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一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿

時(shí)間:2024-06-30 17:31:42 教師發(fā)言稿 我要投稿

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿[合集]

  在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,發(fā)言稿對我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿[合集]

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!首先感謝您們在百忙之中來(lái)參與這次家長(cháng)座談會(huì )。這是您對自己孩子的關(guān)懷,更是對我工作的莫大支持。我是一位老老師了,送走過(guò)許多的畢業(yè)班了。始終未曾感到過(guò)教學(xué)是件困難的事情。由于我始終堅信,只要付出就會(huì )有收獲。事實(shí)也的確如此?墒亲詮慕恿诉@級同學(xué),我困惑了,發(fā)覺(jué)現在的孩子是越來(lái)越難教了。多數孩子們的隨便性強,他們想做什么就做什么。究其緣由,一是你們家長(cháng)對孩子的溺愛(ài),二是我發(fā)覺(jué)不少家長(cháng)認為孩子的教育完全是學(xué)校的事情。其實(shí)你們才是孩子一生的老師。你們的一言一行直接影響到孩子將來(lái)是個(gè)怎樣的人。一班級正是孩子各種習慣形成的階段,你們必需犧牲自己的時(shí)間,不要為了做生意或者忙自己的事情,而對孩子不聞不問(wèn)。等他長(cháng)大了,你想管也管不了了。所以請各位家長(cháng)多花時(shí)間在孩子身上。 今日我簡(jiǎn)潔地跟各位家長(cháng)談這幾個(gè)方面的內容。

  一、針對這次期末考試,談幾點(diǎn)體會(huì ):

  本次考試是同學(xué)第一次參與的全鎮統考,試題是全市統一的。每一個(gè)孩子的成果我們家長(cháng)都已經(jīng)知道,總體來(lái)說(shuō)本次期末考試成果還是特別好的,語(yǔ)文平均分97.38,只有兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有考到90分以上,當然成果只是為了讓我們了解孩子的學(xué)習狀況,這樣在新的學(xué)期我們能進(jìn)一步監督孩子有更好的進(jìn)步。

  關(guān)于同學(xué)學(xué)習狀況,總結起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題:

  1.馬虎、不仔細現象。

  2.識字量少,不會(huì )讀題,就不理解做題要求。

  3.課堂不夠用心,聽(tīng)課效率差。即使到現在,我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要時(shí)時(shí)提示的學(xué)習狀態(tài),上課根本不聽(tīng),在老師的多次提示下,也最多能撐幾分鐘時(shí)間。

  二、針對語(yǔ)文教學(xué),和各位家長(cháng)談幾個(gè)內容:

  1.生字學(xué)習

  語(yǔ)文學(xué)習,不同班級有各自的側重點(diǎn),低班級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習的內容多,每課要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)的也許多,但由于時(shí)間的緣由,我們的進(jìn)度比較快。要求把握的生字,絕大多數同學(xué)都能堅固把握,能讀準字音、記住字型、了解字意,字詞學(xué)習的難點(diǎn)在于遺忘現象嚴峻,而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強記、多練、多用。

  2.積累背誦的學(xué)習

  背誦本身就是一種力量。 "熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。'說(shuō)的就是背誦力量,可以轉化成閱讀力量、寫(xiě)作力量;轉化成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。本冊的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的,另外識字課的詞串,單元的積累也是要孩子嫻熟背誦的。讀書(shū)、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞,很有必要。

  3.課外閱讀的學(xué)習

  語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法,而進(jìn)展力量、拓展學(xué)問(wèn),則需要大量的課外閱讀。就低班級同學(xué)而言,肯定的課外閱讀,可以提高同學(xué)的'識字量。課外獵取學(xué)問(wèn)的多少每個(gè)孩子都不同,所以在語(yǔ)文生字學(xué)習過(guò)程中會(huì )消失有的同學(xué)就很輕松,而有的很吃力的狀況。這種"不同'所帶來(lái)的學(xué)習力量上的差距,將在今后越來(lái)越明顯的表現出來(lái)。實(shí)踐證明,課外閱讀量大的同學(xué),不僅識字量大,學(xué)習生字的力量也強。

  本學(xué)期,我們依據市教育局的要求必需要讀《楊紅櫻童話(huà)》和《小海豚心靈成長(cháng)故事》,鼓舞并要監督孩子們讀書(shū);并且結合讀背古詩(shī)來(lái)關(guān)心同學(xué)提高閱讀力量,促進(jìn)同學(xué)養成愛(ài)閱讀的好習慣。

  4.說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的學(xué)習

  說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓練不僅能有效地進(jìn)展兒童的語(yǔ)言表達力量,提高觀(guān)看力量、思維力量,促進(jìn)智力進(jìn)展,還能為今后的寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎,循序漸進(jìn),終會(huì )有進(jìn)步的。

  三、給家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

  一班級的孩子,在認知、辨別力量還處在初級階段,需要我們老師和家長(cháng)一起努力。教育孩子,指導孩子,關(guān)心他們在細節中養成良好生活和學(xué)習習慣。有了良好的習慣必將會(huì )給孩子的學(xué)習和生活帶來(lái)好處。有句話(huà)叫好習慣受用終生。

  1、養成正確的讀寫(xiě)姿態(tài):

  我們應熟悉到在啟蒙階段抓好讀寫(xiě)姿態(tài)的重要性,既愛(ài)護了身體健康發(fā)育又愛(ài)護了視力.課文讀錯了可以重讀,字寫(xiě)錯了可以重寫(xiě),而不良的讀寫(xiě)姿態(tài)一旦定型卻是很難轉變的因此,要從孩子入學(xué)的第一天起,就對讀寫(xiě)姿態(tài)賜予規范要求,嚴格訓練,做到一絲不茍,持之以恒.家長(cháng)在家對孩子監督指導.正確的讀書(shū)姿態(tài)、寫(xiě)字姿態(tài)和握筆方法。明確:一尺一寸一拳頭。

  2、學(xué)會(huì )整理書(shū)包

  教會(huì )孩子整理書(shū)包,堅持讓孩子自己整理,整理書(shū)包是同學(xué)的事,是培育孩子責任意識的有效途徑,家長(cháng)要投入點(diǎn)時(shí)間,督促孩子仔細執行,一旦形成習慣,孩子受益,大人也省心.整理書(shū)包也大有學(xué)問(wèn),全部的文具、書(shū)放進(jìn)書(shū)包時(shí),要按肯定的挨次。假如書(shū)包是分層的,課本練習本和鉛筆盒可以分開(kāi)放,假如不是分層的,也要把他們歸歸類(lèi),便于拿出來(lái),再如,把課本練習本放入書(shū)包時(shí),要留意不要把書(shū)角、本角弄卷。

  3、疼惜學(xué)習用品

  教育同學(xué)應愛(ài)惜自己的文具、書(shū)本、鉛筆盒要保持潔凈,課本應盡量包上書(shū)皮,書(shū)皮上用工整的字跡關(guān)心同學(xué)寫(xiě)上名字。留意作業(yè)紙面干凈,不亂涂抹,常常給橡皮洗澡。

  4、制造良好的學(xué)習環(huán)境

  家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長(cháng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。當孩子做作業(yè)時(shí),不們不要在他身邊大聲講話(huà)爭辯、看電視等。

  5、作業(yè)要求:

  家長(cháng)要仔細督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控力量差,當孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,當孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí),父母應當勸導,把孩子的留意力引到學(xué)習上來(lái)。認真對孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(cháng)肯定要檢查,可以看看書(shū)寫(xiě)是不是清晰,字跡是不是潔凈,如發(fā)覺(jué)作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),就要求孩子重做,然后仔細的簽上家長(cháng)的名字。要求家長(cháng)簽字,并不只是簡(jiǎn)潔的簽上你家長(cháng)的名字,關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確,督促孩子按質(zhì)按量地完成。我覺(jué)得,孩子的家庭作業(yè)應當比課堂作業(yè)做的好,由于家長(cháng)在家里只管一個(gè)孩子的作業(yè),而我要管全部孩子的作業(yè),并且有時(shí)間的限制,上課時(shí)精力有限,即使眼觀(guān)六路,耳聽(tīng)八方,也會(huì )在某些時(shí)候有疏忽。所以說(shuō)家長(cháng)仔細的簽字對監督孩子的學(xué)習很必要。要定下家庭學(xué)習的法規。如:不完成作業(yè)不許出去玩,寫(xiě)字時(shí)不行吃東西,不行邊看電視邊寫(xiě)字,說(shuō)不出今日所學(xué)到的學(xué)問(wèn)不許看電視等等,并且自始自終,每天堅持下去,形成習慣。

  6、讀書(shū)習慣。要讓孩子養成每天都要讀書(shū)的習慣。把課文讀正確流利,還要識記每一課的認讀字。識字量大,孩子忘的快,因此每天放學(xué)回家,書(shū)寫(xiě)完作業(yè),必需把學(xué)過(guò)的字再反復認讀。學(xué)過(guò)的課文讀正確流利。除此之外,留意督促、引導孩子多讀課外書(shū)。豐富同學(xué)的課外學(xué)問(wèn),同時(shí)也能提高同學(xué)的閱讀力量,養成良好的讀書(shū)習慣。孩子由于受年齡和學(xué)問(wèn)的限制,自制力又差,家長(cháng)要依據自己孩子的狀況,選擇不同的讀書(shū)方法,比如陪孩子讀、與孩子一起讀, 總之要讓孩子在家養成主動(dòng)學(xué)習的習慣。作為家長(cháng),要留意贊揚孩子、鼓舞孩子,讓他漸漸養成一個(gè)人主動(dòng)學(xué)習的習慣。

  作為老師,我聽(tīng)到比較多的一句話(huà)是:"老師,我自己沒(méi)學(xué)問(wèn),教不了孩子,就辛苦老師你了。'或者是,"孩子不聽(tīng)我的話(huà),我說(shuō)了沒(méi)用。'"孩子就是聽(tīng)老師的話(huà),老師一句頂家長(cháng)十句。' 這是很多家長(cháng)所苦惱的問(wèn)題,F在,我特殊想告知這些家長(cháng)的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽時(shí)間陪著(zhù)他完成。許多家庭作業(yè),其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě),讀讀背背什么的,難度不大。即使自己真的不懂,讀得對不對聽(tīng)不出來(lái),讀得嫻熟不嫻熟,總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(cháng)足夠重視并留意方法的話(huà),沒(méi)有教不起的孩子。

  學(xué)校教育不是萬(wàn)能的,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力?赡茉谟械臅r(shí)候在某些方面對你們的孩子要求有點(diǎn)嚴格,俗話(huà)說(shuō):"沒(méi)有法規不成方圓',盼望你們對我們的工作賜予更多的支持。今后你們有事多找我商議 ,我和你們一樣,盼望每一個(gè)孩子都有美妙的明天。在以后的工作中,我們肯定會(huì )盡自己最大的努力,去喜愛(ài)孩子,關(guān)懷孩子,細心照料孩子,用我們的實(shí)際工作讓您放心。最終,再一次感謝大家對我工作的支持!

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿2

各位家長(cháng):

  下午好!

  今天是我們這學(xué)期的第二次家長(cháng)會(huì ),這次家長(cháng)會(huì )的內容主要有幾點(diǎn):

  第一、學(xué)校教學(xué)的三大改革

  1、一大改革:本學(xué)期學(xué)校開(kāi)設了校本課程,也就是我們學(xué)校自編的<品德與生活>課本,這本書(shū)是我們學(xué)校的骨干教師,犧牲暑假的休息時(shí)間,具體內容包含了品德與生活、法制、安全、禮儀、健康等內容,全書(shū)圖文并茂,富于童心童趣,孩子們讀著(zhù)、唱著(zhù)就規范了行為,受到了教育,請大家回家后也能仔細看看。

  2、第二大改革,學(xué)校在本學(xué)期開(kāi)設了樂(lè )器進(jìn)課堂、器械進(jìn)操場(chǎng)。我們一年級開(kāi)設的是葫蘆絲和跳繩,二年級是葫蘆絲和柔力球,三年級是笛子和柔力球、籃球。從課程開(kāi)始到今天,大約兩個(gè)月的時(shí)間,我們班孩子們的葫蘆絲已經(jīng)吹得像模像樣了,孩子們的跳繩練得也很起勁,一下課就帶著(zhù)跳繩出去跳,這些活動(dòng)的開(kāi)設既豐富了校園生活又強健了學(xué)生的體魄,我覺(jué)得也是令每位家長(cháng)滿(mǎn)意的。

  3、第三大改革:是學(xué)校走讀課的開(kāi)設。本學(xué)期,為了豐富學(xué)生的學(xué)習生活,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高每位學(xué)生的素質(zhì),學(xué)校在每個(gè)星期五的.下午開(kāi)設了走讀課,每個(gè)年級開(kāi)設20多個(gè)走讀班,選取學(xué)校年輕教師,并外聘社會(huì )專(zhuān)職教師任教,免費對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項輔導和訓練,是一項很受社會(huì )和家長(cháng)歡迎的活動(dòng)。

  第二、安全問(wèn)題

  1、我們的學(xué)生大多數都是家長(cháng)接送,路上的安全應該不會(huì )有什么問(wèn)題,不過(guò)也不能大意,對于自己上下學(xué)的孩子,請你們能時(shí)刻提醒孩子,注意路上的安全,尤其是過(guò)往馬路,一定要學(xué)會(huì )左右看,下學(xué)后及時(shí)回家,提醒孩子不到危險的地方去玩,防止發(fā)生不該發(fā)生事情。

  2、家長(cháng)接送時(shí)一定要遵守學(xué)校的規定,上下學(xué)接送一定要在禁停區以外,以避免上下學(xué)的擁堵。孩子生病及時(shí)請假,請假出校門(mén)要有班主任的簽字。

  3、學(xué)校強調學(xué)生每天必須穿校服戴領(lǐng)巾,每天都有學(xué)生檢查,所以我們要遵守學(xué)校的規定。

  第三、學(xué);顒(dòng)

  1、準備我的一本課外書(shū)的匯報,本學(xué)期學(xué)校提倡每個(gè)年級的學(xué)生讀課外書(shū),而且每個(gè)年級都有必讀內容和選讀內容,你們可以把孩子這學(xué)期讀過(guò)的書(shū),以各種形式進(jìn)行匯報,可以是視頻加介紹,也可以家長(cháng)和孩子一起介紹,形式自己定。

  2、12月底,學(xué)校要檢測國學(xué)和古詩(shī),請家長(cháng)們回家多督促孩子。

  我的講話(huà)結束,謝謝大家。

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿3

家長(cháng)朋友們:

  下午好!非常感謝家長(cháng)朋友們抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),在此,我首先祝賀您的孩子進(jìn)入學(xué)

  也感謝各位家長(cháng)對我們學(xué)校教育階段,成為一名小學(xué)生,開(kāi)始了一段新的人生旅程!校的信任,將孩子送到這里來(lái),讓我們能與孩子們共同成長(cháng)!在這短短的三個(gè)星期的時(shí)間里,雖然我沒(méi)來(lái)得及與你們一一交流,但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機會(huì )走到一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活,作為孩子的數學(xué)老師,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝大家對我工作的支持,對學(xué)校工作的支持。接下來(lái),就以下幾個(gè)方面跟家長(cháng)們進(jìn)行溝通和說(shuō)明:

  一、一年級新生特點(diǎn)孩子們初入小學(xué),面對的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過(guò)這方面的訓練,但實(shí)際上生活和學(xué)習還有很大區別。學(xué)生在心理和生活上會(huì )感到很不適應。

  二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題那么多的第一次在等待著(zhù)他們,孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇,學(xué)習上所有的行為都是被動(dòng)的,這要給他們一個(gè)適應的過(guò)程,縮短這個(gè)過(guò)程讓他們盡快適應新的環(huán)境,需要家長(cháng)與學(xué)校共同努力,家庭教育與學(xué)校教育步調一致才能取得理想的教育教學(xué)效果,所以,相關(guān)的一些工作還希望家長(cháng)朋友們密切配合。這里提幾點(diǎn)建議,供大家參考。

