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心中最美教師演講稿范文3篇
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的心中最美教師演講稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心中最美教師演講稿范文1
尊敬的領(lǐng)導，各位老教師，新老師：
大家好！
今天我演講的題目是《做最美的教師》
我不是思想者，不能用專(zhuān)業(yè)的思想考量我的價(jià)值；我不是哲學(xué)家，不能用不變的哲理闡釋我的崗位。然而，我是教師——一名烏蘇一中新任歷史老師，我要在我儲存的隋唐元明清中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位，更希望自己成為學(xué)生心目中的最美教師。
xx年畢業(yè)在即，我遇到了我職業(yè)生涯的引路人——我們大學(xué)的劉樹(shù)友老師。他精心地幫我規劃未來(lái)的教師之路，讓我更加堅定了從小就有的從事教師職業(yè)的信心和決心。每每回憶起在1507的那一刻還是不由得想說(shuō)聲:“劉老師謝謝您”，但卻總是感覺(jué)一句謝謝，不足以表達我心中的感激之情。
時(shí)間回到兩年前，我帶著(zhù)對歷史教師行業(yè)的向往，跨上行囊，獨自一人來(lái)到了二千多公里以外的新疆，開(kāi)始了我真正的高中歷史教師生涯。直到現在一直清楚地記得講述夏商西周的戰戰兢兢、講解君主專(zhuān)制中央集權的忐忐忑忑，后來(lái)，漸漸地從孩子們渴望的眼神中找回了自信，找到了從教的快樂(lè )。
兩年飛逝，時(shí)空變格。作為烏蘇一中的新任老師，我堅定地認為，最美教師，不是你教過(guò)多少學(xué)生，而是教過(guò)的學(xué)生中有多少人記得你。當然記住的是才華，記住的是作為教師的人格魅力。在這種信念之下，我重新開(kāi)始了高一歷史的教學(xué)工作，兩年的教師生涯，讓我不再戰戰
兢兢、忐忐忑忑，但卻遇到了許多新問(wèn)題：對學(xué)生情況的把握、對學(xué)科知識的定位、對學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的領(lǐng)悟，以及怎樣把自己所學(xué)到的知識滲透到教學(xué)中去等難題困擾著(zhù)我。學(xué)校領(lǐng)導的及時(shí)關(guān)心，張組長(cháng)、劉老師的熱情指導，使我對烏蘇一中的工作有了全新的認識，對自己有了準確的定位。張組長(cháng)，劉老師，你們就是我身邊最美的一中老師。你們總是用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著(zhù)愛(ài)的真諦，履行著(zhù)愛(ài)的承諾，實(shí)踐著(zhù)敦品勵學(xué)、踐行致遠的一中校訓、你們的行為真正體現了求實(shí)勤奮、團結自強的一中精神。新入職的我，對于你們的認識還只是冰山一角，有待于以后更進(jìn)一步的'探索發(fā)現。
只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙，我們?yōu)跆K一中的老師又何嘗不是這樣呢？天不亮，總能看到你們忙碌的身影，放學(xué)后，總能看到你們辦公室的燈光。在貧困而執著(zhù)的漫長(cháng)歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著(zhù)自己的承諾。你們以校為家，兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著(zhù)，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币驗橛袗�(ài)，我們在教育的崇山中勇攀高峰；因為有愛(ài)，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛(ài)，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱(chēng)贊和表?yè)P；因為有愛(ài)，我們讓課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚�，送他們到智慧的天空中自由翱翔�?/p>
新任老師們，讓我們一起，協(xié)同工作，努力進(jìn)取，將愛(ài)的教育進(jìn)行到底！做學(xué)生心中的最美教師。
心中最美教師演講稿范文2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》美，是我們每個(gè)人都渴望、都追逐、都夢(mèng)想的一種信念。是產(chǎn)生最美的時(shí)代，這一年中出現了許許多多的最美，有最美媽媽、最美護士、最美大學(xué)生、最美司機還有最美女教師。每一個(gè)最美都讓我們感動(dòng)，都讓我們更深刻的了解美的含義。在這些最美的故事背后我們看到了奉獻、無(wú)私和執著(zhù)。今天我也要說(shuō)說(shuō)心目中最美的老師——楊老師。
剛入學(xué)的時(shí)候,我牽著(zhù)媽媽的手走進(jìn)了學(xué)校大門(mén),面對陌生的環(huán)境,我感到那么孤單,那么無(wú)助!委屈的淚水在眼眶里直打轉。楊老師那陽(yáng)光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅散了我內心的恐懼與不安，她那暖暖的話(huà)語(yǔ)，讓我覺(jué)得學(xué)校也是我的家。從那時(shí)起，我就喜歡上了學(xué)校，喜歡上了楊老師。
