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教師愛(ài)校演講稿（精選15篇）
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編整理的教師愛(ài)校演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師愛(ài)校演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家上午好！今天我演講的題目是——師愛(ài)無(wú)限，今生無(wú)悔！一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛(ài)人。冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機�！睆倪@些話(huà)語(yǔ)中，我領(lǐng)悟到：教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù)，就是一種寬容，一份鼓勵，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，哪怕是一個(gè)鼓勵的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，都會(huì )讓學(xué)生備受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心。
一轉眼，我走上教師崗位已經(jīng)三年了，在這三年中，微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò)，甚至懷疑自己能否勝任教師崗位。不斷的嘗試，可又接二連三的陷入失敗，不斷的失敗，又不斷的總結分析，我終于找到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心。一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)。我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，在學(xué)校，我就是這七十二個(gè)孩子的媽媽?zhuān)壹扔胸熑魏土x務(wù)教他們知識，更有責任和義務(wù)教他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人。于是，我試著(zhù)站在學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題，用一顆愛(ài)生如子的心面對和學(xué)生在一起的每一天。當學(xué)生犯錯的'時(shí)候，我會(huì )關(guān)切的問(wèn)他們原因；當學(xué)生失落時(shí)，我會(huì )鼓勵他們；當學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì )熱情的幫助他們。愛(ài)是神奇的，可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力。課堂上，我把愛(ài)鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時(shí)刻感受到信任與鼓舞。記得有一位學(xué)生曾這樣告訴我：“我喜歡看老師對我笑。我可以感受到溫暖與信任，也感受到自己在不斷的進(jìn)步�！焙苜|(zhì)樸的話(huà)，卻又讓我感動(dòng)。下課后，我把自己變成一個(gè)幽默的“媽媽”。孩子們臉上的笑容多了，和我的交流多了，偷偷放到桌子的零食多了??
愛(ài)學(xué)生的方式還有很多種，一個(gè)慈祥的微笑，一個(gè)贊許的目光，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一條作業(yè)的批語(yǔ)，都會(huì )在學(xué)生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻出更多的愛(ài)，來(lái)塑造更多的孩子美好心靈呢？是的，作為一名教師，我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，沒(méi)有令人羨慕的財富和權利，更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是，當我們面對孩子們純真的眼神流露著(zhù)對知識的渴求時(shí)，當我們看到孩子們作文中寫(xiě)著(zhù)對老師的無(wú)限信賴(lài)時(shí)，甚至當看到孩子們因我們
的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時(shí)，我想，在那時(shí)，我才更真正領(lǐng)會(huì )“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責任。如果一滴水可以反射太陽(yáng)的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛(ài)的溫暖，桃李滿(mǎn)天下之日，就是愛(ài)滿(mǎn)天下之時(shí)。
寒來(lái)暑往，短短三年教書(shū)生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的場(chǎng)面，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)�？晌殷w驗到了人生最大的幸福。我在心底里默默承諾，今生不為別的，就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要把工作做好。師愛(ài)無(wú)限，今生無(wú)悔！
謝謝大家
教師愛(ài)校演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導各位老師 ：
大家下午好!
今天，站在這個(gè)講臺上詮釋“我愛(ài)我�！边@個(gè)主題，我想：我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句贊美我們的學(xué)校;我也不是哲人，不能用深邃的眼光思考我們的學(xué)校不可估量的價(jià)值;我更不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱老師們所取得的驕人業(yè)績(jì)。然而，我卻有一顆赤誠的心，我要用自己切身的感受，訴說(shuō)我的心聲!
毋容置疑，梓橦路學(xué)校就像一個(gè)神話(huà)，令很多老師為之向往，如果能到梓橦路做一名老師，成就我做出色教師的夢(mèng)想，那是多么榮幸的事情!帶著(zhù)向往和憧憬，去年，我終于夢(mèng)想成真。
當我來(lái)到這片神奇的校園，我是誰(shuí)已經(jīng)不重要了，因為哲人說(shuō)：你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起。和勤奮的人在一起，我不會(huì )懶惰;和積極的人在一起，我不會(huì )消沉;與智者同行，我會(huì )不同凡響;與高人為伍，我能登上巔峰。梓橦路學(xué)校，有高樓，有大師，有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，有一個(gè)完美的充滿(mǎn)激情與朝氣的教師團隊。在這樣的團隊，我必須“掃除心理的塵埃，越過(guò)心理的障礙，和老師們一起超越平凡、超越自我”。
我的床頭總有一兩本經(jīng)典的教育書(shū)籍，我堅持在睡前看幾頁(yè)書(shū)。我想，我要真正地理解梓橦文化，成為一名合格而出色的梓橦人，必須加倍努力，不斷學(xué)習，除了聆聽(tīng)教育家的諄諄教誨，還要向身邊的'老師學(xué)習，感悟他們的教學(xué)氣質(zhì)和專(zhuān)業(yè)精神。每次仰視學(xué)校教務(wù)處門(mén)口的那塊黑板，我都由衷的感到佩服，那漂亮有力的字跡讓我感到汗顏，我要超越自己，首先從寫(xiě)字做起。每周我都把教務(wù)處的通知安排用手機照下來(lái)，再轉到電腦上仔細揣摩，我發(fā)誓一定要把字練好，因為只有寫(xiě)出一手漂亮的好字，才配做梓橦的老師。
每當夜晚我聽(tīng)到梓潼悠遠的聲音，每當早晨我快步走進(jìn)掛著(zhù)燈籠的梓橦大門(mén)，每當中午我靜靜地穿過(guò)教學(xué)大樓那寬敞曲折的文回廊——這時(shí)，就有一種精神在激勵著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我、鞭策著(zhù)我!這時(shí)，我不敢說(shuō)，我有多么的愛(ài)我們的學(xué)校，但是，我分明感到我正在接受一種精神的滋養!一種文化的熏陶!
我越來(lái)越感受到在梓橦路我就像是孩子得到母親般的呵護，感受到兄弟姐妹般的融融親情，在學(xué)校領(lǐng)導的人文關(guān)懷下，在老教師的榜樣引導下、在年輕老師的相互鼓勵中，我得到人生的第二次成長(cháng)�，F在，和在座的每一位把青春奉獻給梓橦的老師們比起來(lái)，我不敢說(shuō)，我有多么的愛(ài)我們的學(xué)校，但是，我分明感到我在為我們有一個(gè)共同的名稱(chēng)——梓橦路學(xué)校而驕傲!
“百年名校梓橦路，德韻悠香滿(mǎn)校園;志存高遠展雙翼，科學(xué)發(fā)展著(zhù)華章”，向著(zhù)“全國一流”的目標，我們的學(xué)校正像一只太陽(yáng)鳥(niǎo)在教育理想的天空中展翅飛翔!“靈性在這里創(chuàng )造，人格在這里升華”，在梓橦路這個(gè)能激發(fā)教師潛能爆發(fā)的舞臺上，我們用青春舞動(dòng)精彩，用汗水澆灌未來(lái)!
志承梓橦精神，弘揚梓橦文化，超越自我，成就未來(lái)，在梓橦的舞臺上把自己的人生描畫(huà)得更加光彩!
謝謝大家!