  關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒(喜、怒、哀、樂(lè ))

  進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要,是學(xué)生最不適應的一個(gè)月,這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(激勵)、需要理解、需要幫助,更需要規范,而這些需求和渴望,孩子會(huì )通過(guò)不同的方式反映出來(lái),等待家長(cháng)去解讀,如你今天發(fā)現孩子情緒不高,交流中知道是今天沒(méi)有找到一起玩的小伙伴,你就可以與他探討原因,鼓勵他可以主動(dòng)走進(jìn)其他小朋友,或把幫助別人作為一件快樂(lè )的事情,你就可以得到更多的快樂(lè )等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾,也應堅持從正面引導,找出解決途徑,盡量不要一味護短或簡(jiǎn)單批評。得到老師表?yè)P、作業(yè)得優(yōu)等等家長(cháng)一了解到就要及時(shí)肯定,表?yè)P,讓其嘗到成功的喜悅。作為家長(cháng)要善于觀(guān)察孩子情緒和興趣的變化,耐心傾聽(tīng)孩子的聲音(聽(tīng)他們講學(xué)習、活動(dòng)、老師、伙伴、校園,知道對什么最感興趣,和誰(shuí)最好,最喜歡哪位老師),從而了解孩子在校的情況,進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導。孩子進(jìn)入一年級,邁入小學(xué)的校門(mén),就正式進(jìn)入學(xué)習階段,除了正規的課堂學(xué)習,家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內容,在漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中,培養孩子獨立完成作業(yè)的習慣就顯得尤其重要,結合以往的.經(jīng)驗和教訓,我在這里就這一方面想補充幾點(diǎn):

  1)、首先與老師保持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

  2)、設置一張時(shí)間表,包括開(kāi)始和結束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候,因為這時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再寫(xiě)。

  3)、鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長(cháng)要給孩子一些幫助,配合老師完成部分作業(yè),例如:聽(tīng)寫(xiě)生字、聽(tīng)算練習等。這是在培養孩子的責任心和獨立性。

  4)、給孩子制定一個(gè)規矩,在完成作業(yè)之前,不允許看電視與玩耍等。這是培養孩子良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵。

  5)、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境,比如光線(xiàn)明亮、環(huán)境安靜無(wú)噪音,這樣有利于孩子集中注意力。家長(cháng)在孩子學(xué)習的時(shí)候,盡量不要看電視。家長(cháng)看書(shū),孩子寫(xiě)作業(yè)和家長(cháng)看電視、聊天、打撲克等,孩子寫(xiě)作業(yè)的效果是絕對不同的,這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題,也體現了榜樣的力量。

  6)、當孩子的作業(yè)寫(xiě)完了,家長(cháng)發(fā)現錯誤時(shí),不要輕易地給孩子指出與改正錯誤,更不要明確給出正確答案,那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應該讓孩子自己檢查,找出錯誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現錯誤時(shí)家長(cháng)再予以啟發(fā)引導,盡量避免直接指正。

  7)、允許孩子在寫(xiě)完作業(yè)的過(guò)程中有片刻的休息時(shí)間,喝水、上廁所,但不能養成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習慣。小學(xué)一年級,特別是最初階段,取消了回家的筆頭作業(yè),但您可以讓孩子準備第二天課堂上的學(xué)習用品,或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算,這其實(shí)也是幫助孩子養成自覺(jué)學(xué)習的習慣。

  三、注意你對孩子的評價(jià)(評價(jià)是一種導向,評價(jià)不能急功近利)現代的學(xué)習觀(guān)指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習,知識和技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學(xué)習乃至終身發(fā)展。因此,對孩子學(xué)習的評價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習成績(jì),不應該片面追求高分,要給孩子科學(xué)的評價(jià)。因為科學(xué)的評價(jià)起著(zhù)導向作用,會(huì )幫助孩子養成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習習慣。

  四、關(guān)注孩子的習慣養成:關(guān)注身邊的小事,抓住時(shí)機,適時(shí)指導,培養孩子良好的習慣和品質(zhì)(家庭教育與學(xué)校教育要達成共識,目標要一致。

  一)學(xué)習習慣

  1、養成正確的讀寫(xiě)姿勢:

  2、學(xué)會(huì )整理書(shū)包

  3、愛(ài)惜學(xué)習用品習慣的培養是一個(gè)復雜而精細的系統工程,要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(cháng)、見(jiàn)效慢,只要做個(gè)有心人,要有耐心、有方法,最后一定會(huì )如意的。讓我們共同攜手,為了孩子的明天,一起努力!互相配合,互相理解。

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿4

  我是一(4)班的語(yǔ)文老師,在這里非常感謝你們能配合我們的工作,準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,這段時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,會(huì )讀拼音了,會(huì )認字了,會(huì )讀課文了,看著(zhù)孩子們的這些轉變,我感到十分欣慰,相信家長(cháng)們也是如此。今天,我主要是想跟各位家長(cháng)談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語(yǔ)文。

  一、培養孩子良好的學(xué)習習慣。

  1,寫(xiě)的習慣,大家都知道,現在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫(xiě)字來(lái)說(shuō),不僅要寫(xiě)準田字格中的位置,還要把字寫(xiě)美觀(guān)。在這里提醒家長(cháng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢,寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字,嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長(cháng)可以觀(guān)察孩子們的寫(xiě)字姿勢,可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢都是錯誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護。所以請各位家長(cháng)對孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴格要求。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

  在孩子寫(xiě)字方面,我要求孩子是每個(gè)字寫(xiě)一行,我不要數量,但要把每個(gè)字都寫(xiě)好。孩子做完作業(yè),在這里建議家長(cháng)們一定要檢查孩子的作業(yè),看看作業(yè)字跡是不是清楚,本子是不是干凈。經(jīng)常這樣,孩子寫(xiě)字的時(shí)候就會(huì )越來(lái)越認真。

  2,聽(tīng)的習慣:對孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話(huà)聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們在于孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級我們需要培養的是孩子的傾聽(tīng)能力,現在的情況是,我叫孩子回答問(wèn)題時(shí),有些孩子會(huì )只管自己做自己的事情,而不去聽(tīng)別人說(shuō)。只要自己說(shuō)對了說(shuō)完了就行,該別人回答問(wèn)題時(shí)不認真聽(tīng)。所以養成良好的傾聽(tīng)習慣至關(guān)重要。傾聽(tīng)的習慣也是需要家長(cháng)和老師共同去培養,家長(cháng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事,說(shuō)說(shuō)身邊的事情,讓孩子漸漸學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)。

  3,讀的習慣:平時(shí)我會(huì )布置了背誦的作業(yè),一定要讓您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(cháng)您應該認真地聽(tīng),特別是生字及其拼音。我幾乎每天都有布置讀背和認字的作業(yè),孩子們能夠把背課文完成好,但是認字這項作業(yè)卻都不當回事,結果做作業(yè)的時(shí)候就不會(huì )讀題。因為學(xué)生在校時(shí)間有限,又要上多門(mén)課,花在認字上的時(shí)間很少,我相信孩子們也沒(méi)有過(guò)目不忘的本事,所以家長(cháng)一定要讓孩子在家中多讀,多認,熟能生巧,只要每天堅持讀,孩子拼讀和認字就一定能過(guò)關(guān)。

  4,說(shuō)的習慣,從課堂回答的情況我發(fā)現孩子們的表達能力不強,特別是碰到照樣子說(shuō)話(huà)這種練習時(shí),舉手的人很少,包括一些成績(jì)好的'孩子。我建議家長(cháng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現,二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話(huà)能力,特別注意讓孩子說(shuō)話(huà)要說(shuō)完整,這樣可以為以后寫(xiě)話(huà)奠定了基礎.老師也會(huì )利用課本里的語(yǔ)言訓練點(diǎn),讓孩子多進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。

  二、培養學(xué)生良好的識字習慣.

  (1)讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。

  課外書(shū)可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識類(lèi)的等等,能激起孩子養成良好的閱讀興趣。在這里我推薦幾本比較適合孩子看的書(shū):《夢(mèng)的守護者》《月亮的味道》 《猜猜我有多愛(ài)你》《大衛,不可以》《爺爺一定有辦法》《月亮,生日快樂(lè )》《我喜歡書(shū)》《我爸爸》《我媽媽》注音讀物:

  1、一千零一夜

  2、安徒生童話(huà)

  3格林童話(huà)

  4、吹牛大王歷險記

  5《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》

  科學(xué)常識類(lèi):

  1、《藍貓淘氣3000問(wèn)》

  2、《視覺(jué)大發(fā)現》適合誦讀的美文:《新世紀小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》

  適合爸爸媽媽看的書(shū):

  1、《窗邊的小豆豆》

  2、《心平氣和的一年級》

  3、《如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》

  4、《好媽媽勝過(guò)好老師》

  一年級主要是看一些帶拼音的讀物,家長(cháng)在家讓孩子通過(guò)多看報紙、課外讀物,不僅可以積累孩子的語(yǔ)言,而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識,還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來(lái),我發(fā)現有一部分的小朋友認字能力特別強,書(shū)上很多課文都已經(jīng)會(huì )讀了,這樣的學(xué)生讀一年級,壓力應該不會(huì )很大。

  (2)讓孩子在生活中識字。

  生活是一個(gè)大課堂。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習漢字的一個(gè)重要途徑,也是家長(cháng)教育孩子的一個(gè)最好的契機,在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進(jìn)行自主識字,比如:看電視時(shí)鼓勵孩子認字;家中的生活用品識字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認一認物品名稱(chēng);走在街上,認一認招牌等等,讓孩子既有識字能力,又有識字的成果,有了在生活中自主識字的途徑、方法,培養孩子的識字的興趣和主動(dòng)識字的習慣。

  三、有關(guān)新教材的特點(diǎn)。

  就語(yǔ)文教材來(lái)說(shuō),最大的特點(diǎn)是以閱讀、識字、寫(xiě)字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加,第一學(xué)期要求會(huì )認約400個(gè)字,會(huì )寫(xiě)100個(gè)字,教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求會(huì )認的字,掌握的標準是孩子們不僅要在語(yǔ)文書(shū)上認識這些字,還要變換不同的地方,在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認識它。表二是要求孩子們不僅會(huì )認、會(huì )讀還要會(huì )寫(xiě)這些字。100個(gè)字對于往年的教材來(lái)說(shuō)寫(xiě)得數量少了,但是寫(xiě)字的規范程度要求提高了,所以希望家長(cháng)一定讓孩子在家多讀書(shū)、多讀讀課文、包括課外書(shū),把這些字放在不同的地方讓孩子辨認,確保孩子掌握好、掌握牢。

  四、語(yǔ)文學(xué)習中家長(cháng)與教師的配合

  (1)堅持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,了解孩子一天的學(xué)習、生活情況,交談過(guò)程中注意孩子的表達是否正確,語(yǔ)句是否通順連貫,并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞,以此培養孩子對生活的觀(guān)察能力和感受能力,同時(shí)鍛煉口頭表達能力。

  (2)鼓勵孩子多讀、多背古詩(shī)、兒歌,多聽(tīng)、多講故事,在背誦正確、復敘完整的基礎上,進(jìn)一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學(xué)習語(yǔ)言、訓練記憶能力、培養表現能力的好方法。

  (3)時(shí)刻注意以樂(lè )觀(guān)、積極的生活態(tài)度感染孩子,教育孩子正確的面對困難和挫折,學(xué)會(huì )關(guān)心他人,學(xué)會(huì )與人合作,盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點(diǎn),培養孩子良好的心理素質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。

  最后,我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通,多和別的家長(cháng)溝通,多和老師溝通,F在通訊非常方便,你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù),也可以給我們打電話(huà)、發(fā)短信,以便我們教師有針對性的對您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng)。謝謝大家!

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿5

  感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽空參加今天的家長(cháng)會(huì ),孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步都是家長(cháng)努力的結果,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同努力。

  這個(gè)學(xué)期的知識主要是20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法,包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數計算的基礎,這部分內容學(xué)得好不好,扎不扎實(shí),對學(xué)生計算能力的提高有著(zhù)很大的影響。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習要使學(xué)生達到:每分鐘正確筆答8道題,這是每個(gè)學(xué)生必須達到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的,而要靠長(cháng)期的訓練和堅持不懈的努力。課堂上的時(shí)間顯然是不夠的,家長(cháng)可配合教學(xué)通過(guò)各種形式提高孩子口算的正確率和速度,比如口頭上可以經(jīng)常對對口令,筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習,口頭和筆頭相結合,孩子的口算能力一定會(huì )提高很快。千萬(wàn)不要輕視口算,認為它很簡(jiǎn)單,其實(shí)口算是最最基礎的東西,數學(xué)就是要會(huì )算?谒愫昧,對以后列豎式計算,解決實(shí)際問(wèn)題都是有幫助的。當然,做口算的速度也是頭腦靈敏度的體現。

  一年級是打基礎的階段,學(xué)好這一部分基礎知識是相當重要的。要學(xué)好知識,對于一個(gè)6 、 7歲的孩子來(lái)說(shuō),關(guān)鍵是養成良好的學(xué)習習慣。好的學(xué)習習慣一旦形成,將會(huì )使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長(cháng)的共同配合和教育。下面我就從一年級數學(xué)學(xué)習方面,家長(cháng)們如何配合學(xué)校的教學(xué)對子女進(jìn)行教育培養,和大家進(jìn)行交流,懇請大家批評指正。

  一、聽(tīng)課的習慣及要求

  1、眼看耳聽(tīng)腦想口說(shuō)動(dòng)手做。

  2、完成成老師布置的課堂作業(yè)要求做到:

 。1)練習要求沒(méi)有聽(tīng)到或是聽(tīng)清時(shí),請看黑板,從黑板上找到你需要的信息(老師的要求)。

 。2)輕、靜、快;

 。2)養成檢查的習慣;

 。3)完成后安靜看書(shū)或默讀算式。

  3、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮才能保證專(zhuān)心聽(tīng)講,清楚老師的每一步教學(xué)環(huán)節的要求,并按老師的要求做好。

  二、存在的問(wèn)題

  1、不聽(tīng)課,要玩文具或手指等,走神現象較多。

  2、練習時(shí)聽(tīng)不到老師的要求,不知做哪些或是不想做?

  3、發(fā)現同伴做練習時(shí),又沒(méi)聽(tīng)到,大聲問(wèn)做哪一些?一問(wèn)一答也會(huì )影響學(xué)生們安靜完成課堂作業(yè),對其它同學(xué)造成干擾。

  4、作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正。

  三、對策:需要家長(cháng)配合進(jìn)行教育:

 。1)跟孩子強調課堂聽(tīng)課的要求;

 。2)教孩子遇到有問(wèn)題時(shí)應怎樣做的方法?

