(mǎi)一些亂七八糟的東西。長(cháng)期這樣對孩子的身體也不好。大多數家長(cháng)早晨上班都比較緊張，大多數孩子早晨起來(lái)不愿意吃飯或吃的很少，上了兩節課以后感覺(jué)很疲憊。

　　4、在家做好家務(wù)，在校干好值日。讓孩子做一些力所能及的家務(wù)。其實(shí)孩子做作業(yè)的時(shí)間很短，大部分時(shí)間還是玩或者是看電視，所以孩子做家務(wù)并不影響學(xué)習。只不過(guò)孩子有時(shí)會(huì )拿學(xué)習做擋箭排抵擋 一下。讓孩子經(jīng)常做家務(wù)活，在鍛煉了他生活技能的同時(shí)，也讓他體會(huì )到了自己爸爸、媽媽下班以后做家務(wù)的艱苦。從而對他做了一次無(wú)聲的思想教育。我覺(jué)得做家務(wù)是小，鍛煉孩子，教育孩子才是我們真正的目的。所以非常有必要讓我們的孩子做一些力所能及的家務(wù)活。比如掃地拖地、洗刷碗筷、收拾自己的房間、書(shū)包等等，不要因為孩子小，做的慢或做不好，礙手礙腳，就不讓他做。這些基本的生活技能還是應該讓孩子學(xué)會(huì )的。

　　5、養成愛(ài)護公物的好習慣。在家里要讓孩子愛(ài)護自己的書(shū)、練習本、書(shū)包、玩具，在學(xué)校里要學(xué)讓生愛(ài)護公物。（教室：桌子、椅子、書(shū)櫥、墻壁。學(xué)校：花草樹(shù)木）對孩子來(lái)說(shuō)，不愛(ài)惜自己東西的人，是絕對不會(huì )愛(ài)護公物的。所以，讓孩子愛(ài)護公物，是我們老師和家長(cháng)的共同責任，需要我們共同努力。文具要簡(jiǎn)單實(shí)用，書(shū)包大小合適。

　　二、學(xué)習習慣

　　好的學(xué)習習慣養成了，一輩子受益；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易，就像大人戒煙一樣。

　　1、學(xué)會(huì )看課程表，做好上學(xué)前準備。

　　上學(xué)前的準備：上什么課帶什么東西。一年級的學(xué)生年齡小，容易忘事，識字少，不會(huì )看課程表。家長(cháng)教會(huì )孩子看課程表。會(huì )看課程表，學(xué)生在家自己才能收拾書(shū)包，在學(xué)校才能做好課前準備。開(kāi)始的時(shí)候，每天晚上學(xué)生做完作業(yè)后，家長(cháng)要根據孩子的課程表先幫助他們準備好明天上課用的東西，以后讓孩子自己看課程表，整理書(shū)包。必須帶的有每個(gè)學(xué)科的課本、練習本和鉛筆盒（鉛筆6支、尺子、橡皮），除此以外，還要特別提醒孩子，老師還讓準備什么東西（老師會(huì )有特別的要求如數學(xué)“有時(shí)”需要帶數學(xué)學(xué)具：美術(shù)有時(shí)需要帶水彩筆等等）。如果學(xué)生東西帶不全，會(huì )影響他們的學(xué)習。

　　2、養成良好的聽(tīng)課習慣。

　　一年級小學(xué)生年齡小，自我約束能力差，自己管不住自己，不會(huì )聽(tīng)老師講課，這是他們的特點(diǎn)。如何讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課，解決這個(gè)問(wèn)題是最重要的。如果孩子沒(méi)有一個(gè)良好的聽(tīng)課習慣，會(huì )直接影響他們的學(xué)習。我們家長(cháng)和老師必須共同教會(huì )他們聽(tīng)課。讓學(xué)生用耳朵聽(tīng)，用眼睛看，用腦子想，用手寫(xiě)，用嘴巴回答問(wèn)題也就是說(shuō)讓學(xué)生眼、耳、手、腦、嘴并用，各種器官共同參與學(xué)習聽(tīng)課，才能達到最好的'效果。話(huà)說(shuō)起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻非常非常的難。不要認為，孩子上了一年級，到了學(xué)校里就全部推給學(xué)校和老師。孩子的教育問(wèn)題應該是我們老師和家長(cháng)的共同責任。只有家長(cháng)與老師互相配合才能把孩子教育好。讓他們養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。

　　3、學(xué)生作業(yè)：

　　在一般情況下老師會(huì )把當天學(xué)的主要內容（也就是重點(diǎn)內容）或學(xué)習難點(diǎn)（學(xué)生容易出錯的地方）作為當天的作業(yè)。做作業(yè)的目的就是及時(shí)鞏固和復習當天所學(xué)的內容。因此老師布置的作業(yè)學(xué)生必須認真完成。如果學(xué)生經(jīng)常寫(xiě)不完作業(yè)或作業(yè)做的很差，他們的學(xué)習內容得不到及時(shí)的鞏固，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。一年級學(xué)生認字很少，作業(yè)的要求與作業(yè)的內容弄不清楚自己無(wú)法獨立完成作業(yè)，這就需要我們家長(cháng)陪同孩子一起做作業(yè)。要求家長(cháng)給孩子讀題。家長(cháng)一邊讀，孩子一邊做。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要在同一個(gè)地點(diǎn)，同一個(gè)時(shí)間，非常安靜的環(huán)境里完成。寫(xiě)作業(yè)時(shí)不能一邊做，一邊玩或一邊做一邊看電視。效率要高。家長(cháng)可根據自己的工作性質(zhì)，給孩子確訂做作業(yè)的時(shí)間（6：00－－8：00）。養成一個(gè)良好的習慣。第一次作業(yè)忘了帶批評教育，第二次忘了帶家長(cháng)送來(lái)。第一次忘了做，中午補上，下午交上。第二次忘了做，家長(cháng)將孩子領(lǐng)回家完成作業(yè)再來(lái)上學(xué)。

　　4、養成讀書(shū)的好習慣。

　　學(xué)生從入學(xué)的第一天起，就開(kāi)始學(xué)習讀書(shū)，這也就涉及到一個(gè)讀書(shū)習慣養成的問(wèn)題。從這時(shí)起，就應該注意培養學(xué)生良好的閱讀習慣。嚴格訓練學(xué)生做到三個(gè)“到”，即：手到、口到、心到的讀書(shū)方法。反之，不良的學(xué)習習慣一旦形成，要糾正就難了，而不良的閱讀習慣將嚴重影響兒童的學(xué)習效率和學(xué)習效果。老師會(huì )利用早晨的時(shí)間讓學(xué)生去讀書(shū)。家長(cháng)可以利用晚上時(shí)間讓孩子去讀書(shū)。

　　5、培養學(xué)生養成敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的好習慣。

　　要鼓勵孩子發(fā)表自己的見(jiàn)解，這樣不僅能擺脫思維的僵化，而且能激發(fā)兒童學(xué)習的興趣，并養成獨立思考的好習慣。教師提出問(wèn)題，或由兒童自己提出問(wèn)題，激發(fā)他們去尋找答案，然后共同討論，各自發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師家長(cháng)應適時(shí)點(diǎn)播，鼓勵孩子。另外，對孩子的回答要給予肯定，然后指出不足之處，只有這樣孩子才會(huì )有進(jìn)步，興趣才會(huì )高漲，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的好習慣才會(huì )逐步養成。

　　6、讓孩子堅持復習和預習。在放學(xué)的路上問(wèn)一問(wèn)孩子今天語(yǔ)文數學(xué)課上學(xué)的什么？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，盡管說(shuō)的不完整，這也是一次簡(jiǎn)單的復習。

　　7、讓孩子學(xué)一定特長(cháng)：學(xué)特長(cháng)不但不影響學(xué)習而且對學(xué)習有利，提高審美能力，提高孩子的整體素質(zhì)。學(xué)特長(cháng)提高孩子素質(zhì)，增強自信。

　　三、生活習慣：

　　1、早睡早起，生活有規律。留時(shí)間讓孩子午休。

　　2、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時(shí)間�？措娨暼菀椎媒�視。小學(xué)生如果多看電視的話(huà)會(huì )導致視力下降。在8～15歲的兒童中，因看電視致近視的占全部患者的55％以上�？措娨晫е滦�學(xué)生成績(jì)下降。小學(xué)生如果多看電視的話(huà)也會(huì )導致學(xué)習下降。因為小學(xué)生一般喜歡看動(dòng)畫(huà)片和電視劇，而這些節目一般在黃金時(shí)間播出。比如說(shuō)六點(diǎn)半至九點(diǎn)半，而這些時(shí)間我們應該用來(lái)學(xué)習的。如果我們沒(méi)做完作業(yè)，到電視演完了再寫(xiě)，也是九點(diǎn)半以后了。因為晚上睡眠不足，第二天精力不充沛，學(xué)習不專(zhuān)心，就會(huì )造成學(xué)習下降的現象。除周六周日可以適當看一看電視以外，周一至周五絕對不允許看電視。

　　3、講究衛生，衣著(zhù)整潔。

　　4、小飯桌問(wèn)題：一年級學(xué)生不能在小飯桌寫(xiě)作業(yè)。

　　5、建立飛信，便于聯(lián)系。

　　最后，需要提醒各位家長(cháng)，孩子年齡小，自我約束能力差，會(huì )經(jīng)常犯錯誤。錯了改，改了再犯，反反復復，在教育過(guò)程中要有愛(ài)心、耐心，和恒心。每個(gè)家長(cháng)都有愛(ài)心，部分家長(cháng)有耐心，極少數家長(cháng)有恒心。只有同時(shí)擁有三顆心的家長(cháng)，你的孩子才是優(yōu)秀的，這些孩子往往是班里前10名的孩子。我記的一位全國特級教師說(shuō)過(guò)：“不管你的孩子多么差，家長(cháng)只要不放棄，孩子就有希望，孩子最終有一天一定會(huì )成才�！蔽易钚蕾p的一話(huà)是“人不怕輸在起點(diǎn)，而怕輸在終點(diǎn)”人的起點(diǎn)是無(wú)法選擇的，但終點(diǎn)是可以選擇的。不管你的孩子開(kāi)始多么差，關(guān)鍵是看誰(shuí)是最后的勝利者。因此說(shuō)，孩子的教育是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，需要我們老師和家長(cháng)共同努力。

　　四、語(yǔ)文學(xué)習

　　這學(xué)期，語(yǔ)文方面對小朋友的要求是能熟練地讀，寫(xiě)聲母，韻母，拼讀整體認讀音節，認識四百多個(gè)漢字，會(huì )寫(xiě)一百個(gè)字，讀，背課文.為了讓學(xué)生把這些知識掌握扎實(shí)，我希望各位家長(cháng)能注意家校合作，回家多監督你的孩子.(教材的特點(diǎn))

　　1、寫(xiě)字

　　大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān).也許有的家長(cháng)覺(jué)得一年級能把字寫(xiě)正確已經(jīng)不錯了，但是我還是要提醒家長(cháng)，學(xué)習一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端，如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了，所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求，當發(fā)現寫(xiě)得不夠美觀(guān)時(shí)就一定要他重寫(xiě).

　　2、書(shū)面作業(yè)

　　一年級的小孩子，他自己沒(méi)法獨立做書(shū)面作業(yè).所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做：練習冊、卷子上的題家長(cháng)要讀題，領(lǐng)著(zhù)做；背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(cháng)也應抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量.尤其是質(zhì)量，您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固.有些家長(cháng)覺(jué)得這樣孩子累，自己也累，但希望各位家長(cháng)體諒，因為幼兒園與小學(xué)所學(xué)的知識有著(zhù)很大的差別，僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的，希望各位家長(cháng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個(gè)良好的開(kāi)端，為以后的學(xué)習奠定一個(gè)扎實(shí)穩固的基礎.

　　3、培養學(xué)生良好的閱讀習慣.

　　良好的閱讀習慣可以是學(xué)生終生受益.我認為家長(cháng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視，上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)，看報，這樣有利于習慣的養成.建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的氛圍。

　　最后，需要提醒各位家長(cháng)，孩子年齡小，自我約束能力差，會(huì )經(jīng)常犯錯誤。錯了改，改了再犯，反反復復，在教育過(guò)程中要有愛(ài)心、耐心，和恒心。每個(gè)家長(cháng)都有愛(ài)心，部分家長(cháng)有耐心，極少數家長(cháng)有恒心。只有同時(shí)擁有三顆心的家長(cháng)，你的孩子才是優(yōu)秀的，這些孩子往往是班里前10名的孩子。我記的一位全國特級教師說(shuō)過(guò)：“不管你的孩子多么差，家長(cháng)只要不放棄，孩子就有希望，孩子最終有一天一定會(huì )成才�！蔽易钚蕾p的一話(huà)是“人不怕輸在起點(diǎn)，而怕輸在終點(diǎn)”人的起點(diǎn)是無(wú)法選擇的，但終點(diǎn)是可以選擇的。不管你的孩子開(kāi)始多么樣，關(guān)鍵是看誰(shuí)是最后的勝利者。因此說(shuō)，孩子的教育是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，需要我們老師和家長(cháng)共同努力。

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 16

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　作為班主任，我首先代表一年級所有老師，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對你們子女的關(guān)心，更是對我們工作的大力支持。

　　一、班級情況介紹

　　我們這個(gè)班現有有60位學(xué)生，其中男生32人，女生28人�？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們思想活躍，活潑可愛(ài)，求知欲、上進(jìn)心強。我們一年級十位老師，是一個(gè)團結奮進(jìn)的集體，對工作充滿(mǎn)熱情和信心，對學(xué)生有愛(ài)心、耐心和責任心。我們非常珍視與孩子們相處的每個(gè)日子，也希望每位家長(cháng)能一如既往地支持我們工作。

　　二、一年級孩子的年齡特點(diǎn)

　　一年級孩子正處在“幼小銜接”階段，很多行為習慣的培養和學(xué)習習慣的養成對這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。作為家長(cháng)，我們要能站在孩子身后的、綜觀(guān)孩子的一生的高度來(lái)看待我們的教育目標，在語(yǔ)文教學(xué)中讓孩子們的身心得到健康和諧的發(fā)展。

　　三、班級工作重點(diǎn)

　　培養得力的班干部，制定適合的班級文化，嚴抓學(xué)生的日常行為規范。

　　四、任課教師情況介紹

　　我們的工作熱情和目標只有一個(gè)，就是讓我們的學(xué)生得到最好的發(fā)展和進(jìn)步。為了能把最佳的教學(xué)效果帶給孩子，向課堂要質(zhì)量，我們的老師每節課都認真備課、講課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生。另外，數學(xué)老師和英語(yǔ)老師是新聘的老師，希望家長(cháng)多支持，多配合。

　　五、班級存在的問(wèn)題及家長(cháng)的配合：

　　安全問(wèn)題：請家長(cháng)每天提醒孩子上下學(xué)時(shí)間，按規定時(shí)間到校，不要過(guò)早到校；學(xué)生生病或有事情，請家長(cháng)及時(shí)來(lái)通知我。尤其是傳染病，如水痘，腮腺炎等，要早發(fā)現早隔離早治療。安全無(wú)小事，時(shí)時(shí)處處是教育。教會(huì )孩子自我保護尤為重要。教會(huì )孩子如何正確的使用小剪刀、鉛筆；下課時(shí)不在教室和樓道亂跑亂鬧；不要隨身攜帶玩具進(jìn)入教室；不要隨意跟陌生人說(shuō)話(huà)。

　　學(xué)習問(wèn)題：一年級知識雖然簡(jiǎn)單，但也需要家長(cháng)做大量的工作，支持孩子多讀課外書(shū)；多給孩子講故事；監督孩子按時(shí)完成作業(yè)；有問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系我。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子讀書(shū)或講故事，這樣會(huì )讓孩子慢慢培養讀書(shū)的興趣。請各位家長(cháng)每天認真檢查孩子的作業(yè)情況。檢查時(shí)不要只看孩子寫(xiě)得對不對，要看他寫(xiě)的規范不規范。

　　同時(shí)，讓孩子每做完一次作業(yè)就要認認真真地檢查一次自己的`作業(yè)。讓孩子自己發(fā)現錯誤自己去改錯。寫(xiě)作業(yè)時(shí)讓學(xué)生養成坐姿端正、一筆一畫(huà)認真寫(xiě)字的好習慣。給每個(gè)孩子準備一個(gè)記作業(yè)的小本子記清楚老師留的作業(yè)。完成作業(yè)后要讓孩子自己整理書(shū)包和文具。東西不要亂扔亂放。當天的知識當天復習鞏固。每天堅持看管好孩子的作業(yè)和學(xué)習情況。做家長(cháng)的辛苦一點(diǎn)不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。知識可以改變命運。也可以改變一個(gè)家庭的命運。認真對待孩子的每一次考試我們不要求考100分只要孩子認真做了、努力了就行。把握好尺度盡量不傷孩子的自尊心。

　　有什么問(wèn)題及時(shí)和我聯(lián)系。我的電話(huà)號碼是135XXXXXXXXX 。也可以登陸我們的班級郵箱多了解孩子的在校情況(如:課堂表現.完成作業(yè)情況.同學(xué)交往等等)。

　　請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子的成長(cháng)足跡。及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，鼓勵他們多發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，樹(shù)立自信爭做陽(yáng)光生。不要用老眼光看孩子要正確看待孩子的錯誤和挫折，教育好孩子是我們共同的責任也是我們最大的心愿�？傊�，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)就是“一切為了孩子一切依靠大家”希望我們的班級在學(xué)校和各位家長(cháng)的關(guān)心，支持下越來(lái)越好越來(lái)越強！謝謝！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 17

各位家長(cháng)：

　　下午好！首先，請允許我代表學(xué)校和所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學(xué)校班級工作的大力支持。在座的各位，有些家長(cháng)我們接觸的機會(huì )比較多，所以可能對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(cháng)我們接觸的比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。下面，我把一（1）學(xué)生的基本狀況和目前的一些學(xué)習狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

　　本班共有43名學(xué)生，男學(xué)生16人，女學(xué)生27人。其中外地民工子弟的孩子有9人。班級學(xué)生的特點(diǎn)是比較活潑，好動(dòng)的孩子比較多。有比較聰明、知識面廣教的學(xué)生，也有知識面比較狹窄的、反應比較慢的，甚至弱智的。差異較大。

