期末教師發(fā)言稿15篇
現如今，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編幫大家整理的期末教師發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期末教師發(fā)言稿1
親愛(ài)的同學(xué)們，老師們上午好，今天我很高興作為教師代表在這里發(fā)言。
今天的發(fā)言，我主要總結幾點(diǎn)自己在班主任工作和教學(xué)工作上的收獲和想法，班主任工作分別從班級日常管理和學(xué)生個(gè)別教育兩個(gè)方面來(lái)總結，教學(xué)工作分別從高效課堂建設和知識、技能訓練兩方面來(lái)在總結。
我國人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：教育往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只需一句話(huà)，就是要培養良好的習慣。這一學(xué)期的班級日常管理工作主要是培養學(xué)生的良好習慣。比如在老師監管方面，我在課堂上學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，到課堂下學(xué)生的坐、站、行、思各個(gè)方面，細心觀(guān)察，耐心指導，嚴格要求。在學(xué)生自管方面，我根據魏書(shū)生先生的班級管理方法制定了班級民主管理制度，比如：值日班長(cháng)輪流制，值周班長(cháng)輪周制，個(gè)人分和小組分獎懲制，讓學(xué)生自我發(fā)現，自我反省，自我發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的民主管理，班級初步形成了“民主自由，激烈競爭”的風(fēng)氣，學(xué)生勇于揭露不良行為，承擔責任，樂(lè )于改正缺點(diǎn)和錯誤，勤于自我反省和進(jìn)步。
班級日常管理主要采用集體教育的形式，但是班級是由一個(gè)個(gè)學(xué)生個(gè)體組成的，所以班主任工作缺少不了個(gè)別教育。首先，在開(kāi)學(xué)初我便開(kāi)始和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，了解他們的興趣愛(ài)好，家庭、學(xué)習情況，給他們的新學(xué)期學(xué)習和生活加油鼓勁，讓他們感覺(jué)到老師對他們的關(guān)心和愛(ài)。然后，在學(xué)期中我主要抓住早自習時(shí)間進(jìn)行個(gè)別教育，讓學(xué)生個(gè)別到我這讀書(shū)或者背書(shū)，進(jìn)行點(diǎn)評后，再根據他們近段的學(xué)習、生活狀態(tài)和個(gè)人特點(diǎn)給予及時(shí)、有效的教育，常常讓學(xué)生深受感動(dòng)和鼓舞；最后，我還對班上的典型學(xué)生，比如個(gè)性突出的彭志寅，羅慶，學(xué)習習慣有待養成的文錢(qián)，肖愛(ài)華，文蓮花，劉德和等同學(xué)“相時(shí)而教”，既指出他們身上存在的問(wèn)題，又不打擊他們的自信心，讓我的教育對他們產(chǎn)生潛移默化的影響，我從他們的行為表現上看到了他們在努力和進(jìn)步，也讓我感覺(jué)到，作為一名老師除了關(guān)心學(xué)生的成績(jì)，更重要的是要充滿(mǎn)耐心地關(guān)心學(xué)生的性向，聲音，興趣，關(guān)心學(xué)生個(gè)體的存在和價(jià)值。
德國學(xué)者林德說(shuō)過(guò)：“真正能教導學(xué)生的就是教師的人格”。所以教師首先應該是一個(gè)充滿(mǎn)熱情，有著(zhù)很強感召力和人格魅力的人。教師應盡可能用自己的人格影響學(xué)生，然后把“學(xué)習和成績(jì)的好壞”這樣的事交給學(xué)生自己去做。這學(xué)期的高效課堂建設，我始終用飽滿(mǎn)的熱情對待每一堂課，并且讓自己的角色逐漸由“施與者”變?yōu)椤伴_(kāi)發(fā)者”，讓學(xué)生逐漸由“被動(dòng)接受”變?yōu)椤爸鲃?dòng)發(fā)現”。這學(xué)期的高效課堂建設取得了一定進(jìn)步，初步把握了“先學(xué)后教，以學(xué)定教”、“先教后學(xué)，以教定學(xué)”的教學(xué)規律。
對于我們班基礎差的學(xué)生，我總覺(jué)得他們每天在知識與技能上沒(méi)有收獲和提高，最大的原因可能是老師所教的新知識遠遠高于他們的原有知識，導致他們的學(xué)習進(jìn)入了從“學(xué)不會(huì )”到“沒(méi)有興趣”，再到“不愿意學(xué)”，最后又到“學(xué)不會(huì )”的惡性循環(huán)。美國著(zhù)名教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾曾經(jīng)提出這樣的命題：“如果我不得不將所有的教育心理學(xué)原理還原為一句話(huà)的話(huà)，我將會(huì )說(shuō)，影響學(xué)習的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，根據學(xué)生的原有知識狀況進(jìn)行教學(xué)�！币虼死蠋煴仨毘浞至私鈱W(xué)生已經(jīng)知道了什么，然后根據學(xué)生的原有知識狀況進(jìn)行教學(xué)，才能讓學(xué)生的學(xué)習進(jìn)入從“學(xué)會(huì )”到“有興趣”，再到“愿學(xué)”，再到“學(xué)會(huì )”的良性循環(huán)。
最后，我想說(shuō)我來(lái)我們學(xué)校教書(shū)將近半年了，在這珍貴的半年里，我生活在仿佛是“天然氧吧”的校園里，每一次呼吸都那么自由暢快，“不是親人，勝似親人”的領(lǐng)導和老師的相伴相助，讓我在工作中充滿(mǎn)感恩和動(dòng)力，“純真而樸實(shí)”的學(xué)生們，總能帶給我感動(dòng)和幸福。在學(xué)校的每一天，我都過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè )。對學(xué)校，對領(lǐng)導和同事，對學(xué)生，我都很感激，也很珍惜，謝謝你們帶給我的一切，期待我們來(lái)年再續美好的教育情緣。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
敬禮！
期末教師發(fā)言稿2
在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著(zhù)一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長(cháng)長(cháng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。
美國紐約歷史上的第一位黑人州長(cháng)；羅杰羅爾斯就是憑著(zhù)一個(gè)信念而成功的，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子，長(cháng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè)，在他上小學(xué)時(shí)，他的校長(cháng)皮爾保羅鼓勵他說(shuō)："你將來(lái)是紐約州的州長(cháng)，羅爾斯聽(tīng)了這話(huà)，相信了它，并且，從那天起，紐約州長(cháng)就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒(méi)有一天不按州長(cháng)的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長(cháng)，羅杰羅爾斯就是憑著(zhù)終有一天能當上州長(cháng)的信念使自己走向了成功。
在我上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候起，看見(jiàn)老師站在講臺上給我們講課，就開(kāi)始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來(lái)我要是能當一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種原因，我走進(jìn)了XX市水利電力學(xué)校，曾一度后悔過(guò)，可后來(lái)，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機會(huì )��！
當我走向神圣的講臺，看著(zhù)臺下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習，以滿(mǎn)足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專(zhuān)文憑。為了適應新世紀的教育要求，我刻苦學(xué)習了計算機，現已能較為熟練的運用多種軟件，并能制作一些簡(jiǎn)單的課件，以備必要時(shí)所用。在課改來(lái)臨的今天，我又多次參加新的課標培訓，接受新的教育理念，并用新的教育理念來(lái)指導我現實(shí)的教育教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列。
要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是知識的引導者，又是學(xué)生的朋友，更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們，因為在他們幼小的心里母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候，我會(huì )毫不猶豫的騎上車(chē)送他們去看醫生。對待同學(xué)的錯誤時(shí)，我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊，以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理，對他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。在我這顆愛(ài)心的澆灌下，終于得到了同學(xué)們的認可，在全校組織的"最滿(mǎn)意教師"的評比活動(dòng)中，全班64名學(xué)生都對我投上了最滿(mǎn)意的一票。這使我倍感欣慰。
太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿(mǎn)激情，使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭，總是在一個(gè)不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。
期末教師發(fā)言稿3
各位家長(cháng)晚上好：
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
我今天的發(fā)言分三個(gè)方面。一、英語(yǔ)學(xué)習狀況分析;二、如何學(xué)好英語(yǔ);三、對家長(cháng)的要求。
一、英語(yǔ)學(xué)習狀況分析
首先，我們學(xué)習英語(yǔ)存在著(zhù)這些難題：英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，沒(méi)有現成的語(yǔ)言環(huán)境，不能在現實(shí)生活中反復運用;所以小朋友們學(xué)的知識容易忘記，而且不能立刻體現學(xué)英語(yǔ)的價(jià)值。但是，英語(yǔ)是國際性語(yǔ)言，我們在求學(xué)路上一直都離不開(kāi)英語(yǔ)。從小學(xué)的畢業(yè)考，中考，高考，到考碩士，出國，英語(yǔ)都是必考的。在以后的社會(huì )競爭中，你不會(huì )英語(yǔ)可能寸步難行。
但是，我們在學(xué)校學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間是非常有限的，只靠課堂40分鐘的學(xué)習是遠遠不夠的。要學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)校學(xué)習占40%，課后的鞏固學(xué)習占60%。那么，在課后學(xué)生要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)得更好呢?