 。3)每天抽時(shí)間跟孩子交流,了解孩子上課時(shí)特別是練習時(shí)的表現,并進(jìn)行適當的評價(jià)及引導。

  四、對家長(cháng)提出的要求

  一、書(shū)面作業(yè):分能獨立完成部分和需讀題部分。

 。1)能獨立完成的,要求學(xué)生都在課堂內完成或在午讀時(shí)間內完成或是放學(xué)后家長(cháng)不在傍邊時(shí)獨立完成;

 。2)要讀題的作業(yè),讓孩子先讀,讀到不會(huì )的教孩子讀,然后再讓孩子重讀1—3次,直至把題意理解好了再做。

 。3)督促孩子檢查。如果發(fā)現孩子做錯了,讓孩子自己檢查發(fā)現問(wèn)題并訂正,切勿給孩子暗示性的語(yǔ)言。如:你看這題對不對呢?是用加法還是減法呢?……因為暗示性的語(yǔ)言對孩子思維的發(fā)展是沒(méi)有幫助的。

 。4)對待教師批改:全對的要給予適當的評價(jià);對做錯的(教師批改錯或沒(méi)批的),要督促孩子及時(shí)訂下,直至弄清為止。

  二、非書(shū)面作業(yè)

  孩子完成了書(shū)面作業(yè),也要讓孩子每天抽出時(shí)間堅持完成一些操做作業(yè)、讀題作業(yè)、說(shuō)一說(shuō)的作業(yè)、看一看的作業(yè),鞏固巳學(xué)過(guò)的知識,形成良好的`復習習慣。

  1、操作的作業(yè)

  一年級學(xué)生的還思維處于直觀(guān)思維的階段,讓孩子完成一些操作,可以讓孩子們在操作

  中加深對知識的理解與記憶,結合操作說(shuō)一說(shuō)、想一想,對學(xué)生思維能力的培養很有幫助。我們可以讓學(xué)生用各種平面圖形或是立體圖組合拼成各種有趣的圖形等,一開(kāi)始學(xué)生可能只是模仿,但假以時(shí)日,他就學(xué)會(huì )創(chuàng )造,而且這對學(xué)生想象能力與空間思維能力的培養是很有幫助的。

  2、讀算式的作業(yè)

  讀算式分兩種,一種是讀算式直接說(shuō)答案;另一種是讀算式和答案。前一種主要適合于

  心算口算能力較好的孩子,后一種較適合計算還不夠熟練、口算掌握不好,還需數手指或小棒的學(xué)生。

  讀算式不但能培養學(xué)生的速算的能力,還能培養孩子的注意力,因為讀的過(guò)程中,孩子須眼手腦口多個(gè)感觀(guān)一起參與,最好每次2一3分,記錄每次讀題的數量與質(zhì)量,對孩子每天的進(jìn)步要給予適當評價(jià)。

  3、說(shuō)一說(shuō)的作業(yè)

  “說(shuō)一說(shuō)”有兩種要求,一是說(shuō)算理。如6+2為什么等于8呢?有兩種算法:

 。1)是用

  數數的方法:6再數兩個(gè)就是8 。

 。2)是用數的分成與組成的方法:6和2組成8 。

  二是說(shuō)題意。如:課本P58的看圖說(shuō)題意要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō):

 。1)大括號表示什么?

 。2)“?”號表示什么?學(xué)生能說(shuō)明白圖意也就能正確列式,而不是憑著(zhù)感覺(jué)、直覺(jué)或模仿著(zhù)列式解題。

  4、口算速度的訓練:可以采取多種形式的口算練習。

 。1)對口令:幾加6等于8;A說(shuō)幾,B說(shuō)幾,幾和幾組成8 。

 。2)搶答:媽媽出題,爸爸和小孩子一起搶答,答對的得1分,得分少的要幫媽媽做一件家務(wù)或獎勵。

 。3)逛商店時(shí)讓小孩子看商品價(jià)錢(qián)進(jìn)行口算。

  5、引導孩子尋找生活中的數學(xué)知識并應用

  數學(xué)知識來(lái)源于生活,孩子積累了豐富的生活經(jīng)驗,學(xué)起數學(xué)就更有興趣、學(xué)得更輕松、理解得更好,能起不舉一反三的作用。如:找生活中的立體圖形和平面圖形;到商場(chǎng)購物時(shí)算總價(jià)并付款;到市場(chǎng)買(mǎi)東西,體會(huì )所買(mǎi)的東西的重量,建立起對重量的單位的認識;比一比一些物品的高矮、長(cháng)短、大小等,學(xué)生積累了這些經(jīng)驗,對他們學(xué)習求平面圖形的周長(cháng)與面積會(huì )有幫助。

  對于剛入學(xué)的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō),取得優(yōu)良的成績(jì)固然可喜,但也請正確看待孩子的分數?荚嚪謹蹈,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。我相信,在家長(cháng)們的密切配合下,在我們的共同努力下,孩子們會(huì )越來(lái)越出色。

  再次感謝各位家長(cháng)對我們工作的支持。

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿6

各位家長(cháng)伴侶們:

  下午好!

  結合開(kāi)學(xué)5周來(lái),結合我班孩子在語(yǔ)文學(xué)習方面的表現,我想說(shuō)的是:一班級語(yǔ)文與家庭教育是緊密相連的,為此,我提出四個(gè)建議,供家長(cháng)們參考:

  一、堅持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,提高孩子的口頭表達力量

  那么,作為一班級家長(cháng),我們每天跟孩子談什么?談話(huà)的時(shí)候留意什么呢?給大家三個(gè)建議:

  1、談話(huà)內容:了解孩子一天的學(xué)習、生活狀況,這是必需的;同時(shí)更重要的是,要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天,回家還是只知道回顧學(xué)校生活,對其他事情一無(wú)所知,F在不是"兩耳不聞窗外事'的時(shí)代了。給孩子講一講自己的所見(jiàn)所聞,急躁回答孩子的問(wèn)題。

  2、交談過(guò)程中留意孩子的表達是否正確,語(yǔ)句是否通順連貫,并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見(jiàn)聞,以此培育孩子對生活的觀(guān)看力量和感受力量,同時(shí)熬煉口頭表達力量。觀(guān)看力、感受力,不是與生俱來(lái)的,是可以培育出來(lái)

  二、關(guān)心孩子復習語(yǔ)文課本。

  1、每天有方案地讓孩子回家讀課本上的內容。要讓孩子指讀漢語(yǔ)拼音與漢字;

  2、每天監督孩子認讀20個(gè)生字。

  3、每天監督孩子復習一遍漢語(yǔ)拼音表。

  4、學(xué)有余力的孩子,可以讀帶拼音的兒童讀物。

  5、每周背一首古詩(shī)。

  三、留意孩子寫(xiě)字習慣的養成:

  人們常說(shuō):"字是人的其次張臉面'。這是由于字寫(xiě)得如何往往反映出一個(gè)人的學(xué)識、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等!缎抡n標》提出:寫(xiě)字教學(xué)要重視對同學(xué)寫(xiě)字姿態(tài)的指導,引導同學(xué)把握基本的書(shū)寫(xiě)技能,養成良好的寫(xiě)字習慣。對于學(xué)校生身心特征來(lái)說(shuō),寫(xiě)字不僅可以鞏固識字,字寫(xiě)得正確端正,行款整齊,有肯定的速度,有助于更好地完成各科作業(yè),也為將來(lái)的學(xué)習、工作打下基礎。

  1、要培育同學(xué)正確坐姿及握筆的好習慣

  要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,良好的寫(xiě)字姿態(tài)是基礎。學(xué)校生寫(xiě)字姿態(tài)不正確,危害不小,輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量,養成不良習慣;重者影響生長(cháng)發(fā)育、不利于身心健康。同學(xué)正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,以正確的'坐姿和握筆姿態(tài)書(shū)寫(xiě),不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規范,也有利于同學(xué)的健康成長(cháng)。為了達到這一目的,我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜如:"右手握筆背挺直,眼離書(shū)本約一尺,胸離桌子約一拳,手離筆尖約一寸。讓同學(xué)熟記成誦,并印發(fā)給家長(cháng),讓家長(cháng)協(xié)作學(xué)校使同學(xué)養成良好的寫(xiě)字習慣。

  其次于同學(xué)中消失的問(wèn)題實(shí)行反復抓,抓反復,尤其應引導同學(xué)親自體驗,自悟問(wèn)題的緣由,方能收到事半功倍的效果。如:過(guò)去抓同學(xué)的坐姿,握筆,只要求做到"三個(gè)一',至于為什么要"三個(gè)一',同學(xué)就不得而知了,經(jīng)常難以堅持,現在,我把工作做到微小處。先讓他們執筆寫(xiě)字時(shí)靠近筆尖,同學(xué)立即就會(huì )發(fā)覺(jué)這樣執筆是看不見(jiàn)筆尖的,為了看到筆尖,身體就得往前傾,頭向左偏,時(shí)間久了,同學(xué)感到很不舒適。告知同學(xué)這樣不僅人易疲憊,而且簡(jiǎn)單造成近視和脊柱彎曲。再讓同學(xué)手指離筆尖稍遠些,他們就能感到腰板可以挺直了,胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,使同學(xué)在體驗養成正確的握筆姿態(tài),在家里,要給孩子預備一張寫(xiě)字的桌子,不要讓孩子在床上趴著(zhù)寫(xiě)字。當孩子寫(xiě)字時(shí),要隨時(shí)訂正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫(xiě)字,才能在學(xué)校里也正確寫(xiě)字,假如孩子在家里不能正確書(shū)寫(xiě),那么學(xué)校里的教育也不會(huì )有作用。孩子正確的寫(xiě)字,不僅僅是寫(xiě)好字的前提,更是孩子健康的保證。

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿7

  尊敬的各位家長(cháng)感謝你們百忙之中抽空參加家長(cháng)會(huì ),對各位到來(lái)我們很是歡迎。今天大家到來(lái)說(shuō)明對孩子十分關(guān)心。這讓我們欣慰,同時(shí)也身感肩上擔子很重。 首先,我向大家介紹這次數學(xué)期中考試有關(guān)情況。一年級全班5O名同學(xué)。90分以上18人,80一9O分17人,6O一8o分10人,6O以下有5人。具體分數見(jiàn)表格。人均81,優(yōu)秀率70℅,及格率9o℅。這次試卷題目注重基礎知識基本技能考試,沒(méi)做拓展延伸,難度相對較小。綜合這一情況考慮,可能部分同學(xué)成績(jì)與家長(cháng)期待差距還是蠻大的。

  在這里我想說(shuō)的是,分數固然是衡量學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要指標,但不是唯一。從某種程度上說(shuō),學(xué)習過(guò)程比分數更重要。當你看到不滿(mǎn)意分數時(shí),應幫助孩子分析原因,看錯在哪里,為什么做錯?是不懂還是粗心?怎樣幫孩子弄懂題意?而不要一味批評指責。正如今天我們共同坐在這里,也應多溝通了解,分析前面我們哪些地方做得不夠,今后我們應怎么做?不管怎樣,我們的目標絕對是一致的,那就是將孩子學(xué)習慣養好成績(jì)提高。接下來(lái),我想談一談,學(xué)生在學(xué)習上具有的優(yōu)勢和存在不足。優(yōu)勢。

  1 很多家長(cháng)對孩子學(xué)習很關(guān)心,能堅持對孩子作業(yè)檢查簽名,或者輔導講解,比如,王舉亞徐浩軒張家淞周子硯徐正健等。

  2 ,班主任對班級管理認真負責很是到位,班干部能在學(xué)習上起模范作用。存在不足。

  1 課堂上良好學(xué)習習慣養成不夠。這個(gè)班有50個(gè)同學(xué),男生40人占絕大多數。人人生龍活虎,個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)。孩子活躍絕對是好事。但在課堂上人有不少同學(xué)難以靜坐下來(lái),或做小動(dòng)作或與周?chē)瑢W(xué)打鬧講話(huà),影響自己和他人學(xué)習。老師也不得不耗費時(shí)間整頓課紀。一堂課下來(lái)師生收獲自然減少。有部分同學(xué)從上課到下課很少有注意力集中的時(shí)候。有些知識你講了二三十遍他們也沒(méi)有把它記下來(lái)。這完全是課堂上沒(méi)有養成良好的聽(tīng)課習慣。今后在這方面我會(huì )加強管理,也希望家長(cháng)配合!不要讓學(xué)生邊看電視邊做作業(yè),邊吃零食邊做作業(yè)。讓他做作業(yè)時(shí)集中注意力,在規定時(shí)間內完成。

  2作業(yè)沒(méi)簽名完成不理想。部分同學(xué)作業(yè)交上來(lái)空了一大片,或難點(diǎn)題目缺乏充分的思考,隨便寫(xiě)點(diǎn),敷衍了事;蚝(jiǎn)單題目檢查不夠。這很需要家長(cháng)嚴把質(zhì)量關(guān)。

  3作業(yè)訂正不夠方式不對。因為今年時(shí)間太短了,練習只挑一些錯的較多題目講解,稍簡(jiǎn)單題目還需同學(xué)課后訂正。顯然這塊不夠理想。且部分同學(xué)不按老師要求直接擦除原來(lái)答案,而不是在旁邊訂正。想對家長(cháng)提幾點(diǎn)希望。

  1 家長(cháng)應每天花十幾分鐘檢查孩子本子作業(yè)是否完成,質(zhì)量如何?上次作業(yè)訂正如何?作業(yè)質(zhì)量上了新臺階,錯題由不懂變懂,學(xué)生成績(jì)自會(huì )有質(zhì)得變化。孩子能更多感受到家長(cháng)的關(guān)注。家長(cháng)也能及時(shí)了解孩子學(xué)習情況。

  2 專(zhuān)門(mén)用一本本子,對學(xué)生做錯次數較多題目記錄下來(lái);蛑笇Щ蚨酱偎麊(wèn)老師。并檢查本子上,老師有沒(méi)有用紅筆寫(xiě)點(diǎn)什么。

  3培養孩子讀題習慣。家長(cháng)可先把題讀一遍,或讓孩子手指題讀一遍。讓他自己發(fā)現猜測題意,培養愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣。鼓勵孩子,不懂就問(wèn)不直接告訴答案。

  4 平時(shí)多鼓勵孩子,讓他成為一堂課的參與者,而不是旁觀(guān)者。孩子回家可問(wèn)她今天上課回答問(wèn)題積極嗎?得了小星星嗎?老師上課的過(guò)程是不斷拋出數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。如果你整堂課都在與老師互動(dòng),那你肯定是一直在思考。你對知識的`理解也會(huì )是很深刻的。最后我希望家校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的。那分明是跛子的教育。試想一條腿走路怎么會(huì )有兩條腿走的快走的穩。只有家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步。你們可以抽空到學(xué)校和打電話(huà)問(wèn)孩子情況。和反映孩子在家情況,以便針對孩子特點(diǎn)展開(kāi)教育。同時(shí)我們在工作中難免也會(huì )出現疏忽和不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出。歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿8

尊敬的各位家長(cháng):

  大家下午好!

