(熱門(mén))教師巾幗標兵事跡材料
在學(xué)習、工作或生活中,大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡材料吧,事跡材料有兩種用途:一是宣傳典型,二是評選先進(jìn)。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢?下面是小編精心整理的教師巾幗標兵事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師巾幗標兵事跡材料1
華xx老師有一股熱情,對教育的熱情。用愛(ài)心和責任叩響每一位孩子的心扉,用真心誠心滋潤每一個(gè)孩子的心田。班級教學(xué)中,她耐心傾聽(tīng),循循善誘,讓你感受母親般的慈愛(ài);教研活動(dòng)中,她條分縷析,娓娓道來(lái),讓老師們領(lǐng)悟教研的.魅力;課余生活中,她隨和平易,真誠熱心,讓人感受教師人格的魅力。面對疫情,她第一時(shí)間站出來(lái),主動(dòng)請愿:“幾位年輕教師上有老下有小,是家里正需要他們的時(shí)候。我是骨干教師我先上!”
教師巾幗標兵事跡材料2
因為我們主任現在正在外地出差,她的事跡由我與大家分享,毛靜麗在職培人的眼里就是女強人和工作狂的代名詞,在家人的大力支持下,她一股腦把全部的精力都撲在了工作上。當我告訴她榮獲了公司度“巾幗建功標兵”,要進(jìn)行事跡宣講的時(shí)候,她在電話(huà)那頭說(shuō):“都是工作,哪有什么事跡”。
現在每個(gè)崗位都有熱愛(ài)工作和努力工作的人,但要做到把全部的愛(ài)都放在工作上又談何容易,但她就是那樣的一個(gè)人。估計在座的每一位在聽(tīng)說(shuō)601鋪管船,在坦桑順利竣工的好消息,心里一定都是滿(mǎn)滿(mǎn)的驕傲和自豪吧!但我們主任,那么個(gè)敞亮的人,居然當著(zhù)我們大家的面沒(méi)忍住,哭出聲來(lái)。我們的心象被針扎一樣心疼她,卻又不知道怎么安慰她,到底是怎樣的一種“幸!毙枰脺I水來(lái)宣泄啊!
記得那是在20xx年初,公司領(lǐng)導將海洋管道全自動(dòng)焊技術(shù)研發(fā)和培訓一支技術(shù)過(guò)硬的全自動(dòng)焊接機組,這樣一付重擔交給她的時(shí)候,她果敢且堅定地說(shuō):“請領(lǐng)導放心——!睆哪且豢唐,她就再也沒(méi)有踏實(shí)的睡過(guò)一晚,因為她知道自己肩上的擔子有多重。簡(jiǎn)單的五個(gè)字,承載著(zhù)她太多的努力與付出。
海底管道鋪管船法全自動(dòng)焊接技術(shù)在中石油、管道局、管道六公司都是一項全新的技術(shù),培訓項目和課題研究面臨著(zhù)諸多困難和挑戰。從前期培訓方案的設計到全進(jìn)口新設備的調試運轉,事無(wú)巨細,她都事必躬親。由于時(shí)間緊、任務(wù)重,炎炎夏日里悶熱的廠(chǎng)房讓人喘不過(guò)氣來(lái),她工服被汗水浸濕一穿就是一天。在培訓和科研遇到帶銅墊根焊成型技術(shù)難題時(shí),正值培訓最關(guān)鍵時(shí)期,她的眼睛由于長(cháng)期盯在現場(chǎng)被弧光灼傷,又紅又腫,卻依然擦著(zhù)眼淚,繼續和科研小組成員4天3夜鏖戰培訓現場(chǎng)。有多大壓力就有多大動(dòng)力,在她的字典里找不到退縮與放棄,憑借女性特有的鉆勁和打贏(yíng)了這場(chǎng)硬仗。因科技工作表現突出,作為公司海洋管道施工技術(shù)創(chuàng )新團隊成員之一,她榮獲管道局20xx—度科技創(chuàng )新優(yōu)質(zhì)團隊獎。
就在的'最后一天,主任突然興奮的像個(gè)孩子與我們分享著(zhù)她的喜悅。原來(lái),通過(guò)職工培訓中心牽頭組織的金屬復合管TT焊接演示及技術(shù)交流會(huì ),公司與西安泰普特種焊接技術(shù)有限公司成功簽訂中海油平黃二期復合管焊接技術(shù)服務(wù)與勞務(wù)輸出合同,率先進(jìn)入復合管TT焊接技術(shù)領(lǐng)域,填補了管道局此項技術(shù)空白,并為公司節約培訓經(jīng)費400余萬(wàn)元,勞務(wù)服務(wù)直接創(chuàng )收150萬(wàn)元。將為管道局培訓首個(gè)復合管TT焊接機組,實(shí)現復合管TT焊首個(gè)施工業(yè)績(jì)。
喜悅之情掩蓋不了她滿(mǎn)臉的倦容,記得幾日前她們從西安調研回來(lái),三個(gè)人就病倒了兩個(gè),她發(fā)著(zhù)燒一天都沒(méi)休息,立即投入復合管TT焊接演示及技術(shù)交流會(huì )的準備工作,會(huì )前設備調試到凌晨?jì)牲c(diǎn),數據一切正常后她才松了一口氣。當天,天氣突變,刮起了大風(fēng),廠(chǎng)房里凍的人根本伸不出手來(lái),她卻又早早的來(lái)到培訓廠(chǎng)房,一直在車(chē)間交流洽談連口水都沒(méi)顧上喝,卻依然神采奕奕。到底是怎樣的一種“熱愛(ài)”生病了都可以無(wú)藥自愈啊!