　　期中考試已經(jīng)結束。班級語(yǔ)文成績(jì)平均分93分，優(yōu)秀率60%。最高的100分，最差的32分，90分以下的有6人。學(xué)生基本已掌握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認讀音節。語(yǔ)文主要失分的題目是“看圖把句子寫(xiě)完整”和“把不是同一類(lèi)的詞劃去”，由于一年級學(xué)生識字量少，所以句子中用拼音寫(xiě)的音節錯了而失分；“劃去不是同一類(lèi)的詞”一題失分的原因是學(xué)生的知識面還不廣，還不明白“天”和“風(fēng)、云、雨”的區別，所以劃錯了。以上狀況我會(huì )在今后的教學(xué)中加強訓練，并潛移默化地擴大這方面教育的知識面。

　　一個(gè)孩子能健康成長(cháng)，離不開(kāi)老師的教育，更離不開(kāi)家長(cháng)的教育，這次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，就是讓我們互相了解，彼此合作，努力把孩子培養成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。接任一個(gè)新班級，需要一個(gè)磨合期，我努力了解他們，他們也在不斷的了解老師，理解我的教育方法。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的接觸，我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài)，我很喜歡他們，他們也逐步理解了我，喜歡我了。有的學(xué)生還會(huì )關(guān)心我了�！袄蠋�，您的衣服上有灰塵，我幫您撣掉吧�！薄拔規湍�去拿本子吧�！边@些都是孩子發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)。他們各有各的特點(diǎn)，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，是我每一天必做的事，我想通過(guò)對他們的稱(chēng)贊，來(lái)改變他們的學(xué)習態(tài)度和行為習慣。

　　一個(gè)好的習慣能夠讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫忙孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：

　　1.專(zhuān)心致志。孩子由于好動(dòng)，自控潛力、自學(xué)潛力較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

　　2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的潛力。

　　3.認真細致。孩子的作業(yè)必須要在規定時(shí)間內去完成，要求做到資料正確，書(shū)寫(xiě)工整，不能草率馬虎。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與職責感，應要求孩子養成檢查的習慣。

　　4.培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

　　5.背記課文和優(yōu)秀作文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，能夠終生不忘。為什么有的學(xué)生到中、高年級寫(xiě)作文 時(shí)，常常覺(jué)得作文很難寫(xiě)，而且寫(xiě)的干巴巴的。其中有一個(gè)重要原因就是孩子的詞匯量太少，語(yǔ)言不夠豐富。所以，我要求學(xué)生要把每課課文背出來(lái)，從一年級培養起，期望家長(cháng)配合我做好這項工作。

　　6.養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)能夠與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題。有效的課外閱讀是積累語(yǔ)言材料的途徑。我們班有很多學(xué)生訂了語(yǔ)文報，這就需要家長(cháng)引導學(xué)生好好讀一讀報紙的資料，擴大孩子的知識面。良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終身。

　　接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文潛力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的潛力�！奥�(tīng)”不僅僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中理解或篩選有用信息。有的學(xué)生會(huì )認真聽(tīng)同學(xué)、發(fā)言或老師講話(huà)，這樣，他就能分辯出對和錯，能夠有的放矢。而有的學(xué)生就不會(huì )，自管自做小動(dòng)作，這樣，這些學(xué)生每一天所學(xué)的知識就比別人少一點(diǎn)。久而久之，成績(jì)就要落后了。另外，此刻的孩子很會(huì )“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的'話(huà)也有必須的深度。家長(cháng)能夠有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅僅增進(jìn)感情，也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì )。下學(xué)期，我將要求學(xué)生把發(fā)現有意思的事把它寫(xiě)下來(lái)，這不僅僅是練筆的好機會(huì )，還是有意識的積累寫(xiě)作素材，這對中高年級寫(xiě)作文有很大好處。

　　此刻，我們的家長(cháng)都很關(guān)心孩子的整體素質(zhì)的培養。家長(cháng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子與社會(huì )接觸的第一站，是孩子綜合潛力培養的基地。對孩子的教育和培養，不僅僅僅表此刻作業(yè)輔導上，更重要的是隨時(shí)隨地都要重視培養孩子的良好品質(zhì)和行為習慣，培養孩子熱情豁達，勇敢頑強，團結友愛(ài)、樂(lè )于助人，開(kāi)拓進(jìn)取的個(gè)性，以及適應環(huán)境，自我控制潛力，密切配合學(xué)校促進(jìn)德智體全面發(fā)展，真正把孩子培養成社會(huì )需要的有用人才。對于小學(xué)兒童來(lái)講，行為習慣最能體現其個(gè)性品質(zhì)，行為習慣與個(gè)性雖然不能等同，但是它們之間卻有密切的聯(lián)系，能夠這樣說(shuō)，培養行為習慣的過(guò)程，也就是個(gè)性構成的過(guò)程.良好的行為習慣能促進(jìn)良好個(gè)性的發(fā)展與構成，因此，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，采取合理的措施，方法和手段來(lái)抑制，矯正，消除學(xué)生壞的習慣，訓練強化，鞏固好的習慣.（比如：有的學(xué)生經(jīng)常要在做眼保健操時(shí)睜開(kāi)眼睛；上課鈴響了，還不及時(shí)坐好，甚至還要講話(huà)，下課追逐、打鬧等。）

　　下面我就學(xué)生的學(xué)習和生活習慣方面提出具體要求.能使家長(cháng)了解，共同配合教育。

　　1、有上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣

　　2、有積極思考舉手發(fā)言的習慣

　　3、有不懂就問(wèn)的習慣。

　　4、有獨立按時(shí)完成作業(yè)的習慣

　　5、有良好的握筆書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)生做家庭作業(yè)時(shí)，家長(cháng)要隨時(shí)觀(guān)察。

　　6、做完作業(yè)有復習和預習新課的習慣

　　7、有認真考試和細心檢測的習慣

　　8、有閱讀課外書(shū)籍的習慣。

　　9、有完成作業(yè)后自己整理書(shū)包的習慣。

　　10、有上學(xué)前自己掛紅領(lǐng)巾、別校牌、戴小黃帽的習慣。

　　11、有晚上8點(diǎn)按時(shí)睡覺(jué)的習慣。

　　12、有鍛煉的習慣，配合學(xué)校開(kāi)展的跳繩、立定跳遠、等冬季鍛煉活動(dòng)，家長(cháng)加以指導。

　　另外，學(xué)校每星期二到五的上午第二節課后開(kāi)展了大課間活動(dòng)，我們每個(gè)教師都要帶領(lǐng)學(xué)生有序地參加課間活動(dòng)，并加以指導。有跳繩、立定跳遠、仰臥起坐、排球等活動(dòng)。這星期是排球活動(dòng)周，一年級每班要有8個(gè)學(xué)生參加比賽。之后，又要有體育節活動(dòng)，到時(shí)，人人要參加比賽。所以，我要求每個(gè)學(xué)生在家也能練習跳繩，并期望家長(cháng)加以指導。我班最快的學(xué)生一分鐘已經(jīng)能跳100下左右，但也有不會(huì )跳的學(xué)生。一個(gè)人的潛力是要訓練，培養出來(lái)的，家長(cháng)們要重視培養孩子的全面發(fā)展。

　　這天的家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)們提出了許多要求。期望家長(cháng)經(jīng)常提醒督促自己的孩子，在孩子一年級的時(shí)候就要逐步培養他們養成良好的習慣。只有學(xué)校、老師、家長(cháng)一起共同配合教育孩子，才能使孩子們的童年撒滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光，使他們更加自信，健康成長(cháng)。讓我們懷著(zhù)完美的憧憬，去迎接完美的明天吧！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 18

尊敬的家長(cháng)們：

　　大家下午好！非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，我是一年級的數學(xué)老師李老師。在此，同時(shí)也衷心的感謝各位家長(cháng)對我們工作的關(guān)心與支持。我想借今天的家長(cháng)會(huì )，從數學(xué)學(xué)習方面和大家一同交流。剛剛結束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現在我就這次考試向大家做個(gè)匯報。一（1）和一（2）一共88名學(xué)生參加考試，兩個(gè)班的平均分分別是94，96.57；一（1）班優(yōu)秀率為86.36%一（2）優(yōu)秀率為90.90%；一（1）班及格率為100%，一（2）及格率為100%。

　　從試卷情況來(lái)看，考查的知識面較廣，（有數數練習、比大小多少、區分幾個(gè)和第幾、常見(jiàn)的幾何圖形的分類(lèi)、10以?xún)葦档目谒�、看圖列算式），類(lèi)型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本。既考查了學(xué)生對基礎知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應用、計算的能力，尤其注重對基礎知識的檢測。從考試情況來(lái)看，大多數學(xué)生都還學(xué)得不錯，基本知識掌握得還好。對于分數，我個(gè)人認為不要把考試分數看得太重，一年級的學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣比分數更重要。當家長(cháng)看到不太滿(mǎn)意的分數時(shí)，更多的是關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，應幫助孩子分析其原因，不要一味批評指責，和孩子一起看一看錯在哪里，為什么會(huì )做錯，是沒(méi)聽(tīng)懂？還是粗心大意？幫助孩子弄懂題意，再出類(lèi)似的題加以訓練。

　　當學(xué)習成為一種習慣，成績(jì)好就變成一件很自然的事。學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。下面，我就一些習慣和各位家長(cháng)交流一下：

　　1、教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。

　　2、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。

　　3、養成獨立思考不怕困難的習慣。

　　4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢，書(shū)寫(xiě)工整，清楚，格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長(cháng)的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家幾點(diǎn)建議：

　　1、培養學(xué)生的計算能力

　�。�1）每天出一點(diǎn)口算題（例如：口算題卡）

　�。�2）口頭和筆頭相結合

　　2、重視學(xué)生的數學(xué)語(yǔ)言的培養

　�。�1）在生活中創(chuàng )造說(shuō)的機會(huì )

　�。�2）裝傻，向孩子請教。例如：?jiǎn)?wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。

　　3、作業(yè)的時(shí)效性

　　練習冊100分闖關(guān)每天做一頁(yè)，時(shí)間控制在20分鐘左右，讓孩子養成良好的時(shí)間觀(guān)念。因為一年級學(xué)生很多字不認識，一般要求家長(cháng)幫助孩子讀題。

　　4、作業(yè)檢查

　　作業(yè)是學(xué)習的'影子。建議每位家長(cháng)拿出五分鐘的時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè)，這樣不僅能讓孩子感受到你對他的關(guān)注，也有助于家長(cháng)及時(shí)的了解孩子的學(xué)習情況。大多數家長(cháng)對孩子很負責任，可是，有的家長(cháng)在給孩子簽字的時(shí)候連孩子的作業(yè)看都沒(méi)有看，錯題滿(mǎn)篇的、沒(méi)有完成作業(yè)的，這些家長(cháng)居然能在本子上簽字，你們真的為孩子盡到心了嗎？你不嚴謹的態(tài)度給了孩子什么，你思考過(guò)嘛？簽字是有責任的，簽字意味著(zhù)你對孩子作業(yè)的認可，錯題滿(mǎn)篇的、沒(méi)有完成的作業(yè)是你認可的嗎？

　　你希望學(xué)生完成的就是這么一份作業(yè)嗎？孩子的年齡還小、閱歷少，不知道什么是好什么是壞，孩子們心里想到的只有吃和玩，如果家長(cháng)不重視孩子的學(xué)習，您認為孩子能夠重視嗎？養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰。我們對孩子的責任心在哪里？為了孩子的成長(cháng)，我們現在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 19

尊敬的家長(cháng)們：

　　大家好！

　　我是負責一年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)的老師，非常榮幸能夠與大家共同關(guān)注孩子們的成長(cháng)和學(xué)習。今天，我想借此機會(huì )與大家分享一些關(guān)于孩子們在數學(xué)學(xué)習中的情況，以及我們接下來(lái)的教學(xué)計劃和期望。

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們的孩子們在數學(xué)學(xué)習的道路上取得了顯著(zhù)的進(jìn)步。他們不僅掌握了基本的數學(xué)知識和技能，還逐漸形成了對數學(xué)的興趣和熱愛(ài)。這些成績(jì)的'取得，離不開(kāi)每一位家長(cháng)的悉心指導和孩子們的努力付出。

　　然而，我也注意到，每個(gè)孩子在學(xué)習上都有自己的特點(diǎn)和難點(diǎn)。有些孩子可能在計算速度上稍顯滯后，有些孩子可能在理解數學(xué)概念時(shí)感到困惑。針對這些問(wèn)題，我將采取一系列措施，以幫助孩子們更好地掌握數學(xué)知識。

　　首先，我將注重培養孩子們的數學(xué)思維能力。數學(xué)不僅僅是記憶和模仿，更需要理解和思考。因此，我會(huì )通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如數學(xué)游戲、實(shí)踐活動(dòng)等，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，培養他們的數學(xué)思維能力。

　　其次，我將關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們有自己的學(xué)習方式和節奏。我將尊重每個(gè)孩子的特點(diǎn)，根據他們的實(shí)際情況，提供有針對性的教學(xué)指導，幫助他們克服學(xué)習上的困難。

　　同時(shí)，我也希望家長(cháng)們能夠積極參與孩子們的數學(xué)學(xué)習。您可以在家中與孩子一起進(jìn)行數學(xué)游戲、解決數學(xué)問(wèn)題，這不僅可以增強孩子們的數學(xué)能力，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。此外，如果您有任何關(guān)于孩子數學(xué)學(xué)習的疑問(wèn)或建議，請隨時(shí)與我聯(lián)系，我們將共同為孩子們的學(xué)習提供支持。

　　在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們提供更好的數學(xué)教育。同時(shí)，我也希望家長(cháng)們能夠繼續支持我們的工作，共同為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展努力。

　　最后，我要感謝家長(cháng)們一直以來(lái)對我們工作的信任和支持。讓我們攜手合作，共同為孩子們的明天創(chuàng )造更加美好的未來(lái)！

　　謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 20

尊敬的各位家長(cháng)：

　　感謝大家能百忙中抽空參加這次家長(cháng)會(huì )，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示歡迎，也借這次機會(huì )，增進(jìn)我和各位家長(cháng)朋友的交流。剛剛結束的期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現在我先就這次考試向大家做個(gè)匯報。

　　本次試卷考察知識面廣，它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習的20以?xún)韧宋粶p法，圖形的拼組，100以?xún)葦档恼J識，還包括了上學(xué)期所學(xué)的數圖形，以及加法算式和減法算式這些內容，對概念考察較少，對知識理解運用掌握考察較多。

　　本次考試平均分93，總體來(lái)說(shuō)成績(jì)還行。

　　總結這次考試情況，扣分較多的是口算題和解決問(wèn)題部分，就這兩部分我介紹些我的作法，供家長(cháng)們參考。

　　一年級的重點(diǎn)是學(xué)生口算能力的培養，可以說(shuō)想提高孩子的口算能力，沒(méi)有什么捷徑，只有一個(gè)字“練”，要通過(guò)持之以恒的練習，提高孩子的計算能力和計算速度。對于計算能力弱的孩子，希望家長(cháng)能每天出10道口算題，幫助孩子練習。

　　在解決問(wèn)題部分，主要幾種題型是

　　1、知道總體求部分。

　　2、知道部分求總體。

　　3、誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。這樣的題型就是用大的數減去小的數

　　4、會(huì )自己提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。有些孩子在做這些題目的時(shí)候加減法混淆。問(wèn)題出在孩子認字少、理解能力弱，導致不理解題目意思。我在學(xué)校輔導孩子訂正這部分時(shí)，并不急著(zhù)告訴他錯在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯在哪。如果他還沒(méi)找到的話(huà)，我會(huì )幫他讀兩遍題，在重要詞語(yǔ)上重讀，幫助他理解題意。

　　我希望家長(cháng)在家輔導時(shí)，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。再就是學(xué)會(huì )分析哪些內容是知道的信息，哪些是問(wèn)題。問(wèn)題和信息的關(guān)系，告訴孩子要想解決這個(gè)問(wèn)題就要回到前面找信息，用信息里告訴我們的數選擇合適的方法來(lái)得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過(guò)程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒(méi)有健全。有時(shí)候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數就是要解決的問(wèn)題。寫(xiě)在等于號的后面。因為有些孩子不知道這是問(wèn)題要寫(xiě)在等號的后面。往往把知道的寫(xiě)在等號的后面。

　　這是期中考試的總結。下半學(xué)期主要學(xué)人民幣的認識、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法、找規律。給家長(cháng)的建議

　　1、對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。

　　有很多家長(cháng)反映自己輔導啊，孩子就是笨，反映不回來(lái)，孩子會(huì )，怎么一考試就不會(huì )了等等，其實(shí)我覺(jué)得作為您作為家長(cháng)首先一點(diǎn)就是沒(méi)有耐心，這樣在以后的學(xué)習中您和孩子都對學(xué)習失去了興趣，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。尤其是學(xué)習方面，靜下心來(lái)幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問(wèn)題不行加強解決問(wèn)題等，而不是責罰。

　　2、當天學(xué)過(guò)的知識當天鞏固，做到及時(shí)復習。

　　其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，每天數學(xué)的知識不是很多，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，就比如說(shuō)昨天和今天1分1分的看鐘表，家長(cháng)就只要在抓好這點(diǎn)就可以，在學(xué)校里老師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學(xué)再加以鞏固，您說(shuō)孩子能學(xué)不會(huì )嗎？

　　這也符合每個(gè)人的遺忘記憶曲線(xiàn)。

　　3、了解一些計算的練習形式：報題寫(xiě)算式并寫(xiě)出得數，口頭說(shuō)算式并說(shuō)出答案，在紙上寫(xiě)出算式寫(xiě)得數，制作數字卡片看著(zhù)說(shuō)得數等。大家在家輔導時(shí)多變換一些形式，以便孩子保持積極的學(xué)習狀態(tài)。

　　4、關(guān)于作業(yè)

　　1、請家長(cháng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。很多孩子記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交作業(yè)或作業(yè)忘家里了，還有就是經(jīng)常忘課本的！請家長(cháng)在幫助孩子收拾書(shū)包時(shí)讓孩子學(xué)會(huì )慢慢的自己做自己的事情！從小培養孩子的不再丟三落四的習慣。

　　2、請家長(cháng)要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程�？荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成，他的.學(xué)習潛力將受到限制。

　　3、因為在學(xué)校里課堂時(shí)間有限，學(xué)生多，作業(yè)也就不能一一檢查了，所以孩子對于知識點(diǎn)是不是真正的掌握了，老師了解的不是很多，那么家長(cháng)們檢查作業(yè)時(shí)就要注意：

　�、俸⒆邮欠裾J真：書(shū)寫(xiě)是否端正，書(shū)寫(xiě)格式是否正確，注意力有沒(méi)有集中，有沒(méi)有經(jīng)�！白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫(xiě)？