  首先請允許我代表學(xué)校和初一年級全體老師,向今天在座各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),感謝各位家長(cháng)對我們工作的大力支持。今天家長(cháng)會(huì )主要內容就是匯報學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù),并制定出相應措施,提出相應的要求。希望通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì ),通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力,搞好學(xué)生的教育工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。下面就班級管理我向各位家長(cháng)作以如下匯報:

  一、加強學(xué)生思想教育、心理教育、加強班風(fēng)紀律的管理。

  俗話(huà)說(shuō),沒(méi)有規矩不成方圓,而且讓同學(xué)們規規矩矩的上好每一節課,我是從學(xué)生的思想工作做起的,而做思想工作的同時(shí),我努力培養師生間的感情,增強班級的凝聚力,師生之間情感如何,直接關(guān)系教育效果的好壞。作為一名班主任,在對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的過(guò)程中,所提出的要求,所灌輸的思想,要轉化成學(xué)生自己的要求和思想,需要有感情的過(guò)濾和催化。說(shuō)得簡(jiǎn)單些,我提出來(lái)的要求和意見(jiàn),如果被學(xué)生認作是老師出于關(guān)懷和愛(ài)護,那么較嚴格的要求,也會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生肯定的傾向而愉快的接受;相反,一個(gè)不太高的要求,如果被孩子們認作是我在有意作難或不懷好意,這樣就會(huì )引起抵觸情緒,甚至是行為上的抗拒。因此從進(jìn)班級的第一天開(kāi)始我與班級同學(xué)聊天,消除了陌生感的同時(shí)也拉近了我與同學(xué)的距離,同時(shí)也從中更多地了解了同學(xué)們。就這樣每個(gè)中午我都利用休息的時(shí)間找一些同學(xué)與他們談班級的情況,有針對性的與同學(xué)談心,使我對同學(xué)有了更進(jìn)一步的了解。而且加上我的細心觀(guān)察,我發(fā)現了更多的是同學(xué)們那些被遺忘的優(yōu)點(diǎn)。而且不失時(shí)機的在班級里表?yè)P他,這樣不僅樹(shù)立了孩子們的自信心。而且同時(shí)也真正地拉近了與孩子們的心理距離

  我放棄了早餐時(shí)間早早的來(lái)到班級把任務(wù)留在黑板上,先到孩子們進(jìn)到班級看見(jiàn)老師在,很快投入到學(xué)習中了,后來(lái)的孩子很自然融合在學(xué)習的氣氛中。這樣的日子堅持了兩個(gè)月,孩子們在紀律上有了很大的進(jìn)步。在加強紀律管理的時(shí)候我不忘記跟學(xué)生們耐心細致的講解守紀律的深遠意義,學(xué)習和紀律的關(guān)系等等,漸漸的孩子們更了解我了,他們覺(jué)得老師講道理,是真心地為他們好。所以我的話(huà)很快被同學(xué)們欣然接受,而且每發(fā)現同學(xué)犯錯誤的時(shí)候,我總是從思想上下手,根據具體的學(xué)生特點(diǎn)采取不同的開(kāi)導方法。直到和他們談透,談懂為止,漸漸地,一個(gè)月下來(lái)班級里的同學(xué)安穩多了,早操時(shí)隊伍整齊,口令洪亮,成了操場(chǎng)上一道非常靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

  二、培養孩子們的責任感、榮譽(yù)感、增強班級的凝聚力。

  “流動(dòng)紅旗”是班級同學(xué)的最?lèi)?ài),然而班里的幾個(gè)淘小子不時(shí)地給班里扣分,如果長(cháng)此下去流動(dòng)紅旗會(huì )被他們的稍不留神給弄丟,而大多數同學(xué)的努力則付水東流。因此每一次的班會(huì ),每一次讀報時(shí)間我都不失時(shí)機地對孩子們引導:任何一次排隊,任何一節專(zhuān)業(yè)課,任何一項活動(dòng),在校內都代表著(zhù)班級的形象。任何一名同學(xué)的言行不僅代表著(zhù)班級的形象還反映個(gè)人的修養。因此每名學(xué)生都養成了強烈的集體榮譽(yù)感。使每個(gè)孩子為班級負責、為同學(xué)負責、為自己負責,同時(shí)在班內開(kāi)展了小組內評。孩子們互相比著(zhù),互相賽著(zhù)。每個(gè)人都有不同的進(jìn)步了。

  我相信各位家長(cháng)在事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(cháng)。面對孩子進(jìn)入初一年級后,孩子較前成熟,生理也發(fā)生了很大變化,部分家長(cháng)有點(diǎn)不知所措,希望能和老師多交流,得到老師的幫助。

  事實(shí)上,初一確實(shí)是極其重要的一年,有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習憑興趣,憑心情,逆反心理強,甚至專(zhuān)門(mén)和家長(cháng)與老師作對,以此顯示自我個(gè)性。所以初一對學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年,對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年,對老師來(lái)說(shuō)是著(zhù)急的一年。為此,我代表學(xué)校初一年級組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要匯報。

  從本次期中考試來(lái)看,各學(xué)科差異不是很大,各學(xué)科老師都相當負責,工作熱情很高,因此,本屆初一在這次期中考試中取得了很不錯的成績(jì)。

  學(xué)生角度看,家長(cháng)尤其要關(guān)心子女的學(xué)習與成長(cháng)情況,F在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多,家長(cháng)也要作些了解,從主觀(guān)上看:學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差、學(xué)習態(tài)度不夠端正。從客觀(guān)上講:學(xué)科多了,學(xué)習內容深了,有部分學(xué)生還不適應,出現了不按時(shí)完成作業(yè),抄作業(yè)等不好現象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習結果,但對平時(shí)付出的過(guò)程不夠關(guān)心,如果這樣下去,勢必影響他們初三的學(xué)習。

  怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作,依目前的形勢看,只能學(xué)校、家庭攜手配合來(lái)完成,創(chuàng )造良好的育人環(huán)境。

  有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈,成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰。面對初中階段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的,學(xué)生學(xué)習習慣的養成要有一個(gè)過(guò)程,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的,要使鐵成鋼就必須“煉”,“煉”就要有耐心,嘗試多種教育方法,講究對學(xué)生的過(guò)程管理,不能殺雞取卵,急燥急暴,急于求成。

  那么,家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?簡(jiǎn)單地說(shuō):

  第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。

  第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確,不能“虎頭蛇尾”。

  第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準確而迅速,在高質(zhì)量中求快,語(yǔ)言表達務(wù)求清楚。

  另外,家長(cháng)的“抓”應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(cháng)要求一大堆,卻不認真檢查落實(shí),時(shí)間長(cháng)了,孩子摸透了家長(cháng)的脾氣,結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,這些操作雖很簡(jiǎn)單,但很實(shí)用,對孩子的`學(xué)習只要能堅持正確要求,好的學(xué)習習慣是一定能夠養成的,學(xué)習成績(jì)也會(huì )迅速地得到提高。

  剛才說(shuō)到了學(xué)習習慣,我認為良好的學(xué)習習慣對于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可缺少的,也是至關(guān)重要的。這里我著(zhù)重提出以下幾點(diǎn):

  第一、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(cháng)若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強,孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起來(lái)后可鍛煉、晨讀,下午放學(xué)后復習功課、做作業(yè),讀書(shū)等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受,逐漸成為習慣。

  第二、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識,理解知識、鞏固知識的主要方式,有些孩子不愿下功夫按時(shí)完成自己的作業(yè),甚至于在校抄襲他人做的作業(yè),這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習內容。所以,家長(cháng)一定要讓孩子養成獨立完成作業(yè)的習慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長(cháng)對孩子做作業(yè)的約法三章:1、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;2、練習時(shí)感到不知所措的,要先復習概念,再看例題,接著(zhù)自己思考,爭取獨立完成;3、對于自己實(shí)在難以獨立完成的題目也要認真思考,在求助于老師講解時(shí)先說(shuō)清自己對于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。

  家長(cháng)的輔導主要在“引導”:通過(guò)對疑難問(wèn)題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發(fā),一個(gè)一個(gè)地加以排除,啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(cháng)可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

  第三、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。在學(xué)習過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣,如放學(xué)回家后貪玩,整天看電視,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查等等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯,但以后就會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn),所以家長(cháng)一定要和教師互相配合,讓孩子養成認真負責的態(tài)度,該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當玩一玩。

  以上所說(shuō)的主要是關(guān)于“怎樣培養孩子們養成良好的學(xué)習習慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現不少家長(cháng)在與老師的交流中,幾乎都會(huì )說(shuō),我們孩子最聽(tīng)教師的,其實(shí)各位家長(cháng)有沒(méi)有深入的思考,孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(cháng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因為我們教師掌握了學(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。著(zhù)名教育家陶行知先生曾說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵,欲使孩子成才,先教孩子做人,我們的家長(cháng)無(wú)不希望孩子成為“有用”的人,在知識技能上頗費心機,而忽視了對孩子品質(zhì)性格的培養,結果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工,學(xué)生自我覺(jué)醒的力量是非常強的,所以我希望各位家長(cháng)要以自己人格的力量去影響孩子,在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導,實(shí)實(shí)在在作示范,只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人,才可能成為對國家、社會(huì )、家庭有用的人。為此,我們家長(cháng)應做三如下三點(diǎn):

  首先,注重全面素質(zhì)培養,讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹(shù),生長(cháng)中既要水分,也要土壤、陽(yáng)光和養育。面對知識經(jīng)濟的挑戰,知識技能固然重要,但健康的心理,強健的體魄也不可缺失。所以我們的家長(cháng)要為孩子們創(chuàng )設一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心健康發(fā)展。

  其次,粗暴施教,最容易使孩子心靈受摧殘。

  我們的家長(cháng)都信奉“棒頭出孝子”的做法,對孩子的錯誤不是循循善誘,而是一味依賴(lài)拳腳相加。這樣會(huì )有兩種后果,一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜,種豆得豆,這種子在一定的情況下爆發(fā),產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災難性的。所以我們的父母對孩子一定要曉之以理,動(dòng)之以情,持之以恒,定會(huì )收到好的效果。

  第三,是有愛(ài)無(wú)教終害子。教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但必須愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話(huà)說(shuō)“嬌縱如殺子”,如今不少家長(cháng)把孩子當小皇帝,不少孩子患上了“四二一”綜合癥,奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著(zhù)小孩轉,對孩子的成長(cháng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(cháng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”,但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思,“再富不能寵孩子!边@句話(huà)值得我們作父母的深思。

  所以,我還有幾點(diǎn)建議家長(cháng)的地方:

  1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習狀況,為孩子創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境;

  2、與自己的孩子做朋友,不要以父母的身份教育他們應多與孩子交流思想,以身說(shuō)法,講清道理;

  3、通過(guò)有效事例,調查成功孩子的發(fā)展,找自己孩子的差距;

  4、建議家長(cháng)能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通,使家庭、學(xué)校形成合力;

  最后我代表學(xué)校,歡迎家長(cháng)為我們初一年級組的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)或建議!

  我堅信有我校師生的共同努力,有在座各位家長(cháng)的支持與配合,孩子們一定能成人成才。家長(cháng)朋友們,為了孩子,讓我們攜手并肩為開(kāi)創(chuàng )教育的美好明天而努力吧。

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿9

各位家長(cháng):

  你們好!

  感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì ),今天是我們一年級第一次召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),首先,我要替孩子們感謝按時(shí)前來(lái)參加這次會(huì )議的各位家長(cháng),因為您用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們您非常愿意與學(xué)校教育緊密配合!這一點(diǎn)很重要,這是您的孩子能夠健康成長(cháng)并獲得良好發(fā)展的必要前提,F在,您有了這樣的意識,您的孩子是幸運的。如果在這次家長(cháng)會(huì )后您能夠再加上一些必要的行動(dòng),相信我們會(huì )慢慢看到孩子身上令人喜悅的諸多變化。其次,要祝賀您,您的孩子開(kāi)始了小學(xué)學(xué)習生活的第一步。在這前三周的過(guò)渡期,孩子用飛快的速度學(xué)會(huì )了小學(xué)生應該知道的常規,體驗著(zhù)學(xué)習的艱辛和快樂(lè )。這對孩子是一個(gè)嚴峻的考驗,對家長(cháng)又何曾不是一個(gè)考驗呢。忐忑不安的期待,默默無(wú)言的支持。我們的家長(cháng)是優(yōu)秀的,我們的孩子也順利的度過(guò)了這最重要的頭三周。我們班沒(méi)有一個(gè)孩子掉隊,雖然孩子之間是有差別的,有些會(huì )稍微落后一些,但是每一個(gè)孩子都在飛快的進(jìn)步。這些差別也在很正常的范圍中。我和你們一樣分享著(zhù)孩子進(jìn)步的快樂(lè )?催@短短的十幾天,孩子能有次序的早讀,上課,就餐……我心里也充滿(mǎn)了成就感。

  今天,我很希望能利用這個(gè)平臺交流我們對孩子的教育方法,共同創(chuàng )設一個(gè)適合孩子成長(cháng)的大環(huán)境。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉重輕重的作用,老師是孩子成長(cháng)的引路人,對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì )溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信這是我們共同的目標。我作為一年(7)班的班主任,為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。我將用我的愛(ài)心、責任心,悉心的呵護您的孩子,陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長(cháng)。我也殷切地盼望著(zhù)能得到各位家長(cháng)的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。

  一、介紹班級情況。

  我們班有40個(gè)孩子,小小男子漢和可愛(ài)的女孩兒各20個(gè),這就注定我們班是一個(gè)均衡發(fā)展、充滿(mǎn)活力的班級。通過(guò)三個(gè)星期的相處,我慢慢發(fā)現了他們各自身上的閃光點(diǎn):有上課積極發(fā)言、思維很活躍的李安琦、王琪、王元鵬、蔣壯、熊良軒、王宏睿、李軍喆、吳子俊、呂浩民、陶芷姍、王欣玥、宋睿怡;有上課很遵守紀律的劉文燁、徐采鈺、夏駿麒、烏夢(mèng)琪;有紀律好又積極的關(guān)凱峰、季靖堯、陳姝宇、郭子涵、吳詩(shī)羽、宋佳瑜、熊紫韻、徐佳鈺、龔平;還有字寫(xiě)得好的王逸田、張詩(shī)綺、劉欣茹;愛(ài)勞動(dòng)的陶思夢(mèng)、徐偉峰和劉玄羽;特別懂禮貌的李欣怡;吃飯睡覺(jué)都表現很突出的有黃蔚鵬、劉念、陳格琳、熊易嘉、晏帥、呂海瑞、吳錦棠、熊云鵬。

  語(yǔ)文老師兼班主任就是我——熊瑋,畢業(yè)于江漢大學(xué)實(shí)驗師范學(xué)院(原武漢二師)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè),后又在湖北大學(xué)自修漢語(yǔ)言文學(xué)本科。從教至今,已是第九個(gè)年頭了。在過(guò)去的八年中,我帶了兩屆畢業(yè)班和兩輪一、二、三年級的小循環(huán)。我同時(shí)還擔任咱們班品德與生活的教學(xué)。數學(xué)老師是教學(xué)經(jīng)驗更為豐富的昌泠老師,她也同時(shí)擔任咱們班的工藝課教學(xué)。擔任我們班各科教學(xué)的還有教學(xué)英語(yǔ)的黃敏老師,教學(xué)美術(shù)的南紅武老師,教學(xué)體育的舒麗娟老師,教學(xué)音樂(lè )的陳亮老師,教學(xué)信息技術(shù)的李媛老師,教學(xué)衛生與健康的周婷老師,最后還有陶藝老師兼我們一(7)中隊輔導員的邱志剛老師和認真負責的生活老師黃老師。

  能夠幫助這四十個(gè)孩子在一年級適應學(xué)校生活并養成良好的學(xué)習習慣是我們所有任課老師共同的目標。

  二、圍繞學(xué)校工作,結合學(xué)生實(shí)際,我們教師都做了些什么?