二、怎樣學(xué)好英語(yǔ)
英語(yǔ)學(xué)習從哪里開(kāi)始?學(xué)英語(yǔ)不是從背單詞開(kāi)始，而是從耳朵開(kāi)始。英語(yǔ)學(xué)習從打通耳朵開(kāi)始。要讓孩子多聽(tīng)，而且是反復聽(tīng)同一段英語(yǔ)，不斷的對孩子進(jìn)行語(yǔ)言的輸入，為孩子的語(yǔ)音語(yǔ)調打好基礎。
那用什么時(shí)間聽(tīng)呢?早上起床之后，在刷牙吃早餐的時(shí)候放給孩子聽(tīng)，晚上可以邊聽(tīng)邊模仿，聽(tīng)力水平是學(xué)好英語(yǔ)，培養語(yǔ)感的基礎。
父母不懂英語(yǔ)，能幫孩子嗎?只要找對方法，就可以幫助孩子。我們要好好利用學(xué)習資源，晚上的時(shí)候，要有三十分鐘的英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間，這三十分鐘，家長(cháng)讓孩子不斷的聽(tīng)，模仿跟讀，語(yǔ)音語(yǔ)調就是要靠模仿出來(lái)的。建議大家最好買(mǎi)金太陽(yáng)，或錄音帶，因為發(fā)音比較純正。讓孩子每天捂著(zhù)耳朵朗讀，一方面可以杜絕部分外界影響，另一方面，捂著(zhù)耳朵聽(tīng)自己的朗讀像在聽(tīng)自己的錄音一樣，更清晰。朗讀可以掌握英語(yǔ)節奏。也是說(shuō)的一種訓練，反復，持續的朗讀可以打開(kāi)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)記憶回路。聽(tīng)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調，讀熟能背下來(lái)，這樣的學(xué)習對英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是最有效的。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望。我們真誠地呼吁家長(cháng)，配合學(xué)校，配合老師幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。我們要和孩子共同成長(cháng)。在此，提出我對
三、家長(cháng)的要求：
1、每天讓小孩聽(tīng)，模仿讀至少20分鐘，讀熟能背。(電腦不給上網(wǎng))
2、每天檢查孩子的背書(shū)情況。只要檢測，不用陪同，培養孩子的獨立性。
3、每天看一眼孩子的作業(yè)，寫(xiě)得不好，一定要重寫(xiě)。
4、學(xué)習貴在堅持。只要養成這種良好的學(xué)習習慣，以后越大越省心。
5、播放一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片給小孩看，多聽(tīng)英語(yǔ)兒歌。
期末教師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng):
大家,下午好！
很高興在此再次見(jiàn)到您.首先感謝您一學(xué)期以來(lái)對我工作的大力支持和幫助!今天我想談三點(diǎn):1本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習目標與要求；2開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們的表現與存在的問(wèn)題；3談幾點(diǎn)家庭教育的方法.
首先,我來(lái)說(shuō)一下本期的英語(yǔ)教學(xué)目標.本學(xué)期是孩子們在小學(xué)的最后一學(xué)期,教材的編排也做了些許調整,由過(guò)去的六個(gè)unit改編為四個(gè),復習單元還是兩個(gè),但容量分別加大了一倍.由此可見(jiàn),我們在小升初的畢業(yè)階段要加大英語(yǔ)各知識點(diǎn)的歸納、整理和復習力度.對于課本中的124個(gè)單詞,要求學(xué)生達到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )；對話(huà)、句型部分希望孩子們理解漢語(yǔ)意思,了解涉及到的語(yǔ)法、固定用法等,能熟練誦讀句型、甚至背誦語(yǔ)篇等；語(yǔ)音部分要求孩子們能正確讀出字母和字母組合的讀音,會(huì )結合音標識讀單詞,會(huì )使用英語(yǔ)工具書(shū)（如:語(yǔ)法書(shū)、英語(yǔ)詞典）.
接著(zhù),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)來(lái)孩子們的表現.總體來(lái)看,孩子們絕大部分表現非常好,但仍有部分孩子還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習狀態(tài),表現在上課遲到、聽(tīng)講不專(zhuān)注、不記筆記、作業(yè)不能認真完成并及時(shí)上交等.所以,希望家長(cháng)朋友們能?chē)栏癜凑绽蠋熋刻煨Ｐ磐òl(fā)的要求檢查孩子的各項作業(yè).閑暇之余能看看孩子的課堂筆記,提問(wèn)或檢查一下孩子們的單詞、句型、語(yǔ)法等的掌握情況.若發(fā)現問(wèn)題解決不了時(shí)可以及時(shí)通過(guò)校信通、電話(huà)等與我聯(lián)系.
最后,我想與各位家長(cháng)分享幾點(diǎn)家庭教育的方法.有教育專(zhuān)家經(jīng)研究得出:不同的家庭教育決定著(zhù)孩子們不同的學(xué)習習慣,不同的學(xué)習習慣決定著(zhù)不同的學(xué)習方法,不同的學(xué)習方法決定著(zhù)不同的學(xué)習基礎,不同的基礎知識直接決定了學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣.可見(jiàn)家庭教育是孩子成長(cháng)的重中之重.心理學(xué)家指出,一個(gè)人的良好習慣的養成要持續21天,在21天的艱難修行后才可能產(chǎn)生質(zhì)變.良好的家庭教育應該是先嚴后松的.如果您的孩子在過(guò)去近六年的時(shí)間里還沒(méi)有養成好習慣的話(huà),那么請家長(cháng)朋友們一定要下大力氣利用最后的半年時(shí)間幫孩子養成好習慣,良好的習慣會(huì )讓孩子受益終生.學(xué)習分三個(gè)過(guò)程:在校學(xué)習,家庭學(xué)習和周末學(xué)習.在校的學(xué)習過(guò)程是聽(tīng)、讀、看、記,這是知識的獲取過(guò)程.家庭學(xué)習過(guò)程是知識的理解、消化和吸收的過(guò)程.周末的回顧、整理和復習是查漏補缺的過(guò)程.要想取得好成績(jì),這三個(gè)過(guò)程缺一不可.我告訴家長(cháng)朋友們兩個(gè)字:查和改.查指檢查孩子的課堂筆記,查孩子的作業(yè)、測試卷等,只有通過(guò)查才能了解孩子們的課堂學(xué)習成效,查過(guò)發(fā)現不足時(shí)要及時(shí)督促孩子改正.培養良好學(xué)習習慣可以嘗試做以下四點(diǎn):1處罰.處罰的前提條件是先給孩子立規矩,處罰時(shí)要有“愛(ài)”在里面,切忌簡(jiǎn)單、粗暴的打罵.2陪讀.孩子學(xué)習時(shí)您可以在旁邊觀(guān)察、輔導,也可以率先垂范,身教永遠重于言教.3表?yè)P.賞識教育是培養好孩子的十分有效的教育方法,贊揚孩子時(shí)要真誠,要發(fā)之肺腑,但忌無(wú)原則的濫用表?yè)P.4監督.家長(cháng)們要監督孩子落實(shí)學(xué)習計劃,完成每天的學(xué)習任務(wù).
家長(cháng)朋友們,無(wú)論您貧窮還是富有,都請您毫不吝嗇地掏出您口袋里的兩樣東西給孩子:時(shí)間和耐心.在孩子良好行為、學(xué)習習慣養成和修正的痛苦階段,希望您能耐心陪伴孩子.教育的目的不是知識的一味灌輸,而是喚醒孩子們的興趣和求知的欲望.讓我們?yōu)榕囵B更優(yōu)秀的孩子繼續努力吧！謝謝！
期末教師發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，也感謝你們長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對班級工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習和進(jìn)步、更為了孩子的明天。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強家校的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)!