教師愛(ài)校演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
我是一名幼兒教師，工作10幾年也接觸過(guò)好多的同事，在我的身邊，這樣一位同事，她很平凡，猶如山間的一朵小花，猶如大海里的一顆水滴，她是一位如此平凡的教師。但是，她的身上卻散發(fā)出非凡的人格魅力，在她的身上，我能看到偉大教師的師德師風(fēng)，能學(xué)到如何為人師表，她樸素、熱情卻很讓我感動(dòng)，也給我很大的鼓舞。她就是賈老師，也是我的老師。
身為一名幼兒教師，我深深的.體會(huì )，幼兒教師的工作是天底下最繁瑣而單調的工作，也是非常辛苦的工作。我們家靠幼兒園還好幾步就到幼兒園了，可賈老師的家在寶應，每天騎車(chē)上班要半個(gè)小時(shí)，不管刮風(fēng)下雨她每天總是提前到幼兒園，一到幼兒園就開(kāi)始忙碌起來(lái)，給茶杯箱倒水、擦桌子、等等，一直忙到小朋友來(lái)園，然后就組織幼兒活動(dòng)。就這樣她每天早早到幼兒園，每天都遲遲離開(kāi)學(xué)校。
她是一名有很多年經(jīng)驗的老師，同時(shí)，還是一名優(yōu)秀班主任，雖然，她的經(jīng)驗豐富，雖然，她的功底深厚，但是，她從不因為經(jīng)驗而忽視，對工作從來(lái)沒(méi)有一絲的懈怠。她每天都認真做好課前準備，上語(yǔ)言課都要制作相應的頭飾給幼兒表演，幫助幼兒加深故事中的動(dòng)物對話(huà)，數學(xué)課提供豐富的操作材料給幼兒動(dòng)手操作，直教到幼兒懂為止。
她對孩子細致入微，做孩子的良師用愛(ài)心關(guān)愛(ài)他們。她們班好多孩子都是二胎而且有三分之二的孩子都是“留守兒童”，孩子和爺爺奶奶在家養成了任性、孤僻、寡言的習慣，為了幫助她們找回自信心，賈老師就像媽媽一樣照顧孩子們，明天都用親切的語(yǔ)言和她們交流。有一次游戲課齊齊突然倒下了，手腳沒(méi)知覺(jué)，賈老師趕緊對孩子進(jìn)行急救孩子才蘇醒過(guò)來(lái)，她又抱起孩子跑到了醫院，邊跑還邊說(shuō)“沒(méi)事，沒(méi)事的，別怕”，在整個(gè)醫治過(guò)程中賈老師就像一位慈母，領(lǐng)人感動(dòng)。
小班幼兒年齡小，還沒(méi)有養成良好的生活衛生習慣，經(jīng)常拉尿褲子，年輕老師做不來(lái)，可賈老師從不會(huì )嫌棄，幫助孩子換洗干凈。洋洋，由于家離幼兒園較遠，她媽媽要求她在園就餐�？墒撬陋毟刑貏e嚴重，總是哭鬧個(gè)不停，從早晨一入園能哭到下午離園。賈老師很耐心的和他交朋友，講故事，畫(huà)圖畫(huà)，還自己花錢(qián)給他買(mǎi)好多好吃的東西，漸漸地就成為了他在幼兒園里的信任與依賴(lài)。于是不管是不是賈老師值班，中午賈老師都要我都陪著(zhù)他，在他的小床邊拍著(zhù)他、等他睡著(zhù)了，賈老師已經(jīng)汗流浹背我常對她說(shuō)：“不是有其她值班老師嗎？用不著(zhù)你管！”她卻笑著(zhù)對我說(shuō)“當聽(tīng)到孩子哭著(zhù)要找我時(shí)，那種母愛(ài)的本能使我不忍離去”。
她因為做事認真負責，獲得過(guò)不少的榮譽(yù)，每一年，學(xué)校的優(yōu)秀教師評選，幾乎都有她的名字。她的這份榮譽(yù)，還與她做人厚道耿直，喜歡助人為樂(lè )有很大的關(guān)系�！耙坏嗡梢哉凵涮�(yáng)的光輝”，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”。生活中的小事小節時(shí)間久了最能反映一個(gè)人的內心世界和為人處事的風(fēng)格。對同事的任何事情都是那么熱心。
她從不計較，她總是那么無(wú)怨無(wú)悔，自始至終。
“學(xué)高為師，身正示范”。當今社會(huì )，是一個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì )，是一個(gè)日新月異的社會(huì )，作為幼兒教師，我們的肩上挑著(zhù)培養祖國下一代的責任，我想，要有愛(ài)、細心、愛(ài)心，才能擔此重任。而我認為，最應該學(xué)習的莫過(guò)于身邊的先進(jìn)人物，她就是其中的一位。我要學(xué)習她的認真，學(xué)習她工作的態(tài)度，力爭做一名有時(shí)代特色的優(yōu)秀人民教師。
教師愛(ài)校演講稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
我是xxx小學(xué)的周箐。今天，站在這里，我最想說(shuō)的話(huà)是——我驕傲，因為我是一名教師；我自豪——因為我是淳于中學(xué)的一名教師，我愛(ài)我校，這也是我今天要演講的題目。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的學(xué)校；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我校的價(jià)值；我更不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我校取得的成績(jì)。然而，我是教師，我想用我腦海中采擷的如花詞匯，構筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用凝重的感情，唱出我最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我校。
我愛(ài)我校，是因為我校有一支勇于開(kāi)拓、甘于奉獻、作風(fēng)正派、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導干部隊伍。他們本著(zhù)“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，大膽改革，取得了可喜的成績(jì)，受到了教研室領(lǐng)導的一致好評。校領(lǐng)導還籌措巨資為教師配備了先進(jìn)的教學(xué)設施，校園網(wǎng)絡(luò )，多媒體教室，為教師展示教學(xué)才華提供了新的平臺，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在生活中，校領(lǐng)導關(guān)心照顧教職工。有教師生病了，他們前去探望。哪位教職工家里有了紅白喜事，他們就帶去關(guān)心、帶去問(wèn)候。每當想起這些，我心中就會(huì )涌起無(wú)盡的感動(dòng)，就會(huì )以更大的'熱情投入到工作中，回報我的學(xué)校。
我愛(ài)我校，是因為我校有一大批愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻、以校為家、愛(ài)生如子的教師。他們有的已年過(guò)半百，在三尺講臺上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋，把自己的大好青春，大好年華全部奉獻給了學(xué)校，奉獻給了自己所摯愛(ài)的事業(yè)。他們甘為“人梯”讓孩子站到自己肩膀上，去攀登科學(xué)文化知識的高峰。他們甘為蠟燭，燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(cháng)。在他們的帶動(dòng)下，中青年教師更堅定了熱愛(ài)教育事業(yè)的信心，肩負起學(xué)校教育教學(xué)的重任，成為我校的中堅力量。他們多數擔任著(zhù)最苦最累的班主任工作，一干就是十幾年。特別是我們年輕教師不斷地努力學(xué)習，迅速成長(cháng)，有的醉心于空靈飄逸的文字，文章每每在報刊上發(fā)表，有的擅長(cháng)于課堂上的調控，多次在省市實(shí)驗課優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎，有的精于課程改革的研究，成為改革浪頭的領(lǐng)航員。我們已經(jīng)承擔起建設學(xué)校的重任，成為教學(xué)一線(xiàn)的骨干力量。有人說(shuō)，老師是春蠶�？晌乙f(shuō)，老師是充電電池，能量無(wú)限。工作一天，筋疲力盡，電量不足，回到家中休息充電，補足精神，第二天又在各自的崗位上拼命釋放能量，就這樣年日復一日、年復一年，無(wú)怨無(wú)悔。
我愛(ài)我校，是因為我校環(huán)境優(yōu)雅，教師、學(xué)生有一個(gè)良好舒適的工作、學(xué)習環(huán)境。后勤人員辛勤地植花種草、修剪樹(shù)木、打掃衛生、美化環(huán)境。他們?yōu)槲倚５陌l(fā)展與騰飛默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。
常常，我將目光投于校園的時(shí)候，就會(huì )感受到一種令人心顫的，滾燙的東西，那是所有淳中人對夢(mèng)想的執著(zhù)，正是這種“惜時(shí)，博學(xué)，奉獻，進(jìn)取”的精神在激勵著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我、鞭策著(zhù)我！我愛(ài)我校，我為我們的教師感到驕傲！我愛(ài)我校，我更為我們的學(xué)校感到自豪！
謝謝大家！
教師愛(ài)校演講稿 5
各位領(lǐng)導.老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我演講的題目是讓愛(ài)校成為一種美德。
學(xué)校是師生工作.學(xué)習.生活的重要場(chǎng)所，學(xué)校是我們學(xué)習的殿堂，是我們成才的搖籃，是我們走向成功的基地，具有優(yōu)美的自然環(huán)境和和諧的人文環(huán)境，要形成老師敬業(yè)奉獻.愛(ài)校如家，學(xué)生熱愛(ài)老師.熱愛(ài)班級.熱愛(ài)學(xué)校的濃厚氛圍。
