我的老師演講稿（通用18篇）
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的我的老師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師演講稿 1
尊敬的老師，親的同學(xué)們：
大家下午好！
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情�？粗�(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。
一件件平凡的小事述說(shuō)著(zhù)您對我們平凡的愛(ài)。記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)膽怯的孩子，躲在媽媽身后不敢走進(jìn)教室，直到您微笑著(zhù)向我走來(lái)，牽著(zhù)我的手走到座位上。開(kāi)學(xué)第一天您就記住了我的名字，也許是老師和藹可親的面孔，也許是老師講課很活潑，我突然好想舉手發(fā)言�？释麚舻沽撕ε�，我講得大聲清楚，您帶頭為我鼓掌，從那一刻起，我愛(ài)上了課堂，更愛(ài)上了老師。
老師，您也批評過(guò)我，因為我寫(xiě)字退步了，您把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)："寫(xiě)字是學(xué)習的基本功，一手好字就是一個(gè)人的門(mén)面。唐紹翔，你一定要認真打好基礎，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。"我的臉立刻紅了。從那以后，我做任何事都不容許自己有半點(diǎn)兒馬虎，養成了踏實(shí)認真的好習慣。
最令我感動(dòng)的，是上學(xué)期我生病了，有幾天不能上學(xué)，老師您晚上就打電話(huà)問(wèn)寒問(wèn)暖，后來(lái)還抽出時(shí)間給我補課。這關(guān)切的電話(huà)，不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？上個(gè)月，您因為勞累住進(jìn)了醫院，我也想您關(guān)心我一樣，每天給您打電話(huà)發(fā)信息，默默倒數著(zhù)您回到學(xué)校的日子。老師，您健康是同學(xué)們最大的心愿。
老師，您從不說(shuō)過(guò)火的`話(huà)，從不體罰學(xué)生，真誠呵護我們心靈的那片艷陽(yáng)天。老師，您將是我成長(cháng)過(guò)程中最亮的那顆星，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章。老師，您付出的汗水和辛勞是無(wú)私的，作為您的學(xué)生，我自豪，我驕傲！
您是我的好老師！
我的老師演講稿 2
尊敬的老師，親的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是“我的老師”。
在我長(cháng)達八年半的學(xué)習生涯中，遇到了很多老師，他們的教學(xué)各有特色，但有這樣一位老師給我留下了很深的印象。
與她的第一次相見(jiàn)，是在一個(gè)明媚的下午，陽(yáng)光斜射入窗戶(hù)，溫暖又靜謐。這位老師站在講臺上，用好聽(tīng)的聲音向我們介紹自己，像雨滴打在石板上那般清脆，又如和煦的春風(fēng)般溫暖人心。她留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，顯得十分干練，有朝氣；渾身都透出年輕人特有的青春氣息，我看不出她的年齡。
直到現在，我對她印象最深的仍是那一手好看的粉筆字。第一節課，老師將“守時(shí)”、“漂亮”二詞寫(xiě)在黑板上，作為對我們的要求。粉筆字清秀、整齊地羅列在墨綠色的黑板上，儼然一幅藝術(shù)品的模樣，叫人都舍不得擦去。
這位老師的課堂十分的有吸引力，她會(huì )在學(xué)習課文《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》時(shí)告訴我們，職業(yè)不分高低貴賤，只要你認真對待它，就能從中找到樂(lè )趣，就是這世間的第一等人。確實(shí)，只要你喜歡自己所從事的事業(yè)，樂(lè )在其中，那無(wú)論你吃了多少的苦，都是值得的。
她不僅傳授給我們知識，還會(huì )帶我們去發(fā)現身邊的美。在輔導課結束，她會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們一起去操場(chǎng)跑步，增強大家的體魄，舒緩大家的壓力。過(guò)年期間，她組織我們一起去爬圌山，還在校門(mén)口給殷老師拍攝了新年的祝福。她以行動(dòng)讓我們感受到了初三的學(xué)習，并不只是書(shū)本與試卷，生活中有很多美好等著(zhù)我們去發(fā)現，等著(zhù)我們去感受。
有一次，老師讓我去一趟辦公室，我心里十分忐忑，不知道自己是否做錯了什么。老師點(diǎn)擊鼠標，打開(kāi)我寫(xiě)的作文，招呼我坐下，耐心地提出修改建議，幫我分析、理清文章結構與思路，告訴我文章怎樣修改才合適。我想，這個(gè)老師的性格好像同她的.短發(fā)不太一樣，沒(méi)有我想的那么嚴厲，輕柔的話(huà)語(yǔ)撥開(kāi)了眼前的迷霧。果然，修改過(guò)后，文章比原先的有條理了很多，也更有邏輯感了。
說(shuō)到這里，相信大家都已經(jīng)猜到了，她就是焦老師。在焦老師的身上，還有很多值得我們敬佩、學(xué)習的地方。
不久，我們將走上中考的考場(chǎng)，讓我們向著(zhù)自己的目標努力、沖刺！未來(lái)，無(wú)論我們去哪里求學(xué)，都要認真對待，做好自己，像焦老師所說(shuō)，做世間的第一等人。
我的演講結束了，謝謝大家。
我的老師演講稿 3
尊敬的老師，親的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來(lái)自0916班的xx，今天很高興能站在這個(gè)舞臺上，接下來(lái)，我要為大家演講的題目是《我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的老師》
同學(xué)們！相信大家也非常喜歡自己的學(xué)校吧！當然，我也不例外。雖然我不是詩(shī)人，不能優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的學(xué)校；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想來(lái)思考我校的價(jià)值；我更不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )來(lái)歌詠我校取得的`成績(jì)。然而我是一名學(xué)生，我想用腦海中采擷如花的詞匯構筑我心中最好的樂(lè )園，我要用發(fā)自肺腑的情感抒發(fā)出我對電校無(wú)限的熱愛(ài)！
電校是我們學(xué)習的寶地，成長(cháng)的搖籃。這兒有芬芳腹欲的花草樹(shù)木，這兒有相伴昏沉的書(shū)聲歌聲，這兒有默默無(wú)聞甘于奉獻的老師，他們“春蠶到老絲芳盡，蠟炬成灰淚始干�！边@兒有朝氣蓬勃奮發(fā)向上的同學(xué)們，他們“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
想當初，我像是被炎熱的夏日燒烤著(zhù)。拉攏著(zhù)腦袋的小草，中考的失利使我喘不過(guò)氣來(lái)，我帶著(zhù)破碎的心來(lái)到了電校，是電校給了我力量，是老師的呵護和關(guān)愛(ài)使我重新的站了起來(lái)！