　�、跈z查上次的作業(yè)有沒(méi)有訂正，訂正了有沒(méi)有理解。

　�、圩詈貌灰�讓孩子把數學(xué)書(shū)后面的練習提前完成。你可以教會(huì )孩子這些知識，但不要完成練習。這節課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了，她就會(huì )認為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了，因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)�的同學(xué)講小話(huà)、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學(xué)習，影響了周?chē)�同學(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題，那樣做可能效果適得其反。

　�、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長(cháng)在做好的作業(yè)上簽上名。

　　最后、我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長(cháng)能夠每天都跟著(zhù)輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會(huì )很省心。各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝你們一直以來(lái)對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有那些不足的地方希望你們能及時(shí)指出，謝謝大家！最后祝您工作順利，萬(wàn)事如意！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 21

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！我是一年級的數學(xué)老師施老師。非常感謝各位準時(shí)參加今天的家長(cháng)學(xué)校，多謝經(jīng)常與老師溝通的家長(cháng)，正因為有了溝通，才減少了一些不必要的誤會(huì )，大家才有更多的了解，我們的工作才開(kāi)展得更好。

　　下面，我代表一年級的數學(xué)老師對一年級數學(xué)學(xué)習的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。

　　大家都知道低年級數學(xué)基礎打好了，對今后中高段學(xué)習會(huì )有很大的幫助�？赡苡械募议L(cháng)認為低年級的數學(xué)很簡(jiǎn)單，不需要下很大的功夫，我覺(jué)得這是一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)。如果在低年級基礎打不好就會(huì )影響整個(gè)小學(xué)階段的數學(xué)學(xué)習。特別是如果孩子在低年級對學(xué)數學(xué)感興趣，那么上數學(xué)課也會(huì )特別專(zhuān)心，數學(xué)也必定會(huì )學(xué)得很好。所以，只有從現在抓起將來(lái)才不會(huì )后悔。 首先我想簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)本學(xué)期數學(xué)教材的內容及重難點(diǎn)，只有您了解孩子的要學(xué)習的知識，輔導孩子的時(shí)候才能把握重點(diǎn)�，F在我們用的教材是北師版最新改版，在內容上有一定的調整：

　　一、本學(xué)期主要學(xué)習內容：

　　生活中的數：這單元主要是讓孩子們從實(shí)物中抽象出1—10各數。認識“=”“＜”“＞”能比較10以?xún)葦档拇笮�。對于一年級的娃娃我們不要求他們死記硬背什么是大于號、小于號，我們在教學(xué)過(guò)程中用的是兒歌“大嘴巴朝大數，尖尖嘴對小數”，這樣孩子們學(xué)起來(lái)更形象輕松，孩子們能用一一對應的方法解決誰(shuí)比誰(shuí)多幾、誰(shuí)比誰(shuí)少幾這樣的實(shí)際問(wèn)題。

　　比較：本單元要求孩子能在一個(gè)情境中比較兩個(gè)或三個(gè)物體的大小、多少、長(cháng)短、高矮、輕重。大小、多少的比較孩子們結合自己的生活經(jīng)驗基本上都沒(méi)什么問(wèn)題。對于長(cháng)短、高矮、輕重，部分生活經(jīng)驗比較少的孩子掌握起來(lái)就有一定的難度，這學(xué)期的很多拓展題就是從這三個(gè)方面出的，像長(cháng)短、高矮一般都是多個(gè)物體放在格子里，孩子可以通過(guò)數格子來(lái)比較，輕重就是利用天平一個(gè)物體等于多個(gè)其它的物體，讓孩子們判斷誰(shuí)最重誰(shuí)最輕，或者一個(gè)梨等于兩個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)梨等于4個(gè)桔子，問(wèn)一個(gè)蘋(píng)果等于幾個(gè)桔子這種等量代換的題。位置與順序：孩子們能體會(huì )到前后、上下、左右的位置關(guān)系，會(huì )用上前后、上下、左右這幾個(gè)詞來(lái)描述物體的相對位置，能體會(huì )到前后、上下、左右的相對性。

　　分類(lèi)：分類(lèi)是和我們的生活聯(lián)系最緊的一個(gè)單元，難點(diǎn)是要讓孩子們體會(huì )到分類(lèi)的標準不同，我們可以有不同的分法。認識圖形：讓孩子們直觀(guān)的認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球能感受到這些立體圖形的一些特征，如果有孩子知道頂點(diǎn)、棱長(cháng)、面，這當然很好，但我們不要求所有的孩子都知道，也不要求孩子用完整的數學(xué)語(yǔ)言來(lái)描繪這些物體的特征。（舉例我上課：像我在上課時(shí)我讓孩子們玩圓柱和球讓他們發(fā)現并用自己的語(yǔ)言敘述出來(lái)圓柱和球可以滾動(dòng)，圓柱只能成一條直線(xiàn)滾動(dòng)，球可以向任意方向滾動(dòng)。為什么長(cháng)方體和正方體不能滾動(dòng)呢？孩子們有的說(shuō)因為圓柱和球有圓圓的東西，長(cháng)方體和正方體沒(méi)有；也有小孩子說(shuō)長(cháng)方體和正方體兩個(gè)挨著(zhù)的平平的面中間有尖尖的東西。只要孩子能用自己的語(yǔ)言描述出直觀(guān)的感受就可以了）

　　認識鐘表：這學(xué)期我們認識整時(shí)和半時(shí)，對于幾時(shí)半時(shí)針要在兩個(gè)時(shí)刻的中間孩子們很難理解。后面我們將繼續進(jìn)行更深入的學(xué)習幾時(shí)幾分和經(jīng)過(guò)幾時(shí)的學(xué)習。認識鐘表對孩子們來(lái)說(shuō)是這一冊最難的，我們將在元旦后進(jìn)行學(xué)習。家長(cháng)在家里可以利用這幾周的周末時(shí)間陪著(zhù)孩子利用硬紙板做一個(gè)鐘面，鐘面上要有時(shí)針和分針，并且有12個(gè)大格子，孩子們經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手參與做鐘面的過(guò)程來(lái)分散認識鐘表這個(gè)單元的難點(diǎn)。分針在走時(shí)針也在走。

　　加與減（一）和（二）：這兩個(gè)單元是這一冊的重點(diǎn)，加與減（一）是學(xué)習10以?xún)鹊?不進(jìn)位不退位加減法，加與減二是學(xué)習20以?xún)炔煌宋粶p法和進(jìn)位加法。（20以?xún)鹊耐宋粶p法下學(xué)期學(xué)習）目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習過(guò)10以?xún)葦档恼J識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認識提升到理性認識。按照新課標的規定，本冊?xún)热輰W(xué)完時(shí)，孩子們加減法的運算速度是每分鐘能正確計算8題左右，部分家長(cháng)提高對計算的要求，不能理解為什么孩子現在還要掰手指頭，我們現在允許孩子掰手指頭這是一個(gè)由形象到抽象的過(guò)程，計算的熟練需要一個(gè)過(guò)程。家長(cháng)們普遍認為計算速度與學(xué)生是否聰明、學(xué)習好壞，是不是數學(xué)天才有關(guān)系。事實(shí)上一個(gè)學(xué)生在數學(xué)上是否有發(fā)展前途與計算速度的快慢沒(méi)有必然的聯(lián)系。學(xué)生能夠理解運算的意義，能夠在具體的情景中清楚地知道什么時(shí)候需要用加法、什么時(shí)候用減法，能夠有道理地說(shuō)清楚每一步計算的意思，等等。所有這一切都比算快更重要。同時(shí)不可否認學(xué)生運算技能的提高是需要練習、需要一定的計算量保證，但是這不意味著(zhù)要一次完成、一步到位。如果一個(gè)學(xué)生掌握20以?xún)葦档募訙p法計算技能需要做500道練習題的話(huà)，那么我們面臨著(zhù)幾種選擇：讓學(xué)生1天內就完成這500道題；讓學(xué)生用20天的時(shí)間完成，每天做25道，讓學(xué)生用100天的時(shí)間完成每天做5道題。當然還有很多其它的答案，但是大家一定會(huì )認識到那種速戰速決的的做法一定不是最好的。做法，不僅對孩子技能的形成和鞏固不利，更重要的是會(huì )傷害學(xué)生的“數學(xué)健康”

　　二、需要家長(cháng)配合的：

　　1、數數的重要性。

　　數學(xué)就是從一個(gè)個(gè)基本的數入手，逐步地去了解數與數之間的聯(lián)系，要想了解數與數之間的關(guān)系就必須從認識數入手。教會(huì )孩子順著(zhù)數，倒著(zhù)數，2個(gè)2個(gè)數，5個(gè)5個(gè)數， 10個(gè)10個(gè)數，熟練了之后還可以3個(gè)3個(gè)的數，找規律去數……引導孩子去尋找數的形成規律。孩子們在掌握了數的規律之后，對于加法的學(xué)習就會(huì )容易接受；加法又是乘法的基礎，我們在練習規律數數，在數時(shí)都是以依次加2、3、5等等的規律進(jìn)行數數的，這樣我們就無(wú)形中向學(xué)生滲透了有關(guān)2、3、5的乘法口訣。數數還對于以后關(guān)于倍數的學(xué)習、分解質(zhì)因數、最小公倍數等等知 識點(diǎn)的學(xué)習都有很深的聯(lián)系。

　　如果我們從一年級就對學(xué)生進(jìn)行規律數數的訓練，對于學(xué)生數學(xué)水平的提高一定會(huì )大有好處的。

　　2、加強學(xué)生的計算能力的培養。

　　培養學(xué)生的計算能力，讓學(xué)生掌握計算的技巧�，F在大多數孩子接受并且掌握得比較好的方法就是“湊十法”：如5 9將5分成1和4，再用1 9=10，4 10=14；孩子們熟練之后，他看到9就會(huì )想到1，看到8就會(huì )想到2等等，借助兒歌“1919好朋友，2828小手拉，3737真親密，4646一起走，5555一雙手”對孩子們的計算能力都有幫助。計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，像我們學(xué)校是數學(xué)老師人手一疊算式卡片，上課時(shí)先練幾道再上新課。也可在做家務(wù)、和孩子上街散步等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令�；蛘呖梢圆捎脮�(shū)中的形式：你能吃到這個(gè)蘋(píng)果嗎？在孩子吃水果時(shí)告訴他這片水果隱藏著(zhù)一道算式寶寶回答對了，孩子就可以“昂”一口吃掉它。在孩子計算的過(guò)程中要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。

　　3、解決問(wèn)題能力的培養。

　　解決問(wèn)題是小學(xué)生階段的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且考試分值很重。輔導起來(lái)也很有很大的難度，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不了解之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？

　　首先了解低年級解決問(wèn)題主要的幾種類(lèi)型：

　�。�1）已知兩部分求總和。

　�。�2）、已知總和與其中一部分求另一部分。

　�。�3）、求誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的問(wèn)題，這樣的題型就是用大數減去小數。

　�。�4）、會(huì )自己提一些簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。這部分的內容就是讓孩子根據前面的信息自己提出數學(xué)問(wèn)題并解答，每周的周末作業(yè)里面都有解決問(wèn)題，現在孩子太小識字有限，圖片的解決問(wèn)題比較多，拿到一幅圖家長(cháng)可以先讓孩子找數學(xué)信息再提一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，我們平時(shí)上課時(shí)都是這樣做的，“用數學(xué)的眼睛去發(fā)現信息”然后根據這些數學(xué)信息你能提出什么數學(xué)問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題怎么列式？我的班上開(kāi)始就有這樣的孩子，看到圖能很快列出算式，但是每個(gè)數字表示什么意思？最后的結果表示什么？他不能較清楚的表述出來(lái)。我在上課時(shí)都是強調要先找有用的數學(xué)信息，再根據信息提問(wèn)題。孩子不會(huì )從圖中去找有用的數學(xué)信息，以后讀到中高段對解決問(wèn)題就會(huì )比較困難。

　　4、培養孩子讀題能力。

　　平時(shí)我們在學(xué)校是這樣訓練的，讓孩子們用手指指著(zhù)，老師教一句學(xué)生讀一句。關(guān)鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。直到他真正理解為止。要求題目必須讀過(guò)兩遍以后再做，讀完兩遍你問(wèn)孩子這道題告訴我們什么信息，我們要完成什么問(wèn)題，他能很快說(shuō)出來(lái)說(shuō)明他能看明白，再讓孩子獨立完成。家長(cháng)在家里輔導周末作業(yè)時(shí)，也可以這樣做。輔導孩子作業(yè)的時(shí)候要一次做完，中途最好不喝水、解便，讀題只讀一遍，培養好的傾聽(tīng)習慣。檢查作業(yè)，有錯時(shí)只告訴孩子有錯，讓他自己去發(fā)現錯在哪里。舉例：

　　5、學(xué)習數學(xué)多聯(lián)系生活實(shí)際、多在生活中運用：

　　現在教材的編排更注重于聯(lián)系孩子的生活實(shí)際，幾乎每一個(gè)新內容里創(chuàng )設的情景都是和孩子生活密切相關(guān)的，我們在上完每一個(gè)知識點(diǎn)后都會(huì )設計這樣的環(huán)節：你在你的生活中什么時(shí)候或者什么地方見(jiàn)到過(guò)這個(gè)知識，運用過(guò)這個(gè)知識。在生活中家長(cháng)要有意識引導孩子用“數學(xué)的眼睛”去觀(guān)察，如：物體有幾個(gè)？買(mǎi)東西時(shí)帶了多少錢(qián)，花了多少，還剩多少？紅綠燈路口的倒計時(shí)……拼圖、搭積木等活動(dòng)可以培養孩子的動(dòng)手能力、空間想像能力。低段認識鐘表、元角分的認識、購物等都需要孩子有相應的生活經(jīng)驗。

　　三、基于以上學(xué)習內容，提出幾點(diǎn)建議：

　　1、獨立思考和檢查的習慣。

　　培養孩子從小就養成認真思考、沉著(zhù)冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時(shí)的小練習，就有看了別人的把對的改錯了，作業(yè)會(huì )做，不會(huì )做都看別人的，長(cháng)期下去不動(dòng)腦子，與小朋友的距離越來(lái)越大。在課堂上，我們總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋，等會(huì )兒交流時(shí)聽(tīng)聽(tīng)別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同的意見(jiàn)？”“比比誰(shuí)的想法更有道理？”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價(jià)。

　　2、教育孩子學(xué)會(huì )自立。

　　部分學(xué)生記不好作業(yè)，作業(yè)經(jīng)常性的不交或忘在家里，還有的連課本也忘記帶回校！請家長(cháng)督促孩子收拾書(shū)包，讓孩子慢慢學(xué)會(huì )自己做自己的事情！從小培養孩子不再丟三落四。（講一個(gè)家長(cháng)的做法：有這樣一個(gè)家長(cháng)，他在孩子在孩子的小書(shū)桌上貼一個(gè)紙條提醒孩子該帶的東西一一羅列出來(lái)）

　　3、不要讓孩子做未學(xué)到的內容的有關(guān)練習。

　　您可以看看本冊數學(xué)書(shū)教授的內容，但不要提前去教孩子書(shū)上的知識（學(xué)習有困難的例外），那樣會(huì )讓孩子在上課時(shí)覺(jué)得無(wú)事可做，易產(chǎn)生驕傲心理，不利于培養良好的學(xué)習習慣。家長(cháng)可以針對孩子掌握知識的情況對未有學(xué)到的知識跟孩子作一些簡(jiǎn)單的介紹，使孩子有一些初步的認識就可以了。

　　4、學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)還要繼續抓。

　　每周的作業(yè)，一定要孩子按時(shí)、按質(zhì)完成。書(shū)寫(xiě)馬虎的一定讓孩子重寫(xiě)，因為低年級抓不好孩子的書(shū)寫(xiě)，高年級就更難糾正了。我們都覺(jué)得部分孩子在學(xué)校的書(shū)寫(xiě)情況要比周末作業(yè)好很多。

　　最后，還是希望大家多與老師溝通，在平時(shí)的工作中我們老師如果有那些不足的地方希望您能提出寶貴的建議，繼續支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，相信你的孩子一定能取得更大的進(jìn)步。謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 22

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　感謝你們的光臨，借此機會(huì )，我想就孩子數學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。

　　1、教育孩子課堂積極投入

　　課堂四十分鐘是新知識學(xué)習的重要陣地，一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講、開(kāi)小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。

　　2、重視學(xué)習習慣的培養

　�。�1）家長(cháng)要為孩子準備：筆（太短就換）、直尺、三角板、橡皮、文具盒（最好上面有乘法口訣）。

　�。�2）讓孩子自己學(xué)著(zhù)自理。A、準備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書(shū)包，準備面擦干凈（但是注意橡皮擦的力度）在寫(xiě)，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數學(xué)連線(xiàn)題需要用尺子連直線(xiàn)。應用題需要列出式子并說(shuō)明式子的意義，切忌直接作答；算式結果一般需要帶單位（小括號括起來(lái)），還需要作答（注意先列式子算出結果才作答）。家長(cháng)需要檢查并輔導孩子作業(yè)完成情況，并簽字，以示對孩子學(xué)習的關(guān)心。在作業(yè)本、書(shū)上不能打草稿，愛(ài)惜書(shū)本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫(xiě)字姿勢端正。

　�。�3）按時(shí)完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會(huì )讓孩子在放學(xué)前把語(yǔ)文數學(xué)作業(yè)抄寫(xiě)在一個(gè)單獨的小本子上，請家長(cháng)在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)看看是否做完。我們大多時(shí)候是書(shū)面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì )有一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如看書(shū)預習，背口訣、公式、觀(guān)察生活中的數學(xué)現象等，這就需要家長(cháng)注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必須督促其獨立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打游戲等，這樣經(jīng)常會(huì )臨陣抱佛腳，緊急十分去趕作業(yè)。家長(cháng)或家里孩子的長(cháng)者切忌直接幫助孩子做題，請注意是講方法。從小在家要讓孩子養成縣作業(yè)后玩耍的好習慣。周末作業(yè)多點(diǎn)，可以指導其合理分配作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間，勞逸結合。

　　3、重視孩子計算能力的培養

　　加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅每天一節數學(xué)課練習是不客觀(guān)的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習。

　　計算的練習方式多樣，可以出題做，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令。但是必須格外留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。

　　4、在生活中接受孩子的'“追問(wèn)”，讓他們大膽表達

　　天真的孩子會(huì )在生活中經(jīng)常明知故問(wèn)，“打破砂鍋問(wèn)到底”，有時(shí)雖覺(jué)有些煩，但是畢竟是孩子們，他們有自己的了解社會(huì )事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達什么數學(xué)問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)要給他表現得舞臺，讓他說(shuō)個(gè)夠，但是別忘了，讓他說(shuō)說(shuō)道理。多表達，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導的歡迎。