  1、學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。

  我們光谷一小是一個(gè)注重學(xué)生全面發(fā)展,重視素質(zhì)教育的學(xué)校。開(kāi)學(xué)伊始,我們就已經(jīng)開(kāi)展了豐富多彩、積極向上的活動(dòng),如:四城同創(chuàng ),校園文化建設,以及這一周的推普周活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),孩子們了解了武漢市爭創(chuàng )全國文明城市的相關(guān)知識,爭做文明小學(xué)生,爭當小小推普員,我們班還被評為校園文化建設“先進(jìn)班級”。接下來(lái)我們還將迎來(lái)更多有意義的活動(dòng),比如在即將到來(lái)的建隊日中,我們一年級新生入隊儀式等等。當您的孩子光榮的成為一名少先隊員之后,請您告訴他要愛(ài)護紅領(lǐng)巾,提醒他養成每天上學(xué)都要佩戴紅領(lǐng)巾的好習慣;今后有了統一的校服之后,還要提醒孩子每周一的升旗儀式和學(xué)校的集體活動(dòng)都要穿校服參加。我們真誠的希望學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)都能得到家長(cháng)的支持與配合。

  2、作息時(shí)間。

  開(kāi)學(xué)三周了,班里的孩子都能夠按照要求的時(shí)間到校,但還有個(gè)別孩子的家長(cháng)不太清楚,我再說(shuō)一遍——早上7:15到校吃早餐,到了冬季會(huì )推遲到7:30。8:00開(kāi)始上課,下午5:30晚餐,6:00——7:00接孩子。如果有特殊情況:如早餐不在學(xué)校吃,也請您在7:45之前將孩子送到學(xué)校;如果晚餐不在學(xué)校吃,請一定要告知我或生活老師。為了便于學(xué)校管理,也為了每一位孩子的安全保障,請家長(cháng)盡量讓孩子按時(shí)在校就餐,不要特殊化。一定要讓孩子養成嚴格遵守作息時(shí)間的習慣。如果因有事或生病不能按時(shí)來(lái)上學(xué),請一定要提前向我請假,打電話(huà)或寫(xiě)請假條都行。

  當學(xué)校有集體活動(dòng),如春游、秋游等,需要臨時(shí)改變作息時(shí)間時(shí),我們會(huì )提前通知家長(cháng)接送孩子的時(shí)間,請家長(cháng)要養成關(guān)注學(xué)校門(mén)口黑板通知和認真閱讀學(xué)校每次下發(fā)的《告家長(cháng)書(shū)》的習慣。學(xué)校有重大事項或活動(dòng),都下發(fā)“回執單”,家長(cháng)要及時(shí)簽字并上交。當學(xué)校要求日托班也要放路隊出校門(mén)時(shí),請家長(cháng)一定要準時(shí),并在指定的地點(diǎn)等孩子,讓孩子排著(zhù)隊走到指定的位置再解散,不要把孩子中途就拉出隊伍。這樣既能保證良好的秩序,又能培養孩子的`集體意識。

  3、關(guān)于孩子的座位問(wèn)題。

  目前不隨意換座位,等老師熟悉了孩子后,會(huì )根據孩子的學(xué)習能力、性格特點(diǎn)進(jìn)行調整。也希望家長(cháng)朋友能理解老師的用意。孩子坐哪兒不重要,重要的是老師對您孩子的關(guān)注,相信我們的老師都能關(guān)注到您的孩子。

  4、關(guān)于每月的收費問(wèn)題。

  每個(gè)月末的兩三天我們會(huì )通知學(xué)生收費標準,請家長(cháng)按規定金額準備好零錢(qián)裝入一個(gè)信封,在信封上寫(xiě)清學(xué)生的班級、姓名,并將100元、50元的號碼抄在信封上,把信封封好讓孩子一到學(xué)校就交給我。煩請家長(cháng)能在通知的第二天就能上交,不要拖拖拉拉。需要收據的家長(cháng)也請在信封上注明。

  5、班級的評價(jià)機制。

  平時(shí)從紀律、衛生、學(xué)習等方面進(jìn)行“小紅花”的獎勵,得到10顆后換一個(gè)笑臉娃娃的圖片,張貼在評比欄上。各項評優(yōu)活動(dòng)和“每周一星”將依據評比欄上的評比結果來(lái)定。家長(cháng)們應關(guān)注您的孩子每朵花,并幫助準備一個(gè)漂亮的袋子或盒子,教育孩子要珍惜這份鼓勵。

  三、培養良好的習慣。

  其實(shí),孩子與孩子之間智力的差異非常小,而成績(jì)的好壞主要取決于孩子的學(xué)習習慣,包括上課聽(tīng)講的習慣,靜心作業(yè)的習慣和認真閱讀的習慣。試想,一個(gè)無(wú)法集中精力聽(tīng)課和作業(yè)的孩子,腦子再聰明也不可能取得好成績(jì)的。習慣決定命運,一切習慣的培養就在剛入小學(xué)的一段時(shí)間里,我們一定要不惜一切力量讓他們知道自己是一個(gè)小學(xué)生了,到了必須得養成良好學(xué)習習慣的時(shí)候了。

  1、學(xué)習習慣。

  良好的學(xué)習習慣可以為孩子的終身學(xué)習帶來(lái)益處,現在我們就要培養他們良好的學(xué)習習慣。在學(xué)校老師會(huì )嚴格督促他們,在家里,需要家長(cháng)的督促。他們一放學(xué)回到家,就要讓他們把當天的作業(yè)先完成。做作業(yè)的時(shí)候,坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著(zhù),跪著(zhù),否則在學(xué)校學(xué)的好習慣就全忘了,這樣我們老師在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。我們剛學(xué)習書(shū)寫(xiě),一定要讓孩子養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣,連線(xiàn)題要用尺,寫(xiě)錯了要用橡皮擦干凈,不要依賴(lài)橡皮,要保持書(shū)面整潔,今后的考試都有2分的卷面分。另外書(shū)上的每一個(gè)拼音字母,每一個(gè)音節都要反反復復讀熟,單韻母、聲母和復韻母都要默寫(xiě)出來(lái),學(xué)好拼音是以后學(xué)習閱讀的基礎,希望所有家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間陪著(zhù)孩子多讀多寫(xiě),直到掌握每一個(gè)音節為止。在家做作業(yè)要注意:是否認真?字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?有沒(méi)有經(jīng)!白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”的情況?養成在規定的時(shí)間內保質(zhì)保量完成規定的作業(yè),F在一年級的孩子,回家作業(yè)的時(shí)候有些題目孩子不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去看別人的。這樣的孩子在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。有家長(cháng)會(huì )發(fā)現在教孩子學(xué)習時(shí),孩子說(shuō)和老師教的不一樣,遇到這樣的情況,你可以來(lái)學(xué)校直接詢(xún)問(wèn)或打電話(huà)與我聯(lián)系,我會(huì )協(xié)助您做好孩子的輔導工作。做作業(yè)要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒,這樣容易使他們分散注意力,不能專(zhuān)心致志完成一件事,將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完成,這影響到孩子的學(xué)習興趣和積極性。寫(xiě)完作業(yè),要和孩子一起整理書(shū)包,準備好第二天的學(xué)習用品,主要是鉛筆要削好,橡皮準備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著(zhù),是否有美術(shù)課,帶上老師要求的用具。平時(shí)我們家長(cháng)要培養孩子對閱讀的興趣,多給他買(mǎi)一些課外書(shū),多讓他知道一些科普知識,法制知識,安全知識。一位可敬的家長(cháng)專(zhuān)門(mén)向我詢(xún)問(wèn)在家里如何促進(jìn)孩子的學(xué)習,開(kāi)發(fā)孩子的大腦。我告訴他,不同學(xué)科有不同的方法,對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),對于一年級來(lái)說(shuō),最有效最簡(jiǎn)便的方法就是——和孩子一起讀故事。

  每天在相同的場(chǎng)所,相同的時(shí)間用功。上學(xué)以后,孩子必須養成家庭學(xué)習的好習慣。孩子放學(xué)后,還留有上學(xué)時(shí)的緊張感,請家長(cháng)先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著(zhù)讓孩子坐在書(shū)桌前,攤開(kāi)教科書(shū)及作業(yè)本,復習當天所學(xué)習的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長(cháng)時(shí)間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:對于老師布置的朗讀、背誦、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、復習、預習類(lèi)回家作業(yè)一定要不折不扣的完成。發(fā)下的作業(yè)如果有錯,一定要在旁邊加以訂正。即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習,如此每天在相同場(chǎng)所,相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。在養成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長(cháng)陪在身邊比較好,當小孩表示:"做完功課了!"家長(cháng)應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì )產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會(huì )自認為:“反正媽媽也不看!彼择R馬虎虎應付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。家長(cháng)看是很辛苦,但如果不在小學(xué)低年級就養成認真用功的習慣,到了中高年級就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請父母親要認真對待這一點(diǎn)。

  2、生活習慣

  紀律方面

 。1)孩子的禮儀教育。在家尊重長(cháng)輩與父母(來(lái)去要打招呼);看見(jiàn)老師、同學(xué)養成招呼的習慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母,愛(ài)自己的學(xué)校和老師同學(xué)。

 。2)孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事,如碰撞傷了,孩子之間你打打我,我招招你,拿了自己喜歡的物品等等,家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較,發(fā)現情況,及時(shí)與老師聯(lián)系。

 。3)孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全;放學(xué)后,排好路隊,聽(tīng)從指揮。

 。4)孩子的集體活動(dòng)。學(xué)校開(kāi)展集體活動(dòng)要準時(shí)守紀,要支持孩子去參與,做好接送工作。本學(xué)期學(xué)校將開(kāi)展“校運動(dòng)會(huì )”和“秋游”兩次大的活動(dòng)。課余時(shí)間,家長(cháng)也應多帶孩子參加一些實(shí)踐體驗活動(dòng),豐富孩子的認知,增長(cháng)見(jiàn)識。

  衛生方面

  每位學(xué)生都帶好紙巾、抹布、水杯(在上面貼上標簽,寫(xiě)上孩子的班級、姓名,不帶飲料零食進(jìn)校園);以后隨天氣的變化,要記得帶好雨傘、雨衣,自己采取一定的方法去記住。在學(xué)校學(xué)習期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢(qián),懂得節約。

  家庭生活方面

 。1)會(huì )幫忙做家事的孩子會(huì )學(xué)習。

  五六十年代,小孩每天要花3小時(shí)做家事,現在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以討厭做家事,是因為從小沒(méi)有訓練之故,自己的事情當然自己做,還要幫助家里做事,像拿報紙,擺鞋子,拿碗筷,他做完了家長(cháng)要向他道謝"謝謝你幫忙!"告訴他,要認真做,不要隨隨便便,養成無(wú)論大事小事,都要好好做的態(tài)度。如此一來(lái),小孩就會(huì )自覺(jué),自豪是家庭中的一員,產(chǎn)生體貼心,責任感,協(xié)調性,耐性,集中性,自信心等等。給小孩與年齡相符的工作,不但家長(cháng)輕松,還能達到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學(xué)習機會(huì )。提醒家長(cháng)要注意寬容與忍耐,就算小孩做不好,也不要當面抱怨,做家長(cháng)的待會(huì )兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團糟,也不要生氣,為了教育,一定要讓他做家事。

  另外,幫忙做家事有助于培養孩子學(xué)習的各種能力。在讓小孩幫忙時(shí),應該教他,例如:不要將油膩的碗盤(pán)疊在一起,擦拭餐具時(shí)不要將比手大的餐具拿在空中,以免滑落打破。應該放在臺上,邊擦拭邊移動(dòng)。這不單單是教他知識,技術(shù)而已,也是教他做事的順序,培養判斷力,洞察力。一旦決定家長(cháng)孩子一起做菜,就必須先訂計劃,列出需要的材料,然后上街購買(mǎi),準備用具,調味料,可以請小孩說(shuō)說(shuō)看,該按什么順序進(jìn)行調理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩,很自然就記得訣竅,讀書(shū),做題,寫(xiě)作文等都得有計劃,有順序,所以幫忙做家事的孩子多半是成績(jì)優(yōu)秀有自主性的孩子。

 。2)必須限制孩子看電視,玩游戲機的時(shí)間。

  長(cháng)時(shí)間看電視的小孩,會(huì )流利地和人交談,具有協(xié)調性。但問(wèn)題也很多,很多調查都指出,看太多電視會(huì )帶來(lái)負面影響。有報告指出,看電視的時(shí)間越短,提出問(wèn)題的積極性越佳。因為小學(xué)生聽(tīng)看的節目,以?shī)蕵?lè )性質(zhì)的節目居多,不需要像讀書(shū)般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著(zhù)不斷變化的畫(huà)面,感到有趣而已。久而久之,就養成了被動(dòng)的性格,持續盯著(zhù)電視看的小孩,的確缺乏集中力,會(huì )變成不安定的小孩,這類(lèi)孩子缺乏感動(dòng)心的傾向,不大會(huì )思考問(wèn)題,所以成績(jì)不好。"電視兒童"總顯得沒(méi)有活力,因此有些學(xué)者還主張,12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐,聊天,每天限制時(shí)間,而且規定完成功課才能玩,節目?jì)热菀脖仨氉⒁,家長(cháng)與孩子之間應該針對節目?jì)热莩浞纸粨Q意見(jiàn)。

 。3)生活不要包辦,養成孩子自己查看課表、整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品。

  最后,送給家長(cháng)朋友們兩句話(huà),與大家一起共勉:一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長(cháng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子,只有不好的教育方法。二、細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多,孩子進(jìn)步越大。

  謝謝大家。

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng)朋友:

  大家好!

  我是一年級(2)班的語(yǔ)文兼班主任教師,我姓魏。首先感謝在座的各位家長(cháng)朋友能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),我也衷心的希望今后的每次家長(cháng)會(huì )都能得到您的支持。不知各位家長(cháng)是否還記得孩子們剛剛入學(xué)的那天,炎炎烈日下,我們的孩子第一次排著(zhù)整齊的隊伍走出校園,走進(jìn)你們身邊,而今天他們已經(jīng)是太平小學(xué)大家庭里的一名光榮小學(xué)生了。靜下心來(lái),讓我們一同回顧孩子這一路走來(lái)的變化、進(jìn)步,我深知:每一個(gè)孩子都經(jīng)歷了不會(huì )——會(huì )、不懂——懂、不聽(tīng)——聽(tīng)、不規范——-規范、不大方——--大方、不禮貌———禮貌、不自立——--自理等等這一過(guò)程。這些進(jìn)步、成長(cháng)與家長(cháng)的大力支持、認真配合密不可分。在這里我代表所有老師向在座所有家長(cháng)朋友表示最衷心的感謝。由于時(shí)間關(guān)系,成功的經(jīng)驗我們就不總結了,為讓我們的孩子更好更快地進(jìn)步,我結合近一個(gè)多月的觀(guān)察和體會(huì ),把自己的的一點(diǎn)想法和建議跟大家做一下簡(jiǎn)單的交流。

 。ㄒ唬╆P(guān)于家庭教育

  父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用,老師是孩子成長(cháng)的引路人,對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì )溶為一體,才能更好的培養孩子,全面發(fā)展,成為有用之才。

  記得有一句廣告詞是這樣說(shuō)的:不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。我常常想:對于剛剛入學(xué)才六、七歲的孩子來(lái)說(shuō),是什么決定了他們起跑的速度呢?---經(jīng)驗告訴我是習慣的養成。而好習慣養成的前提是:家庭、社會(huì )、學(xué)校三種環(huán)境的教育影響,對于和社會(huì )接觸較少的孩子來(lái)說(shuō),好習慣養成的前提就是家校共育,因為家長(cháng)的配合、重視程度決定了孩子習慣養成的速度與質(zhì)量。所以我們一直在強調入學(xué)的這半年每一個(gè)家長(cháng)都要和老師一樣,我們要形成合力共同扶著(zhù)孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過(guò)近二個(gè)月的接觸,我們發(fā)現絕大多數家長(cháng)都能夠積極主動(dòng)的配合老師,但還是有一些家長(cháng)在教育孩子中存在著(zhù)一些誤區,下面我為大家介紹一下低年級家長(cháng)的一些典型教育誤區和我個(gè)人給出的一些指導性建議:

  1、聰明的孩子都成才。

  聰明的孩子不一定都成才。聰明不是制勝法寶,有時(shí)候他是打敗仗的根源

  2、總是寄希望于“等孩子開(kāi)了竅”。

  其實(shí)孩子的言行、思維等都可以通過(guò)引導進(jìn)行訓練。家長(cháng)不可寄希望于“等孩子開(kāi)了竅”,因為孩子的成長(cháng)經(jīng)歷不可能重來(lái),我們要從低年級抓起、從開(kāi)始抓起。

  3、總強調

  我真的盡力了,實(shí)在是沒(méi)辦法……”(寫(xiě)字母)

  “人家孩子多……”“為什么別的孩子都……”

  要尊重孩子的個(gè)體差異,十個(gè)指頭不一樣長(cháng)。每個(gè)人的基礎不一樣,進(jìn)步自然不一樣,我們要看孩子是否真的努力了。如:一歲多的孩子會(huì )說(shuō)話(huà),那是因為它365天每天都在吸收語(yǔ)言信息,放到野外三歲也說(shuō)不成;有的孩子二歲多才開(kāi)口說(shuō)話(huà),但并沒(méi)有因為說(shuō)的晚而影響他的語(yǔ)言表達,反而是說(shuō)得更清楚。所以說(shuō),不能因為孩子現在不會(huì ),而不教給他,甚至是打罵、放棄。寄希望于種下種子就發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花只能是欲速而不達。

  4、周末了讓孩子放松放松

  放松不等于生活沒(méi)秩序。家長(cháng)們要為孩子合理安排生活作息,選擇科學(xué)、合理的放松方法。

  5、上小學(xué)決不是幼兒園的重復。

  內容一樣但要求不一樣,不能用幼兒園的標準要求孩子,家長(cháng)要盡快進(jìn)入狀態(tài)。因為和幼兒園相比一年級有作業(yè)、要考核。知識內容的面廣了、難度深了,我們既要讓孩子們知其然更要深挖知識然孩子知其所以然。

  6、孩子大,讓他自己多磨練。

  7歲的孩子,不具備很完全的自我約束與檢查能力,需要家長(cháng)從旁輔助引導,及時(shí)的發(fā)現孩子的不足與知識遺漏點(diǎn)。及時(shí)的幫助能拉近家長(cháng)和孩子之間的距離,更能使孩子系統科學(xué)的理清學(xué)習的思路與方法。

  給家長(cháng)的建議:

  1、不要過(guò)分的保護孩子。

  今天的保護,就等于讓他將來(lái)受更大的傷。遲到了站一會(huì )兒、作業(yè)不認真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好在離開(kāi)、違反紀律扣分等等,這些都是讓孩子形成習慣、正確的是非觀(guān)、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。老師面對的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提,試想、遲到的也能安安穩穩的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì )怎樣想,第二天又會(huì )怎樣做?