第一方面：班級學(xué)生分析。
我們班級共有43人，
按照學(xué)習情況可分為幾大類(lèi)：
1、學(xué)生學(xué)習習慣、行為習慣都較好有：
2、作業(yè)可以按時(shí)完成，但是自覺(jué)性較差的有：
3、基礎較差有：
第二方面：表?yè)P進(jìn)步，指出不足。
相信各位對您的孩子最近的學(xué)習成績(jì)已經(jīng)有所了解了。其實(shí)有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過(guò)就考試卷上我也看出了一些問(wèn)題：
1、部分孩子因為沒(méi)有認真復習書(shū)上的內容而導致失分。比如：
2、有些孩子的基礎教差。
4、有些孩子學(xué)習習慣差，自己也不愿意學(xué)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察與測試，我發(fā)現以下這些孩子都有或多或少的進(jìn)步，也有許多值得驕傲的地方。比如我們大部分同學(xué)都是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。部分同學(xué)的成績(jì)也有所進(jìn)步。其中他們的成績(jì)進(jìn)步特別大。孩子們從剛入學(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比活動(dòng)，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，還有很多方面我就不一一舉例了。
看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，在他們努力的背后有你們這些家長(cháng)的支持�？吹侥銈內绱岁P(guān)注孩子們，我也有了信心，相信我遇到了認真負責的好家長(cháng)，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。
但是，盡管如此，還是有個(gè)別學(xué)生成績(jì)一直沒(méi)進(jìn)步。比如 這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習好的愿望，這次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的智力有問(wèn)題，而是由于他們的基礎差、習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jì)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。針對上面說(shuō)的這些學(xué)生，我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學(xué)生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對學(xué)不會(huì )的學(xué)生我們留下給他們補課。要想提高這些孩子的成績(jì)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(cháng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現有沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。
我和曹老師也有孩子，我們非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心、非常滿(mǎn)足的。
第三方面：存在的問(wèn)題。
1、 部分孩子周末作業(yè)質(zhì)量很差，書(shū)寫(xiě)潦草，應付老師。
2、 周末返校不準時(shí)，找理由請假。
3、 孩子做作業(yè)拖拉或者不認真，精力不集中。
第四方面：提出建議。
如今，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，會(huì )給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事”，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續引導孩子。
作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹(shù)易直也易彎”，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是十分有利的。
2、行為上要繼續輔導孩子。
英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣對于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而有些家長(cháng)沒(méi)有認識到這一點(diǎn)，忽視了對孩子良好習慣的培養�？赡苡械募议L(cháng)會(huì )說(shuō)：我工作很忙，沒(méi)有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來(lái)的，并不是一蹴而就的。良好的習慣是成功的保證，而一、二年級又是養成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，一年級時(shí)我們強化對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養，包括學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣等。其中良好的學(xué)習習慣則包括作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣、閱讀習慣。經(jīng)過(guò)一年的培養，本年級大多數學(xué)生養成了良好的行為習慣和學(xué)習習慣，但還有相當一部分學(xué)生尚未養成良好的習慣，行為方面表現為自由散漫，自控能力差，學(xué)習方面則表現為學(xué)習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做、字跡潦草、錯誤率高，上課思想開(kāi)小差等。正因為如此，這些學(xué)生的學(xué)習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學(xué)生的家長(cháng)肯定也是十分著(zhù)急，有的家長(cháng)說(shuō)，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽(tīng)我的話(huà)，或者就是打的時(shí)候怕了，好了一段時(shí)間，可過(guò)一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長(cháng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。另外，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。
3、學(xué)習上要幫助孩子。
有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每周抽出1-2小時(shí)，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細微的進(jìn)步，你都應該給予表?yè)P，因為賞識鼓勵才會(huì )幫助孩子樹(shù)立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會(huì )成為孩子進(jìn)步的絆腳石。
記得有一位全國著(zhù)名的教育學(xué)教授，他曾提出：要無(wú)限相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。
請所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(cháng)共勉。希望家長(cháng)們今后進(jìn)一步配合，支持班主任及各課任老師的工作，我們將不勝感激。當然，我們老師也會(huì )從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流、探討。
期末教師發(fā)言稿6
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導、各位老師辛勤工作下，20xx學(xué)年期末考試已順利結束，在這次考試中有許多同學(xué)，個(gè)別科目，個(gè)別班級取得了可喜的成績(jì)，成績(jì)的取得離不開(kāi)我們全體教師辛勤教育，也是同學(xué)勤奮刻苦學(xué)習而獲得的一份喜悅的收獲。大家都知道，期中考試是對每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習情況檢查和總結。也是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。 一份耕耘，一份收獲。在這次期中考試中，每個(gè)班級都涌現出成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，以上這位同學(xué)之所以能考出理想成績(jì)，達到預期目標，是因為這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。像 等同學(xué)小小的年紀就知道刻苦學(xué)習、積極上進(jìn)；學(xué)習自覺(jué)性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，一絲不茍的完成每一項學(xué)習任務(wù)。
一、 成績(jì)分析：
1、各科成績(jì)分析（見(jiàn)附表）
2、優(yōu)生分析（級部前10名）
前90名分布情況是14 14 18 16 15 11
二、對班主任要求：
1、開(kāi)好三會(huì )：學(xué)生質(zhì)量分析會(huì )、任課教師座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )。
2、研究本班情況，制定好下一步班級管理計劃，制定好下一步工作計劃。
3、抓好學(xué)生管理（晚自習）希望老師們盯上、靠上。
4、做好后進(jìn)生的轉化工作，開(kāi)展一幫一，一對紅的幫困活動(dòng)，使本班減少學(xué)困生。加大對后進(jìn)生的跟蹤輔導，利用愛(ài)心家訪(fǎng)等活動(dòng)加強家校聯(lián)系
作為老師們，我們要在今后的教學(xué)中，針對出現的問(wèn)題要及時(shí)補救，扎實(shí)有效地做好教學(xué)工作，強化質(zhì)量立校意識。為此，提出幾點(diǎn)要求。
1、抓好課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量，要靈活運用教材，準確把握重、難點(diǎn)，把知識轉變?yōu)槟芰�，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
2、加強新課改理念學(xué)習，不斷提高自身水平及修養，認真鉆研教材，吃透教材，優(yōu)化教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強和改進(jìn)學(xué)生作業(yè)的布置和批改，用有效期的手段，循序漸進(jìn)地輔導。落實(shí)到位即：檢查到位，輔導到位，當面批改到位等。