每當我心情不好的時(shí)候，老師總是找我聊天，了解我內心的想法，幫助我告別憂(yōu)傷；每當我遇到不平的事情時(shí)，老師總為我打抱不平；每當我生病時(shí)，老師總是會(huì )細心的照顧我們，幫助我們告別病痛的折磨；每當我們驕傲時(shí)，老師是我們的催化劑，她告訴我們“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！泵慨斘覀兏吲d時(shí)，老師總是和我們一起分享成功后的喜悅。
平平凡凡的小事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，無(wú)不透露出老師對我們的呵護和關(guān)愛(ài)。她是我們的老師，更是我們生活上的伙伴。
總是在我們迷惘的人生路上，為我們指明前進(jìn)的道路；在我們黑暗的人生路上，為我們點(diǎn)亮前方的道路；在我困難的人生路上，為我們排憂(yōu)解難。是老師給了我們一雙強有力的翅膀，讓我們在知識的世界里遨翔！
我知道我能有這么大的改變，是老師的愛(ài)給了我力量，讓我有勇氣沖過(guò)大海的風(fēng)浪，是電校給了我力量，讓我重新的站了起來(lái)！
我愛(ài)我的學(xué)校，我更愛(ài)我的老師！
謝謝大家，我的演講完畢！
我的老師演講稿 4
各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
我是五（4）班的趙梓勝，今天我演講的題目是《我的好老師》。
有人說(shuō)，老師是云梯，以偉岸的身軀托著(zhù)我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說(shuō)，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在我們的濉溪路小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……
我很幸運，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，郝老師。一頭烏黑的亮發(fā)，明亮的眼睛閃耀著(zhù)智慧的光芒，郝老師像慈祥的媽媽?zhuān)P(guān)心著(zhù)我們的生活；像嚴厲的爸爸，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習；像親密的朋友，關(guān)注著(zhù)我們的進(jìn)步。20xx年的秋天，我們帶著(zhù)滿(mǎn)臉無(wú)知和好奇踏進(jìn)濉溪路小學(xué)。經(jīng)過(guò)5年的學(xué)習，我們長(cháng)高了，長(cháng)壯了，學(xué)習進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰(shuí)教給我們知識和真理？又是誰(shuí)教會(huì )我們做人的道理？是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心著(zhù)急？是郝老師！
郝老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。我們總是渴望著(zhù)上的課，郝老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，郝老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，讓我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
我之前非常膽小，郝老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我。"趙梓勝"老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話(huà)。但是"軍令如山"我不得不站了起來(lái)，慢吞吞地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。老師沒(méi)有批評我，反而還親切地對我說(shuō)："回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了。"老師的鼓勵像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
郝老師自從擔當我們的`班主任，便把愛(ài)心平均分成56份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。誰(shuí)遲到了，她會(huì )及時(shí)的找原因，幫助解決，讓同學(xué)能準時(shí)上課；誰(shuí)的父母在外地，她會(huì )更多的與外地的父母保持電話(huà)聯(lián)系，班上的一位同學(xué)冬天小臉都凍著(zhù)了，她會(huì )及時(shí)的買(mǎi)上凍瘡膏；哪位同學(xué)的心理有小別扭，她會(huì )及時(shí)的關(guān)注與疏導，讓我們健康成長(cháng)。
郝老師除了給我們講課，對我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫(xiě)教案，還要組織我們活動(dòng)，保障我們的安全。
老師，如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。我們一定用優(yōu)異的成績(jì)表達對您的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師，我們愛(ài)您！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，是因為長(cháng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為她的無(wú)私奉獻。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：郝老師，您是當之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師！
我的老師演講稿 5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的內容是“我心目中的好老師‘’。
首先，我心目中的老師是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識廣的人。
她應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著(zhù)她豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現著(zhù)不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧��！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實(shí)現課堂創(chuàng )新的。那么，我希望心目中的好老師不滿(mǎn)足現狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科學(xué)知識，在快樂(lè )中我們健康成長(cháng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢？可見(jiàn)，寓教于樂(lè )是一位好老師永遠的追求目標。
其次，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁，能夠用真心、真誠、真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的老師。