歷經(jīng)六十年的辦學(xué)歷程，一中形成了嚴謹治學(xué).啟智求真.傳承文明.育人為本的優(yōu)良教風(fēng)，形成了自主勤奮.會(huì )學(xué)好問(wèn).合作探究.求異求真的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，鑄就了治學(xué)嚴謹，務(wù)實(shí)民主，寬嚴相濟，追求卓越，大氣謙和的一中精神，萊蕪一中憑借深厚的文化底蘊，優(yōu)秀的教師隊伍，一流的辦學(xué)條件這三大優(yōu)勢，不斷提升教學(xué)質(zhì)量水平，一年一個(gè)新臺階，正扎扎實(shí)實(shí)的向建設全國一流的示范性高中的目標穩步前進(jìn)。
一中是多少人魂牽夢(mèng)繞，心馳神往的地方。有多少人與之失之交臂，后悔不已，遺憾終生。身為一中人，我們應該為自己感到驕傲，我們更應該發(fā)憤圖強，珍惜現在，為一中的發(fā)展做出貢獻。然而，在這樣優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境中，有個(gè)別同學(xué)只是以自我為中心，考慮自己多，考慮他人少，關(guān)注個(gè)人利益多，關(guān)注集體利益少，缺少對學(xué)校的認同感、榮譽(yù)感。甚至有對學(xué)校不滿(mǎn)，故意損害學(xué)校形象，詆毀師生形象。有些同學(xué)不知珍惜，學(xué)習毫不努力，課上自習打盹睡覺(jué)，作業(yè)不交，消磨時(shí)間混日子。我們身邊仍存在很多不文明的現象：隨處亂丟亂扔垃圾，破壞教室和宿舍的門(mén)窗、桌椅，損壞試驗設備，故意堵塞洗手間下水道，教室內外大聲喊叫瞎起哄，宿舍里面偷著(zhù)吸煙喝酒凡此種種，實(shí)在令人痛心。
我們作為一中學(xué)子，從進(jìn)校的那一刻起，就注定要共享一中的苦樂(lè )，共創(chuàng )一中的輝煌。因為熱愛(ài)學(xué)校，是每一個(gè)一中人必備的情感。
熱愛(ài)學(xué)校就是熱愛(ài)學(xué)校的一草一木，就是做好學(xué)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。關(guān)掉教室未滅的電燈，擰緊仍在滴水的龍頭，用心做好值日工作，愛(ài)護學(xué)校公共設施，不講有損人格的粗話(huà)其實(shí)，每個(gè)細小行為都彰顯著(zhù)我們的文明程度。比如亂丟亂扔現象，也許有些人看來(lái)是小事，可是隨手一扔，扔掉尊嚴；相反，我們彎腰拾起來(lái)，那么俯身一拾，拾起文明。我想從這些不起眼的'小事做起，正是我們一中人應該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。
置身于美麗的校園，我們要時(shí)刻牢記父母的叮嚀囑咐和師長(cháng)的諄諄教誨，養成良好的習慣，打下扎實(shí)的基礎，拓寬自己的視野，我們要有校榮我榮，校恥我恥的觀(guān)念，從我做起，從現在做起，做一個(gè)愛(ài)國的中國人，做一個(gè)愛(ài)校的一中人！古人云：皮之不存，毛將附焉，一中的榮譽(yù)就是我們大家的榮譽(yù)，一中的屈辱就是我們每一個(gè)人的屈辱。因此，我們更應時(shí)刻謹記維護學(xué)校的榮譽(yù)和尊嚴，不但不說(shuō)有損學(xué)校榮譽(yù)的話(huà)，更不允許他人詆毀一中，同時(shí)，還要以學(xué)校為榮，以作為一中的一員為榮，積極地向人介紹一中，讓更多的人認識一中，了解一中。一中的壯大，就是我們無(wú)尚的光榮。
愛(ài)校是愛(ài)家的延伸，是愛(ài)國的體現，是我們品德和情感形成的基礎。我們學(xué)校要形成愛(ài)校如家的良好氛圍，讓愛(ài)校成為行為習慣，讓榮校成為文化自覺(jué)，讓興校成為成功標志。我們要在心理上親近學(xué)校，從行動(dòng)上愛(ài)護學(xué)校，讓愛(ài)校成為大家的一種美德。
今天我們以一中為榮，明天一中以我們?yōu)闃s！
教師愛(ài)校演講稿 6
各位領(lǐng)導、同事們：
大家好!
朋友，你是否注意到這樣一個(gè)事實(shí)：生活中，這兒立紀念碑，那兒立紀念碑，卻不見(jiàn)有為教師立的紀念碑。你知曉其中的原因嗎?有位教授作了機智幽默而富有韻味的回答：道理很簡(jiǎn)單，因為教師是不死的!教師的生命在一代又一代學(xué)生的身上延續!
是的，教師是不死的。教師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在學(xué)生的心靈上�？淘谌祟�(lèi)文明史的豐碑上。 我慶幸，我是一名教師�？茖W(xué)發(fā)展，文明同行。翻開(kāi)人類(lèi)文明的發(fā)展史，從樸素的天地君親師位到戰略高度的尊師重教、把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，不難看出教師這一職業(yè)的不朽靈光。
教師自有教師的職業(yè)風(fēng)范。教師首先是知識的傳播者，師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也，從1、2、3、4到x、y、z;從人、口、手、足到a、b、c、d;從基本的概念、公式、法則到轟動(dòng)世界的哥德巴赫猜想，無(wú)不浸透著(zhù)教師的心血，道之所存，師之所存。教師更重要的是社會(huì )文明的實(shí)踐者，革命導師列寧曾說(shuō)過(guò)科學(xué)是生產(chǎn)力�？茖W(xué)的關(guān)鍵在教育。教育的關(guān)鍵在教師!人民教師，肩挑歷史，為人師表，獻身教育，教化頑童，畢生的心血，流淌在人類(lèi)文明的長(cháng)河;是教師把尊老愛(ài)幼、和睦相親的傳統美德，播種在一代又一代人的心田。當我第一次站在講臺上，面對著(zhù)一雙雙渴求的眼睛時(shí)，我真實(shí)地感到自身的責任重大和教師職業(yè)意義的深沉。教師有青松傲骨的師表形象，教師有寒梅吐蕊的生命本性，教師用自己的典范言行，抒寫(xiě)了教書(shū)育人的堅定信念，贏(yíng)得了世人的尊敬。
相傳古代歐洲有個(gè)國王，舉行了一次最隆重的授獎大會(huì )，要把從阿爾卑斯山上采來(lái)的一枝并蒂桃花，獎賞給對社會(huì )最有貢獻的人。將軍，詩(shī)人，名家，學(xué)者都滿(mǎn)懷信心地登上了領(lǐng)獎臺，卻又一個(gè)個(gè)空手而歸。國王最后把這枝桃花別在一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的教師衣襟上，對他說(shuō)你是人類(lèi)靈魂的工程師。沒(méi)有你，既沒(méi)有將軍，詩(shī)人，也沒(méi)有名家，學(xué)者!不是嗎?!徐特立老先生用自己對教育事業(yè)的愛(ài)，鑄就了中華民族的不朽靈魂毛澤東;改革開(kāi)放的中國人，又從市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮中，看到了金子的光輝遠沒(méi)有智慧之光強烈永恒。希望工程的實(shí)施，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位等戰略舉措，把教師推向了人類(lèi)文明史的又一個(gè)峰巔。
我慶幸，我是一名教師。教師自有教師的生命情懷。教師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。燃亮學(xué)生心靈的智慧之光，燃亮人類(lèi)文明的進(jìn)步之光。蠟炬成灰淚始干，教師成灰光不滅，光芒萬(wàn)丈，光照千秋。
教師是一只渡船，將一個(gè)又一個(gè)生命載向智慧的大海，渡到知識的彼岸。人類(lèi)文明的意識，因教師而提高，社會(huì )的文明進(jìn)步，因教師才有了長(cháng)足的發(fā)展。從孔子的三人行，必有我師到孫中山的革命尚未成功，同志仍需努力，歷史的長(cháng)河中，無(wú)處不留有教師堅實(shí)的'步履。
教師甘為人梯，扶一代又一代學(xué)生，攀越知識的高峰，讓一個(gè)又一個(gè)學(xué)生踩在自己的肩上，摘取科學(xué)峰巔的珠寶。 教師愿做鋪路石，為學(xué)生鋪就成長(cháng)的坦途，為人類(lèi)鋪就發(fā)展進(jìn)步的坦途。教師的本色在于無(wú)私奉獻，教師的偉大與高尚也在于無(wú)私的奉獻。如果說(shuō)教育是社會(huì )的窗口，教師就是這窗口的一朵白玫瑰，給人們送去圣潔，送去溫馨。盛夏酷暑，有多少教師把愛(ài)的春風(fēng)吹送，為人間送去一片陰涼;隆冬寒夜，有多少教師把愛(ài)的溫泉播灑，為人們營(yíng)造千萬(wàn)座宮殿。教師的生命，飄逸成云，點(diǎn)綴著(zhù)人們圣潔的心空;教師的生命，揮灑成雨，滋潤著(zhù)人們干渴的心田。
我慶幸，我能成為一名教師。教師有只屬于教師的夢(mèng)想。我夢(mèng)想著(zhù)，當我的學(xué)生手執教鞭，邁著(zhù)堅定的步伐，走上神圣的講臺，我將親眼看到教師生命的延續，看到人類(lèi)文明進(jìn)步的希望，我將會(huì )幸福的感受到1234的溫馨，abcd悅耳，xyz的神奇，人口手足的美麗。知識代代相傳，教師的生命存在于知識與真理的永恒。
我夢(mèng)想著(zhù)，當我的學(xué)生緊握鋼槍?zhuān)匦l祖國的邊防，我將會(huì )驕傲的領(lǐng)受到中華民族自強不息的尊嚴，覺(jué)察到講臺與邊防緊密相連，一樣神圣。
我夢(mèng)想著(zhù)，當我的學(xué)生成為一名旗手，在天安門(mén)前，迎著(zhù)霞光，升起鮮艷的五星紅旗，我將會(huì )幸福的看到，那飄動(dòng)的旗幟上，有中華文明的綿延流長(cháng)，有社會(huì )進(jìn)步的智慧光芒;那飄動(dòng)的旗幟上，有一團火，一團屬于教師點(diǎn)燃的人類(lèi)文明圣火，那是教師不息的生命之火。
我夢(mèng)想著(zhù)，當我的一切夢(mèng)想都成為歷史，我將真實(shí)的感受到教師業(yè)績(jì)的輝煌，閃耀在人類(lèi)文明豐碑上的輝煌!