4、抓好學(xué)生的良好學(xué)習習慣的培養。即：學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，審題、做題、檢驗的好習慣。
5、加強訓練，加大練習量，豐富練習內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養良好學(xué)習習慣和創(chuàng )新思維。培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
6、重視并做到三個(gè)提高。即：均分提高、及格率提高、優(yōu)秀率提高；一個(gè)減少，減少學(xué)困生人數。
7、工作要做到三個(gè)扎實(shí)。即：課堂教學(xué)扎實(shí)、輔導學(xué)生扎實(shí)、班級學(xué)風(fēng)建設扎實(shí)。
總之，老師，同學(xué)們，家長(cháng)們，一份耕耘一份收獲，只有熱愛(ài)學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，嚴格要求自己，力爭做的更好，那成功一定會(huì )屬于你的。
下面就今后的學(xué)習給同學(xué)們提三點(diǎn)要求：
一、 端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。
其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài) 各班級都應召開(kāi)期中考試分析會(huì )，
度，明確目的。特別是考試不夠理想的班級，應把端正班風(fēng)、扭轉學(xué)風(fēng)作為下半期班務(wù)工作中心，努力培養班級學(xué)生的學(xué)習興趣，營(yíng)造濃郁的學(xué)習氛圍。
二、 養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習要持之以恒。
作為一名學(xué)生，要想成績(jì)好，首先要有良好的學(xué)習習慣，要一心向學(xué)，要專(zhuān)心致志的對待學(xué)習，上課認真聽(tīng)講、積極思考，按時(shí)按量完成各種學(xué)習任務(wù)。其次，要充分利用好屬于自己自由支配的時(shí)間段，即晨讀課，一個(gè)“午自習”和放學(xué)后的家庭作業(yè)時(shí)間，這“三個(gè)時(shí)間段”大部分時(shí)間由自己決定，要把握好，利用好，才能效果好。俗話(huà)說(shuō)：“一日學(xué)，一日功；一日不學(xué)，十日空。但是，仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度，白白浪費時(shí)間，甚至就連課堂上都不認真聽(tīng)講，不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。
三、尋找適合自己學(xué)習方法，努力提高學(xué)習成績(jì)。
其實(shí)學(xué)習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習方法。學(xué)習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見(jiàn)，通過(guò)實(shí)踐總結出適合自己的學(xué)習方法，這樣才能有收獲。上面講到的屬于自己支配的“三個(gè)時(shí)間段”要充分安排好，利用好，才能效果好，要想效果好，方法很重要，不同的學(xué)科有不同的特點(diǎn)。針對本學(xué)科特點(diǎn)，尋找最適合自己學(xué)習的途徑，學(xué)習效率才能提高。
同學(xué)們，期中考試不是學(xué)習的終點(diǎn)，是學(xué)習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學(xué)習的不足，繼續制定下一階段學(xué)習目標，因為目標是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段，勤奮好學(xué)，樹(shù)立信心、多動(dòng)腦筋、下定決心，使自己的成績(jì)再上新臺階。
期末教師發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
很榮幸作為教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。又是一年春來(lái)早，乍暖還寒換新顏，帶著(zhù)希望和欣喜我們回到了親愛(ài)的學(xué)校。新學(xué)期，新征程，新面貌，此時(shí)此刻，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿(mǎn)著(zhù)奮進(jìn)的激情，因為我們每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)青春的活力。讓我們把握住20xx這個(gè)美好的春天，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動(dòng)，與學(xué)校同舟共濟，破浪前行，展現學(xué)子的風(fēng)采，奉獻青春的智慧。
新的學(xué)期，對于我們全體教師也意味著(zhù)嶄新的開(kāi)始。作為教師，我們深知肩上所負的重任。阿里巴巴創(chuàng )始人馬云先生說(shuō)“很多人比我們聰明，很多人比我們努力，為什么我們成功了，我們擁有了財富，而別人沒(méi)有，一個(gè)重要的原因是我們堅持下來(lái)了�！睕](méi)有不懈的追求，沒(méi)有厚實(shí)的積蘊，很難在教育、求知的道路上留下一個(gè)個(gè)深深的足跡。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。是的，把簡(jiǎn)單的事情重復做是專(zhuān)家；把重復的事情用心做是贏(yíng)家。我想作為教師，這里的重復應該是一種不斷梳理、總結與反思的`堅持，在堅持中我們鞏固舊聞，探索新知，在堅持中我們繼續實(shí)踐，在堅持中我們摸索經(jīng)驗，在堅持中我們形成自己的風(fēng)格；同樣的道理，對于我們同學(xué)而言，如果能在三年的學(xué)習生活中堅持并且學(xué)出其中的滋味，那我們的堅持換取的是——我們就是最后的贏(yíng)家。
同學(xué)們，時(shí)間匆匆，流年似水。良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)好的開(kāi)始，就意味著(zhù)同學(xué)們應該樹(shù)立起一個(gè)遠大的理想，所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會(huì )到“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個(gè)日夜串連起來(lái)的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點(diǎn)。同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！對于初三的同學(xué)們，你們面臨著(zhù)中考，社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習，勇于拼搏，沒(méi)有人能隨隨便便成功。如果你曾經(jīng)羨慕他人出色的成績(jì)，請不要忘記，在你玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，或許他們攻克謀道難題、正在記單詞。加強“充電”，提高“內存”呢！魯迅先生說(shuō)過(guò)，“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的”。人生所或缺的不是天資而是勤奮。
運用恰當的學(xué)習方法，認真地把握好在校的每一天，從各個(gè)方面為學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭光添彩；希望你們再接再勵，努力拼搏，爭取在學(xué)習生活中做好榜樣，努力做到：學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作。
最后，祝各位領(lǐng)導、老師們在新的學(xué)年身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步、健康成長(cháng)！謝謝大家。
期末教師發(fā)言稿8
各位家長(cháng)朋友：大家好！
不知不覺(jué)，教咱們班的語(yǔ)文已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在過(guò)去的三個(gè)學(xué)期里，我和孩子們一起學(xué)習，一起游戲，有了困難大家一起想主意，有了成績(jì)一起分享，而且，在這個(gè)過(guò)程當中，孩子們學(xué)習語(yǔ)文的能力有了很大的提高，運用語(yǔ)文的能力也有提高。
但是，我想說(shuō)的是，學(xué)習語(yǔ)文就像燒開(kāi)水，不到100攝氏度是不會(huì )沸騰的，語(yǔ)文知識重在積累，有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，不是一兩天能看出成績(jì)的。我深知每個(gè)孩子燦爛可愛(ài)的笑臉背后都承載著(zhù)家長(cháng)殷切的希望和美好憧憬，作為語(yǔ)文老師，我也一直在盡自己所能，將課堂變得活潑生動(dòng)，將每一篇課文變成香甜可口的可樂(lè )�！芭d趣是最好的老師”，我想我成功了一半，因為學(xué)生們喜歡上我的課，也讓語(yǔ)文教學(xué)變得輕松自然。下面，對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作向各位家長(cháng)匯報一下。
1、在今年的語(yǔ)文教學(xué)中，我主要采用單元整體推進(jìn)的模式。就是一個(gè)單元先做主題學(xué)習預習卡，讓學(xué)生從整體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個(gè)背誦包括書(shū)上要求的，和我自己劃出需要孩子們積累的內容，而且每個(gè)孩子都要到我這里過(guò)關(guān)。課上還按難易程度，按小組內1、2、3、4號開(kāi)火車(chē)檢查背誦，而且通過(guò)的當場(chǎng)在后黑板畫(huà)五星。
2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)語(yǔ)文誦讀》，今年我們已經(jīng)背誦了《滿(mǎn)江紅》《水調歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩(shī)詞。
3、每學(xué)習一篇新課之前多是先聽(tīng)寫(xiě)，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預習的情況，又為鞏固生字，學(xué)習課文解決了生字難題。這一遍聽(tīng)寫(xiě)全對的肯定不多，然后第二節語(yǔ)文課接著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)，第三遍就是本單元學(xué)完之后再聽(tīng)寫(xiě)，三遍下來(lái)，再不過(guò)關(guān)的也就一兩個(gè)學(xué)生了。
4、每個(gè)單元做預習卡、復習卡，還根據單元主題做一份語(yǔ)文小報。
