教職工大會(huì )教師代表發(fā)言稿
現如今，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？下面是小編精心整理的教職工大會(huì )教師代表發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教職工大會(huì )教師代表發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、各位老師：
很高興我做一名教師代表在今天大會(huì )上發(fā)言，在此感謝領(lǐng)導對我的信任，老師們對我的支持。
今天是我們二龍鄉中心校第一屆五次職工大會(huì )，大會(huì )圍繞“創(chuàng )新型工會(huì )，建和諧校園”這一主題，展開(kāi)了深入細致的研究和討論，這充分體現了學(xué)校領(lǐng)導對工會(huì )建設適應新形勢，不為提高自身建設和財務(wù)工作的高度重視，體現了我們全體教師管理的民主意識，也體現了校務(wù)公開(kāi)在我校的深入開(kāi)展。通過(guò)今天的大會(huì )，一定能使今后的財務(wù)管理工作更加透明，使老師們的眼睛更加明亮，使老師們的工作積極性更加高漲。
做為一名教師代表，我深深地體會(huì )到：學(xué)校工作教學(xué)是主線(xiàn)，質(zhì)量是生命線(xiàn)，后勤是保障，如果沒(méi)有強有力的后勤工作，我們的教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì )受到影響。通過(guò)今天的大會(huì )，愿我們的后勤工作更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為教育教學(xué)起到保駕護航作用。
我們全體教師，一定能以這次大會(huì )為動(dòng)力，在教書(shū)育人的崗位上扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取。同時(shí)，我們也將繼續積極努力地參與學(xué)校工會(huì )組織的各種活動(dòng)，以飽滿(mǎn)的熱情，積極的態(tài)度，進(jìn)取的精神和領(lǐng)導同志們一道去營(yíng)造我們二龍小學(xué)教育的良好氛圍，使一個(gè)團結、向上、和諧、愉快的二龍教育邁出更新、更高、更強的一步。
最后，我衷心地祝賀大會(huì )開(kāi)的順利圓滿(mǎn)，祝領(lǐng)導和全體教師心情順暢，身體安康，事業(yè)發(fā)達，工作取得更大的成績(jì)。
教職工大會(huì )教師代表發(fā)言稿2
各位同事：
弘鼓聲聲唱“大風(fēng)”，書(shū)山脈脈歌“流水”。
好的教育其實(shí)就是從可親可愛(ài)的人心中生發(fā)出來(lái)的，自然而質(zhì)樸的行動(dòng)。
一個(gè)人要做一件事情，并沒(méi)有想象的那么難，難的是如何真正擁有一顆向上的心。你真誠地向世界開(kāi)放的時(shí)候，世界也在向你開(kāi)啟。人與人的距離，說(shuō)遠可以無(wú)限遠，說(shuō)近其實(shí)也可能很近�；钤谑郎�，最美好的事莫過(guò)于跨越千山萬(wàn)水，千溝萬(wàn)壑而發(fā)生的，充滿(mǎn)著(zhù)自由與溫暖的人與人的相遇。
教師造就學(xué)校，學(xué)校成就教師。
什么叫敬業(yè)？敬業(yè)首先表現為對自己職業(yè)的敬重，有一種崇高感、神圣感，其次表現為對本專(zhuān)業(yè)技術(shù)的無(wú)止境的精益求精。真正具有專(zhuān)業(yè)精神的人不管別人怎么看待他的職業(yè)，他自己對這職業(yè)永遠有一種宗教式虔誠，全身心投入。
工作就是藝術(shù)，工作就是享受。
他們不是為了報酬而工作，但因為他們平時(shí)出神入化，往往能得到更多的報償。這種專(zhuān)業(yè)精神與“三百六十行，行行出狀元”的追求不一樣，他不是為了當狀元，不是要爭第一，而是要把自己該做的事情盡可能做得更好。他們更注重過(guò)程，而不是結果，然而事物的邏輯恰恰是，只有注重過(guò)程，你才能最終得到最好的結果。
心里老惦著(zhù)結果，為名利所累，注意力分散，過(guò)程就難負不知不覺(jué)地“偷工減料”，最后的結果不可能特別高明。
我們的教師是極具魅力的教師，他們尊重教育教學(xué)規律和學(xué)生成長(cháng)發(fā)展規律，始終如一，高標準要求自己，從而教育教學(xué)工作切切實(shí)實(shí)發(fā)生了變化。他們反思自身，他們?yōu)閷W(xué)生沒(méi)有取得適當的進(jìn)步而擔憂(yōu)，他們尋找成功和差距的`證據，教學(xué)上有需要的時(shí)候他們會(huì )尋求幫助。未來(lái)是充滿(mǎn)希望的，因為在我們的學(xué)校有很多這樣的教師。他們經(jīng)常在學(xué)校里埋頭苦干，常常沒(méi)有被父母或配偶因為更優(yōu)秀的教師，但是學(xué)生都知道并且很喜歡他們的課堂。希冀我們的教師和教學(xué)都有一個(gè)美好的未來(lái)。人們常說(shuō)，校長(cháng)是學(xué)校的靈魂，教師是質(zhì)量的關(guān)鍵。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導， 首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理�！弊笮e就是這樣的校長(cháng)。
他把他的教育思考和辦學(xué)理念，體現在學(xué)校的角角落落， ，他親自設計改革的藍圖，親自參與課改實(shí)驗，親自聽(tīng)課評課指導，他先進(jìn)的教育思想和精湛的業(yè)務(wù)能力給老師們燈塔似的引領(lǐng)，他厚重的思想積淀和踏實(shí)專(zhuān)注的工作作風(fēng)，使我校在五年的時(shí)間里發(fā)生了巨變，當之無(wú)愧地走進(jìn)了全市基礎教育的一流行列。
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