大家都知道，疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)把自己的人生價(jià)值的實(shí)現和為黨的教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在一起。因此，教師有責任和義務(wù)關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當今的教育現實(shí)中，有些教師教書(shū)意識太濃，育人觀(guān)念較薄，對學(xué)生實(shí)施心理懲罰的現象屢見(jiàn)不鮮；有的教師在后進(jìn)生和調皮生面前總是一副冷面孔；有的對犯了錯的學(xué)生不給改正錯誤的機會(huì )等。其實(shí)，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等的，所以學(xué)生的自尊心、人格和正當的`興趣愛(ài)好，應該受到充分的尊重和肯定。如果學(xué)生對教師的尊重換不來(lái)尊重，而是對尊重的侵犯，學(xué)生就不會(huì )再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的愛(ài)戴只能是幻想。
另外，我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護者。
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：如果一個(gè)學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會(huì )了譴責；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會(huì )了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì )了自卑；如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P之中，他就學(xué)會(huì )了感激；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì )了憂(yōu)慮；如果一個(gè)學(xué)生生活在認可之中，他就學(xué)會(huì )了自愛(ài)……由此，使我想到教師的責任重大。作為一名教師，必須成為學(xué)生心理健康的維護者，要密切關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種心理失調。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規律，才能成功地指導學(xué)生進(jìn)行心理調節和疏導。
最后，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。
當我們在生活中遇到困難時(shí)，他能夠挺身而出，為我們排優(yōu)解難。當他在生活中遇到麻煩時(shí)，我們也會(huì )伸出援助之手�？梢院臀覀円黄鹩懻撊绾翁岣哒n堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。
總之，這就是我心目中的優(yōu)秀教師。必須真心誠意把每一個(gè)學(xué)生放在心上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛(ài)，做到心中有陽(yáng)光，臉上有笑容，替學(xué)生著(zhù)想，在學(xué)習上嚴格要求，在生活上無(wú)微不至關(guān)心。
我的老師演講稿 6
尊敬的領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！ 今天我演講的題目是《感恩老師》。
老師，天天與我們相伴，時(shí)時(shí)與我們?yōu)橛�，傳授我們知識，教我們做人。在很多人眼里，他們是如此的平凡，可在我的心中，他們卻是那樣的偉大。
四年級時(shí)，當一位面色憔悴，臉上長(cháng)滿(mǎn)斑，眼睛腫得像個(gè)乒乓球、卻又布滿(mǎn)血絲、說(shuō)話(huà)聲音極其嘶啞極其吃力的女老師走進(jìn)教室給我們上語(yǔ)文課時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，感覺(jué)這位老師實(shí)在是又老又丑�？僧斔o我們講課時(shí)，卻不知不覺(jué)被帶入了課文中的角色，那恰如其分地穿插一些生動(dòng)有趣的故事讓同學(xué)們個(gè)個(gè)笑嘻嘻、樂(lè )呵呵，特別是平時(shí)從不說(shuō)話(huà)，課堂上從未發(fā)過(guò)言的一位同學(xué)也綻放了笑臉。就這樣，同學(xué)們喜歡上了她，更喜歡上她的語(yǔ)文課�？珊髞�(lái)我們才知道，那么幽默風(fēng)趣的老師曾經(jīng)動(dòng)過(guò)扁桃體切除手術(shù)、闌尾炎手術(shù)、去年“五一”動(dòng)了聲帶息肉和鼻夾肥大手術(shù)，卻沒(méi)請過(guò)一天假，到現在我們才醒悟，已經(jīng)連續失眠四年的她早就把自己的身體搭在了我們這些祖國未來(lái)的棟梁們身上！她，就是任我們班語(yǔ)文課的眾所周知的劉老師。同學(xué)們，難道我們有這樣的老師不感到驕傲與自豪嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,這份沉甸甸的師愛(ài)，有誰(shuí)能夠掂出它的分量，又有誰(shuí)能夠真正償還呢?感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。
課堂上，一道專(zhuān)注的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明你用心地聽(tīng)課了，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句"byby"，這依然是對老師的感恩。不要再把這些歸結于是無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重與肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？讓我們，在考場(chǎng)上，認真應試，仔細答題，牢守紀律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個(gè)整潔的`環(huán)境；讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境；讓我們，在校園的操場(chǎng)上、小路上，看到地上有果皮紙屑，能夠毫不猶豫地將他們撿起來(lái)????我想這一切的一切正是老師對我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對老師平時(shí)諄諄教導的一種最好的回報。
親愛(ài)的老師們，在班級里，我的數學(xué)學(xué)得相當好，可總算不出您為我們流了多少汗水，花了多少心血；我的作文寫(xiě)得很棒，可此時(shí)卻想不出贊美您的語(yǔ)言。但我知道，感恩老師，從點(diǎn)滴做起，感恩老師，從自我做起，感恩老師，從現在做起。
我的演講結束，謝謝大家！
我的老師演講稿 7
尊敬的各位老師：
您們好！
我今天演講的題目是《我心目中的好老師》，在我開(kāi)始演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，感謝你們如慈母一般指引我們，教導我們，給我們開(kāi)辟人生的方向。
在我記憶的長(cháng)河里，教過(guò)我的老師有很多，但我心目中的好老師還是我的班主任——教我們語(yǔ)文的代老師。
她中等個(gè)兒，留著(zhù)一頭棕色的燙卷了的時(shí)尚發(fā)型，披在肩上像泛起的波浪，顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑珍珠透著(zhù)光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個(gè)知識的寶庫，我們想知道什么，它都會(huì )告訴我們。