她的論文在中國安裝協(xié)會(huì )焊接專(zhuān)委會(huì )上榮獲二等獎。在各種交流活動(dòng)中,她廣泛宣傳公司的業(yè)務(wù)領(lǐng)域和業(yè)績(jì),擴大公司在全國焊接界的知名度。近期又被管道局評聘為公司唯一一名局級技術(shù)專(zhuān)家。
新年過(guò)后,剛上班她就又鉚足了勁,帶領(lǐng)大家提高教師教學(xué)水平,強化培訓過(guò)程管理,在培訓細節上下功夫,找突破。
“風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰,追逐夢(mèng)想總是百轉千回,再苦再累無(wú)懼無(wú)畏”……
如果把萬(wàn)千女性都比作嬌艷的花朵,那她一定就是那朵喜歡迎戰風(fēng)雨的鏗鏘玫瑰,因為她是如此堅信,公司的發(fā)展和壯大將是風(fēng)雨過(guò)后那道最美最美的彩虹。
教師巾幗標兵事跡材料3
王xx,女,本科,中共黨員,高級教師,xx市師德先進(jìn)個(gè)人,xx縣教研先進(jìn)個(gè)人,優(yōu)秀教師,優(yōu)秀教育工作者,優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員,xx鎮第四屆和第五屆人大代表。19xx年畢業(yè)就在xx經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區中心學(xué)校任教語(yǔ)文兼班主任工作,19xx年任語(yǔ)文組教研組長(cháng),20xx年到20xx年期間任學(xué)校教導主任,無(wú)論擔任什么工作,她一直堅守在語(yǔ)文教學(xué)一線(xiàn)。
她所寫(xiě)的備課筆記、教學(xué)設計、教育敘事和所上的課例等多次獲獎,如在xx縣新媒體新技術(shù)大賽多次獲一、二、三等獎,其中《白鵝》課例獲中央電教館三等獎;《習作三》等課例多次獲省優(yōu)課、市優(yōu)課和縣級優(yōu)課。
多篇論文獲獎或發(fā)表。如20xx年xx青年報發(fā)表《讓閱讀變“悅”讀》;在《xx教育科研》發(fā)表《“看”字當先,讓小學(xué)生愛(ài)上繪本,愛(ài)上閱讀》;20xx年教育教學(xué)案例征文活動(dòng)中撰寫(xiě)的《線(xiàn)上云端的日子》獲xx市二等獎,縣一等獎。
積極參加并主持各級各類(lèi)課題研究。負責“同一起跑線(xiàn)跨越式”省級課題,20xx年結題;評為優(yōu)秀課題負責人。
20xx年9月和李xx老師一起負責的市級課題《繪本在低年級寫(xiě)話(huà)教學(xué)中的實(shí)踐與研究》結題。
輔導學(xué)生觀(guān)影征文、工業(yè)游征文、廉潔征文、書(shū)信、誦讀經(jīng)典、童謠創(chuàng )作和暑假讀書(shū)活動(dòng)等都多次獲市縣級不同獎項。
她認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的`職責,勤奮學(xué)習,刻苦鉆研,努力提升自己的教育教學(xué)和教科研能力。
教育格言:每一個(gè)孩子都是一朵獨特的花。
教師巾幗標兵事跡材料4
陳xx老師,xx中學(xué)生物教師,八年級四班班主任。工作二十多年來(lái),她熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心集體,時(shí)時(shí)處處以師德標準嚴格要求自己。她嚴謹治學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,認真上好每一節課,平等對待每一名學(xué)生。班主任工作盡心盡力,班風(fēng)正,學(xué)生學(xué)習勁頭足。她所任教的八年級四班,先后兩次被評為xx市優(yōu)秀班集體。教學(xué)上,市、縣級優(yōu)質(zhì)課評選多次獲獎,被評為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。她用努力與汗水,給自己交上了一份滿(mǎn)意的答卷,得到了校領(lǐng)導的.肯定和家長(cháng)們的認可。
教師巾幗標兵事跡材料5
劉xx,中學(xué)一級教師,從教19年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規章制度,做到大事講原則,小事講風(fēng)格,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個(gè)人得失,盡心盡職做好自己的本職工作。
她在管理班級的過(guò)程中總是開(kāi)動(dòng)腦筋,想辦法,大膽創(chuàng )新,她讓學(xué)生組織、主持學(xué)校安排的各項活動(dòng),大大提高了班級的凝聚力,在她的帶領(lǐng)下,每個(gè)學(xué)生的'學(xué)習積極性都被調動(dòng)起來(lái)了,所有學(xué)生團結一致,全力以赴地邁向共同的目標。正是她對工作的兢兢業(yè)業(yè)、全心付出,使得她所任教的班級學(xué)習成績(jì)一直在同類(lèi)班級名列第一。平時(shí)她精心備好每一節課、上好每一節課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試,盡心盡力、盡職盡責,全力以赴,全身心投入到教學(xué)中。同時(shí),她在生活中也主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生的所需所想,關(guān)愛(ài)在生活上有困難的學(xué)生并資助他們,關(guān)注學(xué)生們的心里健康,做他們真正的良師益友。