5、開(kāi)展閱讀。隨著(zhù)年級的升高，從本學(xué)期開(kāi)始，語(yǔ)文學(xué)習的難度增大了，尤其是對名著(zhù)的學(xué)習，本冊書(shū)有八個(gè)單元，其中有兩個(gè)單元專(zhuān)門(mén)是名著(zhù)學(xué)習，人物描寫(xiě)方法的學(xué)習，這就對學(xué)生的課外閱讀提出了更高的要求。在寒假要求學(xué)生必讀《水滸傳》《昆蟲(chóng)記》后，我們又讀了《三國演義》《老人與�！�，并且還利用語(yǔ)文課的時(shí)間觀(guān)看了電影《老人與�！贰峨u毛信》等電影，以提高學(xué)生的審美意識和鑒賞能力。
6、復習階段，利用教室內的電教手段，我給每個(gè)單元做兩張幻燈片，一是基礎知識復習的，二是形近字、多音字的，全班開(kāi)火車(chē)進(jìn)行復習。這樣一來(lái)，再做ab卷進(jìn)行測試的時(shí)候，孩子們的做題速度跟準確率都有了大幅度的提高。雖然老師辛苦一些，包括制作幻燈片啊，找題啊，但是，這樣一來(lái)，我相當于又重新備了一遍課，孩子們和我都感覺(jué)這種方法既節約了時(shí)間，又提高了效率。
7、訂書(shū)訂報情況。語(yǔ)文講究聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，讀書(shū)是積累�！镀匆魣蟆贰秲和膶W(xué)》等刊物我個(gè)人認為都要訂，一年十幾、二十幾塊錢(qián)，可是孩子收獲的確實(shí)無(wú)形的閱讀能力的提升啊，像咱們班的田文慧、湯汶霏兩位同學(xué)。很感謝家長(cháng)幫助孩子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，七塊錢(qián)，我跟孩子說(shuō)就是少吃七只雪糕，我們就可以看一本書(shū)。各位家長(cháng)，給孩子花錢(qián)買(mǎi)書(shū)不吃虧，你那是在成就孩子的未來(lái)��！
8、暑假作業(yè)。
這冊語(yǔ)文我們開(kāi)始接觸到《史記》，放假伊始，每人必買(mǎi)《史記》，讀《史記》；重讀《三國演義》。
每個(gè)小組的1、2號背誦《論語(yǔ)》，有選擇地閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》。
每周末，每個(gè)小組到一個(gè)組員家集合，進(jìn)行讀書(shū)交流。
回頭看看我們的足跡，有收獲，也有教訓。語(yǔ)文成績(jì)的提高是厚積薄發(fā)，希望家長(cháng)一定要提醒幫助督促孩子們多讀書(shū)，多讀報，有了積累才會(huì )有成績(jì)的提高。有了家長(cháng)一如既往的支持，我相信孩子們的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )節節提高。
期末教師發(fā)言稿9
走上教學(xué)崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，作為一名新教師，在領(lǐng)導們的信任鼓勵下，在老師的幫助和支持下，我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了很多。這一學(xué)期的工作，我覺(jué)得很充實(shí)，時(shí)間過(guò)得特別快。半個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程既是一種鍛煉也是一種學(xué)習。謝謝郭校長(cháng)和趙主任安排的這次新教師座談會(huì )，讓我能靜下心，對這學(xué)期的工作做一個(gè)總結、反思：
一、思想上：
自己從學(xué)生到教師角色的轉變，更需要學(xué)會(huì )做人、做事。學(xué)高為師，身正為范，只有在學(xué)生面前樹(shù)立好榜樣，才能真正的帶動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生�，F在已經(jīng)習慣每天聽(tīng)到學(xué)生稱(chēng)呼自己老師了。和老師前輩們，也能很好的溝通交流，虛心的向他們學(xué)習。學(xué)校組織的很多活動(dòng)，都對我思想及教學(xué)上的進(jìn)步有很大的幫助。聽(tīng)骨干教師的觀(guān)摩課，去開(kāi)封兩天的學(xué)習，進(jìn)修學(xué)校要求及時(shí)寫(xiě)博客、寫(xiě)反思，還有每周一的全體教師會(huì )，美術(shù)教研室的一些教研活動(dòng)，都讓我每天的工作有了方向和指引。
二、教學(xué)上：
剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎。因為第一次接觸到八年級的學(xué)生，努力的在找方法，自己的教學(xué)方法能和八年級學(xué)生的接受能力相適應、融合，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。
想提高教學(xué)，關(guān)鍵是上好課。備課尤其重要。周三上午去聽(tīng)了鄭州市“基于標準的課程教學(xué)”美術(shù)觀(guān)摩課，兩位老師上的同一節課，但完全是不同的風(fēng)格、特色。讓我印象最深的就是，她們的備課。課件中的一些圖片素材，自制的視頻，以及課堂上示范的作品，都是自己親力親為。這一點(diǎn)是我要學(xué)習的，下學(xué)期我也要多做嘗試，把課設計的更有意思。
課堂上，要想方設法調動(dòng)學(xué)生積極性，嚴肅上課紀律�？吹骄湓�(huà)說(shuō)，對學(xué)生的愛(ài)應該是有理智的嚴肅地愛(ài)。課堂紀律上，我一直在采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。向八年級老師們討教，她們給了我很多維持好紀律的建議。課間或午自習我也找一些學(xué)生談話(huà)溝通。課堂上開(kāi)小差，變相的提醒，回答問(wèn)題積極精彩，及時(shí)的表?yè)P。很多上課應該注意的問(wèn)題，我想我還在學(xué)習中，應該一節比一節更完善。
三、其他方面：
通過(guò)在學(xué)校這幾個(gè)月的工作、熟悉，我知道學(xué)校里人才濟濟，老師們各有所長(cháng)，都在比著(zhù)進(jìn)步。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以在平時(shí)生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習，練字畫(huà)畫(huà)，給自己充電，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)技能。
有時(shí)候對照總結，發(fā)現自己就是語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。以上各個(gè)方面我都需要加以改正、調整，我覺(jué)得要用學(xué)生的心態(tài)，做教師該做的事情。希望自己能在領(lǐng)導的關(guān)心、老師們的幫助、自己的努力下，更好的成長(cháng)、進(jìn)步。革命尚未成功，同志任需努力。下學(xué)期，繼續加油！
期末教師發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！我先向大家作一下自我介紹，我姓郭，孩子們都稱(chēng)我Miss Guo。今天，我很榮幸地在這里，作為孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
首先介紹一下教材，三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。我相信現在很多家長(cháng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì )重新學(xué)習。我們書(shū)上的重點(diǎn)就是在書(shū)后面的第70頁(yè)和74頁(yè)，周末時(shí)讓孩子多讀多背，加以鞏固。如果現在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累，所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差�，F在，我們的孩子都是在同一起跑線(xiàn)上的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì )拉開(kāi)差距。這是為什么呢？一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講困難，其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺階。因此請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
針對我們班級的情況，在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習時(shí)間都相同,但效果卻不太不同。我們的孩子每周五才能回家，其余的時(shí)間都在學(xué)校里面，在此我希望家長(cháng)朋友們要對我們的周末作業(yè)進(jìn)行監督，每周末都要讓孩子把上周學(xué)過(guò)的英語(yǔ)給您讀一讀、說(shuō)一說(shuō)，孩子小，太容易遺忘，只有這樣才能讓孩子不斷的進(jìn)行鞏固。我確信：學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人，因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作�，F在的英語(yǔ)成績(jì)不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著(zhù)孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習！
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō)，周末回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。
我們班里的孩子都非常的聰明，對于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)課堂上非常的活躍，學(xué)的也快，可有些孩子明明會(huì )但就是做題時(shí)做不對，只有老師站在旁邊才能做對，就像這次的試卷，第一題聽(tīng)力和最后一題連線(xiàn)，課下一問(wèn)都會(huì )但就是答不到試卷上，所以要培養孩子認真讀題、做題的好習慣，這方面還需要我們一起去努力。
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。讓我們攜起手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。我要講的就是這些，謝謝！
期末教師發(fā)言稿11
你們好！首先，我代表萬(wàn)安小學(xué)的全體教師，對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