她說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，常常使我們在快樂(lè )中增長(cháng)知識。還記得有一次上語(yǔ)文課，老師和顏悅色地對同學(xué)們說(shuō)：“請1-10號同學(xué)每人讀一個(gè)電腦屏幕里顯示的生詞�！鼻懊娴膸酌瑢W(xué)都聚精會(huì )神地看著(zhù)屏幕，準確無(wú)誤地讀出了屏幕上顯示的生詞。這時(shí)輪到我們班的“搗蛋鬼”讀了，代老師用手拿著(zhù)教棍指著(zhù)“二胡”兩個(gè)字，示意“搗蛋鬼”可以讀了。只見(jiàn)“搗蛋鬼”用手撓著(zhù)頭，仿佛是一直撓癢癢的猴子，瞇著(zhù)眼睛吞吞吐吐地讀到“二乎”。當他讀完“二胡”這個(gè)詞之后，下面的.同學(xué)都哄堂大笑。有的同學(xué)拍著(zhù)桌子，笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了，不停地用紙巾擦拭著(zhù)眼睛，還有的同學(xué)拽著(zhù)同桌的衣服，好像在說(shuō)：“搗蛋鬼真的二乎了�！毙^(guò)之后，我想：這下糟了，代老師肯定要批評搗蛋鬼了。哪知，代老師面不改色，反而走到這個(gè)同學(xué)面前，用手摸著(zhù)他的頭笑呵呵地問(wèn)：“二胡”和“二乎”有什么區別?”話(huà)音剛落，一只只小手都爭先恐后地舉了起來(lái)了。這時(shí)，“搗蛋鬼”紅著(zhù)臉也把手舉了起來(lái)。代老師說(shuō)：“下面就請“搗蛋鬼”給我們解釋一下這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思吧�！薄岸笔且环N民族樂(lè )器，“二乎”是指做事不認真，不仔細�！皳v蛋鬼”說(shuō)。代老師拍著(zhù)搗蛋鬼的肩膀親切地說(shuō)：“你今后可不能這么馬虎了，要不然以后就真的二乎了�！崩蠋煹脑�(huà)像一劑興奮藥，讓同學(xué)們的思維變得更加活躍，同學(xué)們在這節課上表現得比任何一節課都好，連平時(shí)不太舉手的同學(xué)也回答了很多問(wèn)題。
代老師不僅在學(xué)習上對我們要求嚴格，而且對我們班的寫(xiě)字抓得格外嚴。對于作業(yè)，在質(zhì)量上不允許我們有錯別字，在書(shū)寫(xiě)上，要求我們字跡工整。我知道老師是為了讓我們養成好的習慣，在考試時(shí)不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。代老師就是這樣，從不放過(guò)每一個(gè)細節，時(shí)時(shí)處處為我們著(zhù)想。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，既教書(shū)又育人，我為自己遇上這么一個(gè)好老師而高興。
我的演講結束，謝謝！
我的老師演講稿 8
尊敬的各位評委、老師、親愛(ài)的全體同學(xué)：
大家好！我是興隆中心完小三年級2班學(xué)生—羅珺瑀。今天，我演講的主題是《感謝您，我的老師》。
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師，您是園丁，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌著(zhù)百花園里的棵棵幼苗；老師，您是蠟燭，照亮別人，卻燃盡了自己；老師，您是春蠶，生命不息，奉獻不止；老師，您是人梯，默默無(wú)聞、不圖回報。雖然清貧，卻情系祖國未來(lái)，心連莘莘學(xué)子之心……
這就是人們對老師這一崇高職業(yè)的嘉獎。然而，我覺(jué)得，再華麗的稱(chēng)號，再崇高的榮譽(yù)，也贊不盡老師的優(yōu)秀人格和高尚情操。在我幼小的心靈里，老師既是慈母、更像嚴父。
老師，您還記得嗎？在二年級時(shí)，為了能盡早到校輔導我們，您買(mǎi)了摩托車(chē)。但不幸的是您騎車(chē)發(fā)生了意外，右手被摔成了骨折。我曾清楚的`記得那天您那十分痛苦的面容，醫生叔叔要求您住院治療，怕留下后遺癥。但您一直惦記著(zhù)我們，僅僅只在醫院呆了一天就悄悄的離開(kāi)了醫院。當您右手纏著(zhù)綁帶，面容憔悴的站在講臺上時(shí)，我們全班都驚呆了。當您用沙啞的聲音給我們詳細講解著(zhù)每一個(gè)知識點(diǎn)，用左手在黑板上吃力的寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)該板書(shū)的知識點(diǎn)時(shí)，我們看到了您隱藏在眼角的淚花……，老師，你知道嗎？每當那時(shí)，我那不爭氣的淚水總會(huì )往外流。從您的身上，我們知道了什么叫做責任。
老師，您也是一位母親，您的兒子雖然已讀高中，但很多時(shí)候也需要您的關(guān)愛(ài)與呵護。但我們從沒(méi)有看到您缺課去看望他。我們看到的是您那因備課和批改作業(yè)熬紅的雙眼和疲憊的身影，聽(tīng)到的是您那略帶沙啞卻依然風(fēng)趣的講課語(yǔ)言。我們知道，作為母親，您怎能不惦記自己的兒子呢？然而，您卻選擇了堅守，也讓我們懂得了什么叫做奉獻。
敬愛(ài)的老師，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)秋的收獲？��！老師，辛勤的園丁，愿你們永遠是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。��！老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不將您贊揚呢！
老師，您把滿(mǎn)腔的愛(ài)都奉獻給了我們，叫我們如何回報呢？就讓我們發(fā)自?xún)刃牡睾耙宦暎焊兄x您，我的老師！感謝您的教誨，感謝您的指引……請接受我們心底最誠摯的祝福：愿您，桃李滿(mǎn)天下，幸福到永遠！
我的老師演講稿 9
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
說(shuō)起感謝老師，我就想起了《每當我走過(guò)老師窗前》這歌�！懊慨斚肫鹉�，敬愛(ài)的好老師，一陣陣熱流心中激蕩。培養新一代辛勞的園丁，今天深夜燈光仍在亮，挖空心思您在寫(xiě)教材，高大的身影映在您窗上。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)，沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香。假如沒(méi)有老的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的老師們。
而在這里我最想感謝的老師，就是我現在的班主任——吳老師。吳老師的一位敬業(yè)又布滿(mǎn)愛(ài)心的好老師。
記得有一次，上課鈴響了，同學(xué)們都已回到教室，希奇的是平時(shí)這個(gè)時(shí)候，吳老師都是提早幾分鐘來(lái)到教室，微笑地看著(zhù)我們進(jìn)教室的，今天是怎樣啦？五分鐘后吳老師匆匆走進(jìn)教室，歉意地對我們說(shuō)：“對不起，老師遲到了�！边@時(shí)候我看的2老師發(fā)臉色很蒼白，聲音沙啞，豆大的汗從她的額前流下。原來(lái)吳老師生病了，她是帶給我們上課的。課堂上老師咳嗽的利害，固然這堂課吳老師沒(méi)能用平時(shí)娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音為我們講課，可是，同學(xué)們聽(tīng)的比平時(shí)更認真專(zhuān)心，連平時(shí)上課愛(ài)弄小動(dòng)***交頭耳說(shuō)話(huà)的同學(xué)也出奇的安靜聽(tīng)講。下課了，同學(xué)們一聲：謝謝老師，喊的`比平時(shí)甚么時(shí)候都整齊響亮。這就是我那敬業(yè)的吳老師。