教師愛(ài)校演講稿 7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好！我演講的題目是《愛(ài)校如家》。
同學(xué)們，正如歌中所唱：“第二小學(xué)，美麗的地方??”看！現代化的教學(xué)樓高大氣派、整潔的校園和諧優(yōu)美，綠色的小草吐露清香,多彩的蝴蝶翩然飛舞.。圖文并茂的墻壁，開(kāi)拓視野、啟迪智慧。聽(tīng),明亮的教室里還傳來(lái)的'瑯瑯的讀書(shū)聲,寬闊的操場(chǎng)上也送來(lái)了陣陣歡歌笑語(yǔ)。多美呀!這就是我們的校園,我們生機勃勃的游樂(lè )王國。我深深地熱愛(ài)我的校園,總是不由發(fā)出心中的贊嘆：“美麗的校園我的家！”.
我愛(ài)我校，我愛(ài)我親如父母的老師。那次，我感冒了，班主任給我倒水，量體溫，通知家長(cháng)，忙得不亦樂(lè )乎！上次，我的作文寫(xiě)的好，語(yǔ)文老師親自在班上朗讀，對我大加贊賞，激發(fā)了我對寫(xiě)作的無(wú)限熱愛(ài)之情。還記得那次考試失利，老師們紛紛鼓勵我，要堅強，要勇敢。我心里暖暖的，很快找回了信心和勇氣。是因為有了老師們的關(guān)愛(ài)和鼓勵，我們才一天天的茁壯成長(cháng)起來(lái)！在此，讓我對所有愛(ài)著(zhù)我們和我們深?lèi)?ài)的老師們，說(shuō)一聲：謝謝您！您辛苦了！
學(xué)校為我們創(chuàng )造了優(yōu)美舒適的生活環(huán)境，為我們提供了展示自我的廣闊舞臺；老師們，給了我最無(wú)私偉大的愛(ài)，為我們營(yíng)造了快樂(lè )童年! 我從心底里深深地感謝您，愛(ài)校如家就是我愛(ài)的回報。
我勤奮學(xué)習，勇奪學(xué)習之星；作為班長(cháng)，我盡職盡責；保護環(huán)
境，我更是身體力行：彎腰撿起身邊的一張廢紙，拿起抹布擦掉墻上的污跡，涂掉課桌椅上亂涂亂畫(huà)的印記。愛(ài)在我舉手投足間，愛(ài)在一草一木上。
當然，這僅僅是愛(ài)校如家的一部分，當我們走出學(xué)校，我們仿佛化身成一張張第二小學(xué)的“名片”，用自己的一言一行向全社會(huì )展示著(zhù)第二小學(xué)的風(fēng)貌。我總是嚴格要求自己，一言一行都要為學(xué)校添光彩！
同學(xué)們，愛(ài)校如家，就讓我們將這濃濃真情注入每個(gè)行動(dòng)中，只要我們齊努力,相信，草會(huì )更綠,花會(huì )更艷,我們鄭口第二小學(xué)的明天會(huì )更加美麗,更加燦爛！
教師愛(ài)校演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教育同仁：
在第xx個(gè)教師節的今天，xx鎮黨委、政府在此舉行優(yōu)秀教師座談會(huì )。我們很幸運的歡聚在一起暢談，這充分體現了鎮黨委、鎮政府全體領(lǐng)導對我們教師的十分尊重，體現了xx鎮人民尊師重教之風(fēng)日益濃厚。作為一名教師，感到無(wú)尚的榮光，萬(wàn)分的欣慰，同時(shí)感到為祖國為xx鎮人民培養棟梁之才的責任重大。
民族的振興在科學(xué)，科學(xué)的發(fā)展在教育。富有遠見(jiàn)卓識的xx鎮諸位領(lǐng)導深深懂得：把教育放在了首位;勤勞智慧的xx人民深深懂得：把子女培育成才放在了首位。
xx中心小學(xué)教學(xué)樓的矗立，xx高中部教學(xué)樓的竣工，面貌大為改觀(guān)的桃花中學(xué)，還有各村小的教學(xué)樓拔地而起，等等，有目共睹，足以看出鎮領(lǐng)導們對教育所傾注的心血、重視的程度，教育資金投入巨大。在鎮財政不景氣的情況下，仍想方設法保證教師工資的足額發(fā)放;積極為學(xué)校排憂(yōu)解難;時(shí)時(shí)處處關(guān)心教工的政治生活和疾苦;投資新建了一棟棟宿舍樓，使教師們能安居樂(lè )業(yè)，安居樂(lè )教。這一切的一切，怎不使全鎮中小學(xué)教師倍受激勵呢?還有什么理由不去敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、精業(yè)呢?
不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。每年中考，xx兩所中學(xué)，成績(jì)斐然，遙遙領(lǐng)先。每年為高中及中專(zhuān)系列學(xué)校輸送了不少人才;每年高考，佳音不斷，捷報頻傳，為高等學(xué)府輸送了大量人才;尤其今年中考，xx鎮一舉囊括了全區升入九江市一中農村班的8名指標，引起了全區各鄉鎮的欽慕，這是全鎮教師們的光榮，也是全鎮領(lǐng)導們的光榮，更是全鎮百姓們的光榮。
僅就我們桃花中學(xué)而言，在上級有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導下，有一個(gè)團結戰斗、開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)導集體，有一批樂(lè )意獻身于家鄉教育事業(yè)的熱血兒郎。幾年來(lái)成效顯著(zhù)，硬件建設上，新建了辦公樓、宿舍樓，教室內外粉刷裝飾一新，引進(jìn)外資修筑了校門(mén)前的水泥大道步入校園，今非昔比，令人心曠神怡。軟件上，各項規章制度健全，措施到位，聘任制激發(fā)了競爭機制，教師們的教學(xué)熱情空前高漲。在市、區賽課中，有不少教師獲得了獎勵。去年，在全區慶國慶50周年匯演中，我校榮獲三等獎;年終檢查，獲進(jìn)位明顯單位;今年中考成績(jì)更是令人振奮，考入市一中農村班3名，區中擇優(yōu)班錄取3名，重點(diǎn)班6名，普高、中專(zhuān)系列錄取幾十名。良好的管理，良好的'成績(jì)，換來(lái)了社會(huì )聲譽(yù)。因此，招來(lái)了許多編外生慕名來(lái)校就讀。我校教師決心抓住機遇，百尺竿頭更進(jìn)一步，不負全鎮人民的厚愛(ài)，把桃花中學(xué)變成真正桃花盛開(kāi)的地方。
可以肯定，教育事業(yè)的發(fā)展，必將推動(dòng)經(jīng)濟的振興。xx，有著(zhù)水陸交通便捷的優(yōu)越的自然條件，有著(zhù)近郊，屬規劃發(fā)展地區的區位優(yōu)勢xx的騰飛，指日可待，前景輝煌! 全體教師們，珍惜吧，自豪吧
我們的職業(yè)無(wú)比神圣太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè); 我們的職業(yè)無(wú)比的崇高人類(lèi)靈魂的工程師;
我們富有獻身精神猶如蠟燭，燃燒自己，照亮別人。 我們愿做鋪路石，愿做人梯讓xx人民的后代不斷攀登!謝謝大家!