  2、有事要及時(shí)的和老師溝通、要多理解他人。

 。1)孩子的話(huà)要分析的接受,有些時(shí)候孩子對老師的話(huà)并不理解。

 。2)不要借口“我們孩子絕不會(huì )動(dòng)手”“孩子從不說(shuō)謊”。心理學(xué)教授調出顯示,孩子特定時(shí)期的撒謊、是對自己的保護,是一種成長(cháng)的表現。在醫學(xué)上稱(chēng)之為“撒謊期”,家長(cháng)要正確引導孩子,不可因為自己的疏忽或過(guò)度的信任導致孩子養成撒謊的習慣。

 。3)請家長(cháng)換位思考:咋家中您面對的是你對一個(gè)孩子,而在學(xué)校老師面對的是70多個(gè)孩子,工作中難免會(huì )有失誤。家長(cháng)有任何問(wèn)題都要第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系,進(jìn)行面對面的溝通交流。希望每一位家長(cháng)都能夠理解并支持老師的工作,如果孩子沒(méi)有固定接送的家長(cháng),彼此之間要做好交接工作,以免因為傳達不及時(shí)造成老師工作中的不便。

  3、讓孩子做一個(gè)跳起來(lái)夠桃子的人。

  一般孩子

  摔到N次

  一般家長(cháng)

  給孩子搬走石頭

  聰明孩子

  繞開(kāi)石頭

  聰明家長(cháng)

  石頭上標記(請繞行)

  智慧孩子

  踢走石頭

  智慧家長(cháng)

  教給踢石頭的方法

  路都是一樣的路,有的孩子有人拔荊棘,最后喪失拔的能力。(開(kāi)頭輕松最后無(wú)路可走);有的'孩子在家長(cháng)幫助下學(xué)會(huì )了不斷的鏟平荊棘。(走一路干一路,一直不輕松);有的孩子和家長(cháng)分析長(cháng)出荊棘的原因,破快它的生長(cháng)的。(開(kāi)頭辛苦最后是陽(yáng)光大道)。

 。ǘ┘议L(cháng)如何在家輔導孩子學(xué)習

 。1)關(guān)于家庭作業(yè)

  家庭作業(yè)時(shí)間:語(yǔ)數作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)30分鐘。但為了養成孩子良好的作業(yè)習慣,并對學(xué)過(guò)的知識及時(shí)的鞏固。特別提醒的是:即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習,如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施,漸漸地,小孩就養成放學(xué)后在家用功的習慣。在養成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長(cháng)陪在身邊比較好,當孩子表示:“做完功課了!”家長(cháng)應親自檢查、適時(shí)鼓勵、幫助訂正,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會(huì )產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓孩子立刻改正。

  一年級的小孩子,他自己沒(méi)法獨立做作業(yè)的。所以我規定每一個(gè)字孩子回家作業(yè)應該這樣做:

  1、低年級時(shí)幫助孩子讀題。要家長(cháng)讀題,如果孩子在爺爺奶奶,外公外婆身邊的,那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題和作業(yè)要求。

  2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業(yè),家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè),就算你看不懂你也要看,至少看看字跡是不是清楚,本子是不是干凈。

  3、每天作業(yè)要求判斷對錯、簽字、計時(shí)。

  4、家長(cháng)提前幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。我們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習生字、詞,所以老師希望聽(tīng)寫(xiě)家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。老師一節課只有40分鐘,不可能單獨地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長(cháng)在家里多對他輔導了。

  如果孩子在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽(tīng)寫(xiě),他就能全對了。這樣幾次下來(lái),他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才第一次聽(tīng)寫(xiě),他老是錯那么一個(gè)兩個(gè)的,那么就會(huì )打消孩子的自信心。

  5、讀背的作業(yè)也要簽字(簽在書(shū)上)。要求學(xué)生會(huì )讀的課文或會(huì )背的課文,在家里讀或背的時(shí)候,家長(cháng)要給孩子讀或背的時(shí)間,并且家長(cháng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間,并在書(shū)上簽字,不要只簽名。因為我們簽名是為了讓孩子體會(huì )到親子共同學(xué)習的樂(lè )趣,體驗成功的過(guò)程,所以請您務(wù)必要嚴肅對待,簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣,讀了多少遍。如果孩子讀背的很棒,您還可以簽上些鼓勵的話(huà)語(yǔ)。這樣,一方面家長(cháng)督促和培養孩子自覺(jué)學(xué)習的習慣,另一方面也增進(jìn)了家長(cháng)與孩子之間的感情溝通。

  6、拼音、生字要多練。孩子已學(xué)過(guò)的要求會(huì )認會(huì )讀的拼音生字卡片,每天晚上抽出5-10個(gè)讓學(xué)生認讀,并在認讀的基礎上,幫助學(xué)生組詞,積累詞語(yǔ)。還可以在組詞的基礎上說(shuō)一句話(huà)或一段話(huà),鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

  7、傾心聆聽(tīng)孩子的故事。孩子給您講故事時(shí),要傾心去聆聽(tīng)。這時(shí),就需要做家長(cháng)的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽(tīng),哪怕孩子講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長(cháng)的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,并且多鼓勵孩子。給孩子一個(gè)敢說(shuō)的環(huán)境,鍛煉他的口頭表達能力,提高孩子的綜合能力。

  8、觀(guān)察世界,激發(fā)孩子的識字興趣。語(yǔ)文中的有些內容需要家長(cháng)的大力配合。比如走出校門(mén)、家門(mén)到外面觀(guān)察世界,一是找找新奇有趣的東西,二是幫助孩子認識很多的字。因為我們的生活環(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現、去了解。并且在滿(mǎn)街的廣告牌中能認識很多字,這無(wú)疑又是一個(gè)學(xué)習的好方法。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了,而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀(guān)察,多留心,培養學(xué)生接觸社會(huì ),觀(guān)察生活的能力。

  9、培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時(shí)顯現出效果卻會(huì )使學(xué)生終身受益。所以說(shuō),作為家長(cháng)的您最好每天抽時(shí)間陪孩子讀書(shū),不只是督促孩子讀,而是自己做愛(ài)讀書(shū)的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外,與孩子一起討論,發(fā)表看法。需要注明的是,家庭的作用不是學(xué)?梢蕴娲。但希望家長(cháng)暫時(shí)不要規定孩子必須看某樣書(shū),低年紀孩子閱讀主要在于培養他的閱讀興趣,讓他看喜歡看的書(shū),只要他在看就是一件好事,在適當的時(shí)候我也會(huì )向孩子推薦好書(shū)的。家庭閱讀的好處,也不僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會(huì )對孩子的終身學(xué)習有很大的影響。還有一些家長(cháng)在輔導孩子學(xué)習是存在一些誤區。

  指導孩子學(xué)習應注意的幾點(diǎn):

  1、不能替代老師的職能

  有一些家長(cháng)喜歡像學(xué)校老師那樣,對孩子教這教那。結果有的知識因父母已教過(guò),孩子在上課時(shí)就不要聽(tīng)老師講課,思想開(kāi)小差,導致不良學(xué)習習慣的養成。

  2、不要過(guò)多的布置額外作業(yè)

  有一些家長(cháng)認為關(guān)心指導孩子的學(xué)習就是在孩子完成老師布置的作業(yè)后,再給孩子布置一些額外的作業(yè),以為只有這樣才能把孩子的成績(jì)提高上去。其實(shí),這也是一種誤解,結果往往是得不償失。家長(cháng)可以通過(guò)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況,從中有針對性地做一些練習。

  3、培養孩子良好的學(xué)習習慣

  一般說(shuō)來(lái),學(xué)習習慣包括以下幾個(gè)方面:一是復習、預習習慣。即先復習后作業(yè),先預習后聽(tīng)課;二是做作業(yè)習慣。獨立思考,按時(shí)完成老師布置的作業(yè);三是認真聽(tīng)課、積極思維習慣。

  4、教會(huì )孩子掌握正確的學(xué)習方法

  科學(xué)的方法是取得成功的重要條件。因此,父母應多給孩子一些學(xué)習方法上的指導,。如怎樣審題,怎樣思考判斷。經(jīng)常介紹一些各科學(xué)習方法,介紹一些名人的學(xué)習方法,或為孩子購買(mǎi)、借閱一些學(xué)習方法的書(shū)籍。

  5、正確回答孩子的提問(wèn)有一些家長(cháng),孩子一問(wèn),馬上把答案告訴孩子;還有的家長(cháng)就脫口而出:“不知道,問(wèn)你爸爸去!”前者會(huì )造成孩子懶惰、依賴(lài)的心理,一遇到稍難的題目,自己不動(dòng)腦筋馬上問(wèn)家長(cháng);后者則重重地挫傷了孩子的學(xué)習興趣,甚至會(huì )疏遠父母。這兩種方法都不可取。正確的做法應是不直接講出答案,誘導孩子思考,拓寬孩子的思路,讓孩子得到啟發(fā),自己去尋找答案。孩子做作業(yè)中間,家長(cháng)話(huà)越多,孩子注意力就越差;家長(cháng)輔導越多,孩子聽(tīng)課質(zhì)量就越差;家長(cháng)指責越多,孩子成績(jì)就越差。成功教育方法激發(fā)孩子潛能;失敗教育方法泯滅孩子天賦。學(xué)習是一種受眾多因素影響的復雜的認識活動(dòng),孩子在學(xué)習過(guò)程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習方法并不是一件容易的事情,它不僅依賴(lài)于孩子自身的探索、教師的輔導,也需要家長(cháng)的參與。

 。ㄈ┤绾巫尯⒆痈旄玫恼莆掌匆魧W(xué)習

  漢語(yǔ)拼音是識字、學(xué)習普通話(huà)的有效工具。拼音教學(xué)是現在孩子正在進(jìn)行和非常重要的一環(huán),這個(gè)基礎是否打牢將直接影響孩子的語(yǔ)文學(xué)習,因此家長(cháng)在家的配合鞏固非常重要!

  學(xué)習拼音,首先要讓孩子熟記“三表”:聲母表、韻母表、整體認讀音節表;能熟練準確認讀和默寫(xiě),這是學(xué)好漢語(yǔ)拼音的基礎。想要掌握漢語(yǔ)拼音:

  一能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;

  二能準確地拼讀音節,

  三能正確地書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節;

  四能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  不管是記不住還是讀不準的拼音,家長(cháng)均可以采取過(guò)關(guān)斬將的形式幫助他。也就是讓他讀所有的拼音,把不會(huì )的拼音寫(xiě)在小卡片上,每天拿出5分鐘,分早中晚三次,反復循環(huán)讀這些不會(huì )的拼音。把立刻讀出來(lái)的拼音,放在一邊,這樣慢慢就都會(huì )讀了。我不贊成次次都是把所有的拼音讀一遍,這樣效率不高,孩子沒(méi)興趣。你還可以在閑暇時(shí)間,隨時(shí)問(wèn)孩子不熟悉的拼音怎么寫(xiě),怎么讀,可以用手指互相寫(xiě)在手心上哦,就像玩游戲。

  一部分拼音形狀很相似,很難掌握,采用日常生活中的具體事物、具體環(huán)境,幫助他記住。如b、p、d、q四個(gè)聲母,你可以啟發(fā)孩子這些拼音像他見(jiàn)過(guò)的什么東西,會(huì )容易記住拼音。如:b就是廣播的播,廣播(收音機、電視機)的天線(xiàn)是向上的,同時(shí)可邊說(shuō)邊出示左手,這樣就記住了b的那一豎是在左上。這樣更貼近孩子,他們記起來(lái)就方便很多。

  二、書(shū)寫(xiě)

  漢語(yǔ)拼音的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)受漢字的影響多數都是從左向右,從右上到左下。初學(xué)時(shí),為了寫(xiě)的美觀(guān)標準,都會(huì )借助于四線(xiàn)三格,漢語(yǔ)拼音在書(shū)寫(xiě)時(shí)以中間一格為主,有中上格,中下格和上中下三格的。請家長(cháng)嚴格按照四線(xiàn)格的要求規范孩子的書(shū)寫(xiě)。

  三、拼讀

 。ㄒ唬┰趯W(xué)習了聲母、韻母后,孩子們都要掌握聲母和韻母組成的音節,所以,讓孩子掌握一定的拼讀方法就顯得很重要了。我們可以利用“前音(聲母)輕短后音(韻母)重,兩音相連猛一碰”

  “聲母口形韻母音”等的口訣,幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如,在教學(xué)三拼音時(shí),可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當!被颉叭匆,要記牢,中間介音別丟掉!睅椭⒆宇I(lǐng)會(huì )拼音方法。在拼讀一個(gè)詞時(shí),就讓孩子說(shuō)出與讀音相近的詞。如讀“hua”就說(shuō)出有關(guān)“花”的詞,“紅花”、“黃花”、“花葉”、“花瓣”等。孩子既學(xué)會(huì )了拼音,又掌握了組詞能力,擴大了孩子的詞匯量。

 。ǘ┞暷竕、q、x與ü相拼,y與ü組成音節時(shí),ü上兩點(diǎn)省書(shū)寫(xiě)規則,是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)。小ü碰見(jiàn)j、q、x,去掉兩點(diǎn)還念ü,在這里可以給孩子引入一個(gè)小故事:小明今天帶了帽子,那他摘掉帽子還是小明嗎?從而增強孩子的對ü讀音的記憶。

 。ㄈ┩ㄟ^(guò)拼音卡片,做“戴帽子”、“小貓釣魚(yú)”、“找朋友”、“玩拼音撲克牌”的游戲。

  家長(cháng)朋友們在家輔導孩子學(xué)習時(shí),如果你拿出字母卡片,你的孩子能夠準確的發(fā)音;正確規范的書(shū)寫(xiě);了解占格位置、標調及筆順;能夠正確地與別的拼音進(jìn)行拼讀,并組成音節,這就說(shuō)明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習,接下來(lái)我們應該做的是經(jīng)過(guò)大量的“耳聽(tīng)口練”把知識轉化為能力,力爭做到看到音節便能準確、熟練地讀出來(lái)。我們的生活中處處都有語(yǔ)文,為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果,我們應該讓孩子把課堂上學(xué)到的文字知識更多地用于口語(yǔ)交際實(shí)踐當中,在家庭和社會(huì )的“大語(yǔ)文課堂”中汲取更多的語(yǔ)言文字知識。從學(xué)生最熟悉的口語(yǔ)入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習文具入手;從學(xué)生最樂(lè )于做的事情入手。每日一句,為孩子營(yíng)造喜聞樂(lè )見(jiàn)的拼音音節氛圍,使他們愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué),既提高拼音能力又發(fā)展了口語(yǔ)交際能力,最終為今后的語(yǔ)文學(xué)習奠定了基礎。