　　5、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正確看待孩子考試成績(jì)

　　數學(xué)的計算是基礎，但是數學(xué)并不僅僅是單純的計算，需要嚴密的邏輯思維。作為家長(cháng)，我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，抑或是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。孩子進(jìn)不了，應該讓給他一點(diǎn)滿(mǎn)足和得意（家長(cháng)答應的事必須兌現，否則就不說(shuō)）。孩子落后了，莫灰心，仔細尋找原因，尋找對策。

　　6、多和老師溝通

　　孩子總會(huì )有一些小毛病，但是我們會(huì )堅持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則，所以不要怕接老師電話(huà)，因為我們也是很想把您的子女教育好，管理好。多和老師交流溝通，讓我們看到您們對自己孩子學(xué)習生活的付出，溝通為孩子成長(cháng)保駕護航，做孩子健康成長(cháng)路上的導航師。

　　尊敬的各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說(shuō)的是：對孩子教育上的投資，再多也不為過(guò)。因為一份跟云，也一分收獲。

　　歡迎您對我今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著(zhù)在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數學(xué)，用好數學(xué)，做一個(gè)會(huì )算、懂算的明白人、聰明人。

　　謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 23

各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　非常感謝大家，從百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對我們工作的支持。我是本班的數學(xué)老師。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。下面由我來(lái)跟大家談?wù)勎覀円荒昙墧祵W(xué)的有關(guān)學(xué)習內容以及我們需要家長(cháng)們在家配合輔導孩子學(xué)習時(shí)應該注意的事項。

　　先說(shuō)說(shuō)一年級數學(xué)教學(xué)的內容。計算是孩子學(xué)習數學(xué)的最基礎內容，是學(xué)習數學(xué)中的一小部份，數學(xué)還包括思維訓練等許多的內容。一年級數學(xué)作為孩子學(xué)習數學(xué)的開(kāi)始，是學(xué)生是今后數學(xué)學(xué)習的基石。如果基石沒(méi)打好，那么以后的學(xué)習將會(huì )是空中樓閣。我發(fā)現我們班同學(xué)的計算能力還比較差，現在我們只教到10以?xún)鹊募訙p法，已經(jīng)有許多孩子很吃力了。全班只有少數的孩子能很熟練地口答出10以?xún)鹊募訙p法，大部份孩子都要通過(guò)數手指才能算得出來(lái)，還有一部份孩子甚至連數手指都還不會(huì )，連最最基礎的10以?xún)鹊目谒愣歼^(guò)不了關(guān)的話(huà)，今后學(xué)習進(jìn)位加法，退位減法？是很難的。所以，希望家長(cháng)們回家能檢查一下孩子的口算能力，不熟練的在家要經(jīng)常作口算練習，尤其要監督孩子背數的分成，爭取在最近這段時(shí)間內讓孩子熟練起來(lái)，為以后學(xué)習的20以?xún)鹊腵計算打好基礎。

　　除了數與計算的內容外，本冊還包括很多其它重要內容：

　　前段時(shí)間學(xué)習了《數一數》、《比一比》、《分一分》、《認位置》、《認識物體和圖形》這幾部分的內容看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)里面所包含的知識很多也很重要。這塊內容的難點(diǎn)主要是：

　�、倩鶖蹬c序數的認識。

　�、趶淖髷蹬c從右數與序數結合來(lái)表示物體的位置。

　�、矍‘數赜帽容^的符號來(lái)表示數量的多少。

　�、苡谜Z(yǔ)言來(lái)表達誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。家長(cháng)在家可以做以下輔導或訓練：

　　1、拿五六個(gè)不同的物體排成一行：讓孩子用手指點(diǎn)著(zhù)數一數，說(shuō)說(shuō)這里一共幾個(gè)，從左數第3個(gè)是什么，從右數第5個(gè)是什么，月亮從左數是第幾個(gè)，從右數是第幾個(gè)等等像這樣的訓練。

　　2、拿兩三種物體（個(gè)數在10以?xún)龋�，讓孩子一對一的擺放成兩三個(gè)豎條：擺好后讓孩子分別數一數，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多，誰(shuí)少，誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)，誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè)；幾大于幾，幾小于幾，并寫(xiě)下來(lái)。這些訓練在家長(cháng)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)對孩子來(lái)說(shuō)并不容易，特別是誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，孩子要完整順利地表達起來(lái)是有困難的。這樣的訓練也不是一次就能解決，要多進(jìn)行許多次才能讓孩子在真正理解的基礎上接受。

　　3、認識圖形，在家里家長(cháng)可以讓孩子搭搭積木，認一認積木中的立體圖形與平面圖形。再深入一些可以讓孩子用多個(gè)正方體搭成各種不同的形狀（如下圖），然后讓他從各個(gè)不同的方向去看所搭成的形狀，判斷這個(gè)形狀中有幾塊正方體所組成，然后再數數判斷是否正確。

　　4、至于《分類(lèi)》這部分內容，家長(cháng)在家輔導孩子作業(yè)時(shí)不只是任務(wù)性地完成作業(yè)，而應發(fā)展孩子的求異思維，讓孩子說(shuō)說(shuō)有哪些不同的分類(lèi)方法，比如說(shuō)：按顏色、還是按形狀等。這樣可以培養孩子的數學(xué)思維能力，發(fā)展孩子思維的靈活性。

　　5、我們的孩子的識字量少，應用題主要以圖畫(huà)應用題的形式出現，這就需要培養孩子的觀(guān)察能力、理解能力與語(yǔ)言表達能力。家長(cháng)在家也需要有意識的培養孩子這些方面的能力，平時(shí)在輔導孩子作業(yè)時(shí)要注意讓孩子完整地說(shuō)出圖畫(huà)的意思，在孩子說(shuō)的過(guò)程中檢查孩子是否真正理解與掌握，在說(shuō)的過(guò)程中也可以找到孩子思維與表達上的欠缺并加以訓練提高。

　　結合以上的知識點(diǎn)我給家長(cháng)們提幾點(diǎn)要求：

　　一、監督孩子做作業(yè)

　　對于一年級的學(xué)生，我想強調習慣的重要性，如上課習慣、聽(tīng)說(shuō)習慣、作業(yè)習慣等。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的適應，孩子們基本適應小學(xué)的生活，但作業(yè)完成情況卻并不如意，我每次檢查學(xué)生的作業(yè)，總會(huì )發(fā)現有幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)沒(méi)及時(shí)完成，有的自己亂做一通。由于目前學(xué)生的識字能力還不強，家庭作業(yè)大部份不能獨立完成，這就需要家長(cháng)的在旁邊幫助。一是家長(cháng)要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時(shí)再教孩子認讀。這樣長(cháng)期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。遇到孩子不會(huì )做的題目家長(cháng)不要馬上給出答案，應該讓孩子有一定的思考時(shí)間，如果孩子一遇到問(wèn)題家長(cháng)就給出答案會(huì )使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。二是提醒家長(cháng)們不要讓孩子把后面的作業(yè)提前完成。相應的作業(yè)是為了鞏固當天所學(xué)的內容，若早已完成，則不利于孩子的學(xué)習。如果你覺(jué)得數學(xué)作業(yè)太少，可以自己另外買(mǎi)些練習活口算卡讓孩子做。我們班除了布置練習冊的作業(yè)、書(shū)本上的作業(yè)外，幾乎每天都有讀的作業(yè)，比如背數的組成、10以?xún)鹊募訙p法等。

　　二、關(guān)注孩子的學(xué)習

　　我每天要面對40多個(gè)孩子，每個(gè)孩子的個(gè)體差異不一樣，有的孩子一節課就能很好地掌握新知識，有的孩子卻要反反復復一段時(shí)間才能接受新知識，還有一部份孩子接受能力比較差，靠每天數學(xué)課上的40分鐘是遠遠不夠的，作為教師我只能是面向大部份孩子，沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有條件經(jīng)常對差生進(jìn)行補缺補漏，所以希望各位家長(cháng)多關(guān)注孩子的學(xué)習，你面對的是一個(gè)孩子，只要有心，肯定能及時(shí)發(fā)現孩子的缺漏，及時(shí)地為孩子補上。孩子學(xué)習上遇到問(wèn)題可以及時(shí)地和老師取得聯(lián)系，我們共同努力，讓孩子朝著(zhù)好的方向發(fā)展。

　　最后，我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蓖瑫r(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 24

尊敬的家長(cháng)們：

　　大家好！

　　我是孩子們一年級的數學(xué)老師，非常高興能在這里與大家相聚，共同探討孩子們在數學(xué)學(xué)習上的進(jìn)步與成長(cháng)。

　　首先，我要感謝每一位家長(cháng)對孩子們教育的重視和支持。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，孩子們在數學(xué)學(xué)習中取得了不小的進(jìn)步。從認識數字、簡(jiǎn)單的加減法，到形狀、空間的理解，他們都展現出了濃厚的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習能力。

　　在數學(xué)教學(xué)中，我注重培養孩子們的數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。我通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如數學(xué)游戲、小組討論、實(shí)踐操作等，來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，提高他們的`數學(xué)素養。同時(shí)，我也鼓勵孩子們多思考、多提問(wèn)，培養他們自主學(xué)習的能力。

　　然而，我也發(fā)現了一些需要家長(cháng)們注意的問(wèn)題。首先，部分孩子在做題時(shí)容易粗心大意，缺乏耐心和細心。這需要家長(cháng)們在日常生活中多加引導，幫助孩子們養成良好的學(xué)習習慣。其次，一些孩子在學(xué)習新知識時(shí)，可能會(huì )感到困惑或難以理解。這時(shí)，家長(cháng)們可以耐心傾聽(tīng)孩子的困惑，與他們一起探討解決問(wèn)題的方法，或者及時(shí)與老師溝通，共同幫助孩子克服困難。

　　在接下來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續注重培養孩子們的數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也將加強與家長(cháng)們的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解孩子們的學(xué)習情況，為他們提供更有針對性的教學(xué)指導。

　　對于家長(cháng)們，我有幾點(diǎn)建議：

　　關(guān)注孩子的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣是孩子們學(xué)好數學(xué)的重要保障。請家長(cháng)們幫助孩子們養成按時(shí)完成作業(yè)、認真聽(tīng)講、積極思考等良好的學(xué)習習慣。

　　鼓勵孩子多思考、多提問(wèn)。數學(xué)是一門(mén)需要思考和探索的學(xué)科。請家長(cháng)們鼓勵孩子們多思考、多提問(wèn)，培養他們的數學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

　　與老師保持溝通。請家長(cháng)們及時(shí)與老師溝通孩子的學(xué)習情況，了解孩子在數學(xué)學(xué)習上的進(jìn)步和困難，共同為孩子制定合適的學(xué)習計劃。

　　最后，我要再次感謝家長(cháng)們對孩子們教育的重視和支持。讓我們攜手合作，共同為孩子們的數學(xué)學(xué)習創(chuàng )造更好的條件和環(huán)境，幫助他們在數學(xué)學(xué)習的道路上不斷前行！

　　謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 25

各位家長(cháng)：

　　感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，一年級的數學(xué)學(xué)習非常重要，此前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數學(xué)知識，他們已經(jīng)可以從1數到100，1000甚至更大，他們也會(huì )做一些簡(jiǎn)單的加減法，那么進(jìn)入一年級后，孩子將學(xué)習系統、嚴謹的數學(xué)知識，這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習認數，計算，學(xué)習書(shū)寫(xiě)規范的數字，熟練掌握10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。當然，除了課本知識，我們更加注重培養孩子的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、計算能力、語(yǔ)言表達能力等等，所以說(shuō)一年級數學(xué)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)意義重大。

　　所以作為數學(xué)教師，我想針對數學(xué)給各位家長(cháng)幾點(diǎn)建議，對于學(xué)生習慣的養成，要做到關(guān)注第一次，堅持每一次，一年級的數學(xué)知識并不難，對大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都能很容易的掌握，但是一年級正是各方面習慣養成的重要時(shí)期：

　　首先要培養培養孩子上課認真傾聽(tīng)的習慣。

　　傾聽(tīng)是重要的學(xué)習素養，孩子不僅要認真傾聽(tīng)老師的講課，還要認真傾聽(tīng)其他孩子的發(fā)言。一年級的孩子比較好動(dòng)，上課難免需要老師常提醒，課堂是短暫的，即便有老師的提醒，還是會(huì )有一些孩子不能在課堂上掌握，所以，回家后，家長(cháng)可以詢(xún)問(wèn)他今天學(xué)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子當小老師，講講當天的學(xué)習內容，還可以讓孩子出題來(lái)考考自己，既能了解孩子聽(tīng)課水平，還在這個(gè)過(guò)程中讓他鞏固了知識。

　　然后就是培養良好的學(xué)習習慣

　　1、回家及時(shí)自覺(jué)地完成作業(yè)。(數學(xué)幾乎每天都有作業(yè))

　　2、讓孩子學(xué)會(huì )自己檢查作業(yè)。

　　3、自行準備學(xué)習用品。

　　(如需學(xué)具會(huì )優(yōu)蓓通提前通知)

　　關(guān)于家庭作業(yè)

　　(1)關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。

　　因為一份作業(yè)的認真程度，體現了孩子做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明他在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的`，作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常好，如果作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心、浮躁的，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。

　　(2)幫扶有度

　　一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，我們要求家長(cháng)讀題給孩子聽(tīng)，其實(shí)我們很多家長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始讓孩子自己讀題，如果您的孩子識字量大，這樣是最好的，如果孩子識字量少可以讓孩子讀題，當孩子遇到不認識的字問(wèn)時(shí)，您只要告訴這個(gè)字怎么讀就可以了，有些家長(cháng)生怕孩子不明白，把題目用大白話(huà)翻譯給他聽(tīng)，這反而阻礙了孩子的思考，時(shí)間長(cháng)了孩子會(huì )依賴(lài)家長(cháng)，最終孩子沒(méi)學(xué)好，家長(cháng)也很累。

　　對于輔導孩子做作業(yè)，一些家長(cháng)理解有偏差，認為是家長(cháng)講著(zhù)做，這樣輔導下去會(huì )形成這種現象，孩子每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊家長(cháng)，時(shí)間一長(cháng)，好象不會(huì )動(dòng)腦筋了。其實(shí)即便是一年級的孩子，也不應該由家長(cháng)講著(zhù)做題，正確的做法應該是家長(cháng)讀題，讓孩子說(shuō)題目意思，然后獨立完成。建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等孩子真正不了解題目了，家長(cháng)再解釋?zhuān)�訓練學(xué)生的審題能力。

　　(3)對孩子多一些耐心，敢于讓他嘗試。

　　有些家長(cháng)陪孩子做作業(yè)中，一看到孩子出錯，可能就失去了耐心，嘮叨一兩句，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等，孩子一聽(tīng)到這樣的提醒就認為自己是錯誤的，就要拿橡皮擦，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機會(huì )，長(cháng)久下去會(huì )給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，反正爸媽會(huì )提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長(cháng)就會(huì )介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現象：我發(fā)現孩子上課學(xué)習不夠認真，向家長(cháng)反映，家長(cháng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的`都是對的，不可能不會(huì )。這是因為孩子并沒(méi)有真的學(xué)會(huì )，所以要分清楚哪些該說(shuō)，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難，這是他必經(jīng)的過(guò)程。

　　養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦，獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識，解決數學(xué)問(wèn)題，是一種艱苦的認識活動(dòng)，期間會(huì )遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。

　　(4)緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習，及時(shí)訂錯，關(guān)于改錯，在錯題旁邊改錯，不要擦了再寫(xiě)，當天知識當天鞏固，做到及時(shí)復習

　　(5)重視孩子計算能力的培養

　　一年級的口算訓練是重中之重。本學(xué)期學(xué)習20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法，包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的口算。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅持，保證孩子口算練習的時(shí)間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如和孩子比賽，看誰(shuí)算得快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，基本技能得到了的培養，智力也得到了的發(fā)展，才能為以后學(xué)好數學(xué)打下良好基礎。

　　孩子的成長(cháng)只有一次，與他們一起成長(cháng)，是責任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝大家!

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 26

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是一年級的班主任，很榮幸能在這里與大家共同探討孩子的成長(cháng)教育。首先，感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )，你們的參與是我們班級工作的重要支持。

　　一、班級情況概述

　　本班共有學(xué)生XX人，男生XX人，女生XX人。學(xué)生們在開(kāi)學(xué)初表現出了濃厚的學(xué)習興趣和積極的學(xué)習態(tài)度，這是非常令人欣慰的。我們班級的老師都深知，每個(gè)孩子都是獨特的，他們需要關(guān)愛(ài)、理解和引導。因此，我們致力于創(chuàng )造一個(gè)積極、和諧、有序的學(xué)習環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能在這里快樂(lè )地學(xué)習、健康地成長(cháng)。

　　二、一年級學(xué)生的特點(diǎn)

　　一年級學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，他們的心理和生理都發(fā)生著(zhù)巨大的變化。他們開(kāi)始接觸到更復雜的學(xué)習任務(wù)，需要適應新的生活和學(xué)習環(huán)境。此時(shí)，培養孩子們的良好學(xué)習習慣、學(xué)習方法以及獨立思考能力是至關(guān)重要的。我們希望家長(cháng)能夠理解和支持我們的工作，與我們一起引導孩子順利完成這一階段的轉變。

　　三、班級工作重點(diǎn)

　　培養良好的學(xué)習習慣：我們將注重培養孩子們按時(shí)完成作業(yè)、課前預習、課后復習等良好習慣。這將有助于提高他們的學(xué)習效率和自主學(xué)習的能力。

　　激發(fā)學(xué)習興趣：我們會(huì )利用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，讓他們感受到學(xué)習的樂(lè )趣。

　　促進(jìn)個(gè)性發(fā)展：我們尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長(cháng)，培養自信心和創(chuàng )造力。

　　家校合作：我們非常重視與家長(cháng)的溝通與合作。希望家長(cháng)們能夠與我們保持密切的聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在家中的表現，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。

　　四、家長(cháng)的'責任

　　1、監督孩子完成作業(yè)：請家長(cháng)每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，并督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。這有助于培養孩子的學(xué)習責任感和良好的學(xué)習習慣。

　　2、培養孩子的獨立性：請家長(cháng)逐步培養孩子的獨立性，讓他們學(xué)會(huì )自己整理書(shū)包、文具等物品，養成有條理的學(xué)習和生活習慣。

　　3、鼓勵孩子多讀書(shū)：請家長(cháng)鼓勵孩子多讀課外書(shū)，拓寬知識面，提高閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。

　　4、與孩子交流：請家長(cháng)多與孩子交流，了解他們在學(xué)校的學(xué)習和生活情況，關(guān)心他們的成長(cháng)過(guò)程。與孩子建立親密的關(guān)系，成為他們成長(cháng)路上的良師益友。

　　5、及時(shí)反饋問(wèn)題：如果孩子在學(xué)習或生活中遇到問(wèn)題或困難，請家長(cháng)及時(shí)與我們聯(lián)系，共同解決問(wèn)題。同時(shí)，也歡迎家長(cháng)們向我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們共同為孩子的成長(cháng)努力。

　　最后，再次感謝各位家長(cháng)的參與和支持。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的明天努力奮斗！謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 27

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是一(2)班的班主任，也是這個(gè)班的數學(xué)老師.非常感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì ).在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校的信任.