教師愛(ài)校演講稿 9
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)華碧初中部，華碧初中部就是我的另外一個(gè)家，這里有我親愛(ài)的同學(xué)，有我敬愛(ài)的老師，在這個(gè)大家庭里，我們每天茁壯地成。
我剛來(lái)到華碧初中，就喜歡上了這個(gè)美麗的校園，寬大的操場(chǎng)，溫馨的宿舍，宏偉的教學(xué)樓，教學(xué)樓的四周還有許多的花草。我想：這就是座美麗的城堡吧！如果在這學(xué)習，會(huì )很開(kāi)心吧！
暑假結束了以后，軍訓報道的時(shí)候，我被分到了二分隊，楊老師和林老師接待了我，這是我第一次離開(kāi)家，離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)y免有些想家，但是，看到老師那么熱情的`接待我，同學(xué)們那么熱情的幫助我，就像回到自己家一樣。早上開(kāi)始軍訓了，八點(diǎn)，我們剛到場(chǎng)，就看見(jiàn)我們的帶隊老師早就在那等我們了，我有些感動(dòng)，老師和我們一樣，起的那么早，甚至有可能比我們起的更早。我們的訓練大部分會(huì )在比較陰一點(diǎn)的地方，而帶隊的老師不僅幾乎是全天候的跟著(zhù)我們，而且是站到太陽(yáng)大的操場(chǎng)上，其他的老師們也跟著(zhù)我們一起來(lái)，看著(zhù)我們訓練。我們的軍訓比起不對的戰士來(lái)說(shuō)是太簡(jiǎn)單了，但對于我們這些平時(shí)沒(méi)有怎么鍛煉的孩子，被爸爸媽媽嬌慣的孩子來(lái)說(shuō)，可是太辛苦了：我們第一天訓練的時(shí)候，同隊的同學(xué)們很多都有頭暈的現象，甚至有一位女生中途還暈倒了，我們的帶隊老師，就會(huì )想父母一樣無(wú)微不至地關(guān)心同學(xué)們的情況，問(wèn)寒問(wèn)暖；在晚上晚自習寫(xiě)軍訓日記的時(shí)候，老師們也會(huì )跟我們總結今天一天的軍訓情況；下課了，老師則和我們聊聊天，像我們的好朋友一樣。宿舍里，老師們也會(huì )來(lái)看我們，告訴我們一些住宿生活的小知識，會(huì )在我們有困難的時(shí)候幫助我們。軍訓結束的那一天，同學(xué)們都有些依依不舍，有又對學(xué)校的不舍，更多的是對老師的不舍，教官的不舍……我覺(jué)得華碧是個(gè)很溫暖的家庭，又有那么好的老師。
開(kāi)學(xué)后，又回到了校園，我有些開(kāi)心，又可以見(jiàn)到我親愛(ài)的同學(xué)了！我很榮幸的被分到了一個(gè)溫暖又溫馨的家庭——七（4）班，有很多同學(xué)：有剛認識的新同學(xué)；有我軍訓時(shí)就認識的老同學(xué)，還有的是和我一起讀小學(xué)現在又一起來(lái)到初中部的伙伴。在班里，除了老師的關(guān)心，同學(xué)們之間也很友愛(ài)、團結：我喜歡賴(lài)床，早上六點(diǎn)多鐘，同宿舍同學(xué)就會(huì )按時(shí)叫我起床參加晨練；在學(xué)習上，我有不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都愿意幫助我一起去解決；學(xué)校組織活動(dòng)，同學(xué)們都相互鼓勵積極去參加，在上次拔河比賽的時(shí)候，我們班男生女生團結協(xié)作，得到了第一………在班外，我也有不少好朋友，放學(xué)的時(shí)候，我們會(huì )一起去鍛煉，跑跑步，跳跳繩，談?wù)剱?ài)看的書(shū)、喜歡的漫畫(huà)……在這個(gè)大家庭里，我學(xué)到了許多的新知識，得到了許多的鍛煉。我的這些成長(cháng)，和我親愛(ài)的同學(xué)、敬愛(ài)的老師們是分不開(kāi)的，沒(méi)有了他們，我也不會(huì )有那么多的感觸。
我愛(ài)華碧初中部，它不僅給予了我一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，還帶給了我一個(gè)溫馨的大家庭，我在這個(gè)大家庭中，漸漸的成長(cháng)。
教師愛(ài)校演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
首先感謝園長(cháng)為我們創(chuàng )造了這次展示才華的機會(huì )！更感謝一直關(guān)心我、支持我、幫助我成長(cháng)的各位領(lǐng)導、各位同事，是你們給了我參與這次競聘演講的勇氣和力量！
愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。作為一名教師，我們應該堅持“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”的服務(wù)宗旨，在自己的崗位上用心描繪著(zhù)一個(gè)生機勃勃的世界。
教師的愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范。所有的學(xué)生，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調皮的，都十分需要老師的關(guān)愛(ài)。老師的`愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光。教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！薄皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！鄙虾Ｄ涎竽７吨袑W(xué)校長(cháng)張茂昌說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，他說(shuō)：“我時(shí)刻銘記，我的1850個(gè)學(xué)生家長(cháng)的愛(ài)子之心像我張茂昌的愛(ài)子之心是一樣的�！彪m然樸素無(wú)華，但字字飽含真情。做老師的，愛(ài)學(xué)生就應該像愛(ài)自己的孩子一樣。
教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康地成長(cháng)。在我們的學(xué)生中，有一批成績(jì)優(yōu)秀、才華出眾的，對這些孩子，教師的愛(ài)心特別要表現在錘煉其意志、幫助其心理得到健康成長(cháng)方面。對有些有生理缺陷或家庭貧寒的學(xué)生，教師的愛(ài)要特別表現關(guān)心和體貼上，使之擺脫自卑、增強信心和勇氣�？鬃訉W(xué)生的體貼入微、關(guān)懷備至至今仍傳為佳話(huà)。家貧的，他多方接濟；有疾病的，他去看望。他在與所有學(xué)生的交往中，態(tài)度謙和，平易近人，敞開(kāi)心扉。學(xué)生對他的深厚感情，終身不忘。
“給每一條小溪奔流的機會(huì )，我們就能看到大海。在教師眼里沒(méi)有優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生之分，要把每一名學(xué)生當成是自己的孩子一樣對待�！皭�(ài)生如子”。讓我們的教育綻放更多的美麗！那樣，可能更多象我一樣的困惑著(zhù)的人，會(huì )有一些豁然開(kāi)朗的燦爛！
在這3個(gè)月里讓我感到：在優(yōu)秀敬業(yè)的園長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們每一位教師都在愛(ài)園如家、不計回報地工作。今天幼兒園美麗溫馨，到處留下老師們的汗水和勞動(dòng)：墻是我們刷的、圖案是我們畫(huà)的，室內外的裝飾是我們自己設計、動(dòng)手制作的……在那高高的跳板上我們所留下的汗水，每一點(diǎn)、每一滴都印活了我們的奉獻。無(wú)需豪言壯語(yǔ)、無(wú)需慷慨激昂，工作著(zhù)只是平凡的我們，而工作又造就了美麗的幼教人！
只有愛(ài)，才有風(fēng)險；只有愛(ài)，才有執著(zhù)；只有愛(ài)，才有無(wú)悔的幼教情！如果說(shuō)廣饒的明天是燦爛如畫(huà)的，那我們今天的耕耘與努力都是為了匯成美麗的霓虹，托著(zhù)明天的太陽(yáng)噴薄而出！
作為幼兒園大家庭里的一員，為自己的行動(dòng)（和不行動(dòng)）負責是必不可少的。我們要有的一種主人翁的精神，時(shí)刻做好自己該做的，并為做了的負責，樹(shù)立一種以園為家、園榮我榮的意識來(lái)工作和學(xué)習