首先我分析一下前段時(shí)間進(jìn)行的期中考試�？赡軙�(huì )有很多家長(cháng)對孩子這次的成績(jì)不滿(mǎn)意，覺(jué)得孩子沒(méi)有考好，我可以告訴大家，這次考試，我對大部分孩子的考試成績(jì)還是比較滿(mǎn)意的，當然也有個(gè)別是考得太差了。大多數的孩子成績(jì)是八十多分，我們平時(shí)的單元考是95分優(yōu)秀，80分以上為良，那么這次為什么我說(shuō)他們80多分，我還是比較滿(mǎn)意的呢？第一，因為期中考試是一次沒(méi)有準備的考試。我們平時(shí)的單元考試都是對四五篇課文，或一個(gè)知識點(diǎn)的評價(jià)，孩子剛學(xué)好，記憶猶新；一學(xué)期一次的期末考試，我們是把本冊所有的知識像炒冷飯的炒了無(wú)數次，把所有的重點(diǎn)難點(diǎn)給孩子再三強調，學(xué)生是有了充分的準備打仗的；兒期中考呢，一個(gè)它內容比較廣，是對四個(gè)單元的考核，另一個(gè)是我們并沒(méi)有花很多時(shí)間去復習，考試的前幾天時(shí)間，我們還是在上新課內容。第二，這次的試卷題目對我們的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是有難度的。試卷是從我們慈溪的一所貴族私立學(xué)校拿來(lái)的，我們的孩子和那里的孩子畢竟還是有很多差距的，并不是說(shuō)我們的孩子智力上比他們差，而是平時(shí)所接觸的事物不一樣，所受的教育也不一樣。同等水平智力的孩子，我們農村里為他投入了幾百元或者是幾千元一年的教育資本，而他們光是在學(xué)校的花銷(xiāo)就是幾萬(wàn)一年，何況還有雙休日，寒暑假的各類(lèi)補習班，家庭教師。相差懸殊的教育投入，所能取得的成績(jì)肯定是有很大差距的。所以我說(shuō)，那邊的孩子考95分，我們這里考85分已經(jīng)很不錯了。何況我們這里有不少孩子也考了90多分，甚至有幾個(gè)還得到了99，100的好成績(jì)。
當然也有個(gè)別孩子考得很不理想，六七十分，甚至有十幾分這樣的分數。這些學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習好的愿望，這次考試成績(jì)不理想不是因為孩子的智力有問(wèn)題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽(tīng)的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績(jì)一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動(dòng)，持久性差，依賴(lài)性強，玩心較重。
老師不是圣人，也會(huì )有脾氣，會(huì )生氣，會(huì )偏心，人當然都是喜歡美好的事物，無(wú)可避免的會(huì )喜歡學(xué)習好，乖巧的孩子。有時(shí)候對于一些屢教不改的孩子實(shí)在是氣急了，言語(yǔ)上難免會(huì )比較沖，這里希望家長(cháng)能諒解。其實(shí)老師和家長(cháng)是一樣的，罵過(guò)就好了，難道真會(huì )不管他們嗎？對這些學(xué)生，我們老師把大部分精力、時(shí)間用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，對沒(méi)完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫(xiě)作業(yè)，對學(xué)不會(huì )的學(xué)生我們留下給他們補課。有時(shí)候想想，反而是覺(jué)得有點(diǎn)愧對一些學(xué)習好的孩子，把注意力放到他們身上的比較少。要想提高這些孩子的成績(jì)光靠老師是不夠的，還要依靠家長(cháng)的幫忙，在家督促他們寫(xiě)作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現有沒(méi)學(xué)會(huì )的知識要及時(shí)給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時(shí)間給他們補課。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊。
期末教師發(fā)言稿12
老師們、同學(xué)們：
本學(xué)期即將結束，我們聚集在這里，進(jìn)行本學(xué)期結業(yè)式，我的心情是激動(dòng)的。因為，我們摘取了一個(gè)又一個(gè)教育教學(xué)成果，一次又一次得到上級部門(mén)的認可，我校正以穩健的步伐，邁入職業(yè)名校。
當我們通過(guò)國家級重點(diǎn)職校評估的時(shí)候，那時(shí)我們的心情是激動(dòng)的：我們的勞動(dòng)得到了認可，我們的成績(jì)受人矚目，我們的校園環(huán)境景色宜人，教學(xué)設施日新月異，我們的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，教學(xué)秩序井井有條，學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)日益提高。
而今，我們百尺竿頭更進(jìn)一步，以不可辯駁的實(shí)力，于本學(xué)期再次通過(guò)國家級重點(diǎn)技工學(xué)校的驗收。成為國家級雙重點(diǎn)。走過(guò)的道路是艱難的，可我們的步伐是堅實(shí)的，一步一個(gè)腳印，亦步亦趨向著(zhù)我們的目標邁進(jìn)。全體師生在領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，同心同德，擰成一股繩，再次創(chuàng )造了我校的業(yè)績(jì)輝煌！
發(fā)展是硬道理，我們只有發(fā)展才不被淘汰，但這絕不是目的！我們的目的是辦人民滿(mǎn)意的教育，是塑造社會(huì )有用之才，是用職業(yè)名校來(lái)回報社會(huì )、服務(wù)社會(huì )。我們正在以實(shí)際行動(dòng)接近目標，用我們的實(shí)際行動(dòng)與日新月異發(fā)展的社會(huì )合拍。
如今，我市的發(fā)展建設超乎尋常，進(jìn)入了發(fā)展的快車(chē)道，城區建設翻天覆地：南湖生態(tài)區建設、鳳凰新城建設、老城區建設、曹妃甸工業(yè)區建設，都提出了具體的發(fā)展方案。而這些都需要大量的社會(huì )有用人才，做為我校，要乘社會(huì )發(fā)展的東風(fēng)，趕上社會(huì )發(fā)展的節奏，培養更多更好的社會(huì )有用之才，起到國家雙重點(diǎn)職校應有的作用。這就給我校提出了更高的要求：那就是嚴謹務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度，踏實(shí)求真的學(xué)習態(tài)度，千錘百煉的精湛技術(shù)，以及高尚的道德品質(zhì)保證。
回顧我們半學(xué)期的工作歷程，有著(zhù)我們成功的喜悅，也充滿(mǎn)著(zhù)每位同志工作中的酸甜苦辣，充滿(mǎn)著(zhù)每位同志付出的艱辛勞動(dòng)，職教中心不會(huì )忘記你們！
本學(xué)期雖然經(jīng)歷了國家級重點(diǎn)技校繁重的準備工作，但我們依然狠抓教學(xué)工作，重務(wù)實(shí)、重實(shí)效。重視備課、上課、作業(yè)批改。抓教學(xué)常規的落實(shí)。鼓勵教師聽(tīng)課，博采眾長(cháng)。整個(gè)教學(xué)體系順暢的運轉，教學(xué)質(zhì)量得到了保證。這些和教務(wù)處始終如一的工作態(tài)度是分不開(kāi)的。
三個(gè)系也依據本系的具體情況，在保證常規教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)展各種活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)，校內技術(shù)比武活動(dòng)，為學(xué)生提供了實(shí)踐鍛煉的機會(huì )，提高了學(xué)生技能水平，增強了學(xué)生的競爭能力。
學(xué)校始終將德育工作放在首位，本學(xué)期，學(xué)校強化學(xué)生思想政治工作，努力使學(xué)生形成積極向上的思想基礎，把思想教育工作滲透到日常的一點(diǎn)一滴。開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，形成了多方面教育的良好氛圍。增強了學(xué)生集體榮譽(yù)感與競爭意識。同時(shí)陶冶了學(xué)生的情操，拉近了師生關(guān)系。一學(xué)期未出現重大違紀違規現象。是我們工作到位的有力說(shuō)明。
在就業(yè)安置上，我校招生就業(yè)辦公室，依然秉承對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責的態(tài)度，積極聯(lián)系，努力推薦，妥善安置。力求做到學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，各部門(mén)的工作都準確到位，紀律衛生、課堂教學(xué)、實(shí)習教學(xué)、后勤保障、出勤管理、門(mén)衛保安、宿舍食堂管理均正常運行，管理水平均大幅度提升。
這個(gè)學(xué)期，我們除了成功通過(guò)國家重點(diǎn)技工學(xué)校的驗收工作，還取得了上級主管部門(mén)授予的諸多榮譽(yù)稱(chēng)號：（羅列榮譽(yù)及優(yōu)秀集體個(gè)人）
老師們，同學(xué)們，“創(chuàng )名牌學(xué)校、當一代名師、做合格人才”。是我們的口號。我們也正以實(shí)際行動(dòng)在踐行我們的口號�！皶�(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！蔽覀兛吹降木吧珜⒏用篮��！翱鬃拥菛|山小魯，登泰山而小天下�！蔽覀兊那俺桃矊⒏舆h大，當我們一次次超越了自己，我們也更加有理由相信：“職教中心的明天更美好！”我們必將成為國家級重點(diǎn)名校！
老師們，同學(xué)們，一個(gè)結滿(mǎn)累累碩果的學(xué)期結束了，讓我們滿(mǎn)載著(zhù)榮譽(yù)和勝利的喜悅來(lái)度過(guò)08年春節。最后，祝愿全體師生寒假愉快、心想事成。用愉悅的心情來(lái)迎接祥瑞、和諧的xx年的到來(lái)！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
期末教師發(fā)言稿13
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
你們好！
這個(gè)暑假，我安排了9本共讀書(shū)目，讓孩子在暑假初讀，下學(xué)期我們再一起共讀，進(jìn)行討論，提升孩子的認識高度。因為我認識到閱讀對一個(gè)孩子一生的影響是相當重要的。閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但是可以改變人生的寬度。生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“把每個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養其對書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活中的指明燈�！钡拇_，當讀書(shū)成為一種需要、一種樂(lè )趣的同時(shí)，她們所感悟到人生的真善美，知識的深奧美，以及祖國文化的博大精深，更是個(gè)性發(fā)展、放飛理想的不竭動(dòng)力。辦一個(gè)真正讀書(shū)的班級，讓每一個(gè)學(xué)生都做一個(gè)真正的“讀者”，是我夢(mèng)寐以求的教育理想。為了更好的指導學(xué)生有計劃地多讀書(shū)、讀好書(shū)，養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，我們平時(shí)也進(jìn)行了整本書(shū)共讀的活動(dòng)，我待會(huì )具體講一講，所以暑假里還需要家長(cháng)的引導和幫助。