　　在開(kāi)學(xué)將近三周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們不知道上課和下課，成天嘰嘰喳喳。到現在，他們能清楚的知道上課前該準備些什么，書(shū)，筆該怎么放，知道將座位旁邊的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，在中午吃飯的時(shí)候，孩子能在老師的組織下去食堂排隊打飯。在短短的時(shí)間里孩子還有很多進(jìn)步，我就不一一列舉了。

　　作為一(2)班的班主任，我將用我的愛(ài)心，責任心，悉心的呵護孩子們，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng).我會(huì )盡我所有的智慧和知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往.我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家，在校這兩個(gè)生活和學(xué)習的主環(huán)境里和諧，快樂(lè )，蓬勃向上地發(fā)展.

　　希望家長(cháng)從以下兩方面培養孩子：

　　一、生活習慣的培養.

　　1、早睡早起，生活有規律.(8：30)前要睡覺(jué).)這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因為進(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時(shí)間，但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒(méi)有午睡的，所以家長(cháng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。

　　2、吃飯的習慣，不要將早飯帶到校園來(lái)吃，最好在家吃早飯，這樣更健康更衛生更安全。另外教育娃兒養成不挑食，不浪費糧食的好習慣。

　　3、要養成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習慣. 特別是不要戴耳環(huán)、項鏈等飾品。

　　4、平時(shí)的學(xué)習時(shí)間盡量不看電視，玩游戲機.(周五，周六適當安排時(shí)間看看少兒節目，不能看長(cháng)時(shí)間的電視連續劇.)

　　二、學(xué)習習慣的培養。

　　1、寫(xiě)的習慣，大家都知道，現在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀(guān). 在這里提醒家長(cháng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長(cháng)可以觀(guān)察孩子們的寫(xiě)字姿勢，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護。所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈!

　　2、聽(tīng)的習慣：對孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣.一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽(tīng)能力，現在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì )只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的'習慣需要家長(cháng)和老師共同去培養，家長(cháng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)。

　　3、讀的習慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(cháng)您應該認真地聽(tīng)，特別是拼音。這一個(gè)多月時(shí)間我們語(yǔ)文的學(xué)習任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過(guò)，學(xué)起來(lái)比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來(lái)說(shuō)，拼音是比較難學(xué)的，家長(cháng)一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。

　　4、說(shuō)的習慣，家長(cháng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力，為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎.

　　幾點(diǎn)讓家長(cháng)配合做到的建議：

　　1、早上不要來(lái)得太早，第一節課是8點(diǎn)40上，但早上的時(shí)間很寶貴，語(yǔ)文要抽人讀拼音、聽(tīng)寫(xiě)等，數學(xué)要口算等，一般要求8點(diǎn)到校。下午最后一節是3點(diǎn)55下，要求家長(cháng)4點(diǎn)接孩子。

　　2、學(xué)習用品的準備、學(xué)習用具準備，每天削好5支左右的HB鉛筆和一塊橡皮，家長(cháng)不要讓孩子帶鉆筆刀到學(xué)校，孩子在學(xué)校里削鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課削鉛筆，影響了課堂的學(xué)習。

　　3、家里要求完成的作業(yè)，家長(cháng)必須堅持輔導完成，督促完成，并堅持每天檢查完成情況，簽上家長(cháng)姓名，以帶到學(xué)校老師備查。

　　4、上學(xué)、放學(xué)，家長(cháng)要及時(shí)接送，放學(xué)時(shí)，為了有更好的放學(xué)秩序，請家長(cháng)不要爭先恐后，在校門(mén)外靜心等候。如果家長(cháng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不亂跑，在教室等候。一年級孩子比較小，學(xué)校不提倡孩子自己回家，還是請家長(cháng)自己一定要接送一下孩子。

　　5、家長(cháng)要樹(shù)立安全意識和自我保護意識，教育自己的孩子不做危險動(dòng)作，不猛跑，不追跑打鬧、不亂扔東西。這兩個(gè)星期有好幾個(gè)孩子都喜歡追打，如果發(fā)生碰撞，后果會(huì )很?chē)乐�，特別是中午吃完飯，孩子自由休息的時(shí)候，最喜歡追打，我現在盡量讓孩子吃好飯坐在教室里休息，看看書(shū)，但孩子畢竟是好動(dòng)的，還是有些孩子忍不住要出去跑，所以也請家長(cháng)在家中對孩子進(jìn)行安全教育。

　　6、不要太嬌縱孩子，他說(shuō)什么就是什么，該批評教育還得教育，記得以前有的家長(cháng)一天就喊到老師，我們娃兒不知怎么辦呀，叫他看書(shū)不看，叫他寫(xiě)拼音不寫(xiě)，就知道看電視，你給我管一下嘛。而真的當他的娃兒在校不專(zhuān)心聽(tīng)講了，不做作業(yè)了等，你批評教育了。娃兒回家告訴家長(cháng)，我今天被批評了，家長(cháng)又不問(wèn)青紅皂白，跑學(xué)校來(lái)興師問(wèn)罪來(lái)了。你說(shuō)這不是長(cháng)娃兒的勢嘛，娃兒還覺(jué)得老師批評我，家長(cháng)還可以幫忙喲。這樣很不利于孩子的發(fā)展。

　　7、希望家長(cháng)們以心比心，多換個(gè)角色為別人想想，多多理解我們的工作，多體諒體諒我們，謝謝！

　　最后，我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(cháng)溝通，多和老師溝通�，F在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)�，也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信，以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 28

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！首先感謝大家能坐在這里，給我與你們交流的機會(huì )，也感謝在我的工作中老師們對我的支持。在班主任的工作中，大家都做了很多類(lèi)似的工作，在座的許多老師在班級管理上做得很好，經(jīng)驗也豐富。所以要我交流關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，我真的覺(jué)得羞愧。今天在此也是我學(xué)習的一個(gè)好機會(huì )，下面所談的算不上經(jīng)驗，應該是我做班主任以來(lái)的一些感受，如有不妥之處，希望各位老師多多給予指正。

　　我所擔任的是一年級班主任，我們班共45人。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

　　1、常競賽，培養學(xué)生的良好習慣。

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的'注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、班會(huì )課告訴他們小學(xué)生應做的，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。為了鼓勵學(xué)生守紀、上進(jìn)， 我在班上長(cháng)期開(kāi)展了“小明星”、 “紅旗小組”的評選活動(dòng)，根據學(xué)生各方面的表現，如：勞動(dòng)積極、遵守紀律、積極舉手、作業(yè)認真、堅持講普通話(huà)、能保持坐端正等無(wú)論那個(gè)方面表現好的同學(xué)給予獎勵，成為班上的“小明星”，就可以把自己的相片帶來(lái)貼在教室文化墻的的專(zhuān)欄里。這樣，讓學(xué)生比學(xué)習，比紀律，爭做文明學(xué)生，這些活動(dòng)取得了很好的效果，使學(xué)生學(xué)習變得積極、主動(dòng)，也能夠在老師的提醒下變得遵守紀律，并逐漸自覺(jué)約束自己的行為。

　　2、抓細節，做好學(xué)生的安全教育工作

　　每周我都要總結學(xué)生一周的表現，也總要進(jìn)行安全教育，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，不做危險的游戲，以免出現事故。平時(shí)，我也時(shí)時(shí)把安全掛在嘴邊，天天說(shuō)，時(shí)時(shí)提，有時(shí)連我自己也覺(jué)得我好像有點(diǎn)啰嗦了。不過(guò)，對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全的弦真的是一點(diǎn)也不能放松。我時(shí)刻要求自己更細致，更耐心，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。開(kāi)學(xué)初，我們班學(xué)生經(jīng)常追逐打鬧、亂喊亂叫，為此，老師總在說(shuō)，總在喊，但收效不大。后來(lái)，我們根據學(xué)生的問(wèn)題，有針對性的想了不少辦法，終于有了好轉。比如：中午在學(xué)校吃飯，以前下課鈴一響，一說(shuō)站隊學(xué)生就往外跑，個(gè)個(gè)都想站前面，還常常有學(xué)生喊有人插隊，老師也不能看得那么仔細，雖然你說(shuō)站前面站后面一個(gè)樣，可學(xué)生不知怎么總想往前擠，后來(lái)我就按高矮順序給學(xué)生排了號，每次站隊都按號來(lái)，這樣，學(xué)生也容易記住自己的位置。站隊也比以前規矩了�，F在學(xué)生已基本適應，老師也不需要像以前那樣說(shuō)完這個(gè)說(shuō)那個(gè)了。

　　3、重溝通，爭取多方共管。

　　在教育孩子的問(wèn)題上，我們應該盡量與家長(cháng)取得共識要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。我經(jīng)常利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)間和家長(cháng)進(jìn)行溝通，主動(dòng)匯報孩子的學(xué)習成績(jì)和在校的表現，爭取家長(cháng)的配合。當然，在這方面，我覺(jué)得我做得還不夠，如有時(shí)想找家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，又因為怕耽誤時(shí)間、影響工作或怕麻煩而放棄了。今后還是加強與家長(cháng)之間的交流。 另外，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。在這一點(diǎn)上，我們一年級的老師都配合的挺好，比如我和語(yǔ)文老師李老師，她在班級管理上有很多豐富的管理經(jīng)驗。我常和她一起討論如何管理學(xué)生，交流學(xué)生的表現，交流自己的做法。班上的許多事情，我們一起齊心協(xié)力地去做。協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，多方共管，這樣，我就可以隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向，有利于班主任工作的開(kāi)展。

　　4、培養班干部，協(xié)助老師管理

　　我一向都很注重培養班干部，這樣做一是可以鍛煉學(xué)生的管理能力；二來(lái)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我約束，更加明了什么是該做的，什么是不該做的；三是為自己培養得力助手，這樣工作起來(lái)就更細致了，也減輕了一些負擔。我們班上的班干部有的是我選的，有的是由學(xué)生提名我通過(guò)的，都是在學(xué)習、紀律、衛生等方面做得好的，能給其他同學(xué)樹(shù)立榜樣的學(xué)生。為了使他們更好地發(fā)揮作用，我一方面對他們的工作多鼓勵表?yè)P，一方面也給他們一些“權利”，如讓他們發(fā)獎勵，記名字等。這樣，就樹(shù)立了他們的威信，他們就明白該怎么管理了。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都以有利于孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我們的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　當班主任是對自己的一種鍛煉。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛(ài)心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 29

各位家長(cháng)朋友：

　　你們好！

　　非常感謝你們在百忙之中抽空參加這次家長(cháng)會(huì )！對于你們的到來(lái)，我們表示熱烈的歡迎（鼓掌）！

　　一、簡(jiǎn)單介紹四位班主任

　　很榮幸，我能作為一年級的班主任代表來(lái)發(fā)言，那我就再介紹一下四位班主任，讓大家加深印象吧：她，徐老師，是讓人稱(chēng)心的一（1）班班主任；我，戴老師，是讓人放心的一（2）班班主任；這，周老師，是讓人舒心的一（3）班班主任；那，又一位戴老師，是讓人安心的一（4）班班主任。我們，都是熱愛(ài)語(yǔ)文、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的老師（掌聲）。我們四位班主任再次歡迎你們（鼓掌）！

　　二、概述孩子在校習慣

　　接下來(lái)，我簡(jiǎn)要地和你們聊聊孩子們在校三周多的行為習慣現狀：總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子不管在哪個(gè)方面，都有了一定的進(jìn)步�，F在，他們基本上能夠按照老師的要求去做，遵守班規及校規，適應并能融入小學(xué)生活。他們懂得了尊敬老師、團結同學(xué)、關(guān)心集體、努力學(xué)習。不過(guò)，孩子畢竟還是一年級嘛，一些不良習慣也存在著(zhù)：個(gè)別孩子不會(huì )整理東西，不會(huì )打掃衛生，不會(huì )在對的時(shí)間做對的事（比如上課時(shí)間要上廁所、早上到校不晨讀），愛(ài)打鬧，家庭作業(yè)字跡潦草、錯誤率高，覺(jué)得作業(yè)是爸媽和家教的事。

　　三、詳述家長(cháng)配合工作

　　講到這里，請允許我穿插一則寓言故事：在湖邊停著(zhù)一輛貨車(chē)，小馬、天鵝和梭子魚(yú)都來(lái)拉這輛車(chē)。大家鉚足了勁，拼命地拉，累得滿(mǎn)頭大汗，但就是拉不動(dòng)。原因是小馬使勁拉車(chē)往路上走，天鵝則使勁拽著(zhù)車(chē)往天上飛，梭子魚(yú)則是一心想把車(chē)拖到路邊的小水溝里。這多像我們教育孩子��！家庭、學(xué)校、社會(huì )，三股繩子并成一股，心往一處想，勁往一處使，同心合力，才有可能把這輛車(chē)，也就是孩子，拉到正路上去！

　　可想而知，學(xué)校教育雖然重要，家庭教育同樣重要，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。針對以上孩子們在校時(shí)的狀況，我們家長(cháng)不妨嘗試以下做法，由此及彼，讓孩子們的習慣得到改善。

　　對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，個(gè)人習慣主要包括生活習慣、學(xué)習習慣和衛生習慣。

　　先說(shuō)生活習慣，主要談三點(diǎn)：

　　1、讓孩子學(xué)會(huì )自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書(shū)包、整理自己的小房間。家長(cháng)一定要做到堅持讓孩子自己完成，培養責任意識——只能指導，不要替代。就像剛剛提及的整理東西是孩子自己的事，也是培養孩子責任意識的有效途徑。整理東西的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，是一個(gè)心理準備的過(guò)程，亦是培養良好習慣的過(guò)程。當家長(cháng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。

　　2、讓孩子早起早睡，吃好早餐。上小學(xué)與幼兒園不一樣，幼兒園時(shí)間要求不嚴，孩子還可以在幼兒園吃早飯，而上小學(xué)時(shí)間早，早餐要在家里吃好。有的孩子形成了賴(lài)床的不良習慣，來(lái)不及吃早餐，為此，家長(cháng)要培養孩子早睡早起的好習慣，一般早上7點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)前睡覺(jué)，保證10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。在家，最好為孩子準備一個(gè)小鬧鐘，并教會(huì )孩子看鐘，有意識地規劃孩子的作息時(shí)間表。

　　3、讓孩子在校園內要自己學(xué)會(huì )保護自己。孩子在學(xué)校內有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以在教室或去操場(chǎng)玩，而孩子好奇心強、行為易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗，可能會(huì )導致一些危險。比如孩子玩大型器械時(shí)不自量力，或和同伴玩一些危險游戲。家長(cháng)要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道不打鬧、不猛跑、不做危險動(dòng)作、不做危險游戲、不亂扔東西，有事及時(shí)向老師反映，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。

　　再說(shuō)衛生習慣，主要強調一下值日的事。因為低年級的孩子太小，喜歡到處亂摸亂靠，甚至幾個(gè)扭成一團在地上打滾，為了孩子的健康，教室的衛生要打掃得格外干凈。我們平時(shí)值日不僅要把教室里外地面打掃干凈，還要把窗臺課桌擦一遍。孩子們在這方面的能力非常薄弱，還很需要家長(cháng)在家里創(chuàng )設條件讓他們鍛煉。所以家長(cháng)應該讓孩子在家中多做一些力所能及的小事，并教給孩子一些做家務(wù)的小方法。比如說(shuō)：怎么洗自己的紅領(lǐng)巾，怎么擦自己的小書(shū)桌，等等。家長(cháng)要及時(shí)對孩子的表現給與表?yè)P和鼓勵，讓他體驗到勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè )。與此同時(shí)，也提高了孩子的自理能力。

　　下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習習慣。首先講講作業(yè)習慣：孩子學(xué)習的最大“敵人”就是注意力不集中。很多父母向老師傾訴：別家孩子只需十分鐘完成的作業(yè)他家孩子卻一個(gè)小時(shí)還完成不了。那我們到底該怎么辦呢？可以這么做做試試：

　　1、家長(cháng)要為孩子準備一個(gè)小記事本，便于記作業(yè)和第二天帶的學(xué)具。開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，家長(cháng)要教會(huì )孩子用心、用眼、用手記作業(yè)，養成每天抄記作業(yè)的習慣。

　　2、家長(cháng)要養孩子放學(xué)回家先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要。做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。

　　3、家長(cháng)要給孩子一個(gè)安靜整潔的學(xué)習環(huán)境。孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力。更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業(yè)。孩子的注意力跟孩子情緒有很大關(guān)系，因此父母應該創(chuàng )造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無(wú)章的屋子，不正常的家庭生活，這一切都嚴重地影響著(zhù)孩子的注意力。

　　4、家長(cháng)要使孩子寫(xiě)作業(yè)盡量不用橡皮：做作業(yè)前要先仔細思考，即先動(dòng)腦再動(dòng)筆。

　　5、家長(cháng)要促孩子在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。如果作業(yè)太多，可以分段完成。有的父母因為孩子的注意力不夠集中而在旁邊盯著(zhù)，這不是好辦法，因為長(cháng)期這樣，會(huì )使孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理。當孩子看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，家長(cháng)應盡量避免在旁大聲講話(huà)或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書(shū)，既能起到督促作用，又創(chuàng )造了學(xué)習氣氛。同時(shí)，父母應該了解，能否集中注意力也與孩子的年齡有關(guān)。研究表明，注意力穩定的時(shí)間分別為：5～10歲孩子是20分鐘，10～12歲孩子是25分鐘，12歲以上孩子是30分鐘。因此，如果想讓7、8歲的孩子60分鐘坐在那里去專(zhuān)注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。

　　6、家長(cháng)要讓孩子寫(xiě)完作業(yè)學(xué)會(huì )自檢，作業(yè)先讓孩子自我檢查，再讓家長(cháng)看。

　　7、家長(cháng)要幫孩子整理錯題集，建立錯題檔案，找出錯誤之處，說(shuō)明錯誤原因，寫(xiě)出正確答案。麻煩的過(guò)程會(huì )迫使孩子減少錯誤。