愛(ài)是相互的，愛(ài)的雙方是互動(dòng)的�！翱稻啊闭鋹�(ài)我們，我們也更加熱愛(ài)“康景”，更加熱愛(ài)我們的幼教事業(yè)。我提倡：我們要以共同的事業(yè)作為凝聚力工程的基礎，以互尊互愛(ài)作為凝聚力工程的核心。每個(gè)人都應發(fā)揚敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)園如家的精神，不讓“愛(ài)園”成為一種裝飾或一句空話(huà)，而是要注入到我們實(shí)實(shí)在在的日常工作中去，將“康景”精神扎根于我們心間，為她添磚加瓦，與她同舟共濟。將各項工作做得更好，讓孩子們開(kāi)心，家長(cháng)們放心！
明天，我就從200%的“愛(ài)生如子”“愛(ài)園如家”做起吧！
教師愛(ài)校演講稿 11
各位老師同學(xué)：
大家好
今天，在座的有各個(gè)學(xué)校在教壇上興教育人、甘為人梯的同行們，你們當中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂,但在你們的眼中都共同閃爍著(zhù)一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執著(zhù)。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！�.“每個(gè)人都需要愛(ài)”，這是求學(xué)路上老師教給我的一句話(huà)，當我站上三尺講臺，作為一名教師，多年以后細細地品味，我發(fā)現這句話(huà)還有另一半，那就是：愛(ài)是一把心靈的鑰匙。我試圖以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心房，因為我知道，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。
千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
記得有一次，在學(xué)校組織春游期間，我在課間時(shí)隨手把收到的學(xué)生車(chē)費75元夾在了教科書(shū)中，隨后繼續給學(xué)生上課。因為我的疏忽，下課后將教科書(shū)遺忘在了講臺上，結果75元錢(qián)就這樣不見(jiàn)了。
下午，我給學(xué)生上了一堂誠善為美的班會(huì )課。下課前，我對全班同學(xué)說(shuō)：“誠實(shí)的心靈比金子還可貴，楊老師今天把夾在書(shū)里的一樣東西弄丟了，我希望無(wú)心拾到它的同學(xué)在沒(méi)有人的時(shí)候給楊老師夾回到書(shū)里�！庇谑俏矣职呀炭茣�(shū)留在了講桌上。等到放學(xué)我給班上的門(mén)上鎖時(shí)，發(fā)現講桌上的教科書(shū)里平躺著(zhù)75元錢(qián)。
第二天早上，我在班上對同學(xué)們說(shuō)：昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時(shí)，也找回了他自己遺失的誠實(shí)。我的話(huà)音剛落，全體學(xué)生都為這不知名的勇敢者鼓起了熱烈的掌聲。
“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，對學(xué)生自尊的呵護，給學(xué)生與尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育對愛(ài)的詮釋。設想,如果只是一味的斥責和譏諷,又怎么能換來(lái)“浪子回頭”的.覺(jué)醒呢?
王皓是我們班的學(xué)生，因為小動(dòng)作頻繁，在課堂上已經(jīng)引起了幾位老師的注意。有一次上信息技術(shù)課時(shí)，他的同桌突然喊道：“死機了”。我悄悄走近一看，發(fā)現王皓正在主機旁插拔PS/2接口的鼠標。我當著(zhù)全班同學(xué)的面嚴厲制止了他的行為，并告誡所有人：沒(méi)有老師的允許，不得擅自操作電腦室內的任何設備。隨后，讓他站在墻邊反省。下課后，其他同學(xué)都離開(kāi)了教室，王皓卻嘟囔著(zhù)嘴不愿意離開(kāi)。這時(shí)，我意識到自己可能有些過(guò)于嚴厲，便溫和地叫住了他，輕聲問(wèn)道：“不想告訴我你為什么要這么做嗎？”或許是因為此時(shí)只有我們兩人，談話(huà)氛圍較為輕松，他終于打開(kāi)了話(huà)匣子，主動(dòng)向我講述起來(lái)。
沒(méi)幾句話(huà)的功夫，我才知道他家里最近新買(mǎi)了一臺電腦，鼠標鍵盤(pán)都是usb接口的，裝機人員在操作過(guò)程中采用了熱插拔鼠標鍵盤(pán)的方法，剛才上課的時(shí)候，使用多年的鼠標靈敏度不夠，他以為這和家里的鼠標沒(méi)什么區別，自己可以解決這個(gè)問(wèn)題，所以動(dòng)手模仿裝機人員插拔鼠標。于是我索性把他剛才損壞的電腦擺在桌上，從鼠標的接口講到電腦的結構、組裝、工作原理，并一起解決由于熱插拔ps2接口而引發(fā)的問(wèn)題，看著(zhù)一起維修的電腦重新啟動(dòng)運行，王皓興奮極了。他驚奇地看著(zhù)我說(shuō)：“老師，您比我知道得多，我真服您”。我說(shuō)：“你要真服楊老師，可得把上課的小動(dòng)作毛病給改了，多動(dòng)動(dòng)腦子，認真聽(tīng)講，想聊電腦，下課找我去”。果真，這位同學(xué)因此改掉了小動(dòng)作的習慣。而我們也成了共享電腦信息資源的好朋友。
教師愛(ài)校演講稿 12
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！睈�(ài)護學(xué)生是我們教師應具備的美德。師愛(ài)比廣博的知識更為重要，獲得教師的關(guān)懷是每位學(xué)生最基本的心理需求。
那么，愛(ài)學(xué)生就要善于走進(jìn)他們的情感世界，把他們當作自己的朋友，去感受他們的喜、怒、哀、樂(lè )。一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，從而激發(fā)他們沉睡的潛能。
在我們學(xué)校，我時(shí)常被感動(dòng)，因為這里有許多平凡而偉大的老師，他們以博大的愛(ài)心書(shū)寫(xiě)著(zhù)無(wú)悔的人生！用自己的生命軌跡激勵著(zhù)我們。
我想每個(gè)班級都會(huì )有一些調皮的孩子，我們班也不例外。張家粸對我們低年級老師來(lái)說(shuō)并不陌生。他常常捉弄、欺負同學(xué)，大家都對他沒(méi)什么好感。我知道像他這樣的孩子其實(shí)更需要關(guān)愛(ài)。因此，我平時(shí)更多地關(guān)注他，努力去發(fā)現他的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P他，鼓勵他。
我發(fā)現：每天早晨見(jiàn)到我時(shí)，他總是第一個(gè)向我問(wèn)候；下課后，他會(huì )主動(dòng)拿起黑板擦擦黑板；吃午飯時(shí)，還會(huì )幫我們班手受傷的小女孩拿飯盒�？吹竭@些，我感到十分欣慰！在班上，我表?yè)P了他，號召大家向他學(xué)習，讓這份愛(ài)心在同學(xué)們之間傳遞。
聰明乖巧的孩子常能贏(yíng)得老師的`喜愛(ài)，而調皮搗蛋的孩子則容易引發(fā)老師的不滿(mǎn)，其實(shí)他們更需要老師細致的關(guān)懷。關(guān)鍵在于：如何發(fā)掘他們身上的亮點(diǎn)，如何以愛(ài)心滋養他們稚嫩的心靈，讓他們在愛(ài)的照耀下健康成長(cháng)。
在孩子們身上，我傾注了自己的關(guān)愛(ài)與呵護：下課了，陪孩子們聊聊天、說(shuō)說(shuō)話(huà)，一起活動(dòng)；孩子請假了，抽空幫他們補課；生病了，幫他們倒水沖藥，時(shí)不時(shí)去關(guān)心一下。雖然我自認為做得還不夠，但每當看到孩子們天真、燦爛的笑容時(shí)；看到他們因取得進(jìn)步而歡呼雀躍時(shí)，我的心里總是美滋滋的。
莎士比亞曾言：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世�！蔽覀冸m不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但我深信，只要我們對教育矢志不渝，對學(xué)生播撒愛(ài)的雨露，就能拓寬生命的廣度！老師們，讓我們?yōu)榱诵闹械墓餐瑝?mèng)想，用無(wú)私的愛(ài)書(shū)寫(xiě)幸福的人生吧！