在我生病的時(shí)候，吳老師像媽媽一樣照顧我、關(guān)心我。記得有一次，我頭昏的利害臉色蒼白，趴在桌子上難受極了。吳老師知道后馬上扶我往校醫室，在往校醫室的途中，吳老師慈愛(ài)地為我抹干眼淚，輕聲細語(yǔ)地安慰我說(shuō)：“玟綺，好孩子，英勇些，別哭了，哭多了頭會(huì )更暈的，有老師陪著(zhù)你呢�！�
老師的話(huà)就像一股熱流進(jìn)我的心田，身上的疼痛也減少了很多。這就是我那可親可愛(ài)吳老師。
吳老師，我感謝您，你像火光熱和人心，吳老師，我感謝您，你像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心田。將來(lái)，不管我生長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將會(huì )以生命的翠綠，向您祝愿致敬！
我的演講終了，謝謝大家！
我的老師演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我叫孫xx，來(lái)自四年級四班，今天我演講的題目是《夸夸我的魏老師》。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。
這大概就是對老師最好的贊美了吧，可是我覺(jué)得更多的是對老師人生的寫(xiě)照。在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習的指明燈、生活的.領(lǐng)路人、奮斗的目標，五年來(lái)我遇到過(guò)許多的優(yōu)秀教師，但是有一位使我終身難忘，她平凡而又偉大，就是我現在班主任——魏建老師。
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。魏老師是從三年級起開(kāi)始擔當我們的班主任、教我們數學(xué)。她有高高的個(gè)子、會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，從頭到腳全身散發(fā)著(zhù)青春的活力。關(guān)于我們，老師花了不少的心思，她就像媽媽?zhuān)恢皇墙涛覀冎R，灌溉我們成長(cháng)�？荚嚽敖o我們鼓勁；比賽時(shí)給我們加油；遇到困難是鼓勵我們清除雜念??為了調動(dòng)我們學(xué)習的積極性，她想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣；當我們成功時(shí)，她會(huì )讓我們不要驕傲，她卻好像比我們還高興；我們出了問(wèn)題，她卻比我們還著(zhù)急。魏老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì )死板地上一節課，而是用她獨特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著(zhù)我們，她提的問(wèn)題新鮮有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題??就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì )兒。每一節數學(xué)課上，老師講的每一個(gè)細節，我都仔細傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是，老師的課成了我們的一種享受。
最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結束我的演講：
風(fēng)雨潤桃李，
黑白畫(huà)春秋。
誰(shuí)知鬢上雪，
日月漸入無(wú)。
謝謝大家！
我的老師演講稿 11
尊敬的領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是濮陽(yáng)油田一小三年級二班的學(xué)生，我叫楊xx。
今天，我演講的題目是《我的好老師》。
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的精心培育，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私滋潤，我們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)老師給我們的教導和關(guān)愛(ài)。我想，在我們每一個(gè)同學(xué)的心里，都會(huì )有令你敬佩和喜愛(ài)的老師吧！
下面和大家分享一下我心中的好老師——霍珊珊老師�；衾蠋熀吞@可親，積極樂(lè )觀(guān)，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
聽(tīng)霍老師講課真是一大樂(lè )趣，她風(fēng)趣幽默，她的講解深入淺出，通俗易懂，她講得很投入，有激情，常常伴隨著(zhù)豐富的表情和動(dòng)作，逗得同學(xué)們哄堂大笑，讓我們在輕松愉悅中學(xué)習知識。課中還經(jīng)常會(huì )插入一些課外知識，這樣不僅拓展了我們的視野，增長(cháng)我們的見(jiàn)識，還激發(fā)了同學(xué)們的興趣，感覺(jué)自由自在快樂(lè )地遨游在知識的海洋中。
在學(xué)習上，她還經(jīng)常教導我們：“該學(xué)習的時(shí)候要認真學(xué)習，該玩耍的時(shí)候要盡情的玩耍�！卑凑账慕虒W(xué)方法去做，的確有很多同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。
她認真負責，同學(xué)們每天的家庭作業(yè)她都認真批改，對好的同學(xué)提出表?yè)P，讓他們對自己更有信心；對差的.同學(xué)及時(shí)提出批評，讓他們向好的同學(xué)看齊。尤其是她對寫(xiě)作的指導，更是耐心細致。我們班有81人，雖然班額比較大，但她依然還是認真的管理好每一位同學(xué)。
多么敬業(yè)的老師��！我為我有這么好的老師而感到自豪，相信有霍老師，經(jīng)過(guò)若干年后，定會(huì )桃李滿(mǎn)天下。
霍老師：我們一定要努力學(xué)習，以最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
今天，在這里我要由衷地感謝您，我心中的好老師！
我的演講完畢！謝謝大家！
我的老師演講稿 12
尊敬的老師們，同學(xué)們：
大家好！
當啟明星還懸掛在天邊，當黑色的夜幕仍籠罩著(zhù)大地，當鳥(niǎo)兒仍棲息在巢中，你住室的燈已亮起。我路過(guò)您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感動(dòng)，面對您的不辭勞苦，我只想輕輕說(shuō)聲:“老師，您好！”因為我怕打擾您的工作。
當我們在操場(chǎng)上進(jìn)行緊張的體育鍛煉時(shí)，您總陪在我們身邊:全力沖刺時(shí)，您為我們吶喊助威；疲憊松懈時(shí)，您給我們熱情的鼓勵。最讓我感動(dòng)的是冬天，您腿疼，不能跑步，同學(xué)們都勸您去辦公室休息，可您卻在凜冽的寒風(fēng)中執著(zhù)地陪伴著(zhù)我們，深情的`地注視著(zhù)我們。長(cháng)跑結束，我們渾身熱氣騰騰，您卻在不停地往手上哈氣。要去做實(shí)驗了，您叮囑我們安全第一；要上自習了，您提醒我們獨立自主。我們歡笑時(shí)，您露出美麗的笑容；我們哭泣時(shí)，您幫我們擦去眼淚；我們迷茫時(shí)，您為我們指明方向；我們無(wú)助時(shí)，您溫暖的雙手給我們力量。您不愧為“人類(lèi)靈魂的工程師”，面對您給予的一切，我要用:“老師，您好”來(lái)表達我不盡的感激。