  一年后我們的孩子會(huì )是什么樣,六年后他們又會(huì )是什么樣?沒(méi)人知道。我們現在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。最后,讓我用愛(ài)因斯坦總結出成功的一般公式來(lái)結束今天的談話(huà):

  A(成功)=x(艱苦勞動(dòng))+Y(正確方法)+Z(少談空話(huà))。

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿11

  一、開(kāi)場(chǎng)白及自我介紹

  二、開(kāi)學(xué)以來(lái)語(yǔ)文學(xué)習情況(表?yè)P名單見(jiàn)手冊)

  1、會(huì )聽(tīng)課的孩子

  2、樂(lè )表達的孩子

  3、書(shū)寫(xiě)漂亮的孩子

  4、進(jìn)步明顯的孩子

  三、習慣培養:

 。ㄒ唬╊A習習慣:

  1、讀:把課文讀順。

  2、圈:在課文中圈出生字,劃出生詞。

  3、標:標上每個(gè)自然段的序號。

  4、問(wèn):在不懂的地方畫(huà)上小問(wèn)號。

  預習完成的學(xué)生,家長(cháng)在課題的'左上角簽上:已預習

 。ǘ┞(tīng)課習慣

  聽(tīng)課習慣(坐姿、傾聽(tīng)、舉手發(fā)言、積極思考、表達態(tài)度)

  傾聽(tīng)(靜聽(tīng)和沉思比急于發(fā)言更重要)

  愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)舉手參與習慣

  重要性:舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習的程度。

  家長(cháng)應做:教育孩子積極舉手回答問(wèn)題。當孩子沒(méi)有得到發(fā)言權而灰心時(shí),應及時(shí)引導孩子正確認識舉手的作用:讓老師知道我會(huì )了,我是一個(gè)聰明的孩子。

  效果:因積極參與學(xué)習而提高學(xué)習效率。

 。ㄈ⿲(xiě)字看書(shū)習慣

  重要性:影響身體(視力、身姿),影響讀書(shū)寫(xiě)字的速度和質(zhì)量。

  問(wèn)題:趴著(zhù)讀書(shū)、躺著(zhù)看書(shū);執筆姿勢不正確,身體姿勢不正確。

  家長(cháng):多觀(guān)察,勤督促,持之以恒

 。ㄋ模⿶(ài)護書(shū)本及學(xué)習用品的習慣

 。ㄎ澹┘彝W(xué)習習慣:1、固定的時(shí)間和地點(diǎn)完成作業(yè),溫習功課。2、做作業(yè)之前要把書(shū)桌抹干凈,學(xué)習的環(huán)境要安靜。3、養成專(zhuān)心做作業(yè)的習慣,不邊做邊玩?梢砸幎〞r(shí)間,也可以通過(guò)訓練孩子專(zhuān)心做其它事。4、每天和孩子交流15分鐘,不僅可以培養學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō)、思”的能力,同時(shí)也是了解孩子,和孩子建立感情,適時(shí)正確引導孩子的好時(shí)機。

  四、需要家長(cháng)配合:

  1、作業(yè):預習、寫(xiě)字(筆畫(huà)在田字格的位置,幫助學(xué)生把字的結構擺勻稱(chēng))、朗讀背誦、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、課外閱讀(閱讀檢測卡)、語(yǔ)文實(shí)踐

  2、識字:

  課內識字(生字表二100個(gè)字要求會(huì )寫(xiě)、會(huì )讀、會(huì )聽(tīng)寫(xiě)、會(huì )運用;生字表一400個(gè)字只要求會(huì )認,會(huì )讀,會(huì )組詞,不要求寫(xiě))

  課外識字:家長(cháng)要有意識地引導,利用可以利用的機會(huì )教學(xué)生認字。

  3、課外閱讀:

  閱讀有助于學(xué)生增長(cháng)知識,陶冶情操,改變性情,凈化心靈,積累鞏固,形象表達。語(yǔ)文學(xué)習百分之七十得益于課外。課程標準也有對小學(xué)階段課外閱讀的字數做了要求。

  4、溫馨提示(檢查簽字具體做法)

  課外閱讀書(shū)目推薦:

  《猜猜我有多愛(ài)你》(必讀)

  《蚯蚓的日記》(選讀)

  《要是你給老鼠吃餅干》(必讀)

  幼學(xué)啟蒙第一輯——

  中國古代神話(huà)(必讀)

  《盤(pán)古開(kāi)天地》

  《共工觸山》

  《女?huà)z補天》

  《夸父追日》

  《落葉跳舞》(必讀)

  《子兒,吐吐》(必讀)

  《胡蘿卜種子》(選讀)

  《小豬唏哩呼!罚ㄟx讀)

  《豆蔻鎮的居民和強盜》(選讀)

  《格林童話(huà)選》(選讀)

  《神奇的校車(chē)》第一輯

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿12

尊敬的各位家長(cháng):

  大家早上好!

  我是一(6)班的班主任也是本班的語(yǔ)文老師。很高興因為孩子,我們走到了一起。今天我們家長(cháng)會(huì )的主題是真誠溝通。

  首先歡迎大家來(lái)到學(xué)校,感謝大家來(lái)參加學(xué)校組織的家長(cháng)活動(dòng)。轉眼兩個(gè)多月過(guò)去了,孩子從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)至今,各位家長(cháng)應該明顯感受到了孩子身上的許多變化。從開(kāi)學(xué)之初到現在,我們的孩子確實(shí)越來(lái)越有模有樣了。

  記得他們剛踏入教室的時(shí)候,都離不開(kāi)爸爸媽媽的護送?纯慈缃竦乃麄,每天早晨一身校服穿戴整齊,自個(gè)兒進(jìn)校門(mén),進(jìn)班級,準備學(xué)習用具。在這里我也要感謝大家對我們教師工作的理解、支持與配合。

  一、關(guān)于一年級應該達到的水平,結合課標介紹。

  二、習慣的養成。

  我個(gè)人覺(jué)得學(xué)生的主要任務(wù)首先是長(cháng)身體,其次是學(xué)做人,最后是學(xué)知識。我們老師要關(guān)注學(xué)生的身心健康,注重學(xué)生的全面發(fā)展,努力讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習,會(huì )學(xué)習。作為家長(cháng)的我們要為孩子提供必要的幫助,在生活上讓孩子有幸福感,在學(xué)習上讓孩子有成功感。所以培養孩子良好的習慣特別重要。

  三、語(yǔ)文作業(yè)方面的一些要求及做法。

  以各項作業(yè)作業(yè)為例,同時(shí)展示一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行系統的介紹。

  沒(méi)有比較就沒(méi)有差距感,很多家長(cháng)只是看到自己孩子的書(shū)寫(xiě)在一天天的變化,還是很滿(mǎn)足的,可是作為老師我天天批改42本作業(yè)難免會(huì )被書(shū)寫(xiě)工整,字體規范的作業(yè)所吸引,這就有了同樣年齡的孩子寫(xiě)出來(lái)的字怎么差距這么大的困惑。其實(shí)關(guān)鍵的問(wèn)題是態(tài)度:有的孩子覺(jué)得差不多就行了,有的家長(cháng)覺(jué)得差不多就行了,可就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的差不多,造成將來(lái)孩子之間差得太多,所以無(wú)論什么作業(yè),只要努力只要用心就能做到自己的最好。

  1、學(xué)校評價(jià)類(lèi)作業(yè):

  生字本(現階段的書(shū)寫(xiě)屬于雞蛋里挑骨頭的階段,漢字的每一個(gè)筆畫(huà)如何占格只差用尺子衡量了,所以一定要嚴格要求,寫(xiě)字關(guān)鍵:執筆姿勢,學(xué)會(huì )看田字格,擺好漢字的間架結構。邊寫(xiě)邊讀出筆畫(huà)可以讓孩子進(jìn)行字帖描紅)、練字本、寫(xiě)話(huà)本、小貼畫(huà)、語(yǔ)文優(yōu)化設計,經(jīng)典誦讀。

  2、家庭類(lèi)作業(yè):

  生字本、連線(xiàn)本、考詞本、(預習、讀書(shū),口頭作業(yè)最難落實(shí)最能體現完成效果差距的作業(yè),家長(cháng)務(wù)必監督簽字)、學(xué)完一課將課后的生字高質(zhì)量的`練寫(xiě)完成。將課文流利、有感情的讀下來(lái),要求背誦的必須準確的背誦。

  四、活動(dòng)介紹

  1、兩次重大的升旗儀式:別致的開(kāi)學(xué)典禮、激動(dòng)的入隊儀式。

  2、教師節賀卡制作、歌曲故事獻心意。

  3、閱讀課上講故事展風(fēng)采。

  4、秋季運動(dòng)會(huì )獲團體總分第二的好成績(jì)。

  4、班會(huì )課上室外游戲心理健康輔導。

  五、常規要求

  1、不得帶零食和零錢(qián)到校(一元、五元、周二的兩元事件也體現了孩子不能勇于承認錯誤)。

  2、家長(cháng)在校門(mén)口50意外接送孩子,車(chē)輛務(wù)必停到遠處。

  3、周一升旗必須佩戴紅領(lǐng)巾。

  六、開(kāi)學(xué)以來(lái)的收費情況。

  七、幾點(diǎn)建議:

  1、老師留的任何作業(yè)都要重視。

  2、不要強求孩子考滿(mǎn)分,但更不能放任自流,不聞不問(wèn)。

  3、請您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。

  4、對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,但必須正視錯誤加以改正。

  最后結合我十來(lái)年的教育教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍\薄的感受:教師對于每一個(gè)孩子的要求都是一致的,只是孩子天生的差異、家庭教育觀(guān)念和方法的差異讓孩子們的差異產(chǎn)生了更大的距離。

  先天資質(zhì)是注定的但是后天的努力卻不盡相同,如果有了家長(cháng)的細心呵護、積極引導,孩子的生活習慣和學(xué)習習慣會(huì )向著(zhù)健康美好的方向發(fā)展,孩子的書(shū)寫(xiě)能力、識字能力、閱讀能力、表達能力、想象能力將在不知不覺(jué)中靜靜地發(fā)展提高,一旦到了需要交流需要寫(xiě)作時(shí)孩子的能力就會(huì )凸顯出來(lái)。

  所以不同的家庭教育力量是無(wú)法估量的。如果家長(cháng)重視孩子習慣的養成,老師的要求會(huì )更加細致;家長(cháng)如果在乎孩子的學(xué)習成績(jì),老師將更加用心。因為我們的目標是一致的:為了孩子的一切,希望我們?yōu)榱撕⒆咏?jīng)常進(jìn)行真誠的溝通,形成方向一致的家校合力,讓孩子的成長(cháng)道路多一些快樂(lè ),多一些美好的回憶!

  謝謝大家!

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好!感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),謝謝你對學(xué)校教育工作的支持!半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了,我知道,有很多家長(cháng)都很想知道自己的孩子在這段時(shí)間里學(xué)習成績(jì)怎么樣?在學(xué)校表現如何?借這次家長(cháng)會(huì ),來(lái)交流一下您的孩子在學(xué)校學(xué)習和生活方面的情況,以及共同探討接下來(lái)要怎樣讓孩子全面發(fā)展,在學(xué)習上有更多的收獲。

  首先,我就家長(cháng)們都比較關(guān)心的期中考試情況向家長(cháng)做下匯報:班內100分的有8人, 90分以上的41人,12人在80 分以上,6人70分以上。當然一次考試并不能衡量一個(gè)孩子成績(jì)的好差,也說(shuō)明不了什么,關(guān)鍵問(wèn)題是,測試過(guò)后家長(cháng)要和孩子在一起找找丟分的原因,看看自己的孩子在那方面的知識不過(guò)關(guān),把這個(gè)漏洞補起來(lái),這樣我們測試的目的也就達到了。對于本次測試成績(jì)不是很理想的同學(xué),希望家長(cháng)多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)關(guān)注、少批評,這樣才能有助于孩子的成長(cháng)。

  其次,我想每個(gè)家長(cháng)不應單單只看成績(jì),更應該注重的是孩子的全面發(fā)展。下面,我就針對學(xué)生入學(xué)以來(lái)的表現和進(jìn)步,做一下總結:

  課堂上認真學(xué)習并能積極主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子有:

  作業(yè)字跡工整并能認真完成的孩子有:

  講文明懂禮貌的孩子有:

  第二個(gè)方面,我想談?wù)劶彝プ鳂I(yè)。目前,我們家庭作業(yè)的.類(lèi)型主要有小試卷,請各位家長(cháng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間翻看一下自己孩子的作業(yè)。由于一年級上學(xué)期學(xué)生識字有限,都是教師先讀題,然后學(xué)生自己做題。但下半學(xué)期我認為可以開(kāi)始鍛煉學(xué)生自己讀題的能力,所以,家長(cháng)以后在家輔導學(xué)生做練習時(shí),也要注意加強對孩子讀題,審題方面的訓練,讓他們獨立完成作業(yè)、并養成檢查作業(yè)的好習慣,這樣能幫孩子更快的進(jìn)步。

  第三方面,幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。知識技能沒(méi)掌握好,將來(lái)還可以補一補,可好的習慣沒(méi)養成,吃虧的可是一輩子。由于一年級學(xué)生由于貪玩,往往會(huì )潦草地完成作業(yè),作業(yè)中經(jīng)常會(huì )出現這樣那樣的錯誤,直接造成學(xué)習成績(jì)落后。如何克服作業(yè)潦草的方法;第一樹(shù)立榜樣。孩子的模仿能力很強,經(jīng)?磧(yōu)秀的作業(yè),會(huì )激起孩子的進(jìn)取心。第二對比法,當孩子有了一些進(jìn)步的時(shí)候,用表?yè)P來(lái)激勵孩子繼續努力,不斷進(jìn)步。第三重寫(xiě)法。如果孩子一直都是潦草的完成作業(yè),作為家長(cháng)需用強制的手段,讓孩子重寫(xiě),使孩子重視作業(yè)的質(zhì)量。我們班上有不少的學(xué)生比較馬虎大意,這往往也是他們學(xué)習成績(jì)不能提高的原因之一,遇到這樣的情況,希望家長(cháng)不可輕率地打罵幾句就了事,必須冷靜得考慮對策。當然,習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來(lái),從現在開(kāi)始,督促他們,使他們逐漸形成一種良好的學(xué)習習慣。

  第四方面,作為老師,我發(fā)現優(yōu)秀的學(xué)生都離不開(kāi)良好的家庭教育。父母作為孩子的第一任老師,應為孩子做出榜樣。盡量給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,這樣才能學(xué)到心里,記到腦子里,學(xué)有成效。

  當然作為老師,我也會(huì )盡我的所能,力爭使班級的每一個(gè)孩子都得到提高和進(jìn)步,希望各位家長(cháng)多理解、多支持、積極配合,多向教師反映孩子在家的學(xué)習情況。孩子健康的成長(cháng)不僅是你的希望,也是老師的希望。

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(cháng):

  大家早上好!我是一(6)班的班主任也是本班的語(yǔ)文老師。很高興因為孩子,我們走到了一起。今天我們家長(cháng)會(huì )的主題是真誠 溝通.