教師愛(ài)校演講稿 13
尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導，各位老師們：
大家好！今天，我演講的題目是“師愛(ài)寄水鄉”。
小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。老師是知識的傳播者，引領(lǐng)我們探索“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景，帶領(lǐng)著(zhù)我們思考數學(xué)游戲中的“分蘋(píng)果”。老師更是愛(ài)心的象征，我記得一次勞動(dòng)中，我不小心被石頭砸傷了腳，我的班主任劉老師急忙為我消毒，細心地給我包扎上紗布，輕輕地安慰我：“還疼嗎？”看著(zhù)劉老師慈祥的面龐，感受到她滿(mǎn)眼的關(guān)切和愛(ài)護，宛如媽媽的目光一般！這段溫暖的經(jīng)歷深深地銘刻在我幼小的心靈里，因此，我想以后長(cháng)大了也要成為一名老師。
20xx年，我毅然離開(kāi)繁忙的城市，告別昔日的同學(xué)們，開(kāi)始了屬于自己的人生之旅。6月8日，一個(gè)讓我難以忘懷的日子，我終于揚起了我追逐理想的風(fēng)帆，實(shí)現了童年時(shí)的夢(mèng)想，順利通過(guò)了湖口縣教師招聘考試，成為一名光榮的人民教師。
然而，當我背著(zhù)行囊來(lái)到我的學(xué)校時(shí)，我發(fā)現它緊靠在母親河旁邊，是一所村級小學(xué)，名叫長(cháng)江小學(xué)。我原本夢(mèng)想中的學(xué)校形象突然間消失了，心里涌起了許多失落和惆悵。城市和農村真是不可同日而語(yǔ)��！這座學(xué)校只有一幢兩間兩層樓的房子，樓上早已空無(wú)一人，布滿(mǎn)了蛛絲。學(xué)生也只有32個(gè)，我被分到了一個(gè)50多歲即將退休的張教師班級中做助教。張老師嚴肅地告訴我，學(xué)校的北面是長(cháng)江，西面是湖口縣第二大水庫——黃茅堤。雖然只有32個(gè)學(xué)生，看起來(lái)不多，但要管理起來(lái)卻很困難��！尤其是許多孩子的父母都不在家，我們稱(chēng)他們?yōu)椤傲羰赝蕖�，他們沒(méi)有人照顧，實(shí)在夠可憐的。說(shuō)話(huà)間，張老師的眼神流露出無(wú)奈和憂(yōu)郁�？粗�(zhù)他的眼神，我童年時(shí)的記憶一下子涌上心頭。啊，老師的眼神，那是無(wú)盡的牽掛和關(guān)愛(ài)，就像一條溫柔的春水，流淌不止。我從未想過(guò)，這個(gè)與貧窮和落后緊密相連的鄉村小學(xué)，后來(lái)竟然成為了我人生中的夢(mèng)幻之地。
我踏進(jìn)教室的那一刻，站在講臺上，32雙瞳孔齊刷刷地注視著(zhù)我�；蛟S是長(cháng)期生活在水鄉的結果，孩子們一個(gè)個(gè)皮膚黝黑，或許是因為沒(méi)有父母陪伴，他們衣衫不整。也許是因為我的穿著(zhù)與眾不同，他們似乎把我當做了一個(gè)外來(lái)者。我立即意識到，我們之間必須找到共同的溝通方式。
不經(jīng)意間，周玲闖進(jìn)了我的生活，這是一個(gè)聰明的女孩子，學(xué)習成績(jì)是班里最好的一個(gè)，可是有一段時(shí)間里，她突然沉默起來(lái)，學(xué)習成績(jì)急劇下降，我和張老師都分別找她談了幾次，可她就是不說(shuō)一句話(huà)，看著(zhù)蓬頭垢面的周玲，我又想起了張老師那焦急憂(yōu)郁的眼神。
有一次偶然的機會(huì )，我發(fā)現了周玲的日記。那張紙上寫(xiě)滿(mǎn)了歪歪斜斜的字跡，還能看到明顯的淚痕。這突如其來(lái)的發(fā)現讓我的內心受到強烈的震撼，因為這些記錄著(zhù)一個(gè)鄉村小女孩內心深處的苦水！她對父母無(wú)盡的思念在這里呈現出來(lái)。日記寫(xiě)道：
爸爸媽媽?zhuān)瓌?chuàng )內容：不是說(shuō)好了，國慶節回家嗎？終于盼到了國慶節，可是為什么找不到你們的身影呢！你們真的好狠心！從過(guò)年到現在，我只是在夢(mèng)里見(jiàn)過(guò)你們幾次，你們應該知道，我只有十歲��！……媽媽?zhuān)液孟肽悖?/p>
我的視線(xiàn)變得模糊了，思念爸爸媽媽的心情時(shí)刻都在我心中蕩漾著(zhù)。我想起了小時(shí)候的班主任劉老師，他那慈祥的笑容和充滿(mǎn)關(guān)懷的眼神深深地印在我的腦海里�；叵肫饋�(lái)，老師的責任是什么呢？當我們的精神世界一片貧瘠時(shí)，難道老師不應該用自己的愛(ài)心為我們創(chuàng )造一個(gè)清凈的心靈天地嗎？當我們經(jīng)歷著(zhù)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷時(shí)，難道老師不應該用自己的汗水為我們鋪出一條通往成功的康莊大道嗎？
第二天，我單獨找到周玲，想與她有一次心與心的溝通。
“周玲，想爸爸媽媽了吧！”我問(wèn)周玲。
“周玲，知道媽媽的電話(huà)嗎？”可是周玲半句話(huà)也不回答。
“其實(shí)，我也很想念自己的媽媽�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。
“老師，你也想念媽媽?zhuān)俊敝芰嵬蝗婚g冒出一句話(huà)。這使我感到意外，同時(shí)也似乎看到了希望。
是呀！我媽媽已經(jīng)六十多歲了，但她仍然時(shí)不時(shí)地關(guān)心我的生活。上次天氣突然變冷，她還特意給我打電話(huà)提醒我要保暖。她已經(jīng)年紀這么大了，卻依然牽掛著(zhù)我的健康。
“哦？！”周玲似乎感到很驚訝。
“其實(shí)，每一個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝。你的爸爸媽媽和我的媽媽一樣，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)你，疼愛(ài)你。為了生活，他們外出工作；為了你的教育，他們努力賺錢(qián)。其實(shí)，他們的內心也很辛苦。有一次你不聽(tīng)話(huà)，爺爺責罰了你，你媽媽得知后給我打電話(huà)，哭著(zhù)請求我告訴爺爺，玲玲是個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子，千萬(wàn)不要打她，她還小呢……"。
沒(méi)等到我說(shuō)完，玲玲一下站起身來(lái)，撲倒在我懷里，哭著(zhù)，喊著(zhù)“老師，我要媽媽?zhuān)乙獘寢尅蔽乙话褤ё≈芰�，淚水奪眶而出，在我的臉上緩緩流淌。此時(shí)此刻，我突然覺(jué)得成了天底下最幸福的人，我把學(xué)生帶出了感情的誤區，此時(shí)此刻，我為我的職業(yè)驕傲不已，我深刻領(lǐng)會(huì )了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的深刻含義。
從此，我成為了32個(gè)孩子生活中不可或缺的一部分，而這32個(gè)孩子卻成為了我一生中無(wú)法忘懷和牽掛的存在。原來(lái)，這就是愛(ài)��！劉老師和張老師的眼神都透露出深沉而無(wú)私的愛(ài)意。是的，“只有真正愛(ài)孩子的人，才能教育好他們，因為孩子會(huì )愛(ài)上那個(gè)愛(ài)他們的人�！�
去年12月，團省委鐘書(shū)記一行專(zhuān)程來(lái)我�？疾炝羰貎和ぷ�，我和周玲都有幸參加了接見(jiàn)。鐘書(shū)記對我們的辛勤付出給予了極高的贊揚，他激動(dòng)地說(shuō)道：“同志們，你們在平凡的崗位上開(kāi)創(chuàng )了不平凡的事業(yè)，真是令人嘆為觀(guān)止！”
是的，我們的職業(yè)雖然普通，但我們與孩子們在一起，從事的是充滿(mǎn)活力的'事業(yè)。我們將永葆青春活力。每天早晨，孩子們天真的問(wèn)候“老師，早上好”，給予我一天的快樂(lè )和生機；每天傍晚，他們含情脈脈地說(shuō)“再見(jiàn)，老師”，給我留下對明天的希望。孩子們純凈而崇高的情感凈化了我的心靈，激發(fā)了我對教育事業(yè)更深沉的熱愛(ài)，我真切地感受到作為一名教師所擁有的幸福和快樂(lè )。教室里飛揚的是希望，守護的是自己；黑板上書(shū)寫(xiě)的是真理，擦去的是功利。粉筆勾勒出彩虹，滴下的卻是淚水。我們奉獻的是自己。