她熱愛(ài)自己的工作,如同熱愛(ài)自己的生命。20xx年,身懷六甲仍然堅持擔任班主任工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。做一件事很容易,能堅持下來(lái)卻很難,數十年如一日的辛苦付出,換來(lái)了家長(cháng)和學(xué)生們的認可,也獲得了“省森工總局優(yōu)秀教師”、“xx林業(yè)管理局骨干教師”、“最受歡迎教師”、“林業(yè)局優(yōu)秀教師”和“十佳教學(xué)能手”等榮譽(yù),并先后被評為“優(yōu)秀班主任”、“十大名優(yōu)班主任”、“特等勞動(dòng)模范”、“模范教師”、“紀律管理優(yōu)秀班主任”、“巾幗建功立業(yè)標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
作為高二化學(xué)組備課組長(cháng),她與組內教師們精誠團結,并嚴格按照學(xué)校要求按時(shí)組織組內教師有計劃、有目標的進(jìn)行備課、寫(xiě)教案、布置作業(yè)、周測等,有序的開(kāi)展教研活動(dòng),并做好講課、聽(tīng)課、評課活動(dòng),堅持每天聽(tīng)課,集他人所長(cháng),充實(shí)自己。
這兩年,盡管家里有學(xué)業(yè)需要輔導的女兒和尚年幼的兒子急需她去照管,盡管原有的班級需要她去管理,盡管還有學(xué)科教學(xué)任務(wù)需要她去完成,盡管工作量嚴重超量,但她毅然承擔起學(xué)年教務(wù)工作。面對眼前繁雜的工作,她本著(zhù)眼勤、嘴勤、腿勤的原則,來(lái)彌補自身業(yè)務(wù)不熟的不足,很快她就熟悉掌握了相關(guān)業(yè)務(wù),堅持每周四查教案,每周五查作業(yè),每周都統計并公布檢查結果,每月末匯總排名,本著(zhù)公平、公開(kāi)的原則進(jìn)行教師考核。如今,工作起來(lái),她已游刃有余。盡管如此,平時(shí)她仍樂(lè )于助人,積極開(kāi)展批評與自我批評,勇于改正缺點(diǎn),促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。
成績(jì)只代表過(guò)去,未來(lái)更是任重而道遠,劉xx本著(zhù)對學(xué)生負責,對自己的職業(yè)負責的原則,繼續為教育事業(yè)貢獻自己的所有心力。
教師巾幗標兵事跡材料6
閆xx,女,現任xx一中數學(xué)教師、高中數學(xué)教研組長(cháng),高二四班班主任,共產(chǎn)黨員。參加工作以來(lái),一直以勤勉的工作和優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)贏(yíng)得師生的認可。
閆xx老師愛(ài)崗、敬業(yè)、安教、樂(lè )教,用人格魅力影響學(xué)生,從賞識、鼓勵學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步做起,運用小組合作的.教學(xué)方式,讓學(xué)生愛(ài)上數學(xué),學(xué)好數學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生的大學(xué)夢(mèng)想;閆xx老師注重提高個(gè)人修養和專(zhuān)業(yè)素養,教研組長(cháng)工作中,有大局意識,勇挑重擔,積極協(xié)調本學(xué)科力量,發(fā)揮團隊精神,引領(lǐng)青年教師,贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信任、同事的尊重和社會(huì )的好評;班主任工作講求教育藝術(shù),以德育德,以行導行,以智啟智,以情動(dòng)情,一個(gè)信任的眼神、一句溫暖的話(huà)語(yǔ)、一條問(wèn)候的短信、一篇溝通的文章……總能讓學(xué)生感動(dòng)、震撼。為了使工作更有實(shí)效性,從學(xué)生學(xué)習水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),給每個(gè)學(xué)生制定了成長(cháng)目標,確立優(yōu)勢,明確劣勢,取長(cháng)補短,讓學(xué)生可持續的不斷發(fā)展。
一分耕耘,一分收獲,閆xx老師個(gè)人教學(xué)成績(jì)連年優(yōu)秀,連續4年被評為高考優(yōu)秀教師,受到家長(cháng)和學(xué)生的一致好評!皒x五”期間參與了我校承擔的區級德育課題《堅持教育反思,提高班主任專(zhuān)業(yè)素養的研究與實(shí)踐》;參與并研討了xx區“xx五”課題《信息技術(shù)與高中數學(xué)課堂深度融合的實(shí)踐與研究》。所帶班級多次獲得校區級優(yōu)秀班集體和行為習慣示范班,個(gè)人也獲得了區級高中生心理輔導課三等獎、xx市“131創(chuàng )新型人才”、xx區“優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號。
教師巾幗標兵事跡材料7
進(jìn)了她的班,都是好孩子;進(jìn)了她的班,都會(huì )有進(jìn)步。走進(jìn)岷山學(xué)校,你就會(huì )感覺(jué)到老師身上蓬勃的朝氣和孩子般的熱情開(kāi)朗。