　　8、家長(cháng)要和孩子完成一些每天的常規作業(yè)，比如說(shuō)語(yǔ)文：讀當天所學(xué)課文兩遍（該背誦的要背誦）；讀當天所學(xué)課文的生字表一、二里的生字兩次；每天在生字表二里選擇當天所學(xué)課文的生字報聽(tīng)寫(xiě)；預習接下來(lái)要學(xué)習的課文。

　　9、家長(cháng)盡量不給孩子增加額外作業(yè)，如果課余時(shí)間完全被功課占滿(mǎn)，剝奪孩子的游戲時(shí)間，會(huì )引發(fā)孩子的厭學(xué)情緒，效果與父母的期望適得其反。

　　10、家長(cháng)要對孩子的作業(yè)不說(shuō)隨意話(huà)或直接報答案。比如：“隨便你，反正我也不懂。你能做就做，不會(huì )做就不要做”。孩子有困難時(shí)可給予提示，鼓勵孩子自己解決困難。家長(cháng)應記住自己的目的：教給孩子學(xué)習方法，盡快讓孩子學(xué)會(huì )獨立寫(xiě)作業(yè)，而不是永遠與孩子一塊寫(xiě)作業(yè)。

　　順便提倆注意點(diǎn)：其一、課本、作業(yè)、練習冊要避免卷起和亂寫(xiě)的情況，課本和練習冊最好都用包書(shū)紙保護好，里外寫(xiě)上姓名；其二、不要超前完成作業(yè)，因為超前完成作業(yè)很可能達不到練習的效果。

　　然后講講學(xué)習習慣中的到勤習慣：要注意不要輕易請假，避免孩子缺課，要培養孩子這樣的意識：上學(xué)應是風(fēng)雨無(wú)阻的，除了生病比較嚴重，醫生說(shuō)必須請假休息，才能請假，其他事如婚慶、旅游等，都不要影響上課。如果孩子沒(méi)有這樣的意識，在以后的生活中很有可能出現找理由不想上學(xué)，甚至逃學(xué)的現象。同時(shí)要讓孩子按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退。請您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的`實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀(guān)念、遵守規章制度。每天的上午、下午的第一、二節課基本上都是講授新知識的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習必然受到影響。

　　總之，培養孩子良好習慣不是一朝一夕能成的，尤其是對于一年級的孩子而言，必須長(cháng)期訓練，長(cháng)期教育，做有韌性的工作。由開(kāi)始地手把手教，再扶著(zhù)孩子去摸索，最后放手由孩子自己嘗試、自己訓練。只要我們家長(cháng)做個(gè)有心人，有耐性、有方法，最后一定會(huì )促使孩子們養成良好習慣的。

　　四、略述家長(cháng)注意事項

　　最后，我衷心地向家長(cháng)們提幾點(diǎn)要求，以供參考：

　　1、家長(cháng)是孩子的第一任教師，要時(shí)時(shí)處處做孩子的榜樣，要注意自己的一言一行，任何一個(gè)細節都可能給孩子造成一定的影響。

　　2、家長(cháng)不要輕易向孩子許諾，答應孩子的事一定要遵守諾言，不要讓孩子對你失去信任。

　　3、家長(cháng)對待孩子的學(xué)習，不要急于求成，也不能順其自然，在教育孩子時(shí)要講究策略、講究方法。

　　4、孩子生病家長(cháng)要告訴老師。家長(cháng)提前打招呼，老師心中有了數，便會(huì )對孩子多加注意，進(jìn)行關(guān)照。

　　5、家長(cháng)要及時(shí)、經(jīng)常與老師溝通，以便讓老師了解孩子在家中的情況，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。

　　6、家長(cháng)不要輕易給孩子定位，教育很重要的一點(diǎn)是激發(fā)孩子的潛能。

　　作為家長(cháng)，您的辛苦付出肯定會(huì )讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的，因為我們大多家庭只有一個(gè)孩子。相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱(chēng)職的家長(cháng)，而且是一位稱(chēng)職的“家庭老師”。我們愿與您攜手，讓孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的一年級。祝愿我們的孩子越來(lái)越好！謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 30

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先，我代表一年級的所有老師，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，更感謝你們一直以來(lái)對我們工作的理解和支持。

　　一、班級情況概述

　　本班共有學(xué)生XX人，男生XX人，女生XX人。學(xué)生們在進(jìn)入一年級后，逐漸適應了新的學(xué)習環(huán)境和生活節奏。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現我們班級的孩子都非常聰明、活潑，他們對新事物充滿(mǎn)了好奇心和求知欲。當然，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，這也需要我們在今后的教育工作中加以關(guān)注和引導。

　　二、一年級學(xué)生的特點(diǎn)

　　一年級學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，他們的身心發(fā)展尚未完全成熟，需要我們耐心、細致的指導和關(guān)心。這個(gè)階段的孩子好奇心強，模仿能力強，但注意力集中時(shí)間較短，需要我們在教學(xué)中采用生動(dòng)有趣的方法來(lái)吸引他們的'注意力。同時(shí)，他們也需要逐漸適應規律的學(xué)習生活，培養良好的學(xué)習習慣和自理能力。

　　三、班級工作重點(diǎn)

　　1、培養良好的學(xué)習習慣：我們將注重培養孩子們認真聽(tīng)講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)等良好習慣，為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　2、激發(fā)學(xué)習興趣：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和游戲，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，讓他們感受到學(xué)習的快樂(lè )。

　　3、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展：尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長(cháng)和興趣愛(ài)好，培養自信心和創(chuàng )造力。

　　4、家校合作：加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，促進(jìn)家校共育。

　　四、家長(cháng)的責任

　　1、陪伴與引導：請家長(cháng)多陪伴孩子，關(guān)心他們的生活和學(xué)習情況，引導他們養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。同時(shí)，也要注意培養孩子的獨立性和自理能力。

　　2、與老師溝通：及時(shí)與老師溝通交流，了解孩子在校表現和學(xué)習情況，共同探討教育方法，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

　　3、積極參與學(xué)�；顒�(dòng)：支持并積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，增強家校聯(lián)系，促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的提高。

　　4、關(guān)注孩子的心理健康：及時(shí)發(fā)現和解決孩子的心理問(wèn)題，培養他們積極向上的心態(tài)和良好的道德品質(zhì)。同時(shí)也要注意自己的言行舉止，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。

　　5、督促孩子按時(shí)完成作業(yè)：請家長(cháng)每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，并督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。這有助于提高孩子的學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 31

各位家長(cháng)：

　　下午好，很謝大家在百忙中抽出時(shí)間參加這次的家長(cháng)會(huì )。我姓黃，是本班的班主任兼語(yǔ)文老師。

　　這次我們學(xué)校請各位家長(cháng)來(lái)開(kāi)會(huì )，主要是為了老師和家長(cháng)能得到一定的交流。尤其是我們一年級學(xué)生，不知不覺(jué)中從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)兩個(gè)多月了。如果家長(cháng)們自己仔細想一下，你們就會(huì )發(fā)現：孩子從剛開(kāi)始什么都不懂的幼兒班小寶寶慢慢的變成一個(gè)合格的小學(xué)生了。（我的感觸也是很深的，這18位孩子剛開(kāi)學(xué)那段時(shí)間很多都不知道怎么做：跳繩、排隊、掃地、做眼保健操、上課舉手的習慣等等，但是慢慢的，他們已經(jīng)熟悉了這些。尤其是個(gè)別同學(xué)，比較愛(ài)哭，但是慢慢的也把愛(ài)哭的毛病改了。這說(shuō)明我們的孩子已經(jīng)長(cháng)大了、懂事了。）雖然，孩子慢慢的長(cháng)大、懂事了，但是在他們成長(cháng)、學(xué)習中各位家長(cháng)是很重要的。尤其是一年級學(xué)生，剛開(kāi)學(xué)，智力差不多，知道的知識也相差不大。但是，到期末，學(xué)生各方面差距就很明顯了，這主要是看平時(shí)家長(cháng)對孩子學(xué)習、習慣養成重不重視。所以，希望家長(cháng)能從“習慣養成”和“學(xué)習”兩部分來(lái)進(jìn)行。

　　一、習慣培養。

　　很多家長(cháng)也許會(huì )覺(jué)得孩子只要學(xué)習成績(jì)好就行了，對習慣不太重視。其實(shí)，習慣就是一種態(tài)度，一個(gè)習慣都不好的學(xué)生，成績(jì)是很難提高的。

　　而我指的習慣具體來(lái)說(shuō)比如：個(gè)人衛生習慣（衣服、頭發(fā)、指甲，尤其是指甲，在班里是比較重視的，大部分學(xué)生都能按時(shí)剪掉，但是還是有幾個(gè)學(xué)生要提醒好幾次才去剪；有些人的手也很臟，這在學(xué)校我會(huì )強調，但是在家就需要各位家長(cháng)的督促了。）；文明習慣（上學(xué)的時(shí)候�；蘸托↑S帽是要求戴的，�；帐俏覀儗W(xué)校學(xué)生的標志，小黃帽是為了學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中的安全，但是也是有個(gè)別學(xué)生老是忘記戴，或者弄丟、弄破了，這也是不好的習慣。試想，連這兩樣基本的東西都不帶好，那在學(xué)習上也不會(huì )很好的用心去學(xué)。）學(xué)習習慣（我這里說(shuō)的“學(xué)習習慣”指的是學(xué)生在回家做作業(yè)的寫(xiě)字習慣，以及準備鉛筆、橡皮等文具習慣。我開(kāi)學(xué)時(shí)就強調過(guò)，每天來(lái)上學(xué)至少準備好三支削好的鉛筆，但是班上有個(gè)別學(xué)生在早上第一節課的時(shí)候鉛筆就很粗了，說(shuō)明在家根本沒(méi)準備好。準備鉛筆這一工作在剛開(kāi)始希望家長(cháng)能督促好，慢慢的等孩子自己知道做了為止；還有就是在家做作業(yè)寫(xiě)字的習慣，我們就一兩個(gè)學(xué)生回家寫(xiě)字不真，其他學(xué)生都很清楚，我相信這也是有家長(cháng)的很大功勞的。吃零食習慣（孩子吃零食是難免的，但是也要盡量吃得健康。在我們班里中午不許孩子買(mǎi)東西，只能下午掃地課的時(shí)候才能買(mǎi)；我也是不允許他們買(mǎi)辣條吃。當然，買(mǎi)零食是要有錢(qián)，希望家長(cháng)們平時(shí)在給孩子零花錢(qián)時(shí)不要超過(guò)1元，也不一定每天給，偶爾給他們一點(diǎn)。）

　　二、學(xué)習。

　　孩子的學(xué)習成績(jì)是各位家長(cháng)最重視的，其實(shí)在一年級，如果家長(cháng)很重視，孩子的學(xué)習成績(jì)是不會(huì )差的。對于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)一年級學(xué)習重點(diǎn)內容無(wú)非是拼音是生字。

　　一年級剛開(kāi)學(xué)學(xué)的是拼音，拼音其實(shí)是很難的，但是班上學(xué)生大部分已經(jīng)能夠熟練的拼讀了，說(shuō)明已經(jīng)掌握了，但是還是有些學(xué)生在拼拼音時(shí)有點(diǎn)慢，或者會(huì )拼錯，這就需要家長(cháng)引起重視。當然，家長(cháng)也不用著(zhù)急，拼音本來(lái)就要在不斷讀不斷讀中掌握。這學(xué)期我們班買(mǎi)了《日有所誦》這本兒歌，這里面的兒歌都是比較簡(jiǎn)單、有趣的，我要求學(xué)生每天回家背誦一首，在背兒歌的過(guò)程中，遇到不認識的字家長(cháng)不要馬上告訴孩子，讓他自己拼拼音，這樣拼音就會(huì )越拼越熟，在背誦過(guò)程中認識的字也會(huì )越來(lái)越多。

　　除了拼音就是識字，一年級學(xué)生識字量大的話(huà)在學(xué)習課文、考試做試卷中很容易看出來(lái)。因為考試的時(shí)候老師是不讀題目的，如果字認識的很少，那連題目都讀不懂，更不用說(shuō)做題目了�，F在我們班里，學(xué)生跟學(xué)生之間識字量差距已經(jīng)是有點(diǎn)大了，像班上有些同學(xué)認識了很多字，但是有些同學(xué)學(xué)過(guò)的'生字過(guò)幾天去讀又忘記了。我們一年級課文很緊，所以平時(shí)沒(méi)有很多的時(shí)間去復習，希望家長(cháng)平時(shí)每天帶著(zhù)孩子復習一下前面的生字，不用很多，每天復習兩三課就行。其實(shí)這一點(diǎn)的話(huà)我們班汪詩(shī)瑤的媽媽做的是很好的。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候汪詩(shī)瑤字認得比較慢，但是她媽媽除了讓她完成我布置的作業(yè)，每天讓她在家練寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字，這樣我們學(xué)過(guò)的字就記得很牢了。

　　為了能讓學(xué)生多認識字，我在前段時(shí)間發(fā)給學(xué)生一本本子用來(lái)剪貼字（這些字可以是包裝袋上、報紙上）的。漢字在生活中是隨處可見(jiàn)的：飲料罐上、包裝袋、汽車(chē)、小店牌子等等。但是孩子平時(shí)不會(huì )刻意去讀，這就要家長(cháng)在生活中帶著(zhù)孩子多認認（比如說(shuō)吃零食時(shí)讓孩子讀讀包裝袋上的字，到街上去看到店的名字指給孩子讀讀，這樣孩子慢慢的就會(huì )有一種意識去認字）；現在班里讓大家貼字的也是需要家長(cháng)多指導的，因為孩子在剪字、貼的時(shí)候會(huì )有點(diǎn)困難。這一作業(yè)我班上有幾個(gè)學(xué)生坐得很好，也是家長(cháng)的功勞占很大部分的。

　　其實(shí)想要孩子學(xué)好語(yǔ)文有一條最簡(jiǎn)單的路——看課外書(shū)（這“課外書(shū)”指的是除了語(yǔ)文書(shū)以外的書(shū)，主要是故事書(shū)之類(lèi)的）。剛開(kāi)始孩子不可能都喜歡看書(shū)的，也需要家長(cháng)多鼓勵，帶著(zhù)多讀。也許有很大家長(cháng)因為孩子太愛(ài)看電視而頭疼，怎么樣才能讓孩子少看電視呢？就是讓孩子愛(ài)上看故事書(shū)。

　　三、孩子的性格

　　別看一年級孩子小，但是一個(gè)個(gè)孩子性格上還是有很多特點(diǎn)，班上有幾個(gè)學(xué)生的脾氣也不好。當然，在孩子耍脾氣或者不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候我是希望家長(cháng)們能用“語(yǔ)言”——就是說(shuō)話(huà)來(lái)好好交流，而不是一不聽(tīng)話(huà)就打、罵。其實(shí)跟孩子好好交流，孩子還是能聽(tīng)進(jìn)去的。

　　上面我零零碎碎地講了那么多，希望對家長(cháng)們在教育孩子的過(guò)程中有幫助。也希望各位家長(cháng)從孩子一年級的時(shí)候就開(kāi)始重視她的學(xué)習和習慣，這樣在以后的三四五六年級中你就不會(huì )因為孩子的學(xué)習成績(jì)或者不聽(tīng)話(huà)而苦惱了。我們每位孩子都很好，只要家長(cháng)們能好好栽培，當然作為老師的我也會(huì )盡我所能讓孩子們學(xué)習成績(jì)提高、并且養成好的習慣。

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 32

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是一年級的班主任XXX，非常榮幸能夠在這里與大家分享關(guān)于孩子們的成長(cháng)教育。在此，我代表全體老師，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

　　一、班級情況介紹

　　我們班級共有XX位學(xué)生，男生XX人，女生XX人。這些孩子來(lái)自不同的家庭背景，擁有不同的性格和特點(diǎn)。作為班主任，我的責任是關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)，幫助他們融入學(xué)校生活，建立良好的學(xué)習習慣和行為規范。

　　二、一年級學(xué)生的特點(diǎn)

　　一年級學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，他們面臨著(zhù)新的學(xué)習環(huán)境和挑戰。這個(gè)階段的孩子好奇心強，模仿能力強，但注意力集中時(shí)間較短。他們需要逐漸適應規律的學(xué)習生活，培養良好的學(xué)習習慣和自理能力。

　　三、班級工作重點(diǎn)

　　1、培養良好的學(xué)習習慣：我們將注重培養孩子們認真聽(tīng)講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)等良好習慣。

　　2、激發(fā)學(xué)習興趣：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和游戲，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，讓他們感受到學(xué)習的快樂(lè )。

　　3、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展：尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長(cháng)和興趣愛(ài)好，培養自信心。

　　4、家校合作：加強與家長(cháng)的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，促進(jìn)家校共育。

　　四、家長(cháng)的責任

　　1、陪伴與引導：請家長(cháng)多陪伴孩子，關(guān)心他們的生活和學(xué)習情況，引導他們養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣。

　　2、做好家庭教育：家長(cháng)是孩子的第一任教育者，請關(guān)注孩子的心理健康和品德教育，培養他們積極向上的心態(tài)和良好的道德品質(zhì)。

　　3、與老師溝通：及時(shí)與老師溝通交流，了解孩子在校表現和學(xué)習情況，共同探討教育方法，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

　　4、積極參與學(xué)�；顒�(dòng)：支持并積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，增強家校聯(lián)系，促進(jìn)孩子綜合素質(zhì)的`提高。

　　五、建議與期望

　　1、堅持培養孩子的閱讀習慣，讓孩子從小愛(ài)上閱讀，拓寬知識面。

　　2、注重培養孩子的獨立性和自理能力，讓他們學(xué)會(huì )自己的事情自己做。

　　3、關(guān)注孩子的心理健康，及時(shí)發(fā)現和解決他們的心理問(wèn)題。

　　4、與孩子共同制定學(xué)習計劃和目標，鼓勵他們努力學(xué)習，追求進(jìn)步。

　　5、給孩子樹(shù)立良好的榜樣，以身作則，引導他們健康成長(cháng)。

　　最后，我再次感謝各位家長(cháng)的到來(lái)和支持。讓我們共同努力，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻智慧和力量！謝謝大家！