這些書(shū)是端午節放假期間，我和xxx媽媽一起去選購的，有一部分書(shū)都是打4。5折，有的打5。8折，有的打6。5折，我以前在川圖買(mǎi)的都是打七折，但是川圖包送到學(xué)校門(mén)衛室，但是這一家書(shū)商說(shuō)因為折扣很低，所以沒(méi)有包含運送的費用，我們額外給了50元的送書(shū)費用。6月13日黃宇媽媽親自開(kāi)車(chē)為我們服務(wù)，我們先是到火車(chē)北站的圖書(shū)大廈，可是圖書(shū)大廈那天因為修管道關(guān)門(mén)，于是我們就到鹽市口的書(shū)市。因為成都的交通堵塞，我們還是耗費了大半天的時(shí)間才選定孩子們讀的書(shū)。希望家長(cháng)能夠明白，老師和家長(cháng)這樣做的目的是讓孩子能夠買(mǎi)到價(jià)廉物美，版本統一的書(shū)籍，明白老師和家委會(huì )成員的付出，絕對不會(huì )在孩子們的書(shū)費里謀取蠅頭小利。
對于孩子期末成績(jì)的評定，我們學(xué)校這學(xué)期也進(jìn)行了改革，并不是僅僅看孩子的分數，而是從多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評價(jià)，真正做到多元評價(jià)。我們一起來(lái)解讀三年級語(yǔ)文成績(jì)匯報單。從這個(gè)匯報單來(lái)看，我們更注重孩子學(xué)習的過(guò)程，就像我在給你們的第一封信中說(shuō)的那樣：我說(shuō)過(guò)不看重成績(jì)，但并不是說(shuō)就不注重孩子學(xué)習的過(guò)程。就是說(shuō)你會(huì )不會(huì )做是一個(gè)并不重要的問(wèn)題，關(guān)鍵是你是不是認真去面對學(xué)習和生活的每一件事情，這個(gè)態(tài)度相當重要。當然家長(cháng)也不要著(zhù)急，孩子做事情認真也需要家長(cháng)隨時(shí)強調并長(cháng)期培養。
我將針對我所看到的、聽(tīng)到的、了解到的有關(guān)家教中存在的問(wèn)題進(jìn)行一些診斷，并提出一些建議。這些問(wèn)題有的很普遍，希望家長(cháng)朋友引起重視；有的只存在于個(gè)別家庭中，但對我們每個(gè)家長(cháng)都有一定的啟發(fā)，希望家長(cháng)聽(tīng)了后能夠反思我們的家庭教育，改進(jìn)我們的方法。當然，因為每個(gè)孩子都是特別的，每個(gè)家長(cháng)都是特別的，每個(gè)家庭也都是特別的，所以，您要在符合家教原則的前提下，選擇最適合自己孩子的方法，甚至創(chuàng )造性地運用這些方法。如果您能做到這樣，相信您的孩子一定會(huì )成為您的驕傲！
問(wèn)題1：孩子寫(xiě)不好，就讓他上作文輔導班；孩子字寫(xiě)不好，就讓他上書(shū)法輔導班。
診療：
作文寫(xiě)不好，是由于閱讀的缺失。而閱讀和書(shū)寫(xiě)是學(xué)生的兩種最必要的學(xué)習工具，同時(shí)也是通往周?chē)澜绲膬蓚�(gè)窗口。學(xué)生如果沒(méi)有流利地、快速地、有理解地閱讀和流利地、快速地、半自動(dòng)化地書(shū)寫(xiě)的技能，他就像半盲目的人一樣。
在三年級、最遲在四年級，孩子就應該能夠筆不離紙地寫(xiě)出較長(cháng)的句子，書(shū)寫(xiě)過(guò)程的半自動(dòng)化是提高讀寫(xiě)水平以及全面地自覺(jué)掌握知識的極為重要的條件。學(xué)生應當不再思索這個(gè)或那個(gè)字怎么寫(xiě)——只有在這樣的條件下，他才有可能去思考怎樣把句子寫(xiě)好，才能思考他所寫(xiě)的東西包含什么意思。
事實(shí)上，只有當一個(gè)孩子能夠做到快速地書(shū)寫(xiě)，并且在書(shū)寫(xiě)的同時(shí)進(jìn)行思考時(shí)，他的作文才會(huì )上一個(gè)新的臺階。如果閱讀再能跟上，那么他的寫(xiě)作就一定不會(huì )成問(wèn)題了。
而要培養快速書(shū)寫(xiě)的技能，首先要求對手的小肌肉進(jìn)行一定數量的操練性練習。多年的經(jīng)驗證明，這種練習應當比寫(xiě)字先行一步。也就是說(shuō)，先要讓手（包括右手和左手）做一些精細的勞動(dòng)動(dòng)作。如果您孩子現在書(shū)寫(xiě)動(dòng)作仍然很慢，您現在就應當讓孩子做這樣一些作業(yè)，如用小刀（雕刻刀）和剪刀，雕刻和裁剪紙板或紙張，雕刻木料，編結，設計和制作小型的木質(zhì)模型等。精細的勞動(dòng)動(dòng)作能訓練手指動(dòng)作的協(xié)調和節奏，形成手指的靈巧性和對小圖案（實(shí)質(zhì)上字母也相當于這種小圖案）的敏感性。
還應當盡力使孩子的勞動(dòng)動(dòng)作成為一種審美的創(chuàng )造活動(dòng)。在兒童制作的物品中，要多讓他們重復圓形的、橢圓形的、波浪形的線(xiàn)條，讓他們從小就習慣于進(jìn)行那些要求高度機敏性的精細而平穩的動(dòng)作。
經(jīng)驗證明，如果孩子完成過(guò)足夠數量的精細的勞動(dòng)動(dòng)作，那么他就在相當大的程度上做好了流利書(shū)寫(xiě)的準備。當然，有系統的書(shū)面練習還是不可缺少的。這種訓練不僅僅指練鋼筆字，純粹的鋼筆字的練習只要能認真地完成老師規定的練習就可以了，為提高書(shū)寫(xiě)速度，您還可以進(jìn)行這樣的訓練：讓孩子看一個(gè)句子寫(xiě)一個(gè)句子，或者您報一個(gè)句子讓孩子聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)句子。
問(wèn)題2：給孩子多報幾個(gè)培訓班，多布置一些作業(yè)，學(xué)總比不學(xué)要好，做總比不做要好。
診療：
這種想法是非常危險的！學(xué)生被各種學(xué)校功課塞得越滿(mǎn)，給他留下的供他思考的時(shí)間越少，那么他負擔過(guò)重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。我們應該知道，自由時(shí)間的問(wèn)題，不僅是涉及教學(xué)，而且是涉及智育、全面發(fā)展的最重要的問(wèn)題之一。正像空氣對于健康一樣，自由時(shí)間對于學(xué)生是必不可少的。之所以必不可少，乃是為了使學(xué)生能夠順利地學(xué)習，不讓他經(jīng)常感到有學(xué)業(yè)落后的威脅，影響孩子的自信心，能夠讓孩子保持一顆積極地學(xué)習狀態(tài)，相信自己能學(xué)好，這很重要。（大家知道，常有這樣的事：一個(gè)學(xué)生只要生幾天病，他就會(huì )落后一大截，因為學(xué)習的內容耽擱了，孩子學(xué)習的自信心就不足了）。
自由時(shí)間是豐富學(xué)生智力生活的首要條件。我們要使學(xué)生的生活中不單單只有學(xué)習，還要使學(xué)習富有成效，那就需要給學(xué)生自由時(shí)間。也就是說(shuō)，只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下一些自由支配的時(shí)間，他才能夠順利地學(xué)習。
在學(xué)校里，孩子的學(xué)習任務(wù)很緊，功課也排得很滿(mǎn)，回到家里，在完成老師的家庭作業(yè)后，要盡可能地給孩子留出自由支配的時(shí)間。
當然，給孩子提供自由支配的時(shí)間，并不是說(shuō)讓他們愛(ài)干什么就干什么。放任自流會(huì )養成無(wú)所事事、懶散疲遢的不良習氣。家長(cháng)要教給孩子如何支配自由時(shí)間。教給兒童利用自由支配的時(shí)間，這就意味著(zhù)：應該使孩子的時(shí)間充滿(mǎn)使他們入迷的事，而這些事又能發(fā)展他們的思維，豐富他們的知識和技能，同時(shí)又不致破壞童年的情趣。比如閱讀，做小制作，種花，做實(shí)驗，唱歌，畫(huà)畫(huà)等等，這些都是非常有益的活動(dòng)。
教會(huì )兒童利用自由支配的時(shí)間，不是靠口頭解釋?zhuān)且恳龑�，靠示范。如果您空下�?lái)，會(huì )看看書(shū)，做做家務(wù)，那么您的孩子也會(huì )是一個(gè)愛(ài)閱讀的、有責任心的人；如果您空下來(lái)，就是看電視、打麻將、說(shuō)閑話(huà)，那么你的孩子也必定不愛(ài)讀書(shū)，甚至也會(huì )養成無(wú)所事事的壞毛病。
也就是說(shuō)，您既要給孩子留下自由的時(shí)間，又要給孩子以最好的引導和示范，這樣，您的孩子才會(huì )更好地發(fā)展。
問(wèn)題3：孩子完成家庭作業(yè)不積極，潦草，家長(cháng)不管不問(wèn)或者打罵并用。
我想這第三個(gè)問(wèn)題可能是我們家長(cháng)最頭疼的事情。孩子在家完成作業(yè)拖拉，作業(yè)潦草，純粹了事。家長(cháng)既感到自己對孩子的學(xué)習不滿(mǎn)意，又束手無(wú)策，還擔心老師說(shuō)自己的家庭教育沒(méi)有跟上。
首先孩子要建立每個(gè)人都有自己的學(xué)習或工作任務(wù)的意識，完成作業(yè)是自己應該做的。這是需要長(cháng)期給孩子講的一個(gè)理念，這種意識的建立不僅僅有助于孩子完成當下的作業(yè)，還有助于孩子人格的完善。他以后一定是一個(gè)有責任感的社會(huì )人，主動(dòng)完成自己分內的工作。這第一步是明確任務(wù)、建立意識。
其次家長(cháng)應該給孩子完成作業(yè)規定時(shí)間，完成后剩下的時(shí)間可以自由支配，做一些有意義的活動(dòng)。因為孩子畢竟是孩子，學(xué)和玩既要分開(kāi)又要相結合，這樣才有助于孩子玩得開(kāi)心，學(xué)得進(jìn)去。有很多孩子學(xué)在玩，玩在學(xué)，好像一天都在學(xué)習，做作業(yè)，可是作業(yè)效果又不理想。就像我前面說(shuō)的如果給孩子自由支配時(shí)間，沒(méi)有家長(cháng)一個(gè)正確的引導，孩子放任自流也是不行的。完成作業(yè)也是一樣的，我們家長(cháng)引導、評價(jià)和管理也是不可缺少的。這第二步是勞逸結合，管放合理。
其三是家長(cháng)對孩子的作業(yè)進(jìn)行適時(shí)評價(jià)。孩子在學(xué)校完成作業(yè)，有老師和同學(xué)及時(shí)的評價(jià)，孩子在第一時(shí)間能夠感受到自己的勞動(dòng)的效果。但是很多家長(cháng)由于忙或者覺(jué)得老師反正要批閱，所以沒(méi)有及時(shí)評價(jià)。如果孩子做得好，要發(fā)自?xún)刃牡乇頁(yè)P，讓孩子有一種成就感。如果孩子完成不好，給孩子提出來(lái)，讓孩子有一個(gè)自我反思并改進(jìn)的過(guò)程。這第三步是評價(jià)及時(shí)，提高認識。
其三是家長(cháng)應該給孩子營(yíng)造一種學(xué)習氛圍。如果家長(cháng)在看電視、打電腦、打麻將，孩子來(lái)完成作業(yè)，你要想達到很好的效果就不行了。我們班上博軒在學(xué)校完成作業(yè)很積極，質(zhì)量也好，但是家庭作業(yè)常常不能夠按時(shí)按質(zhì)量完成。有一天我就不解地問(wèn)他，，我說(shuō)博軒，你在學(xué)校完成作業(yè)這么好，為什么家庭作業(yè)就這個(gè)水平呢？孩子不好意思地走過(guò)來(lái)，誠懇地說(shuō)：“張老，我跟你說(shuō)嘛，家里沒(méi)有學(xué)習氛圍��！”看他那老成又困惑的樣子，我也只好微微一笑，因為孩子說(shuō)的是真心話(huà)。當然博軒說(shuō)的不是個(gè)案，的確有很多家庭沒(méi)有學(xué)習的氛圍。這第三步是氛圍和諧，促進(jìn)成長(cháng)。