班級是孩子們成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的重要集體,而學(xué)校正是孕育這些集體的沃土,我們學(xué)校的老師,都是把班里的每一名學(xué)生當作自己的孩子,盡管工作很忙,沒(méi)有時(shí)間陪自己的孩子,卻每天有充足的精力來(lái)照顧,培養班里的六七十個(gè)孩子。他們在課堂上,總是充滿(mǎn)激情。就拿我們學(xué)校的袁曉萍老師來(lái)說(shuō)吧!他帶的班級是由七十二張笑臉組成的大家庭。由于班上孩子都是來(lái)自不同的鄉鎮,在七十二個(gè)孩子中,有五十九個(gè)是精準扶貧戶(hù)。在開(kāi)學(xué)時(shí),袁老師親自走訪(fǎng)了班上每一個(gè)孩子的家庭,了解每個(gè)孩子的情況,孩子們家庭比較貧困、經(jīng)濟拮據,有的父母經(jīng)常不在家,有的一月、兩三月、或半年甚至一年回來(lái)一次,他們有的就成了留守兒童,由爺爺奶奶或外公外婆監管,孩子們缺少了父母的關(guān)愛(ài),缺少了家庭的溫暖,袁老師得知孩子們情況后,經(jīng)常關(guān)注孩子們的日常生活,衣食住行,經(jīng)常找他們談心,讓孩子們感受到家的溫暖,能夠感受到父母的愛(ài),每次有孩子過(guò)生日,袁老師總是自己掏錢(qián)給孩子們買(mǎi)蛋糕給孩子們過(guò)集體生日,讓孩子們感受到集體大家庭的溫暖。
班上孩子特殊情況的較多,如有一對雙胞胎,任雙艷,任雙飛,父母都年邁了,父親身體又不好,家里經(jīng)濟很拮據。袁老師得知后,經(jīng)常給孩子義務(wù)補課,讓他們把以前不會(huì )的知識弄懂,把當天學(xué)的新知識弄清楚,還從物質(zhì)上還幫助他們,收集城里孩子們不穿的衣服給他們送去,每學(xué)期開(kāi)學(xué)出錢(qián)跟他們買(mǎi)學(xué)習用品。班上像這樣的孩子還有一個(gè),他叫田永林,父母也離婚了,跟著(zhù)外公住,孩子性格很叛逆,有一次,他不小心在放學(xué)路上摔傷了,流了很多血,袁老師聽(tīng)到消息后,立馬丟下自己生病需要照顧的孩子,送他去醫院,聽(tīng)到醫生說(shuō),孩子已無(wú)大礙,她才放下心來(lái)。又看到孩子嘴唇干裂,袁老師跟他買(mǎi)了最好的唇膏,并叮囑他按時(shí)抹。
班上還有一對雙胞胎,趙佳鵬和趙雙霞,父母外出務(wù)工,常年不回家,家中只有年邁的爺爺奶奶,在一天放學(xué)路上趙佳鵬被車(chē)子撞了,一時(shí)聯(lián)系不上家長(cháng),她得到消息后,馬上去醫院,檢查后沒(méi)有問(wèn)題,才把孩子送回家,由于他家庭情況,在這一年去他家里家訪(fǎng)了好幾次。像這些事,袁老師做得數不勝數,對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),老師卻是他們百分之百的希望和寄托。所以,母愛(ài)一般強烈的責任心和使命感是袁老師管理班級的最大的特點(diǎn)。
對于學(xué)生的不足之處,不能簡(jiǎn)單的批評,幫助其分析原因,找出改正方法,把每個(gè)學(xué)生當作自己的孩子一樣疼愛(ài)。對于成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,她有意識的培養他們的`品格和意志,對學(xué)習有困難的學(xué)生,則想盡辦法鼓勵他們的信心,對患有疾病的學(xué)生,少不了前去探望,對于家庭貧困的學(xué)生,拿出錢(qián)物資助……
學(xué)高為師,身正為范。一名優(yōu)秀的教師必須擁有淵博的知識,課堂上,她會(huì )做到精心預設,精彩生成,起伏跌宕,引人入勝。鮮活的知識,讓學(xué)生靈動(dòng)而滋潤。她執教的《荷葉青青》獲學(xué)!皫煹聨燂L(fēng)教學(xué)比武”一等獎。她用知識引導學(xué)生,用母愛(ài)關(guān)心學(xué)生,用人格感召學(xué)生,用耐心轉化學(xué)生。這是她的簡(jiǎn)單人生,可黨給了她崇高的榮譽(yù),多次被評為鎮級先進(jìn)教師、三八紅旗手、優(yōu)秀班主任,20xx年9月10日被評為縣級優(yōu)秀教師。給生命一塊成長(cháng)的土壤,還世界一片生動(dòng)的風(fēng)景,給生命一個(gè)飛翔的機會(huì ),還天空一道最美的痕跡。這是她不懈的追求!永遠熱愛(ài)這塊土地,永遠耕種好自己的田園,回報社會(huì ),這是她最大的幸福和快樂(lè )。
袁老師的教育使學(xué)生產(chǎn)生積極愉快的情緒,他們在她的陪伴下長(cháng)大,進(jìn)步成材。不論成績(jì)好壞,她都沒(méi)有偏見(jiàn),公平,公正,平等地對待每個(gè)學(xué)生。她對學(xué)生多的是理解,鼓勵,特別是學(xué)習困難的學(xué)生,她更是付出一份愛(ài)心。
“袁老師既是嚴師,又是慈母,更是恩師,把孩子交給袁老師做家長(cháng)的一百個(gè)放心!边@是家長(cháng)的評價(jià)。
回首這一年的班主任生活,袁老師深有體會(huì ),做班主任是一件很幸福的事,盡管有時(shí)候會(huì )很累,但是這以是一個(gè)財富,看著(zhù)孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)足和笑臉。她說(shuō)她愿做一名虞城的護花使者,用愛(ài)去照亮學(xué)生的心靈,陪伴學(xué)生一起成長(cháng)!