晚集時(shí)，您總喜歡給我們讀一些優(yōu)秀的文章，滋潤我們干涸的心靈，洗滌我們被污染的靈魂。每當您讀到那些感人的事跡時(shí)，我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛里閃爍，那是您善良仁愛(ài)之心的真實(shí)寫(xiě)照。這淚花教給了我感動(dòng)，讓我懂得感恩。每當您說(shuō)到青少年違法犯罪時(shí)，我看到您扼腕嘆息，在嘆息聲中，我讀懂了青春的價(jià)值……在您的引導下，我們崇尚真善美、憎惡假惡丑。每當我想到跟著(zhù)您的一次次心靈之旅，難以言說(shuō)的感情便在內心激蕩，我只想用一句:“老師，您好！”來(lái)表達這奇異的情感。
為了我們，您累壞了身體；為了我們，您忽略了自己的孩子；為了我們，您付出了全部心血。如果有人問(wèn)我世上哪一種情感最偉大，那我將不假思索地告訴他--師生情。它不是親情，但它更無(wú)私；它不是愛(ài)情，但它更甜蜜。它是世間最美好的真情。
“一日為師，終身為父�！崩蠋�，您就是我們最偉大的母親。大愛(ài)無(wú)言，我只想說(shuō)一句最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)“老師，您好！”來(lái)表達我心中最真誠的感謝和最美好的祝福。
我的老師演講稿 13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
我是xx號選手，今天我演講的主題是《夸夸我的好老師》。
沒(méi)有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱，但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。老師，您是辛勤的耕耘者，在講臺上一站就是二十幾個(gè)春秋！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。
這大概就是對老師最好的贊美了吧，可是我覺(jué)得更多的是對老師人生的寫(xiě)照。在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習的指明燈、生活的領(lǐng)路人，深夜的窗口數她的燈光最亮，清晨的路上數她來(lái)得最早，三尺講臺上也數她最Hi得起來(lái)。她是誰(shuí)，她就是我認識百來(lái)天的Miss.張，但是，卻給我留下難以磨滅的.印象。
那時(shí)，剛進(jìn)中學(xué)大門(mén)的懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的不安，焦慮的情緒在我的心中彌散開(kāi)來(lái)。伴隨著(zhù)第一節課的來(lái)臨，這種緊張感愈來(lái)愈烈。然而，Miss.張的到來(lái)卻給了我莫名的溫暖，令我莫名的心安，但又說(shuō)不出原因。她穿著(zhù)一身藍白色的連衣裙，把金黃色微卷的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，清晰的鏡片后是一雙洞察秋毫的慧眼，閃爍著(zhù)智慧的光芒。我猜想老師是教國學(xué)的，因為她渾身都散發(fā)著(zhù)國學(xué)的魅力，還有就是她那么的美麗，仿佛是從古風(fēng)畫(huà)里走出來(lái)的江南才女。接下來(lái)，她用那如小溪般清脆動(dòng)人的聲音介紹了自己，從介紹中才知道她是我們Englishteacher。一切的一切都顯得是那么的自然，猶如一個(gè)大姐姐和弟弟妹妹們聊天，忐忑不安的心終于放了下來(lái)。
一周以后，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)“老師一點(diǎn)都不偏心”，有的說(shuō)“老師穿的衣服都好潮哦”，也有的說(shuō)“張老師就是我們的偶像啊”,我對老師產(chǎn)生了極大的興趣，在無(wú)意間得到了老師的QQ號，進(jìn)入到了老師的空間，我的心情久久不能平復，在空間里，足足有400多篇日志及1000多張照片全是關(guān)于學(xué)生的，每一篇日志字里行間都透露著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)，每一張照片都能看見(jiàn)學(xué)生們的笑臉，好像這些學(xué)生都如同自己的兒女一般，優(yōu)秀的人民教師應該是什么樣子的？聰明的你有答案了嗎？
張老師向來(lái)賞罰分明，令我們喜憂(yōu)參半，喜的是老師很公平，憂(yōu)的是被罰，她不會(huì )因為你成績(jì)好而多看你幾眼，也不會(huì )因為你成績(jì)差少看你幾眼，這往往是我們學(xué)生所喜歡的，所欣賞的。
老師的教學(xué)方法很有一套，他喜歡給我們講道理，讓我們能聽(tīng)而不忘。而且她還像一位魔法師，比如說(shuō)我的同桌---大家眼中的“困難生”，自從老師去找他談了話(huà)之后，他就像打了雞血似的，下課練英語(yǔ)，有一點(diǎn)點(diǎn)零星的時(shí)間也練英語(yǔ)，整天都在旁邊練，我的耳朵都快磨起繭子了，據說(shuō)他每天起得比雞早，睡的比狗晚，都在練英語(yǔ)，可見(jiàn)，老師對他的影響有多大啊。
最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結束我的演講：
風(fēng)雨潤桃李，黑白畫(huà)春秋。誰(shuí)知鬢上雪，日月漸入無(wú)。
我的演講結束了，謝謝大家！
我的老師演講稿 14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
大家好！
今天我演講的題目是“我的老師”。
新學(xué)期第一堂課，猶記得這位老師在左邊這塊黑板上寫(xiě)了四個(gè)字，分兩行。第一行書(shū)“守時(shí)”，第二行書(shū)“漂亮”二字。
“守時(shí)”老師用行動(dòng)為我們做了詮釋。她按時(shí)上課、下課，從不拖堂，當我們因其他情況而上課遲到時(shí)，她會(huì )毫不客氣地教育我們。
我從老師身上看懂了什么是“漂亮”。
首先，外形漂亮。老師有一頭利落的短發(fā)，穿著(zhù)干凈得體，沒(méi)有其他多余的點(diǎn)綴。她許多次語(yǔ)氣篤定對我們說(shuō)：“漂亮是一種氣質(zhì)。在公共視野中亮相的我們，一定要整潔，清爽而自信�！�
其次，做事漂亮。老師寫(xiě)得一手好字，板書(shū)向來(lái)很講究；她的教學(xué)資料放在一個(gè)專(zhuān)屬的文件夾里。她要求我們也準備一個(gè)文件袋，說(shuō)講義拿出來(lái)平平整整才好看。遇上半張的`講義她總是事先裁好，整整齊齊的，用長(cháng)尾夾夾著(zhù)帶過(guò)來(lái)。作業(yè)本，她不許我們傳，一再強調“發(fā)”，要發(fā)到每位同學(xué)座位上。
再者，律己“漂亮”。因為一個(gè)活動(dòng)，我有幸與老師有了幾次在周末相會(huì )的機會(huì )。老師和我們約定的時(shí)間一向是早上7點(diǎn)，到學(xué)校時(shí)，仍是涼意陣陣。校門(mén)口空無(wú)一人，校園安安靜靜。沒(méi)想到，進(jìn)入教室，早已有一抹身影挺直著(zhù)背站立在講臺邊，穿著(zhù)一件深藍色外套，一條黑色運動(dòng)褲，腳踩一雙輕便的運動(dòng)鞋，清清爽爽的，像是融進(jìn)了周?chē)謇鋵庫o的氛圍里。我想起老師常說(shuō)的“早起三光，遲起三慌”，莫不是她都已經(jīng)晨練過(guò)了？
幾次下來(lái)，我們忍不住問(wèn)她為什么總是定這么早的時(shí)間。她眉眼彎彎，說(shuō)喜歡早晨靜謐的校園。我有點(diǎn)驚訝，望向她眼含笑意的眸子，這是一種怎樣的生活情趣！
那天活動(dòng)結束，我渾身輕松。抬眼望去，教室里桌椅整齊地放置著(zhù)，晨光射破薄霧，以幾何圖形的形狀灑在靠窗的地方。操場(chǎng)上，沒(méi)有奔跑打鬧的人群，一覽無(wú)余。呼吸著(zhù)被陽(yáng)光沐浴過(guò)的空氣，平靜而舒緩，我整個(gè)人都是清亮的。果然，早晨的校園極具魅力。我與老師一樣，愛(ài)上了此刻的校園。
這就是我的老師，一名身體力行，向我們詮釋做人做事都要守時(shí)、漂亮的老師。