問(wèn)題4：到三年級了有的孩子都不會(huì )自己整理書(shū)包，導致有的孩子要交作業(yè)時(shí)，都不知道自己的本子或單子放到哪里了。
診療：
以上情況看似無(wú)關(guān)緊要，其實(shí)都是有關(guān)培養孩子責任心的問(wèn)題。第一種情況，我們就以這次端午假日回來(lái)的情況為例，以下這些孩子就帶好了要上交的所有東西，看得出他們具有較強的責任心。他們是：
我們知道，每個(gè)人在社會(huì )上同時(shí)擔任著(zhù)不同的角色，而責任心就是對自己承擔的角色負責。一個(gè)有責任心的人，不但能得到大家的尊敬，也往往比較容易取得成功。我們很難想象，一個(gè)對家庭缺少責任心的人，會(huì )讓自己和家人生活得很幸福；一個(gè)對社會(huì )缺少責任心的人，他的事業(yè)會(huì )取得成功。那么，責任心從何而來(lái)？對孩子來(lái)說(shuō)，肯定需要老師和家長(cháng)的引導和培養。為此，向您提出以下幾點(diǎn)建議：
�。�1）讓孩子學(xué)會(huì )自我服務(wù)。培養孩子的責任心首先就要求家長(cháng)放棄對孩子的溺愛(ài)，讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì )自我服務(wù)，讓孩子去為自己多承擔一些責任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨立完成，自己說(shuō)過(guò)的話(huà)不能食言，自己應當做的事情必須有始有終。
�。�2）要對孩子“從小抓起”�！皬男∽テ稹庇卸䝼�(gè)含義，一個(gè)是指要從孩子年齡較小的時(shí)候就注意責任心的培養，另一個(gè)是指培養孩子的責任心要從生活中的小事抓起。孩子責任心的培養宜早不宜遲，我們不能等到孩子長(cháng)大以后的某一天突然要求孩子要對自己的事情負責任，這時(shí)孩子一定會(huì )覺(jué)得很茫然，因為一直以來(lái)所有的責任都是由大人承擔的，他已經(jīng)習慣成自然了，想改變也是很困難的了；對孩子責任心的培養應該從小處著(zhù)手，從孩子日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，比如孩子做完作業(yè)后讓他自己整理書(shū)桌，吃完飯后幫著(zhù)收拾一下碗筷，家里的地面臟了拿拖把去給擦干凈，孩子這些事情做的多了，做習慣了，他的責任心自然就培養起來(lái)了。
�。�3）不要讓孩子逃避推卸責任。美國總統里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對自己的過(guò)失負責，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢(qián)如數還給父親，在中國的家長(cháng)看來(lái)，里根父親的做法似乎對孩子太殘酷了，然而后來(lái)里根回憶說(shuō)，正是父親的這種做法才使得他他懂得了什么叫責任。因此，要想培養孩子的責任感，家長(cháng)應當要求孩子勇于對自己的言行負責，不論孩子有什么樣的過(guò)失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長(cháng)就應要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償；孩子班級值日工作做得不好老師要求重做，家長(cháng)就應該竭力支持，并配合教育好自己的孩子……
�。�4）要求孩子做事有始有終。良好的責任心是要靠堅強的意志力和持之以恒的態(tài)度來(lái)維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強，興趣愛(ài)好也很廣泛，但就是做起事情來(lái)卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅持下去，在別人看來(lái)就非常沒(méi)有責任心。因此，為了增強孩子的責任心，家長(cháng)平時(shí)就應當注意培養孩子做事有始有終、負責到底的良好習慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長(cháng)都要全程地監督，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認認真真地把事情做完做好才能罷休。另外，為了使孩子能夠更好地堅持把一件事做完，家長(cháng)可以給孩子選擇一些比較容易的任務(wù)，如果一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會(huì )再有信心去努力了。
�。�5）對孩子要重過(guò)程輕結果。孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動(dòng)作或許很不麻利，他做事情時(shí)或許會(huì )經(jīng)常出錯，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長(cháng)在讓孩子做事的時(shí)候，一定要沉得住氣，一定要學(xué)會(huì )等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因為孩子床鋪疊的不整齊、收拾書(shū)桌不夠利落、襪子沒(méi)有洗干凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過(guò)不斷的實(shí)踐體驗才能逐漸提高自身的責任意識，這里最重要的是孩子做事的過(guò)程，是孩子通過(guò)做事所得到的對“責任”的一種寶貴心里體驗，只有這樣的心里體驗多了，孩子的責任意識才能不斷地得到強化和提高。如果家長(cháng)過(guò)于看重結果，勢必就會(huì )在孩子做的不夠快不夠好的時(shí)候，對孩子進(jìn)行埋怨和責備，或者忍不住地去取而代之，這一方面會(huì )打擊孩子的積極性，另一方面也會(huì )給孩子留下逃避責任的可乘之機，因為有的孩子一旦發(fā)現自己事情做的不夠快不夠好的時(shí)候家長(cháng)會(huì )及時(shí)出手，他就會(huì )故意表現得能力不足，以此來(lái)逃避本來(lái)該做的任務(wù)。
當然，培養孩子的責任心，父母就要做孩子的好榜樣。家長(cháng)自身對家庭、對社會(huì )的責任心如何，對孩子來(lái)說(shuō)是一面鏡子，父母的責任心水平可以折射出孩子的責任心。一個(gè)對家庭、社會(huì )毫無(wú)責任感的父母，不可能培養出有責任心的孩子。
孩子的一些不良習慣不是一朝一夕形成的，所以糾正起來(lái)，需要足夠的耐心。如果你覺(jué)得自己付諸實(shí)施了一些措施以后并不見(jiàn)得效果，千萬(wàn)不可急躁，甚至放棄了，一定要有“滴水石穿”的恒心，在家庭教育中不斷反思，不斷改進(jìn)。
孩子的個(gè)性是多樣，家庭也是多彩的，家長(cháng)們只要愿意去學(xué)習和思考，針對自己孩子的特點(diǎn)，找準下藥的方子，你的孩子一定會(huì )逐漸養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣的，形成獨特的人格魅力。
接下來(lái)，我對我們正在進(jìn)行的晨誦和整本書(shū)共讀兩個(gè)課程做一個(gè)專(zhuān)題匯報。
期末教師發(fā)言稿14
各位老師：
下午好！校長(cháng)今天讓我說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)經(jīng)驗，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也沒(méi)有什么好的教學(xué)經(jīng)驗，只能跟大家交流一下我個(gè)人的幾點(diǎn)感想吧，有不足的地方，希望大家批評指正：
首先，一份好的學(xué)習單能提高學(xué)生的學(xué)習效率，我不知道自己目前所用的學(xué)習單質(zhì)量如何，但我個(gè)人認為數學(xué)學(xué)科的學(xué)習單就是要簡(jiǎn)潔，不要讓學(xué)生有太多負擔，建議學(xué)生完成學(xué)習單的時(shí)間要控制在5—7分鐘的時(shí)間范圍之內，還有學(xué)習單的批改要及時(shí)，這樣教師就可以根據學(xué)生的學(xué)習情況來(lái)及時(shí)的備課。
其次，上課過(guò)程中，不管用什么方法，一定要讓大部分的學(xué)生集中精力聽(tīng)你的課，這樣上課的效率將大大地提升，相反，上課的老師講的非常到位也很精彩，但下面沒(méi)幾個(gè)學(xué)生在認真的聽(tīng)課，那么這樣的課堂效率也是非常低的。
最后，我認為對學(xué)生的獎罰要分明，每次考試成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生要及時(shí)的給予獎勵，而成績(jì)不理想的學(xué)生也要讓他知道不好意思，我相信時(shí)間可以讓學(xué)生不斷的改變自己，我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
期末教師發(fā)言稿15
前幾天，總務(wù)處劉主任到辦公室送新的臺歷，我知道20xx年的臺歷該換了。
按照公歷來(lái)講，現在已經(jīng)20xx年了，雖然農歷年還有幾十天。
我知道，越是臨近期末，無(wú)論是上復習課，還是輔導學(xué)生，老師們工作就越是緊張。為了緩解老師們在期末這段時(shí)間來(lái)自工作或者生活中的壓力，我想，還是應該給老師們說(shuō)一些新潮的、抒情的語(yǔ)句，比如：在校園，有一種美麗，那是老師們相見(jiàn)一笑的瞬間；在校園，有一種感動(dòng)，那是老師們任勞任怨上課、輔導的身影；在校園，有一種感激，那是老師們團結一心，肝膽相照的信任。
告別20xx，迎接20xx，屈指算來(lái)，我到咱們學(xué)校已經(jīng)整整六個(gè)年頭。在過(guò)去的的一年，有過(guò)受聘于陜師大新教師培訓專(zhuān)家組證書(shū)的喜悅與自豪；有過(guò)站在大學(xué)禮堂為骨干班主任、為校長(cháng)精英們等培訓者侃侃而談的風(fēng)光；也有過(guò)為自己閱讀少，專(zhuān)業(yè)知識有待提高的擔憂(yōu)；更有為失去親人的悲痛與無(wú)奈。我知道這才是最真實(shí)的人生，因為沒(méi)有人能夠在歲月前行中生活的一帆風(fēng)順和瀟灑，那些我們看到的風(fēng)景，都是有艱辛與淚水、困惑與磨礪在背后支撐著(zhù)，只是我們看不到而已，別無(wú)其他！
而僅對于工作來(lái)說(shuō)，在與大家相伴的六年里，歲月如歌：我們一起走過(guò)春夏，沒(méi)有分歧，有的只是理解；彼此沒(méi)有猜疑，有的只是心靈的坦誠。在與大家六年的相伴中，友誼如花：我們一起穿越秋冬，沒(méi)有冷漠，有的只是溫暖；沒(méi)有互相指責，有的只是善意的溝通。
我深知，一個(gè)富有凝聚力的團隊，不是靠制度約束出來(lái)的，而是我們依靠大家彼此的信任、依靠大家彼此的幫助凝聚成的。因為，我們遇到的是一群志趣相投，目標一致的同行，因共同的夢(mèng)想點(diǎn)燃我們工作的熱情，因共同的情趣喚醒我們的夢(mèng)想。
作為學(xué)�；鶎狱h建的一員，我希望全體黨員，在期末最后這段時(shí)間，除了按時(shí)完成學(xué)校交給的一些任務(wù)外，還要堅守自己的本職工作，用實(shí)際行動(dòng)為全校師生做出表率。
相約20xx，我們攜手前行，繼續譜寫(xiě)八十八中新的傳奇！
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