教師巾幗標兵事跡材料8
馬秀珍,女,生于1966年,1987年從事教育教學(xué)工作,大專(zhuān)學(xué)歷。自參加工作以來(lái)一直擔任學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作,目前是學(xué)校圖書(shū)室管理員。在從事教育工作的31年中,一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師,德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進(jìn)取,不斷超越。
她從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,從不遲到早退。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習,并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間,她既教書(shū)又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、認真教學(xué),潛心教研。
作為一名教師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,不斷提升自她水平,在20xx年全市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀論文評選中,她的論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎,在20xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎,在20xx年、20xx年、20xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎,20xx年、20xx年榮獲學(xué)!皟(yōu)秀教師”稱(chēng)號,20xx年被寺灘學(xué)區評為“優(yōu)秀教師”,并授予“園丁獎”稱(chēng)號。教育學(xué)生上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,她總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心,在生活中,她得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,使他們健康成長(cháng)。所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導。為此,她在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人,她還積極參加鄉公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私忘她。
要讓學(xué)生成材,身心健康成長(cháng),就必須關(guān)心愛(ài)護他們,做他們的知心人,她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà):做學(xué)生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,她不但取得了家長(cháng)的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力,她所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,本人在校、在鄉都名列前茅,贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來(lái)工作的新的起點(diǎn),她會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。三十多年的教育生涯,她始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài),她眷戀山區這片黃土,她更眷戀山區的孩子,她慶幸選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),她將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的.土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
她始終認為,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。她是這樣說(shuō)的,更是這樣做的。她愛(ài)崗敬業(yè),溫文爾雅。她極具親和力,和學(xué)生融洽一體。她的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光和雨露,她傳遞給學(xué)生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書(shū)室。她的身影定是學(xué)生心中最美的影像。三十年孜孜不倦,三十年砥礪前行,她當之無(wú)愧成為學(xué)生心中的最?lèi)?ài)。她的青春在奉獻中熠熠閃光,她有俠骨的“鐵面”,卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里,她如一個(gè)充滿(mǎn)好奇的孩子,一路前行,不畏荊棘與坎坷。牢記使命,不斷超越,是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學(xué)教師馬秀珍。
教師巾幗標兵事跡材料9
朱xx,物理學(xué)科組長(cháng),xx縣實(shí)驗高級中學(xué)物理高級教師,xx市優(yōu)秀教師,xx市骨干教師,xx市師德標兵,xx縣”十大杰出女教師”,xx縣“百名優(yōu)秀教師”,xx縣功勛教師。
自19xx年參加工作以來(lái),始終奮戰在教育工作第一線(xiàn),迅速由一個(gè)教育新兵轉變?yōu)閷W(xué)校的教學(xué)骨干,成為引領(lǐng)實(shí)驗高中物理教育的一面旗幟。
無(wú)私奉獻,教書(shū)育人,愛(ài)崗敬業(yè),把滿(mǎn)腔的熱情傾注到學(xué)生身上,浸透著(zhù)她對學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)心和愛(ài)護;以生命喚醒生命,以智慧啟迪智慧,引導學(xué)生求真向善,無(wú)愧于教師這一神圣稱(chēng)號,凝聚著(zhù)她對教育事業(yè)的無(wú)比自豪和執著(zhù)的深情。
以身作則,率先垂范
法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣,你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西!苯處熓菍W(xué)生的榜樣。教師的一言一行,對學(xué)生產(chǎn)生最直接、最大的影響,甚至會(huì )對學(xué)生的一生有持續而深遠的影響。高中物理一直被不少學(xué)生認為是難啃的骨頭,學(xué)習物理興趣不高,不少學(xué)生有了畏學(xué)情緒甚至絕望情緒。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的.興趣,她的課堂緊扣科技前沿,把握時(shí)代脈搏,物理課堂生活化,情景化,極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習物理的積極性,激發(fā)了學(xué)生的求知欲;再結合學(xué)生認知水平和課節內容,狠抓學(xué)生知識的薄弱點(diǎn),由淺入深,舉一反三,使得學(xué)生在物理課堂上表現十分積極活躍。