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 33

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好！

　　我是xxx，聯(lián)系電話(huà)是xx。首先我非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次座談會(huì )，這是大家對我們學(xué)校的信任、也是對我們老師工作的支持，尤其是對我工作的支持。今天因為孩子我們走到了一起，我想我們每位家長(cháng)都希望自己的兒女能在這里健康快樂(lè )成長(cháng)，將來(lái)成龍成鳳，我也希望自己的學(xué)生能夠桃李滿(mǎn)天下，所以我們的目標是一致的。作為一（5）班的班主任，我將用我的愛(ài)心，責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(cháng)、我會(huì )盡我所有的智慧和知識，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往、我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家，校這兩個(gè)生活和學(xué)習的主環(huán)境里和諧，快樂(lè )，蓬勃向上地發(fā)展。

　　一、班級簡(jiǎn)介

　　我給大家介紹一下本班的情況，本班共有66名學(xué)生，38名男生、21名女生，男生比女生多10名。

　　孩子上學(xué)了，我們應該為孩子做點(diǎn)什么準備呢？大多數父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習跟不上怎么辦，對習慣不夠重視，其實(shí)培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活的"第一步，至關(guān)重要"、，好習慣決定成績(jì)，好習慣決定命運，好習慣是一個(gè)人成才和成人的關(guān)鍵，習慣比知識重要，好的習慣對于一個(gè)人的一生都是十分重要的。、“小樹(shù)易直也易彎”。培養孩子，應從小開(kāi)始，從培養孩子良好的習慣開(kāi)始。

　　二、比知識更重要的是習慣的準備：

　　1、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念。家長(cháng)要教育孩子嚴格遵守學(xué)校的作息制度，有計劃地安排學(xué)習和玩耍的時(shí)間。

　　這包括：要按時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生早7：50到校，中午11：40接，下午2：50到校，4：40接。9月2日早特殊，而且要養成在家吃早餐的習慣；放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專(zhuān)心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。（培養孩子養成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)再玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(cháng)認為孩子還小，長(cháng)大些就會(huì )懂了。如果這樣認為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(cháng)再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養成了好習慣，那您就能輕松地當個(gè)好家長(cháng)。）為了保證充足的睡眠，利用開(kāi)學(xué)前的一個(gè)星期，調整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺(jué)，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠，開(kāi)學(xué)后，有些學(xué)生不適應，可能會(huì )上火，請家長(cháng)注意讓孩子多喝些水，以免生病。每天帶上水杯，飲用水每天換。

　　2、上學(xué)以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的'東西。

　　開(kāi)學(xué)后我讓孩子們專(zhuān)門(mén)準備一個(gè)抄作業(yè)本，希望家長(cháng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表?yè)P，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長(cháng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒(méi)完成，也需要家長(cháng)幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗以后，孩子就會(huì )明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽(tīng)老師講話(huà)和記事方面都會(huì )認真許多。

　　3、上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。

　　這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫(xiě)上名字，用膠條粘下來(lái)帖在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現象并不重視，覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢(qián)，丟了再買(mǎi)就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，家長(cháng)抄一下課程表，回去教孩子認讀認讀。

　　4、每天寫(xiě)完作業(yè)應讓孩子自己收拾書(shū)本，（家長(cháng)可以給孩子準備一個(gè)文件袋，專(zhuān)門(mén)用來(lái)裝每天的作業(yè)）。按著(zhù)課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習用品。統一科目的書(shū)放在一起，作業(yè)寫(xiě)上名字放在書(shū)包的最上面，最初，讓孩子自己整理書(shū)包和文具盒，他可能會(huì )手忙腳亂，丟三落四，家長(cháng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著(zhù)做�，F在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別，這種差異主要是習慣，習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學(xué)習習慣，而良好的習慣是要有一個(gè)養成過(guò)程的需要家長(cháng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決于父母的投入，要求家長(cháng)放在第一位。而父母在對待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區。家長(cháng)不夠盡責。有的家長(cháng)認為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習，認為由老師全權代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。

　　5、孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)要給予必要的指導，但不要干預過(guò)多，漸漸地放手，不要輕易地替孩子改錯，有些錯誤孩子自己經(jīng)歷后會(huì )印象更深。孩子寫(xiě)完作業(yè)要讓他們自己先檢查，家長(cháng)再評價(jià)。6背誦的、讀書(shū)的這些作業(yè)也要認真完成，最后簽上完成的時(shí)間和情況。

　　6、培養孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。我們要鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書(shū)的好習慣。每天讀一篇文章，讀完后讓其講。

　　7、一年級語(yǔ)文重點(diǎn)是拼音、識字、寫(xiě)字。對孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要規范，在家中也要嚴格。每學(xué)完一篇課文，都要讓孩子把生字詞語(yǔ)、筆畫(huà)熟練地默寫(xiě)出來(lái)，課文背誦出來(lái)。

　　三、給家長(cháng)其他方面的一些建議

　　包書(shū)皮寫(xiě)名字

　　1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

　　2、重視安全。送孩子到校不要太早，早上7：50到校，中午2：50到校。要按時(shí)接孩子，不要讓老師久等。要教孩子記住自己家的電話(huà)號碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說(shuō)話(huà)，不接受陌生人的東西。還應教給孩子一些安全常識和自救知識，不要玩火玩水玩電，不要玩危險的玩具和危險的游戲。家長(cháng)接送不要堵路，站在臺階上等，約好位置。

　　3、注意衛生，不帶零食到學(xué)校。我班還有些孩子動(dòng)不動(dòng)在地上打滾，成天手上身上臟兮兮的，不講究衛生。還有的孩子吃手指頭，這樣有可能導致病從口入，對這樣的孩子要加強衛生教育。要教育孩子不要買(mǎi)小攤上的小包裝食品，這些食品衛生質(zhì)量無(wú)法保障，更不能帶零食到校。另外要教育孩子注意用眼衛生。我教的上屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)有近十個(gè)孩子戴上了眼鏡，給生活和學(xué)習帶來(lái)諸多不便。不要讓自己的孩子在低年級就戴上眼鏡。

　　4、家長(cháng)要教會(huì )孩子值日，每天下午的值日時(shí)間，請家長(cháng)進(jìn)校指導孩子完成值日工作，鍛煉孩子的自理能力清潔衛生的意識。

　　5、請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

　　老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂(lè )園，請不要在您的無(wú)意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無(wú)法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

　　6、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面都說(shuō)到了既然家長(cháng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(cháng)對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會(huì )盡我所能幫助您解決問(wèn)題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問(wèn)題才能更快更好的解決。

　　7、還給孩子快樂(lè )�，F在的孩子不會(huì )玩了，也沒(méi)有從前的孩子快樂(lè )。童年只有一次，孩子除了學(xué)習，應該做做孩子們喜歡做的事情，讓孩子像個(gè)孩子，不要像個(gè)小大人，更不要成為學(xué)習的機器。家長(cháng)應有意識地帶孩子玩玩，外出秋游野餐，讓他們去公園看看風(fēng)景，去水邊吹吹風(fēng)，赤腳走走路，引導孩子在玩中學(xué)，玩出精彩。寓教于樂(lè )，教育無(wú)痕，還孩子一個(gè)幸�？鞓�(lè )的童年，那是多好的境界呀！

　　學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(cháng)的配合，自己的努力，社會(huì )的關(guān)心和影響。學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(cháng)就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。最后送大家一句話(huà)：態(tài)度決定一切，細節決定成敗，努力才會(huì )成功。謝謝大家。

　　8、來(lái)接孩子的家長(cháng)請在我們班級指定的地點(diǎn)等待孩子，等我帶孩子們排隊走出校門(mén)，解散后您再招呼自己的孩子回家，一定不要在門(mén)口擁擠，更不允許隨意進(jìn)出校門(mén)。您的車(chē)輛一律停在馬路對面，不要停在學(xué)校門(mén)口或孩子們站隊的地方。為了您的孩子的安全，請一定理解學(xué)校的工作，所有的規定都是為了孩子。到時(shí)候學(xué)校會(huì )有專(zhuān)人檢查是哪個(gè)班級的家長(cháng)違反了學(xué)校的規定，希望家長(cháng)能夠配合我的工作。

　　9、善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子美的細節，及時(shí)給予肯定表?yè)P，培養孩子的自信心；

　　10、多進(jìn)班級qq群聊天，家長(cháng)之間可以交流育子經(jīng)驗，也可以和老師詢(xún)問(wèn)在校表現，是一個(gè)群體性的交流平臺。

　　一年級家長(cháng)會(huì )老師發(fā)言稿 34

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好！

　　首先感謝各位家長(cháng)從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，當然這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作，特別是我工作的支持。對您的到來(lái)，我表示熱烈的歡迎。為了我們今天的家長(cháng)會(huì )能夠開(kāi)得圓滿(mǎn)而又成功。請各位家長(cháng)手機關(guān)機或調為震動(dòng)。

　　今天我主要想從兩個(gè)方面和大家交流交流。一個(gè)介紹我已做的工作，一個(gè)是我需要你們配合的工作。

　　半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在我和何老師的精心管理下，班級建設初見(jiàn)成效，特別是一大批班干部，如：伍書(shū)萌，錢(qián)劉一凡，王九安，何李可人，肖韓宇，唐為敏等，我不在教室的時(shí)候，他們就充當了班主任的角色，將班級的衛生、路隊、紀律管得井井有條，除此之外，孩子們很有禮貌，只要是見(jiàn)到他們認識的老師，他們老遠便會(huì )給老師點(diǎn)頭打招呼，看到老師在搬東西，他們會(huì )主動(dòng)走過(guò)去幫忙，很多老師都幾乎認識我們班的孩子。他們還非常愛(ài)班集體，每次升旗的時(shí)候，只要是我們班拿到了“流動(dòng)紅旗”，他們便會(huì )自主鼓起掌來(lái)，在這次期中考試中，我們班的語(yǔ)文、數學(xué)都考得不錯，語(yǔ)數班平均分都在同年級名列第一，其中語(yǔ)文有6個(gè)滿(mǎn)分，數學(xué)有一個(gè)。當然，分數并不重要，孩子的身上還有著(zhù)無(wú)窮的潛力，我真心希望在座的各位家長(cháng)能與我攜手共進(jìn)，將孩子身上的各方面的潛能都發(fā)揮出來(lái)。今天由于時(shí)間的關(guān)系，我不可能面面俱到地將我所做的每一項工作與各位家長(cháng)交流，對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養學(xué)生良好的行為習慣和激發(fā)孩子對學(xué)習的興趣。對學(xué)生良好習慣的培養，一直是古往今來(lái)各國教育的一個(gè)重要內容。因為，人的品德基本上是好習慣組成的，好的習慣是人們走向成功的鑰匙，而壞習慣是通向失敗敞開(kāi)的門(mén)。在長(cháng)期的班主任工作中，我發(fā)現那些學(xué)習成績(jì)優(yōu)異、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他們的身上經(jīng)驗具有許多良好的習慣，如愛(ài)看課外書(shū)，上課聽(tīng)講認真，作業(yè)按時(shí)按時(shí)完成等，而一些讓家長(cháng)和老師頭疼的學(xué)生，他們的身上也往往存在著(zhù)一些不良習慣，如上課注意力不集中，自制力差等，所以一年級最重要的不在于考試的分數是多少？如果養成了良好的行為習慣，今天的90分就是明天的100分，如果沒(méi)有良好的行為習慣，今天您孩子的100分將會(huì )變成明天的60分，所以我希望家長(cháng)們能及時(shí)配合我，從現在開(kāi)始，一起努力讓每一個(gè)孩子形成良好的行為習慣。下面我就著(zhù)重談?wù)勎疫@學(xué)期側重于孩子哪些習慣的培養，是怎樣培養的？

　　一、著(zhù)重于培養孩子良好的學(xué)習習慣

　　1、培養孩子濃厚的學(xué)習興趣和旺盛的求知欲

　　求知欲是兒童力求認識、探索客觀(guān)世界，激望獲得知識和不斷追求真理并自有強烈情緒色彩的一種意向活動(dòng)。孩子對周?chē)�不明白的事物或現象，總愛(ài)問(wèn)個(gè)“是什么？”“為什么？”都想知道，都想懂得，這是求知欲的表現。

　　孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對感興趣的事物進(jìn)行積極地探究，主動(dòng)、愉快地去學(xué)習，所以說(shuō)，興趣是孩子最好的老師。作為孩子的數學(xué)老師和班主任，我是怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和求知欲的呢？首先盡量把每一堂課上課生活、活潑有趣，如在進(jìn)行位置教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生清楚上下左右前后，我讓他們自編兒歌，如頭在上，腳在下，臉在前，背在后等等，讓他們通過(guò)指一指，猜一猜等活動(dòng)掌握位置，為了鞏固復習，我常常用踩地雷、抓特務(wù)、搖扇子、玩撲克牌等游戲，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，有時(shí)還用比賽激勵法，給每一大組加紅旗等，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，孩子們都說(shuō)：“我喜歡每一門(mén)課程，語(yǔ)文、數學(xué)我都喜歡�！苯�(jīng)常有媽媽和我說(shuō)，孩子每一次放學(xué)回家都要媽媽教他，好讓他明天上課舉手回答問(wèn)題，為了他們這一組爭得紅旗，我們教室后面的比一比誰(shuí)最棒顯示的就是每周獲勝的冠軍組。

　　2、培養學(xué)生上課前做好準備，認真聽(tīng)講的習慣，一年級小朋友，他們單純、可愛(ài)，又貪玩好動(dòng)，如何讓孩子養成良好的聽(tīng)課習慣呢？接手本班，我就用3天時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)教育，告訴他們一些最基本的課堂常識，并把課堂規編成歌謠讓學(xué)生牢記于心，如：“上課鈴聲響，快速進(jìn)課堂，書(shū)本放桌上，做個(gè)好學(xué)生�！薄袄蠋熣f(shuō)話(huà)坐看老師，同學(xué)說(shuō)話(huà)眼睛看學(xué)生，耳朵是錄音機，老師說(shuō)話(huà)牢記于心”等等，然后，用這些歌謠來(lái)指導自己的行為，久而久之，就形成了習慣，現在，只要上課鈴一響，我們班的值日班長(cháng)就會(huì )走向講臺，指揮同學(xué)坐好，將本節課要上課的教材拿出來(lái)，同學(xué)們都會(huì )端端正正地坐好等老師上課。當然，小孩子畢竟是小孩子，他們的自制力還不夠，要想他們上課40分鐘完全認真聽(tīng)課，需要有很強的自制力，為了激勵他們上課認真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，我還施行了一些獎勵措施。對于積極舉手回答問(wèn)題的同學(xué)由開(kāi)始獎勵獎票，5張獎票兌換一次獎品，再到加分，依據加分多少評出行為規范明星，如作業(yè)明星，發(fā)言明星，語(yǔ)文明星，數學(xué)明星，進(jìn)步明星，衛生明星等等。然后在教室后面的明星榜上張貼出來(lái)。這些激勵措施都極大地激勵了學(xué)生上課回答問(wèn)題的積極性，起到了事半功倍的效果。不過(guò)，細心的家長(cháng)可能會(huì )發(fā)現，這兩個(gè)月我沒(méi)有評行為規范明星，這是怎么回事呢？這我是故意考察他們，想不通過(guò)獎勵讓他們認真聽(tīng)講，看他們已經(jīng)形成了認真聽(tīng)講的行為習慣沒(méi)有。

　　3、培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。俗話(huà)說(shuō)，“字如其人”，一個(gè)人的字能反映出這個(gè)人的性格與它對待事情的態(tài)度，一個(gè)學(xué)生作業(yè)如果能書(shū)寫(xiě)工整，認真完成，那么有利于學(xué)生養成做事認真負責，嚴謹的良好習慣，所以培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣是至關(guān)重要的，為了培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，我首先讓學(xué)生養成良好的握筆姿勢。即牢記“三個(gè)一”；“眼睛離書(shū)一尺遠，手離筆尖一寸遠，胸離桌面一拳遠�！睂�寫(xiě)字姿勢好的同學(xué)，我經(jīng)常給他們加分，并常常表?yè)P他們?yōu)樽顜�、最美的孩子，在�?xiě)字時(shí)，我又讓他們養成觀(guān)察后書(shū)寫(xiě)的習慣，即先觀(guān)察書(shū)上每一個(gè)字的筆順，在田字格中的占格，以便使他們對每個(gè)字的結構做到胸有成竹，然后再讓他們動(dòng)手書(shū)寫(xiě)，并盡量做到橫平堅直，把字寫(xiě)得勻稱(chēng)、美觀(guān)，每個(gè)字一筆呵成，不涂改，保持卷面整潔、美觀(guān)，不在本子上亂寫(xiě)亂畫(huà)，對于書(shū)寫(xiě)習慣好的學(xué)生，將他們的作業(yè)拿出來(lái)給全班同學(xué)展示，讓全班同學(xué)向他們學(xué)習，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們班大部分孩子的書(shū)寫(xiě)習慣都有了大的改觀(guān)。家長(cháng)可以看到，在我們班的教室后面對那些字寫(xiě)的`好作品都有展示，這其中有毛筆字，有鋼筆字。在學(xué)校這學(xué)期舉行的寫(xiě)字比賽中，我們班有如下同學(xué)獲了獎。一等獎學(xué)校設有三個(gè)，我們班有兩個(gè)獲獎，分別是于越，萬(wàn)詩(shī)軼。二等獎：羅雨欣，高靖宇。三等獎：伍書(shū)萌，劉杏。當然，良好的書(shū)寫(xiě)習慣并不是一下子就能培養成的。由于孩子年齡小，有時(shí)做作業(yè)免不了有些馬虎，急于求成等現象，翻開(kāi)您孩子的作業(yè)，你會(huì )發(fā)現，有些同學(xué)格式不正確。以數學(xué)作業(yè)為例，有些孩子常常不寫(xiě)反面，有的孩子一面只寫(xiě)一兩行，有點(diǎn)就密密麻麻的寫(xiě)，不空行。有些孩子甚至還在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，請家長(cháng)們多多提醒，配合我們一起幫孩子養成良好的習慣。

　　4、培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣

　　首先要說(shuō)說(shuō)為什么要閱讀。閱讀有諸多好處，

　　1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，在讀中自然而然地能認識許多漢字；

　　2、在讀中能豐富學(xué)生的想象力，學(xué)生能一邊讀書(shū)，一邊想象著(zhù)書(shū)中的畫(huà)面;