楊老師的語(yǔ)文課是快樂(lè )的，課堂上她仿佛是一位語(yǔ)言魔術(shù)師，能把枯燥的文字讀得那么動(dòng)聽(tīng)、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的童話(huà)故事。漸漸地，我們學(xué)會(huì )了識字，學(xué)會(huì )了讀書(shū)，學(xué)會(huì )了寫(xiě)話(huà)，……，現在，我們班每一個(gè)同學(xué)都深深地愛(ài)上了楊老師的語(yǔ)文課。
有人說(shuō)，老師像明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引正確的方向；有人說(shuō)，老師是山澗最清涼的.山泉，用清甜的甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗。而我覺(jué)得楊老師更像一位慈祥的母親，不但時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習情況，而且每時(shí)每刻關(guān)心著(zhù)我們的身心健康。
一個(gè)冬天的中午，雨不停地下著(zhù)，同學(xué)們陸陸續續地被家長(cháng)接走，教室里只剩下我們幾個(gè)寄午的同學(xué)。因為沒(méi)帶傘，沒(méi)辦法去食堂吃午飯，我們正坐在教室里唉聲嘆氣。等了許久，雨也不見(jiàn)小，而我們幾個(gè)的肚子早已唱起了空城計，最后只好冒雨沖向食堂。到了食堂，我們的頭發(fā)都濕了，冰涼的雨水順著(zhù)頭發(fā)流到我們的臉上、脖子上，凍得我們只打哆嗦。這時(shí)楊老師也在食堂吃飯，看到我們這一個(gè)個(gè)狼狽的樣子，心疼地說(shuō)：“怎么淋成這樣？會(huì )生病的！”說(shuō)完她就讓食堂的阿姨幫忙熱一下湯，然后二話(huà)不說(shuō)就打著(zhù)傘沖進(jìn)了雨簾里�！斑�，老師怎么沒(méi)吃飯就走？”我們邊喝著(zhù)熱湯邊議論著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，我們看到楊老師手里拿著(zhù)電風(fēng)吹正急急忙忙地朝我們走來(lái)。楊老師挨個(gè)兒為我們吹頭發(fā)、吹衣服�？粗�(zhù)她那專(zhuān)注的眼神，使我想起了媽媽那慈愛(ài)的目光；靠近她的溫暖身軀，我仿佛聞到媽媽那溫暖的氣息。我情不自禁的叫了聲“媽媽?zhuān) 鄙魟偮�，我的臉紅到了耳根了。（我為自己的行為感到不可思議）幸虧我的聲音小，被電風(fēng)吹的聲音掩蓋了，同學(xué)們都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不然我不知要窘成啥樣。
其實(shí)，楊老師給予我們的還有很多，很多，她有時(shí)嚴肅，有時(shí)溫柔，她，就是這樣，平凡而無(wú)私的愛(ài)著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)生，她難道不是最美的嗎？天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。謝謝您，楊老師！
心中最美教師演講稿范文3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我是三（2）班的xxx，今天，我演講的題目是《我心中的最美教師》
教過(guò)我的老師有很多,但在我心目中最美的卻是我的班主任——龔老師。
剛入學(xué)的時(shí)候,我牽著(zhù)媽媽的手走進(jìn)了學(xué)校大門(mén),面對陌生的環(huán)境,我感到那么孤單,那么無(wú)助!委屈的淚水在眼眶里直打轉。龔老師那陽(yáng)光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅散了我內心的恐懼與不安，她那暖暖的話(huà)語(yǔ)，讓我覺(jué)得學(xué)校也是我的家。從那時(shí)起，我就喜歡上了學(xué)校，喜歡上了龔老師。
記得那是一年級的一天，我在拖地的時(shí)候，一不小心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了，頓時(shí)，鮮血直流，我既疼痛，又害怕，蹲在地上哇哇大哭起來(lái)，聽(tīng)到這個(gè)消息，龔老師連忙放下手中的工作，急忙跑過(guò)來(lái)，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，說(shuō)：“快，上醫務(wù)室！”她的聲音是那樣急切，神情是那么焦急；她跑的氣喘吁吁，到了醫務(wù)室，龔老師迅速拿出棉簽、碘酒、紗布……，一邊小心翼翼的給我止血、消毒、包扎，一邊關(guān)心的問(wèn)我：“還疼得厲害嗎？”我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又叮囑我說(shuō)：“邵旭，以后干什么事情都要小心，要時(shí)時(shí)注意安全！”看著(zhù)她滿(mǎn)頭的汗水，一股暖流頓時(shí)流遍了全身，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
龔老師的語(yǔ)文課是快樂(lè )的.，課堂上她仿佛是一位語(yǔ)言魔術(shù)師，能把枯燥的文字讀得那么動(dòng)聽(tīng)、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的童話(huà)故事。漸漸地，我們學(xué)會(huì )了識字，學(xué)會(huì )了讀書(shū)，學(xué)會(huì )了寫(xiě)話(huà)，……，現在，我們班每一個(gè)同學(xué)都深深地愛(ài)上了龔老師的語(yǔ)文課。
其實(shí)，龔老師給予我們的還有很多，很多，她有時(shí)嚴肅，有時(shí)溫柔，她，就是這樣，平凡而無(wú)私的愛(ài)著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)生，她難道不是最美的嗎？
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