平時(shí)的工作中,凡是要求學(xué)生做到的她都率先做到。她的每一次示范,學(xué)生看在眼里,記在心上,潛移默化中,學(xué)生受到了影響。人們常說(shuō),學(xué)生身上有著(zhù)老師和家長(cháng)的影子。其實(shí),老師舉手投足間都在發(fā)揮著(zhù)教育的無(wú)形力量。正所謂“桃李不言,下自成蹊”。她所帶過(guò)的班級,無(wú)不由弱變強;她所教過(guò)的學(xué)生,無(wú)不自信擔當。
關(guān)愛(ài)學(xué)生,播撒陽(yáng)光
把學(xué)生當成自己的孩子是朱老師一貫堅守的初心和情懷。她幫助貧困學(xué)生,用自己的真心真情轉化后進(jìn)生。她深知,每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處、強項,適時(shí)鼓勵表?yè)P、體貼關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,不讓后進(jìn)生掉隊。
潛心研教,默默耕耘
一枝獨放不是春,百花齊放香滿(mǎn)園。自擔任學(xué)科組長(cháng)工作以來(lái),朱xx老師以自己真誠團結、好學(xué)向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著(zhù)整個(gè)學(xué)科組。定期組織物理組老師學(xué)習新的教學(xué)理論及新的教改動(dòng)態(tài),關(guān)注物理學(xué)科發(fā)展新動(dòng)向。協(xié)同組內老師共同搞好教學(xué)工作,支持和協(xié)助學(xué)科組老師的教研、教改工作。她注重學(xué)科組資料的積累、整理及利用。她常幫助青年教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難,并在教學(xué)方面予以具體的指導。在她的帶動(dòng)下,實(shí)驗高中物理組永遠是一個(gè)團結向上,理念先進(jìn),專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的學(xué)科組。朱老師本人也多次榮獲優(yōu)秀備課組長(cháng),市、縣優(yōu)秀教師,市骨干教師,市師德標兵,縣功勛教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
春華無(wú)聲,育得芬芳一片;秋實(shí)默然,藏著(zhù)碩果萬(wàn)千。一路走來(lái),她堅信,只要無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于學(xué)校,她愿意年復一年,日復一日,把榮譽(yù)化作前進(jìn)的風(fēng)帆,把掌聲變成振奮的號角。心中有愛(ài),眼中有光,懷揣夢(mèng)想,砥礪前行。
教師巾幗標兵事跡材料10
勤懇工作,真誠待人,關(guān)愛(ài)學(xué)生,積極上進(jìn),任勞任怨,領(lǐng)導賞識,同事信任,學(xué)生愛(ài)戴,家長(cháng)信賴(lài)——她就是xx中學(xué)初三級長(cháng)朱xx老師!暗赂邽閹,學(xué)高為范”,這句話(huà)在她身上得到了很好的詮釋。
作為初三級長(cháng),她以身作則,不遺余力,團結協(xié)作,帶領(lǐng)全級師生全力以赴,精心備考。備課上課,批改作業(yè),不定時(shí)巡堂,檢查教室衛生,督促學(xué)生早讀晚修,是她的工作常態(tài)。此外,她還大力輔助年輕班主任,指導他們了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),教授他們教育教學(xué)的方法技巧。特別是在班會(huì )課上,朱級長(cháng)結合學(xué)生的學(xué)習情況和存在問(wèn)題,指導班主任開(kāi)展有針對性的主題班會(huì ),取得良好的.教育效果。
教學(xué)中,朱級長(cháng)注重學(xué)生的雙基教育。對于語(yǔ)文基礎不夠扎實(shí),寫(xiě)作水平不高的學(xué)生,她因材施教,采用小組競賽、上臺演示、學(xué)生自評等形式活躍課堂氣氛,加強基礎的滾動(dòng)式訓練,并通過(guò)每周閱讀優(yōu)秀例文,寫(xiě)讀書(shū)體會(huì ),提升學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。
“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲!敝靫x級長(cháng)用巧手打開(kāi)學(xué)生的慧心,讓學(xué)生盡情暢享未來(lái)的世界,為一顆顆幼苗播種著(zhù)希望和幸福。
教師巾幗標兵事跡材料11
“忠心獻給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(cháng)”,這是錢(qián)xx教師的從教29年來(lái)的工作準則,無(wú)論在何種崗位上,事事處處能起帶頭作用。20xx年,根據學(xué)校工作安排,錢(qián)老師負責學(xué)校的教學(xué)管理。作為從事多年的德育工作者要去分管從未涉入的教學(xué)領(lǐng)域,她頓時(shí)感到壓力重大。為了盡早進(jìn)入角色,她從頭學(xué)起,虛心向吳xx校長(cháng)和同事們請教;她堅持學(xué)習,多看雜志,博采眾長(cháng);她堅持聽(tīng)課,走向一線(xiàn),深入了解課堂教學(xué)。一年時(shí)間的磨礪,錢(qián)老師對教學(xué)管理工作不再陌生,帶領(lǐng)她的團隊深耕在教學(xué)的旅途上。
20xx年2月,接到學(xué)校暫緩開(kāi)學(xué),開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的任務(wù)時(shí),從事教學(xué)多年的她,最大的困難是如何實(shí)施線(xiàn)上開(kāi)展教學(xué)管理。她踔厲奮發(fā),根據教技室提供的`技術(shù)指導,不斷摸索,與其他老師共同商討線(xiàn)上研討的教學(xué)技巧,測試釘釘平臺軟件。
經(jīng)過(guò)反復揣摩和運用,她現在能非常熟練地運用釘釘視頻會(huì )議、直播課堂、智能發(fā)布作業(yè)等技術(shù),很好地起到了遠程管理教學(xué)的作用。
學(xué)無(wú)止境,錢(qián)老師說(shuō):“我不敢輕易老去,因為,我還得陪伴年輕的孩子共同成長(cháng),不求事事如意,但求無(wú)愧我心!睂W(xué)生的熱愛(ài),對教育的熱忱,讓她在教育逐夢(mèng)路上,春風(fēng)化雨,桃李芬芳。
教師巾幗標兵事跡材料12
入校以來(lái),袁xx老師先后在學(xué)校后勤與資產(chǎn)管理處、審計處、基本建設處從事管理工作,期間曾兼任建筑工程專(zhuān)業(yè)課老師。