　　3、在讀中能積累自己的語(yǔ)言。

　　學(xué)生讀書(shū)讀多了，自然而然地就將所學(xué)的知識熟背于腦中，并會(huì )把書(shū)上的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言了，上次語(yǔ)文公開(kāi)課上，我們班的學(xué)生就能一下子說(shuō)出很多春天的詞匯。這些都是將書(shū)上的語(yǔ)言運用變成自己的語(yǔ)言。所以說(shuō)，現在就讓孩子養成讀書(shū)的習慣非常有必要。閱讀又分為課外閱讀與課內閱讀，課內閱讀，根據學(xué)校安排有早讀，中午經(jīng)典誦讀，每周一節的閱讀課。但是這些是遠遠不夠的，還需要廣泛地開(kāi)展課外閱讀，增長(cháng)孩子的知識面，豐富孩子的語(yǔ)言積累。因而我跟何老師策劃成立了圖書(shū)角，這個(gè)柜子是由我們班36名同學(xué)捐款買(mǎi)來(lái)的，里面現有一套價(jià)值三百多元的新書(shū)，是由王九安媽媽捐贈的，其余的是由本班同學(xué)捐贈的。圖書(shū)角已經(jīng)初具規模。同學(xué)們已經(jīng)可以在下課和周末時(shí)間借閱。之后我將在本班開(kāi)展“朗讀比賽”，

　　“班級背兒歌比賽”“講故事比賽”“班級背古詩(shī)比賽”等，讓學(xué)生評點(diǎn)書(shū)中人物，講書(shū)中故事，為內容配插圖……這樣為學(xué)生創(chuàng )設了表現自己的舞臺，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )讀書(shū)的成功喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。養成良好的閱讀習慣對孩子終身有益。然而，“冰凍三尺非一日之寒”，要想讓課外閱讀成為您的孩子自覺(jué)的行為，做到有量有質(zhì)的閱讀，還需要我們做家長(cháng)的和我們做教師的有心，用心地去培養。

　　今天開(kāi)完家長(cháng)會(huì )回家就可以送一本書(shū)給孩子禮物！也可以為孩子訂一份報紙如《少兒畫(huà)報》，而且我們學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)都會(huì )向孩子推薦適合他們年齡階段閱讀的書(shū)目（介紹雜志訂閱）

　　二、在培養孩子的行為習慣方面

　　1、首先培養孩子的獨立意識

　　我們通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)和班會(huì )課，讓孩子知道自己長(cháng)大了，即將成為一個(gè)小學(xué)生了，生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會(huì )生存，生活、學(xué)習和勞動(dòng)，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。同時(shí)還培養孩子的自我教育能力，在學(xué)習生活中，要自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評，自我評價(jià)和自我控制等，培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，讓他們懂得什么時(shí)間該做什么事并一定做好，什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。我經(jīng)常利用班會(huì )課讓學(xué)生說(shuō)自己的品行，說(shuō)自己的長(cháng)處與短處，讓他們看到自己的長(cháng)處，改正自己的短處，或找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，及時(shí)幫他糾正不良習慣，知道自己做錯了事情，是自己沒(méi)有管好自己，應當自己懲罰自己。如有一次我們班幾個(gè)同學(xué)因為抓傷了別人而到我辦公室承認錯誤，我問(wèn)他該怎么辦？他說(shuō)他要為其它同學(xué)掃地，為班集體做好事來(lái)糾正它的錯誤，我聽(tīng)了，會(huì )心的點(diǎn)頭微笑。此時(shí)，我有些驕傲，為我能教出這樣懂事的孩子而感到驕傲。

　　2、培養學(xué)生良好的衛生習慣

　　我每天都要求學(xué)生把課桌整理好，飯前便后洗手，注意個(gè)人衛生，不隨地吐痰，不隨地扔垃圾，不咬衣服，挖鼻孔，不亂涂亂畫(huà)，亂滾亂爬，不隨地大小便等。尤其是星期五的大掃除，每項衛生分工到人，做到事事有人承包，每個(gè)同學(xué)衛生搞完后，必須經(jīng)勞動(dòng)委員檢查后，才可離開(kāi)，因為每個(gè)人都肩負著(zhù)把一（三）班衛生搞好的責任和義務(wù)，誰(shuí)沒(méi)有把衛生搞好，誰(shuí)就是個(gè)不做事，不負責任的人，就得不到老師和同學(xué)對他的信任，下次就沒(méi)有誰(shuí)愿意選他當班干部。所以，當好一天的值日生，搞好一次衛生是足夠能夠體現一個(gè)孩子有沒(méi)有責任心的。另外，我們學(xué)校我還開(kāi)展了“文明禮儀”活動(dòng)，如果誰(shuí)亂丟亂扔，就會(huì )給班級扣分，誰(shuí)看見(jiàn)地上有紙屑，就會(huì )彎腰將地上的紙屑撿起來(lái)，這樣，就會(huì )給班級加分。當然，我們班的同學(xué)會(huì )自然而然地將地上的紙屑撿起來(lái)丟到垃圾桶里，這樣就可以為班級加分呀！上次在公園里春游，很少有人亂丟，他們都自覺(jué)將垃圾丟到垃圾桶里去了。但有時(shí)，由于孩子貪玩，學(xué)習時(shí)間緊，他們常常忘記整理自己的課桌，希望家長(cháng)在這方面多提醒。

　　3、培養孩子學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)的好習慣

　　要求孩子在集體生活中，在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)；要求孩子在學(xué)校尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、與人友好相處、平等待人、不逞強、不霸道。要控制自己的行為，不能打架罵人；教育孩子關(guān)心和愛(ài)護班集，遵守班級的紀律；培養拾金不昧、助人為樂(lè )的品德。上次，本班歐怡昕同學(xué)撿到一張100元，就一直呆在教室等著(zhù)我來(lái)，親手交到我手里，結果發(fā)現那100元是何老師掉的。

　　4、培養孩子與他人交往的良好行為習慣

　�。�1）隨著(zhù)要求孩子在集體活動(dòng)中，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師叫老師好，見(jiàn)到客人要叫叔叔或阿姨好，學(xué)會(huì )禮貌待人，家里來(lái)了客人要知道端茶送水搬凳子等。

　�。�2）要求孩子在學(xué)校尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，與人友好相處，平等相處，不逞強，不霸道，不自私，要控制自己的行為，不能打架罵人；要想別人和你做朋友，你先要對別人付出，才能有回報，在與他人交往中，要講謙讓?zhuān)�凡事不能光想�?zhù)自己，要多為他們著(zhù)想，多幫助他人，不斤斤計較，多贊美他人。這樣，你才能找到好朋友，成為受人歡迎的人。在學(xué)校，如果交了許多好朋友，孩子就會(huì )更加覺(jué)得幸福和快樂(lè )。

　�。�3）教育孩子關(guān)心和愛(ài)護集體，遵守班級的紀律和快樂(lè )，多為班級作貢獻，如果孩子在校表現好，天天受到老師的表?yè)P，這時(shí)他在同學(xué)心中就自然而然地樹(shù)立了威信，同學(xué)們都愿意和他打交道了，這樣，來(lái)找他玩的朋友就會(huì )很多，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我經(jīng)過(guò)精心的教育和培養，我們班的同學(xué)很快就適應了學(xué)校的生活，他們都找到了自己的好朋友，同學(xué)之間親如兄弟姐妹，尤其是上次的春游活動(dòng)中，很多同學(xué)都帶了零食，也有一部分同學(xué)沒(méi)有帶零食，他們都很自覺(jué)地三個(gè)一群、五個(gè)一伙，將零食分給其他同學(xué)吃，很多同學(xué)還將自己的零食塞到帶隊老師的嘴里，讓老師先吃，自己才吃，多懂事的孩子呀！在玩游戲時(shí)，他們便會(huì )自覺(jué)排隊，盡量讓別的同學(xué)先玩，如果有的同學(xué)插隊了，其他同學(xué)就會(huì )批評他，你插什么隊呀，反正玩前玩后都是一個(gè)樣！這時(shí)那些插隊的同學(xué)也羞愧地低下了頭。真的，有時(shí)我覺(jué)得我們班的七十個(gè)孩子就像七十個(gè)可愛(ài)的天使一樣。

　　三、建立科學(xué)的評價(jià)機制

　　如教室的后墻上張貼了“棒棒，我最棒”“明星榜”，“碩果展示”每天班干部都負責統計表現好的同學(xué)，并在星期五的最后一節課頒發(fā)獎品，讓他們將獎品帶回家，與爸爸媽媽一起分享成功的喜悅。這樣就激勵每個(gè)同學(xué)都爭取在各個(gè)方面有好的表現，教室里的紙屑主動(dòng)撿的同學(xué)越來(lái)越多了，上課舉手回答問(wèn)題的同學(xué)也越來(lái)越多了。作業(yè)也越寫(xiě)越清楚了，除此之外，我還實(shí)行班干部輪換制來(lái)促使他們約束自己的行為，養成良好的習慣，根據我以往的帶班經(jīng)驗，實(shí)行班干部輪換制是最能激勵學(xué)生奮發(fā)向上，改掉自身不良習慣，樹(shù)立自信心的最好的方法，誰(shuí)要想當班干部，就時(shí)時(shí)刻刻要約束自己的行為，爭取好的表現，讓同學(xué)充分信任他，給他投票。一年級小朋友都好表現，人人都希望當上一名光榮的班干部，為了當好班干部，同學(xué)們都會(huì )自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，為了班級的榮譽(yù)貢獻著(zhù)自己的一份力量。同時(shí)，我還實(shí)行“留任制”和“淘汰制”，即對班級管理得特別好的同學(xué)，我繼續留任，對自己表現不好或不負責的班干部，我將實(shí)行淘汰制。這樣，那些調皮的學(xué)生一旦當上了班干部，就變得懂事多了，而那些沒(méi)有當上班干部的同學(xué)就特別地羨慕那些班干部，在這時(shí)，我會(huì )適當地給予他們鼓勵，告訴他們，只要他們表現有所進(jìn)步，我就會(huì )給他們當上班干部，這樣，那些沒(méi)有當上班干部的同學(xué)就會(huì )利用一切可以表現的機制表現好，爭取早日當上班干部，班干部輪換制極大地促進(jìn)了孩子良好行為習慣和學(xué)習習慣的形成。

　　當然，學(xué)生良好習慣的形成是一項不間斷的系統工程，只有學(xué)校、家庭、社會(huì )三方通力合作，常抓不懈，形成合力，才能收到良好的效果。下面我就來(lái)談?wù)劶议L(cháng)需要配合的工作：

　　一、學(xué)習習慣

　　1、督促孩子按時(shí)上學(xué)，現在是按照秋季作息時(shí)間上課，早上8點(diǎn)以前到校，中午2點(diǎn)半之前到校，3點(diǎn)40放學(xué)，放學(xué)要按時(shí)回家，家長(cháng)們一定要準時(shí)接送孩子，不能讓孩子在校園內逗留，因為我們學(xué)�，F在在搞基建，孩子逗留就有安全隱患。

　　2、培養孩子養成先完成作業(yè)在玩耍的習慣。

　　這個(gè)學(xué)期，數學(xué)家庭作業(yè)主要以學(xué)習總動(dòng)員和基訓為主，每天寫(xiě)1-2面，每次的作業(yè)量不大，學(xué)生每寫(xiě)一面，一般不會(huì )超過(guò)10分鐘。在小學(xué)一年級，是學(xué)習習慣養成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著(zhù)孩子養成這個(gè)習慣，養成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì )自己學(xué)習，讓父母小操一些心，沒(méi)養成好習慣，做父母的就要叫苦12年。我是這樣建議的，首先讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習任務(wù)。每天了解家庭作業(yè)的數量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。給孩子定個(gè)規矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查,小孩會(huì )想:“反正媽媽也不看�！彼�以馬馬虎虎應付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣？

　　檢查完作業(yè)一定要簽字。當孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著(zhù)孩子寫(xiě)，等孩子能獨立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評價(jià)。對完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P，注意表?yè)P要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P，并注意表?yè)P要具體、直接。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！痹O置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺(jué)的時(shí)候，因為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。

　　我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫(xiě)完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。家長(cháng)應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。當孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會(huì )讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴厲批評，不要讓孩子養成打電話(huà)問(wèn)同學(xué)老師作業(yè)在哪里的習慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì )問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì )造成孩子沒(méi)有責任心。家長(cháng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應該看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫(xiě)后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現前一次作業(yè)有錯誤沒(méi)改正，我就會(huì )找家長(cháng)，為什么家長(cháng)沒(méi)有監督改正。這個(gè)習慣如果養成了，也會(huì )讓孩子受益無(wú)窮。不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。如果想要寫(xiě)，請寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。

　　3、生活不要包辦，養成孩子查看課表、整理書(shū)包帶好一切學(xué)習用品。要讓孩子自己學(xué)會(huì )整理書(shū)包，家長(cháng)不要幫忙。每天一寫(xiě)完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門(mén)了，才忙著(zhù)找東找西。

　　4、放學(xué)后多與孩子交流在學(xué)校今天學(xué)了什么，多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題舉了多少次手？督促孩子們更好的學(xué)習，這也是訓練他們的口頭表達交際能力。時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習內容，適時(shí)地幫孩子提前準備學(xué)習用品。

　　5、保護好眼睛，注意孩子的讀書(shū)寫(xiě)字正確姿勢，遠離眼鏡負擔。

　　6、注意個(gè)人衛生，給每個(gè)孩子準備一個(gè)帶蓋的水杯放在教室窗臺上，每天接純凈水喝。如果有時(shí)要喝熱水，請交待孩子，跟老師說(shuō)，到辦公室去接。在孩子的書(shū)包里經(jīng)常用放一點(diǎn)衛生紙以作備用。每周一必須穿校服。

　　7、支持孩子參加學(xué)校各項活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力。每天給孩子定時(shí)做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決定他上課的效率。（關(guān)于訂奶的問(wèn)題）

　　8、在學(xué)校學(xué)習期間，不要把玩具零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節約。

　　二、我的數學(xué)課，對孩子們的要求和對家長(cháng)的要求。

　　1、關(guān)于數學(xué)成績(jì)的問(wèn)題，也就是分數的問(wèn)題，數學(xué)成績(jì)好不好，不是卷面分數就能看出來(lái)的，你要看他平時(shí)的學(xué)習態(tài)度。一個(gè)孩子數學(xué)成績(jì)好不好，要到三年級才能真正看出來(lái)。

　　2、準備數學(xué)學(xué)習工具，尺子，三角板，草稿本等。學(xué)習工具的準備問(wèn)題：鉛筆2-3支，橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫(xiě)上孩子的名字。并要經(jīng)常檢查孩子的書(shū)包，看他的學(xué)習用口是不是備齊了。

　　3、教學(xué)生使用數學(xué)工具。如做連線(xiàn)時(shí)，用尺子畫(huà)線(xiàn)。

　　4、關(guān)于練習中的各種題型。

　�。�1）口算題，鼓勵多樣化的算法。鼓勵學(xué)生用自己的方法口算，學(xué)生只要自己想出了很好的計算方法，都給以鼓勵。

　�。�2）操作題，鼓勵孩子自己動(dòng)手，不要幫忙。

　�。�3）遇到圖文應用題，應先要孩了看圖把題意說(shuō)出來(lái)，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。

　�。�4）為熟悉題型，父母應多看書(shū)，看書(shū)中的要求。

　　5、孩子遇到不懂的問(wèn)題，鼓勵孩子獨立思考，哪怕是多給一點(diǎn)時(shí)間。

　　特別的每次做總動(dòng)員的練習題，最后一題基本上是開(kāi)拓思維題，每天要求孩子獨立思考，如果孩子通過(guò)自己獨立思考做出來(lái)了，家長(cháng)可以在題旁畫(huà)一個(gè)笑臉，可以記和老師畫(huà)的笑臉一樣進(jìn)行評比，畫(huà)星星。

　　6、教孩子學(xué)會(huì )檢查。

　　7、多帶孩子玩親子游戲。如果玩撲克，培養孩子的口算能力。玩七巧板，培養孩子對圖形的感應能力。帶孩子逛超市時(shí)，帶孩子看標價(jià)。等等。等過(guò)一段時(shí)間，我會(huì )經(jīng)常在班上進(jìn)行口算比賽，全對的記百分，貼星星來(lái)激勵孩子們。

　　三、補充

　　1、不要在孩子面前評論老師。作為家長(cháng)，對老師、學(xué)校有什么意見(jiàn)的話(huà)，千萬(wàn)不要在孩子面前批評任何老師，避免給孩子造成“保護傘”的感覺(jué)，你不尊敬老師，無(wú)形中你孩子也會(huì )學(xué)會(huì )不尊敬老師，學(xué)會(huì )不尊敬人，那以后難保你孩子會(huì )尊敬你。這對孩子的教育是百害而無(wú)一利。如你對老師有什么建議的話(huà)可到辦公室交流，也可以通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)信等方式進(jìn)行聯(lián)系。

　　2、關(guān)于編座位問(wèn)題。身高、平時(shí)表現、成績(jì)進(jìn)步程度。

　　5：3：2的比例進(jìn)行處理并總合。個(gè)別特殊情況可以和我說(shuō)。

　　3、請假問(wèn)題。

　　最后希望家長(cháng)能與我經(jīng)常交流，及時(shí)反饋您孩子身上的優(yōu)點(diǎn)與存在的不足，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。讓我更有針對性地去教育每一個(gè)孩子，在坐的每一位父母都比我更了解您的孩子，如果您及時(shí)與我溝通、交流，我也會(huì )把您孩子的閃光點(diǎn)及特長(cháng)在全班表?yè)P，繼而提高他在同學(xué)心中的威信，為您的孩子在競選班干部、參加學(xué)校各項活動(dòng)等方面提供強有力的條件，如果您告訴我您的孩子在哪些方面存在不足，我會(huì )及時(shí)對癥下藥，開(kāi)出良方，讓您的孩子馬上改過(guò)來(lái)。比如上次有位學(xué)生的媽媽打電話(huà)給我說(shuō)他在家不愛(ài)搭理人，我在學(xué)校里就特別關(guān)注他，只要一有機會(huì )就表?yè)P他，讓他心情愉快，覺(jué)得有很多高興的事情要與他人交流，漸漸地，他性格開(kāi)朗了許多，上課回答問(wèn)題也很積極了，目前我們班有王靖媽媽經(jīng)常與我交流，在此對各位家長(cháng)對我工作的支持表現深深的謝意，同時(shí)也希望今后有更多的各位家長(cháng)能與我交流。

　　孩子的學(xué)習成績(jì)好壞取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面。老師的循循善誘，孩子的刻苦努力雖然十分重要，家長(cháng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤物細無(wú)聲”的作用。所以，我們衷心希望通過(guò)今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng )造更良好的學(xué)習環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。我想，只要在坐的各位家長(cháng)與我同心協(xié)力，一起培養孩子的良好行為習慣，那么，每一位學(xué)生都將會(huì )成為棟梁之才的！

　　最后祝各位家長(cháng)工作愉快，祝你們的孩子健康成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成。

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