是的，教師這個(gè)職業(yè)雖然不富裕，但我們站在講臺上，手握粉筆，盡情展示著(zhù)我們的才華，繪制著(zhù)廣闊的天地和方圓。我們引導學(xué)生解決數學(xué)方程，將粉筆化作皚皚細沬的灰燼，這正是我們光明正大、坦誠無(wú)私的寫(xiě)照。我們追求著(zhù)傳遞文明信息的愿望。在當今金錢(qián)至上的社會(huì )中，我們與那些老板和經(jīng)理無(wú)法相比，但我們能夠體驗到孩子們的純真和真誠，享受高雅和幸福的感覺(jué)。因為我們堅信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，在我們教師的愛(ài)的滋潤下，將成長(cháng)為參天大樹(shù)。每一位稚嫩的肩膀都將在我們教師的愛(ài)的哺育下，成為我們民族的橋梁。正因如此，我們甘愿接受清貧。
有人說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)獨特而充實(shí)，是啊，無(wú)數個(gè)深夜里，當家人沉浸在電視節目中時(shí)，我們仍在燈下準備教案、批改作業(yè)。許多寧靜的清晨，當啟明星還在眨眼間徘徊時(shí)，我們已經(jīng)邁出家門(mén)，奔向自己鐘愛(ài)的校園。然而，我們內心充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和童心，我們在校園上忙碌著(zhù)，桃李滿(mǎn)天下，有誰(shuí)還能說(shuō)我們寂寞呢？
有人說(shuō)，教師的愛(ài)就像春雨一樣，滋潤著(zhù)孩子們的心田；教師的愛(ài)就像陽(yáng)光一樣，溫暖著(zhù)孩子們的心房。然而，我要說(shuō)，教師的愛(ài)是一股強大的力量，正是這股強大的力量推動(dòng)著(zhù)我們的教育事業(yè)和社會(huì )的和諧發(fā)展。當我們用心去愛(ài)學(xué)生時(shí)，收獲的不僅僅是一束鮮花放在辦公桌上，也不僅僅是聽(tīng)到學(xué)生在上課前清脆的問(wèn)候：“老師您好”。更重要的是，我們能夠體驗到身為教師的幸福和自豪！那么，我們還有什么理由不熱愛(ài)這紅花綠葉般美好的事業(yè)呢？還有什么理由不去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生呢？教師們啊，讓我們團結一致，共同戰斗，用心血點(diǎn)燃那愛(ài)的火炬，用心血為愛(ài)插上騰飛的翅膀，讓愛(ài)在藍天白云之間自由地飛翔吧！
我的演講完了，謝謝大家！
教師愛(ài)校演講稿 14
各位領(lǐng)導、評委、老師：
大家好！
今天我演講的題目是《心中有愛(ài)》！
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。我的身邊有那么多鮮活的榜樣讓我學(xué)習并感動(dòng)著(zhù)。高主任，同學(xué)們上課時(shí)你諄諄教導；同學(xué)們休息時(shí)你細致的查寢；同學(xué)們放假了，你還在工作著(zhù)。阮主任，上次周六小阮全身都被雨淋濕沒(méi)有衣服換，你只好把小阮脫光用小毯子裹住繼續處理學(xué)生問(wèn)題。當小阮說(shuō)：“爸爸，我的腳好冷”時(shí)，我忍住了淚水；鄧老師，你慈父般的關(guān)愛(ài)讓xx從調皮蛋蛻變成全縣優(yōu)秀學(xué)生；陳老師，寒冬里你為困難的xx送去了自家的棉被；熊老師，周末你為病重的xx送去了親自熬的小米粥。鄧老師，你不顧醫囑忍著(zhù)腿痛一個(gè)星期上30多節課。老師們，你們?yōu)閷W(xué)生送去的哪里是一床棉被與一碗粥？你們送去的是愛(ài)，是溫暖人心的愛(ài)呀！老師對學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的喜好，而是出自社會(huì )的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩固的、深厚的，是溫暖人心的。
走出了校園，我又走進(jìn)了校園。當我第一次站在學(xué)生面前的時(shí)候，看著(zhù)這一張張年輕又桀驁不馴的臉龐、我真的緊張。因為談起我們班的學(xué)生，老師們都面有難色�？尚ｎI(lǐng)導對我們說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生，我也相信即使你是帶刺的刺猬，可你的心還是柔軟的。于是我試著(zhù)以平等的尊重和真誠的.愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。漸漸地，我發(fā)現xx從搗亂分子變成了班里的CAD尖子生、xx能夠按時(shí)交作業(yè)了、xx改掉了邊畫(huà)圖邊講話(huà)的壞毛病、xx也收起了驕傲的態(tài)度認真聽(tīng)講虛心請教了、還有、還有……我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
教育學(xué)生的同時(shí)，我也收獲了自己。作為一名新教師，我深刻體會(huì )到，“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就愛(ài)他，只有愛(ài)學(xué)生，才能教育學(xué)生”。當然，老師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
教師愛(ài)校演講稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！
今天，我站在這里，心中充滿(mǎn)了無(wú)比的激動(dòng)與自豪，因為我將要講述的是一份深沉而真摯的情感——我對我們學(xué)校的熱愛(ài)。
作為一名教師，學(xué)校不僅是我工作的場(chǎng)所，更是我成長(cháng)的搖籃、精神的家園。在這里，我見(jiàn)證了無(wú)數學(xué)生的成長(cháng)與蛻變，也經(jīng)歷了自己職業(yè)生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每一塊磚瓦、每一條小徑、每一間教室，都承載著(zhù)我深深的記憶與情感。
我熱愛(ài)我們的學(xué)校，因為它擁有悠久的歷史與深厚的文化底蘊。從建校之初的艱辛創(chuàng )業(yè)，到如今的蓬勃發(fā)展，學(xué)校歷經(jīng)風(fēng)雨，卻始終堅守教育的初心與使命。這里的一草一木、一磚一石，都仿佛在訴說(shuō)著(zhù)學(xué)校的故事，傳遞著(zhù)教育的力量。
我熱愛(ài)我們的.學(xué)校，因為它擁有一支敬業(yè)奉獻、銳意進(jìn)取的教師隊伍。在這里，每一位老師都以身作則，用自己的言行詮釋著(zhù)教育的真諦。我們相互學(xué)習、共同進(jìn)步，為了學(xué)生的成長(cháng)與未來(lái)，我們甘于奉獻、樂(lè )于付出。
我熱愛(ài)我們的學(xué)校，更因為它培養了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。在這里，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會(huì )了如何做人、如何面對生活的挑戰。他們從這里走向社會(huì )，成為各行各業(yè)的佼佼者，為社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展貢獻著(zhù)自己的力量。
作為學(xué)校的一份子，我深知自己的責任與使命。我將繼續秉承學(xué)校的教育理念，用心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用智慧去啟迪他們的心靈，用汗水去澆灌他們的成長(cháng)。我相信，只要我們共同努力，我們的學(xué)校一定會(huì )更加美好、更加輝煌。
在未來(lái)的日子里，我將繼續與學(xué)校同呼吸、共命運，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。我愿意用我的青春與熱血，書(shū)寫(xiě)學(xué)校更加燦爛的篇章。
最后，我想用一句話(huà)來(lái)表達我對學(xué)校的熱愛(ài)與祝福：“學(xué)校是我家，我愛(ài)我家！”讓我們攜手共進(jìn)，共同創(chuàng )造學(xué)校更加美好的明天！
謝謝大家！
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