在工作崗位上,袁xx兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,尤其是20xx年xx新校區建設以來(lái),她克服孩子小、一家三口分居三地的困難,投身xx新校區建設。從學(xué)校建設開(kāi)山、平整場(chǎng)地,到新校區建成學(xué)校整體由xx搬至xx市,再到學(xué)校升本,袁xx一路參并見(jiàn)證了學(xué)校的建設歷程。
20xx年后,袁xx先后負責清美樓、時(shí)雨樓、啟明樓、尚藝樓以及學(xué)校室外景觀(guān)項目的施工管理;20xx年,她開(kāi)始負責西校區的基礎設施維修改造工作;20xx年底,學(xué)校開(kāi)始啟用xx校區,在部門(mén)人員緊缺、學(xué)校建設維修任務(wù)重的情況下,袁xx主動(dòng)請纓駐扎到條件艱苦的'xx校區,全程負責xx校區的維修改造任務(wù)。在xx小區施工的半年時(shí)間內,她時(shí)刻關(guān)注工期,嚴把安全關(guān)質(zhì)量關(guān),保質(zhì)保量地完成了維修改造任務(wù),確保了xx校區順利投入使用。20xx年下半年,xx校區維修改造任務(wù)完成后,袁xx又投身到xx校區體育館、學(xué)生公寓和綜合實(shí)驗樓建設工作中。
不管工作多困難、崗位如何調整,袁xx都始終保持著(zhù)踏實(shí)的工作態(tài)度和飽滿(mǎn)的敬業(yè)精神,積極認真完成各項工作任務(wù),為學(xué)校的發(fā)展默默地奉獻著(zhù)自己的力量。
教師巾幗標兵事跡材料13
愛(ài)三尺講臺、一顆愛(ài)心?煅钥煺Z(yǔ),滿(mǎn)臉和氣。這就是xx小學(xué)六年級數學(xué)教師——王xx。她兢兢業(yè)業(yè),默默無(wú)聞奉獻在教學(xué)第一線(xiàn)三十二年載。從教三十多年,就像一部擰緊發(fā)條的機器,不停地運轉著(zhù),她用自己的實(shí)際行動(dòng)履行著(zhù)一名教師的誓言。在這三十多年,她像一棵小草,扮綠多所校園。從許孟小學(xué),到xx莫家、卻坡小學(xué),再到中心小學(xué),在自己的崗位上傾注了滿(mǎn)腔的熱情,讓自己在平凡的崗位上展示出自己的價(jià)值。先后兩次獲得縣優(yōu)秀教師稱(chēng)號。
盡管已步入中老年,但是卻從未放松過(guò)學(xué)習,勤奮不知疲倦,認真負責。學(xué)校里的工作只要交給王老師,她都會(huì )欣然接受,保質(zhì)保量完成好。從備課到上課,一絲不茍。
在教學(xué)工作中,作為縣數學(xué)教學(xué)能手的她,注重學(xué)生多方面潛力培養,課堂上,創(chuàng )設情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情和內在動(dòng)力,增強學(xué)生合作意識,使學(xué)生在自主探究中求知,在合作研究中求索。三十多年來(lái),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,儲存了超多的教學(xué)心得,常與學(xué)校年輕教師交流,把自己成功經(jīng)驗與教學(xué)心得與大家共享,樂(lè )于指導青年教師。她常說(shuō):你們年輕的成熟了,我就老了,長(cháng)江后浪推前流,教育就不怕沒(méi)人了。
她就是這樣傾注自己全部愛(ài)心,為學(xué)生的成長(cháng)鋪就一條陽(yáng)光之路。春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲、愛(ài)生如子、甘為人梯是王老師從教三十多年的真實(shí)寫(xiě)照。從教32年,當了27年的'班主任。最近這4年多才卸任班主任工作。20xx年,王老師腦梗;20xx年動(dòng)了手術(shù),考慮到工作原因,硬是把手術(shù)時(shí)間安排在了暑假。王老師就像一頭老黃牛,不知道累。作為六年級辦公室的大姐姐,永遠是服務(wù)在先,幫助在先。在生活上,工作上關(guān)心幫助年輕教師。年輕教師也樂(lè )意和她交流,從她身上學(xué)會(huì )寬容,學(xué)到教學(xué)相長(cháng)。寒假前一周,搭班老師因事請假,王老師主動(dòng)為她代理班主任工作。今年又因搭班老師的孩子還小,她又干上了班主任工作。強烈的事業(yè)心和職責感促使她一步一個(gè)腳印地為著(zhù)她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)耕耘著(zhù)、奮斗著(zhù),把勞苦當作充實(shí),把奉獻當作自己的追求。
真愛(ài)如雨,潤物無(wú)聲,育人無(wú)痕,作為人師,她愛(ài)生如子,用自己無(wú)私細致的愛(ài)心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。三十多年來(lái),她把自己融入教育事業(yè)中,融入她所喜愛(ài)的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著(zhù)那句老話(huà):一切為了孩子,為了孩子的一切。
教師巾幗標兵事跡材料14
張海霞,景泰縣寺灘鄉玉川小學(xué)教師,20xx年參加工作,任教17年來(lái),一直擔任語(yǔ)文英語(yǔ)教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師,在多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。
作為一名教師,張老師在教學(xué)上認真備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上她的課,張老師本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
張老師勤于學(xué)習,精于業(yè)務(wù),樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因為她明白:今天的學(xué)習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結,張老師把自我的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái),促使教育教學(xué)水平不斷提高。
作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生,督促學(xué)生清掃好衛生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,開(kāi)會(huì )排隊,班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃,期末總結,每周一次周會(huì )、布置教室,出黑板報,主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事,耗費的時(shí)光無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時(shí)光的引導中她逐漸培養出班級的骨干力量,讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單,而且能夠培養班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導;學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng),她的班都安排地井井有條。