我的老師演講稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師：
大家好！
我是xx中學(xué)x年x班的學(xué)生xxx。很高興能夠代表我校來(lái)向各位選手學(xué)習，同時(shí)還能夠得到各位評委老師的教誨。謝謝、謝謝大家！今天我演講的題目是《謝謝您，我的老師》。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方......”每當我吟誦起這首詩(shī)，都會(huì )情不自禁的想起她。想起她那抑揚頓挫的語(yǔ)氣，想起她那慈愛(ài)的笑容。她就是教我們語(yǔ)文的xxx老師。是她用文學(xué)的密碼，開(kāi)啟了我心靈的大門(mén)，將我帶入詩(shī)的美麗世界。
記得那是第一節語(yǔ)文課上，她向我沒(méi)道出了語(yǔ)文的真諦。她說(shuō)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得語(yǔ)文重要嗎？”大家笑而不語(yǔ)。她接著(zhù)說(shuō)：“那你們覺(jué)得陽(yáng)光、空氣重要嗎？”，“當然重要”。課堂上的我們紛紛議論起來(lái)。她又說(shuō)：“其實(shí)，語(yǔ)文和陽(yáng)光、空氣一樣，看似百無(wú)一用，但缺之不可。百無(wú)一用是書(shū)生，可往往看似百無(wú)一用而又缺之不可的東西，必有大用�！�
老師的話(huà)，就像陰霾的天空中一束明亮的光，照進(jìn)我沒(méi)渾渾噩噩的心靈，令我茅塞頓開(kāi)。老師用自己的智慧點(diǎn)燃了我們智慧的.火花，激發(fā)出我們對知識最原始、最本真的熱愛(ài)。
我至今都記得，那個(gè)周五的第八節課�？旆艑W(xué)了，大家都歸心似箭。偏偏天公不作美，厚重的烏云排山倒海般壓低了天幕，教室里“嘈雜”起來(lái)，同學(xué)們的心都像長(cháng)了小草，再無(wú)心聽(tīng)課了。老師的表情變
得凝重，但又有幾分無(wú)奈，她頓頓講課，用手指輕敲了幾下黑板，教室靜下來(lái)了。她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，拿起粉筆，轉身在黑板上重重地寫(xiě)下幾個(gè)大字：“知識使人立于不敗之地”。
“知識使人立于不敗之地”。這件事雖說(shuō)過(guò)去很久了，但這幾個(gè)字，連同那個(gè)陰雨天氣，卻如此清晰地印在我的腦海里。那昏暗的天、那潮濕的空氣、那瘦弱卻又無(wú)比高大的身姿，深深的嵌入我心靈的深處。 “師者，傳道、受業(yè)、解惑也”。老師，他們普普通通，他們默默無(wú)聞，他們無(wú)比平凡，卻做著(zhù)無(wú)比偉大的工作。溫柔、善良的袁老師，以朋友的方式和我們相處；慈祥、幽默的數學(xué)老師，像親人一樣幫助我們學(xué)習；嚴厲而又負責的英語(yǔ)老師，像母親一樣無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們。老師，不僅引領(lǐng)我們走入知識的殿堂，更教會(huì )了我們如何做人。
記得，那是一個(gè)初冬的清晨，天剛蒙蒙亮，太陽(yáng)還躲藏在朦朧的暮色里�！岸ｂ忊彙�，我猛地睜開(kāi)雙眼，忽然意識到我要遲到了。我趕緊穿上衣服，糊里糊涂地疊上被子，甚至連臉都來(lái)得及沒(méi)洗，懷著(zhù)一顆忐忑不安的心飛奔回教室。輕輕的一聲“報告”，卻打破班級的寂靜，我知道我犯了一個(gè)不應該犯的錯，心想：等待著(zhù)暴風(fēng)驟雨到來(lái)吧！可是，老師輕聲對我說(shuō)道：“身為一班之長(cháng)，居然遲到，你就這樣以身作則嗎？”“我、我起床晚了�！蔽椅剞q解著(zhù)�！捌鸫餐砭褪悄氵t到的理由嗎？回去好好想一想吧！想好了，放學(xué)時(shí)去找我�！闭f(shuō)完就繼續講課了。
那個(gè)上午似乎格外的長(cháng)，窗外那干枯的柳枝在寒風(fēng)中盡情地搖曳
著(zhù)，而我的心情更加煩躁。終于我鼓足勇氣走進(jìn)辦公室。老師靜靜地注視著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“或許你這次真的是因為某種原因起床晚了，但你是一班之長(cháng)，必須起表率作用，如果每個(gè)同學(xué)犯錯誤，都努力找原因開(kāi)脫，那么我們班還怎么共同進(jìn)步呢，人不能總是因為有原因而犯錯誤吧！自己好好想一想，我說(shuō)的對不對�！蔽倚呃⒌攸c(diǎn)點(diǎn)了頭。剎那間，我忽然想起之前袁老師曾對我說(shuō)的話(huà)：“人不能有才無(wú)德，要做一個(gè)德才兼備的人�！钡虏偶鎮�，說(shuō)著(zhù)容易做起來(lái)難�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”。遲到看似是一件小事，但小事往往決定一個(gè)人徹成敗��！
在那以后，我再也沒(méi)有遲到過(guò)，再也沒(méi)為犯下過(guò)錯而找借口、找理由。
這一切的一切，都歸功于我的老師！是他們引領(lǐng)我們走好人生的每一步。老師的影響深深地嵌入我的靈魂，我們也終將能夠獨立的走好未來(lái)的路！
母給了我們生命和健康的體魄，而老師卻給了我們靈魂！沒(méi)有老師諄諄教誨，我們只是無(wú)知的軀殼，沒(méi)有老師，我們的靈魂怎能豐盈？讓我們向天底下所有老師致敬！老師，謝謝您！
我的老師演講稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我叫xxx，來(lái)自四年級四班，今天我演講的題目是《夸夸我的魏老師》。
蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。
這大概就是對老師最好的贊美了吧，可是我覺(jué)得更多的是對老師人生的寫(xiě)照。在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標，五年來(lái)我遇到過(guò)許多的優(yōu)秀教師，但是有一位使我終身難忘，她平凡而又偉大，就是我現在班主任——魏建老師。
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。魏老師是從三年級起開(kāi)始擔當我們的班主任、教我們數學(xué)。她有高高的個(gè)子、會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，從頭到腳全身散發(fā)著(zhù)青春的活力。關(guān)于我們，老師花了不少的心思，她就像媽媽?zhuān)恢皇墙涛覀冎R，灌溉我們成長(cháng)�？荚嚽敖o我們鼓勁；比賽時(shí)給我們加油；遇到困難是鼓勵我們清除雜念??為了調動(dòng)我們學(xué)習的積極性，她想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣；當我們成功時(shí)，她會(huì )讓我們不要驕傲，她卻好像比我們還高興；我們出了問(wèn)題，她卻比我們還著(zhù)急。魏老師最大的'特點(diǎn)就是決不會(huì )死板地上一節課，而是用她獨特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著(zhù)我們，她提的問(wèn)題新鮮有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì )兒。每一節數學(xué)課上，老師講的每一個(gè)細節，我都仔細傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是，老師的課成了我們的一種享受。
最后我想用一首無(wú)題詩(shī)來(lái)結束我的演講：
風(fēng)雨潤桃李，黑白畫(huà)春秋。
誰(shuí)知鬢上雪，日月漸入無(wú)。
謝謝大家!