  首先歡迎大家來(lái)到學(xué)校,感謝大家來(lái)參加學(xué)校組織的家長(cháng)活動(dòng)。轉眼兩個(gè)多月過(guò)去了,孩子從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)至今,各位家長(cháng)應該明顯感受到了孩子身上的許多變化。從開(kāi)學(xué)之初到現在,我們的孩子確實(shí)越來(lái)越 有模有樣了。記得,他們剛踏入教室的時(shí)候,都離不開(kāi)爸爸媽媽的護送?纯慈缃竦乃麄,每天早晨一身校服穿戴整齊,自個(gè)兒進(jìn)校門(mén),進(jìn)班級,準備學(xué)習用具。在這里我也要感謝大家對我們教師工作的理解、支持與配合。

  一。關(guān)于一年級應該達到的水平,結合課標介紹。

  三、習慣的養成。我個(gè)人覺(jué)得學(xué)生的主要任務(wù)首先是長(cháng)身體,其次是學(xué)做人,最后是學(xué)知識。我們老師要關(guān)注學(xué)生的身心健康,注重學(xué)生的全面發(fā)展,努力讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習,會(huì )學(xué)習。作為家長(cháng)的我們要為孩子提供必要的幫助,在生活上讓孩子有幸福感,在學(xué)習上讓孩子有成功感。所以培養孩子良好的習慣特別重要。

  四、語(yǔ)文作業(yè)方面的一些要求及做法。

  以各項作業(yè)作業(yè)為例,同時(shí)展示一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行系統的介紹。

  沒(méi)有比較就沒(méi)有差距感,很多家長(cháng)只是看到自己孩子的書(shū)寫(xiě)在一天天的變化,還是很滿(mǎn)足的,可是作為老師我天天批改42本作業(yè)難免會(huì )被書(shū)寫(xiě)工整,字體規范的作業(yè)所吸引,這就有了同樣年齡的孩子寫(xiě)出來(lái)的字怎么差距這么大的困惑。其實(shí)關(guān)鍵的問(wèn)題是態(tài)度:有的孩子覺(jué)得差不多就行了,有的家長(cháng)覺(jué)得差不多就行了,可就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的差不多,造成將來(lái)孩子之間差得太多,所以無(wú)論什么作業(yè),只要努力只要用心就能做到自己的最好。

  1.學(xué)校評價(jià)類(lèi)作業(yè):生字本(現階段的書(shū)寫(xiě)屬于雞蛋里挑骨頭的階段,漢字的每一個(gè)筆畫(huà)如何占格只差用尺子衡量了,所以一定要嚴格要求,寫(xiě)字關(guān)鍵:執筆姿勢,學(xué)會(huì )看田字格,擺好漢字的間架結構。邊寫(xiě)邊讀出筆畫(huà)

  可以讓孩子進(jìn)行字帖描紅)、練字本、寫(xiě)話(huà)本、小貼畫(huà)、語(yǔ)文優(yōu)化設計,經(jīng)典誦讀。

  2.家庭類(lèi)作業(yè):生字本、連線(xiàn)本、考詞本、(預習、讀書(shū),口頭作業(yè)最難落實(shí)最能體現完成效果差距的作業(yè),家長(cháng)務(wù)必監督簽字)、學(xué)完一課將課后的生字高質(zhì)量的練寫(xiě)完成。將課文流利、有感情的讀下來(lái),要求背誦的必須準確的背誦。

  五、活動(dòng)介紹

  1、兩次重大的升旗儀式:別致的開(kāi)學(xué)典禮、激動(dòng)的入隊儀式。

  2.教師節賀卡制作、歌曲故事獻心意。

  3、閱讀課上講故事展風(fēng)采。

  4、秋季運動(dòng)會(huì )獲團體總分第二的好成績(jì)。

  4.班會(huì )課上室外游戲心理健康輔導。

  六、常規要求

  3、不得帶零食和零錢(qián)到校(一元、五元、周二的'兩元事件也體現了孩子不能勇于承認錯誤)4、家長(cháng)在校門(mén)口50意外接送孩子,車(chē)輛務(wù)必停到遠處。5.周一升旗必須佩戴紅領(lǐng)巾。

  七、開(kāi)學(xué)以來(lái)的收費情況。

  八、幾點(diǎn)建議:

  1、老師留的任何作業(yè)都要重視。

  2、不要強求孩子考滿(mǎn)分,但更不能放任自流,不聞不問(wèn)。

  3、請您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。

  4.對待孩子一定要耐心,允許孩子犯錯,但必須正視錯誤加以改正。

  最后結合我十來(lái)年的教育教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍\薄的感受:教師對于每一個(gè)孩子的要求都是一致的,只是孩子天生的差異、家庭教育觀(guān)念和方法的差異讓孩子們的差異產(chǎn)生了更大的距離。先天資質(zhì)是注定的但是后天的努力卻不盡相同,如果有了家長(cháng)的細心呵護、積極引導,孩子的生活習慣和學(xué)習習慣會(huì )向著(zhù)健康美好的方向發(fā)展,孩子的書(shū)寫(xiě)能力、識字能力、閱讀能力、表達能力、想象能力將在不知不覺(jué)中靜靜地發(fā)展提高,一旦到了需要交流需要寫(xiě)作時(shí)孩子的能力就會(huì )凸顯出來(lái)。所以不同的家庭教育力量是無(wú)法估量的。如果家長(cháng)重視孩子習慣的養成,老師的要求會(huì )更加細致;家長(cháng)如果在乎孩子的學(xué)習成績(jì),老師將更加用心。因為我們的目標是一致的:為了孩子的一切,希望我們?yōu)榱撕⒆咏?jīng)常進(jìn)行真誠的溝通,形成方向一致的家校合力,讓孩子的成長(cháng)道路多一些快樂(lè ),多一些美好的回憶!

一年級家長(cháng)會(huì )教師發(fā)言稿15

各位家長(cháng):

  感謝各位家長(cháng)抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),一年級的數學(xué)學(xué)習非常重要,此前,孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數學(xué)知識,他們已經(jīng)可以從1數到100,1000甚至更大,他們也會(huì )做一些簡(jiǎn)單的加減法,那么進(jìn)入一年級后,孩子將學(xué)習系統、嚴謹的數學(xué)知識,這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習認數,計算,學(xué)習書(shū)寫(xiě)規范的數字,熟練掌握10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。當然,除了課本知識,我們更加注重培養孩子的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、計算能力、語(yǔ)言表達能力等等,所以說(shuō)一年級數學(xué)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)意義重大。

  所以作為數學(xué)教師,我想針對數學(xué)給各位家長(cháng)幾點(diǎn)建議,對于學(xué)生習慣的養成,要做到關(guān)注第一次,堅持每一次,一年級的數學(xué)知識并不難,對大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都能很容易的掌握,但是一年級正是各方面習慣養成的重要時(shí)期:

  首先要培養培養孩子上課認真傾聽(tīng)的習慣。

  傾聽(tīng)是重要的學(xué)習素養,孩子不僅要認真傾聽(tīng)老師的講課,還要認真傾聽(tīng)其他孩子的發(fā)言。一年級的孩子比較好動(dòng),上課難免需要老師常提醒,課堂是短暫的,即便有老師的提醒,還是會(huì )有一些孩子不能在課堂上掌握,所以,回家后,家長(cháng)可以詢(xún)問(wèn)他今天學(xué)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子當小老師,講講當天的學(xué)習內容,還可以讓孩子出題來(lái)考考自己,既能了解孩子聽(tīng)課水平,還在這個(gè)過(guò)程中讓他鞏固了知識。

  然后就是培養良好的學(xué)習習慣

  1、回家及時(shí)自覺(jué)地完成作業(yè)。(數學(xué)幾乎每天都有作業(yè))

  2、讓孩子學(xué)會(huì )自己檢查作業(yè)。

  3、自行準備學(xué)習用品。

  (如需學(xué)具會(huì )優(yōu)蓓通提前通知)

  關(guān)于家庭作業(yè)

  (1)關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。

  因為一份作業(yè)的認真程度,體現了孩子做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真,說(shuō)明他在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常好,如果作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心、浮躁的.,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請監督您的孩子重寫(xiě)。

  (2)幫扶有度

  一年級的孩子認字少,題目中的字不認識是正常的,我們要求家長(cháng)讀題給孩子聽(tīng),其實(shí)我們很多家長(cháng)已經(jīng)開(kāi)始讓孩子自己讀題,如果您的孩子識字量大,這樣是最好的,如果孩子識字量少可以讓孩子讀題,當孩子遇到不認識的字問(wèn)時(shí),您只要告訴這個(gè)字怎么讀就可以了,有些家長(cháng)生怕孩子不明白,把題目用大白話(huà)翻譯給他聽(tīng),這反而阻礙了孩子的思考,時(shí)間長(cháng)了孩子會(huì )依賴(lài)家長(cháng),最終孩子沒(méi)學(xué)好,家長(cháng)也很累。

  對于輔導孩子做作業(yè),一些家長(cháng)理解有偏差,認為是家長(cháng)講著(zhù)做,這樣輔導下去會(huì )形成這種現象,孩子每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè),就喊家長(cháng),時(shí)間一長(cháng),好象不會(huì )動(dòng)腦筋了。其實(shí)即便是一年級的孩子,也不應該由家長(cháng)講著(zhù)做題,正確的做法應該是家長(cháng)讀題,讓孩子說(shuō)題目意思,然后獨立完成。建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,等孩子真正不了解題目了,家長(cháng)再解釋?zhuān)柧殞W(xué)生的審題能力。

  (3)對孩子多一些耐心,敢于讓他嘗試。

  有些家長(cháng)陪孩子做作業(yè)中,一看到孩子出錯,可能就失去了耐心,嘮叨一兩句,比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等,孩子一聽(tīng)到這樣的提醒就認為自己是錯誤的,就要拿橡皮擦,其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機會(huì ),長(cháng)久下去會(huì )給孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理,反正爸媽會(huì )提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長(cháng)就會(huì )介入進(jìn)去,代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現象:我發(fā)現孩子上課學(xué)習不夠認真,向家長(cháng)反映,家長(cháng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對的,不可能不會(huì )。這是因為孩子并沒(méi)有真的學(xué)會(huì ),所以要分清楚哪些該說(shuō),哪些讓孩子自己嘗試,不要害怕孩子遇到困難,這是他必經(jīng)的過(guò)程。

  養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦,獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識,解決數學(xué)問(wèn)題,是一種艱苦的認識活動(dòng),期間會(huì )遇到各種各樣的困難,只有引導孩子努力克服,才能從小培養和鍛煉他們的意志。

  (4)緊跟老師的進(jìn)度,真正關(guān)注孩子的學(xué)習,及時(shí)訂錯,關(guān)于改錯,在錯題旁邊改錯,不要擦了再寫(xiě),當天知識當天鞏固,做到及時(shí)復習

  (5)重視孩子計算能力的培養

  一年級的口算訓練是重中之重。本學(xué)期學(xué)習20以?xún)葦档恼J識和一位數的加、減法,包括10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的口算。孩子的口算能力,具有非常大的潛力,如果訓練得法,其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力,要重在平時(shí),貴在堅持,保證孩子口算練習的時(shí)間,最好天天練,每天練習3-5分鐘,效果肯定會(huì )很顯著(zhù)的。但是,口算練習不能急于求成,應多種方式交替使用,比如和孩子比賽,看誰(shuí)算得快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感,不斷激發(fā)口算的積極性,只有感興趣,才能發(fā)揮天天練的效果,達到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了,基本技能得到了的培養,智力也得到了的發(fā)展,才能為以后學(xué)好數學(xué)打下良好基礎。

  孩子的成長(cháng)只有一次,與他們一起成長(cháng),是責任,是幸福,也是一門(mén)藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流,也希望大家能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議,謝謝大家!

尊敬的各位家長(cháng):

  晚上好!

  非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),這是大家對我們老師工作支持的表現,也是關(guān)心孩子成長(cháng)的真實(shí)反映。我是數學(xué)老師劉老師。在此,首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的學(xué)習旅程。借今天的家長(cháng)會(huì ),和大家一同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題,駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

  一、我的做法:

  1、獎勵星星制度為了鼓勵孩子上課遵守紀律,認真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,認真完成作業(yè)等,我都獎勵小星星,貼在數學(xué)書(shū)上或者紅花本上。

  2、數學(xué)課上經(jīng)常舉行一些比賽,小游戲,用數學(xué)光盤(pán)上課等等各種各樣的方法來(lái)吸引孩子。讓他們喜歡上數學(xué),樂(lè )意上數學(xué)課。

  3、數學(xué)書(shū)本,《數學(xué)伴你成長(cháng)》每一頁(yè)我都會(huì )批改。全做對就會(huì )得100分,并且會(huì )印上小紅星。

  4、進(jìn)行數字書(shū)寫(xiě)比賽為了檢查孩子數字書(shū)寫(xiě)規范的程度,在第四周的時(shí)候我們進(jìn)行了第一次數字(0至10)書(shū)寫(xiě)比賽,我們班上評出了一些寫(xiě)得比較規范的,在班級展示。

  二、對作業(yè)的要求

  1、養成按時(shí)完成作業(yè)的習慣孩子學(xué)習情況的表現,大部分都體現在完成功課上。為了能更好地了解孩子掌握知識的程度,我會(huì )認真批改作業(yè),發(fā)現有錯,都要求孩子及時(shí)訂正并批改過(guò)來(lái),如果發(fā)現孩子的數學(xué)書(shū)本或者《數學(xué)伴你成長(cháng)》一直沒(méi)批改,請您問(wèn)一問(wèn)孩子原因。數學(xué)作業(yè)可能有時(shí)候沒(méi)有布置,有布置的話(huà),我都會(huì )用家校通發(fā)作業(yè)信息,要求孩子認真按時(shí)完成。

  2、養成認真訂正作業(yè)的習慣作業(yè)可以有錯,但錯了就要自覺(jué)地、認真地訂正,我們別看那些錯題,如果這次錯了,沒(méi)有把它訂正過(guò)來(lái),以后有可能永遠錯下去,這樣問(wèn)題就嚴重了。書(shū)本或伴你成長(cháng)上,凡是有“△”符號的,要求孩子在它的旁邊訂正,而不是把錯的x擦掉,把對的x寫(xiě)上。

  三、給家長(cháng)的建議

  1、請家長(cháng)注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

  2、請家長(cháng)要關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程?荚嚪謹抵皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習的一個(gè)指標,而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分,但是對數學(xué)的興趣不夠高,主動(dòng)性不高,x思考不夠,與同學(xué)們交流的習慣還沒(méi)養成,他的學(xué)習潛力將受到限制。

  3、檢查作業(yè)時(shí)我們要注意:

 、俸⒆邮欠裾J真:書(shū)寫(xiě)是否端正,書(shū)寫(xiě)格式是否正確,注意力有沒(méi)有集中,有沒(méi)有經(jīng)!白笫帜命c(diǎn)心右手拿鉛筆”,或者邊玩邊寫(xiě),或者寫(xiě)作業(yè)很慢的情況?

 、谝驗橐荒昙墝W(xué)生很多字不認識,一般要求家長(cháng)幫助孩子讀題。

 、圩詈貌灰尯⒆影褦祵W(xué)書(shū)后面的練習提前完成。你可以教會(huì )孩子這些知識,但不要完成練習。這節課要學(xué)的如果孩子早已經(jīng)做完了,她就會(huì )認為沒(méi)必要再聽(tīng)老師的課了,因而就在課桌上搞小動(dòng)作、找周?chē)耐瑢W(xué)講小話(huà)、嚴重違反課堂紀律,從而影響了學(xué)習,影響了周?chē)瑢W(xué)的聽(tīng)課。還有可能因牽涉到具體學(xué)習習慣和方法科學(xué)化的問(wèn)題,那樣做可能效果適得其反。

 、茏詈髾z查孩子的作業(yè)是否及時(shí)按量完成。最好請各位家長(cháng)在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是我和家長(cháng)們談的事情。

  希望各位家長(cháng)和我多多交流溝通。謝謝大家!

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