張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,同時(shí)自我也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身潛力,適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
張老師在思想上樹(shù)立高度的職責感,她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養,立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),堅持教養并重。日常生活方面,她對自我高標準、嚴要求,嚴格遵守國家法律法規,遵循學(xué)校的各項規章制度,樂(lè )于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自我的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養,時(shí)刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率,力爭成為一名合格教師。
因此,在搞好本職工作的同時(shí),她還渴望有更多的鍛煉自我的機會(huì ),不斷地完善自我,超越自我。用心參加各種講課、評課活動(dòng),公開(kāi)課任務(wù),讓自我在教育的舞臺上能有所成就。
張老師就是這樣,憑著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻,十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。多次被評為優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,獲得縣園丁獎,每年的成績(jì)都名利前茅。
張老師堅信:成績(jì)永遠屬于過(guò)去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續持續良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺上,盡自我的'一份力量與職則。
透過(guò)十七年來(lái)的教學(xué)生涯,她真切地感受到教師是平凡而又不簡(jiǎn)單的職業(yè)。
在學(xué)生眼中,她是一位博學(xué)的智者,更是一位親密的朋友。她用生動(dòng)的語(yǔ)言激揚文字,用靈活的方法組織課堂,讓每一位學(xué)生體會(huì )語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè ),感受語(yǔ)言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個(gè)鼓勵的眼神,一個(gè)漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩(shī)都可以成為她語(yǔ)文課堂上的亮點(diǎn),讓學(xué)生受益匪淺。
她面帶笑容進(jìn)課堂,她深信微笑的魅力勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ),面對鄉村小學(xué)里的兒童,她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈,用自己的樂(lè )觀(guān)去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài),有了這樣溫暖陽(yáng)光的笑容,她的課堂總是輕松活潑,學(xué)生們如沐春風(fēng)。
一支粉筆,繪制出繽紛的文字世界,三尺講臺,構筑著(zhù)多彩的語(yǔ)文空間,尊重學(xué)生是你的品質(zhì);熱愛(ài)學(xué)生是你的風(fēng)格,在農村的這塊土地上,你默默無(wú)悔。
她就是景泰縣寺灘鄉玉川小學(xué)教師張海霞。
教師巾幗標兵事跡材料15
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也!眰鞯朗跇I(yè)解惑是一位教師的使命。知識改變命運,這是一句亙古不變的道理,而教師必須肩負起教書(shū)育人、傳授知識的職責,尤其是在xx這個(gè)邊遠的鄉鎮,教師的擔子更加沉重。有這樣一位老師,她個(gè)子不高,但心卻不小,她堅信百倍付出,至少能換回一絲收獲,她不愿為個(gè)人榮譽(yù)而戰,她只愿做一個(gè)貧困孩子的守夢(mèng)人。從教以來(lái),一直以默默付出踐行師者初心使命,她就是xx中學(xué)英語(yǔ)教師李xx。
大學(xué)剛畢業(yè),她本可以有更好的選擇,但她卻不顧家人勸說(shuō),毅然選擇到偏遠農村做一名特崗教師,據她說(shuō):“她出生在一個(gè)貧困的家庭,深知農村孩子求學(xué)不易,而農村更能檢驗一名教師是否合格”。到任后,她信心滿(mǎn)滿(mǎn),全身心投入英語(yǔ)教學(xué)工作,著(zhù)力解決學(xué)生不會(huì )說(shuō)、聽(tīng)不懂、無(wú)方法、不愿學(xué)等諸多問(wèn)題,逐步改變農村學(xué)生英語(yǔ)普遍不好的情況。面對學(xué)生一臉茫然的情形,他總是課上課后不厭其煩的講解,從學(xué)生心理、興趣、方法等多方面逐一輔導,講深講透,直至學(xué)懂。
課余時(shí)間和周末她經(jīng)常到學(xué)生家中走訪(fǎng),了解學(xué)生家庭情況和學(xué)生在家學(xué)習情況,及時(shí)與家長(cháng)溝通,促進(jìn)學(xué)校家庭“兩個(gè)課堂”共同發(fā)力,發(fā)現問(wèn)題時(shí),她會(huì )全力以赴的幫助解決。走到有厭學(xué)情緒的學(xué)生路某某家時(shí),發(fā)現該生家家徒四壁,父母均外出務(wù)工,只有她爺爺奶奶帶著(zhù)三個(gè)小孩在家,家中必備的衣服、床上用品寥寥無(wú)幾,家庭極度貧困,與他爺爺交流時(shí),老人一臉無(wú)耐的說(shuō)到:“老師,不是不想讓他上學(xué),是我們家實(shí)在太困難了,有時(shí)連給小孩買(mǎi)筆墨紙張的.錢(qián)都沒(méi)有,真是苦了孩子”,看到這種情形,李xx老師百感交集,她的使命感更加強烈,她默默的拿出了自己一個(gè)月積蓄,給學(xué)生購買(mǎi)大量必備生活物資以及學(xué)習用具,并到村里面反應情況,幫助學(xué)生家爭取了低保,解決了學(xué)生因貧輟學(xué)的難題。得知學(xué)生某某因身體原因不能到校就學(xué)時(shí),她響應學(xué)校號召,主動(dòng)承擔起“送教上門(mén)”的工作任務(wù),哪怕路途遙遠,天氣惡劣,她總是按時(shí)趕到,有時(shí)沒(méi)有順風(fēng)車(chē),她就到街上打摩的上門(mén),有時(shí)甚至深夜才趕回學(xué)校宿舍。工作五年來(lái),她時(shí)常幫助貧困學(xué)生購買(mǎi)衣物、學(xué)習用具,累計走訪(fǎng)了200余位學(xué)生家庭,勸返5余名厭學(xué)學(xué)生,幫助學(xué)生及學(xué)生家庭解決困難50余個(gè)。
時(shí)光不催趕路人,她總是在路上追逐時(shí)光,恪守敬職的完成使命,默默的守護每一名學(xué)生的求學(xué)夢(mèng),讓他們在求學(xué)路上前行,徜徉在知識海洋里,走出大山,實(shí)現人生夢(mèng)想。
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