我的老師演講稿 17
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
我們的班主任——賀教師，有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛。小小的嘴巴說(shuō)話(huà)速度總是很快。和教師不像其他教師那樣：染頭發(fā)、燙頭發(fā)，她很樸實(shí)，很幽默。我們都很喜歡她!
賀教師，是叫我們數學(xué)的。不管多難的題，只要經(jīng)她一講解，我們就都會(huì )了，甚至認為很簡(jiǎn)單。七年級，我們班在賀教師的帶領(lǐng)下，獲得了許多榮譽(yù)。賀教師不用像別的教師那樣嚴厲的管教，我們就會(huì )很聽(tīng)她的話(huà)。然而，她不嚴厲，我們就喜歡她，這就是個(gè)良性循環(huán)吧!
如果我們班有誰(shuí)沒(méi)有帶作業(yè)，老班就會(huì )說(shuō)：“沒(méi)帶作業(yè)就等于沒(méi)寫(xiě)，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)就等于欺負我!”看著(zhù)黑板上那些密密麻麻、歪歪扭扭的名字，就明白老板受過(guò)多少欺負了!
還記得一次，老班上課叫同學(xué)起來(lái)背公式，但那個(gè)同學(xué)支支吾吾的沒(méi)背出來(lái)，老班就無(wú)奈的說(shuō)：“你那腦子里，一半是水，一半是面，湊合湊合正好!”全班笑倒。誰(shuí)都明白，那是漿糊，那個(gè)同學(xué)也笑了。老板的.數學(xué)課就是這樣，更多的是歡樂(lè )，在歡樂(lè )中學(xué)習，能學(xué)不好嗎?所以，我們班的數學(xué)成績(jì)一向不錯，我們也喜歡數學(xué)，喜歡上數學(xué)課，喜歡數學(xué)教師!
可是，老班也不是好惹的。有些時(shí)候，我們也會(huì )惹她生氣，讓她發(fā)火。老班說(shuō)：“圓是所有圖形中最好的一個(gè)，它既沒(méi)有起點(diǎn)，也沒(méi)有終點(diǎn)，跑就行，到我滿(mǎn)意為止�！痹�(huà)雖這么說(shuō)，老班卻從沒(méi)有這樣做過(guò)，還是心疼我們吧!
賀教師是教師，教給我們知識，交給我們做人的道理；賀教師是媽媽?zhuān)o予我們關(guān)心和照顧；賀教師是我們的朋友，聽(tīng)我們傾訴心聲，下課和我們笑作一團；賀教師又像是鄰家姐姐，溫柔可人，幫忙我們解決矛盾……我心中的班主任——賀教師，永遠是最美、最親、最棒的!
我的老師演講稿 18
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫xxx，我演講的題目是《夸夸我的好老師》。
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎樣做人；老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著(zhù)我們；老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習，陪伴著(zhù)我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光；老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。
在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語(yǔ)文課，還當我們班主任的x老師。她穿著(zhù)樸素，不愛(ài)打扮，一門(mén)心思撲在教學(xué)上。
x老師是從三年級時(shí)開(kāi)始當我們的班主任的.。她講課生動(dòng)，工作認真負責，關(guān)愛(ài)學(xué)生，我們都很喜歡她。三年級開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文了，很多同學(xué)不會(huì )寫(xiě)，也害怕寫(xiě)作文。x老師總是鼓勵我們要多寫(xiě)多練，只要我們的作文語(yǔ)句通順了，還能用上了一些好詞或者有一兩個(gè)優(yōu)美的句子，她就會(huì )給我們畫(huà)上紅色的波浪線(xiàn)，并且在旁邊或者作文后面寫(xiě)上表?yè)P或者鼓勵的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)還會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)念出來(lái)。所以，每次發(fā)作文本時(shí)，我一看到本子上的波浪線(xiàn)就很高興。要是被老師念出來(lái)后，我更是興奮不已。
x老師為了培養我們作文能力，每個(gè)星期都會(huì )布置幾篇“小練筆”使同學(xué)們既提高了作文水平，又喜歡上了寫(xiě)作文，還讓我們記錄了童年美好的時(shí)刻。在x老師的嚴格要求下，我們班在各項活動(dòng)中都取得了好成績(jì)。
有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著(zhù)祖國未來(lái)的花朵�？晌矣X(jué)得老師更像杜甫《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。我們的x老師就是這樣的一位好老師，感謝您————x老師，我為您自豪。
我的演講完畢，謝謝大家！
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