新教師崗前培訓發(fā)言稿10篇

　　現如今，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的新教師崗前培訓發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　新教師崗前培訓發(fā)言稿1

　　大家好！我是xx僑聲中學(xué)的一名教師。今天，要跟大家談?wù)劇靶陆處熢撛鯓映砷L(cháng)”這么一個(gè)話(huà)題。這是我第三次在xx市新教師崗前培訓會(huì )上的發(fā)言。我感覺(jué)，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，今年的你們是最不容易的、是最棒的。新時(shí)期，新形勢，眼下對教師綜合素質(zhì)的要求逐年提高，今年的你們面臨的就業(yè)壓力也是空前的，每一位都是經(jīng)過(guò)公正、嚴明的考核才取得這張難得的入門(mén)票，請允許我在這向你們表示衷心的祝賀，祝賀你們！

　　幾年前的這個(gè)時(shí)候我跟在座的各位新老師一樣，既興奮又惶恐，帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和執著(zhù)，我激情滿(mǎn)懷地走上工作崗位，對未來(lái)充滿(mǎn)了激情和希望。從學(xué)生到教師的角色轉換，我想大家心里難免有些驚慌失措：自己也才是一個(gè)大孩子怎么去帶領(lǐng)這些小鬼呢？怎么處理好師生之間的關(guān)系，怎么走進(jìn)學(xué)生的內心世界？一系列的問(wèn)號在我腦海里閃過(guò)。初為人師，我缺乏經(jīng)驗，工作了好長(cháng)一段時(shí)間之后還是一再的追問(wèn)自己，我這樣的課堂教學(xué)效果如何？我這樣的班級管理方法是對的嗎？是嚴了還是松了？等等，這樣的問(wèn)題經(jīng)常會(huì )困擾著(zhù)我。所以，初為人師的緊張和焦慮是普遍存在的，要克服它，就要樹(shù)立自信，相信自身已具備的本領(lǐng)和技能，就好比充分的備課可以減少站在講臺上的尷尬與恐慌一樣。

　　作為新教師，加強專(zhuān)業(yè)素養，提升業(yè)務(wù)水平，追求迅速成長(cháng)，使自己從一個(gè)教學(xué)新手成長(cháng)為學(xué)科骨干，從一名新教師成長(cháng)為學(xué)校的重點(diǎn)培養對象是我們在座每個(gè)人的奮斗目標。對于新教師幾年內的成長(cháng)之路，我把個(gè)人的工作事例擺在大家面前，來(lái)剖析作為新教師要如何鍛煉成長(cháng)自己，希望能對大家有所幫助。今天我就簡(jiǎn)單的以三個(gè)方面跟大家談?wù)勛约汗ぷ鲙啄陙?lái)的經(jīng)歷與成長(cháng)。

　　第一，以感恩的心看待周邊的人、事、物，保持充沛的工作激情。

　　工作以來(lái)，對于學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和敦促，同事的幫助和競爭，學(xué)生的認可和否定，學(xué)生家長(cháng)的支持和監督，我都一直抱著(zhù)感恩的心、積極的心態(tài)來(lái)對待。在這其間，我便學(xué)會(huì )了自我欣賞和自我否定。

　　記得剛參加工作時(shí)帶的一個(gè)班級，班上幾個(gè)調皮的學(xué)生無(wú)心學(xué)習，常常挑起事端，由于沒(méi)有工作經(jīng)驗，我束手無(wú)策，只好帶著(zhù)歉意把他們交給學(xué)校政教處處理，我滿(mǎn)懷愧疚，積極地跟進(jìn)整件事的處理過(guò)程，從中發(fā)現了不足，找到了差距，學(xué)到了方法。事后還得到政教主任的安慰和指點(diǎn)，心里暖烘烘的，感激不盡。

　　工作第一年在學(xué)校參加教師業(yè)務(wù)水平測試，由于對教材、考綱不夠熟悉，我僅考了72分，當時(shí)我異常羞愧，簡(jiǎn)直無(wú)地自容，作為一名數學(xué)專(zhuān)任教師， 這樣的業(yè)務(wù)水平是很差的，隨后學(xué)校教務(wù)處主任便找我談話(huà)，鼓勵我積極研究教材，言語(yǔ)之中絲毫沒(méi)有半點(diǎn)責備的口氣，更多的是安慰與指導，使我內心滿(mǎn)滿(mǎn)的是感激。

　　還記得我剛當年段長(cháng)時(shí)，年輕氣盛，為樹(shù)立年段形象，整理年段隊形隊列時(shí)常拖延時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導知情后便及時(shí)地給了我善意的提醒，這些細微之處我都能感覺(jué)溫暖在心田。所以在日后的工作中，我不斷地拿自己去對照我校所提出的“一年合格，三年成熟，六年骨干，十年名師”的教師成長(cháng)規劃，尋找差距。面對困難和障礙時(shí)，我能堅信“辦法總比困難多”。因為對待身邊的人、事、物，我始終保持著(zhù)一顆感恩的心。

　　第二，主動(dòng)參與各項活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)自己。

　　工作后的第一個(gè)年頭，學(xué)校領(lǐng)導找我約談，為我開(kāi)了張“新教師成長(cháng)方向單”，并寫(xiě)上一句話(huà)送給我 “機遇是留給有準備的人，有創(chuàng )意的人！”。這給了我很大的啟發(fā)，我十分珍惜每一次學(xué)習鍛煉機會(huì )，并以此為平臺，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　記得第一堂新教師匯報課，本以為我的課能獲得同仁的好評，沒(méi)想到卻被評論得一無(wú)是處。這次的教訓使我明白自己的淺薄，但不服輸的我主動(dòng)要求再上一堂課。接下來(lái)的一段時(shí)間我一頭扎進(jìn)圖書(shū)館找來(lái)相關(guān)資料，悉心研究，上網(wǎng)瀏覽查詢(xún)相關(guān)信息，還特別向信息組老師學(xué)會(huì )制作多媒體課件，將那堂失敗的課重新設計，邀請老教師深入我的課堂，為我提出寶貴意見(jiàn)。幾番修改之后，終于拿出一方漂亮的教學(xué)設計。我的課終于得到大家的認可，不久我就在學(xué)校舉辦的青年教師說(shuō)課競賽上榮獲一等獎。一年之后，我又成功的完成了一堂全市數學(xué)公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，并榮幸的作為xx教師代表參加泉州市學(xué)科工作年會(huì )。這樣，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習、實(shí)踐、反思，再學(xué)習、再實(shí)踐、再反思，我的專(zhuān)業(yè)素養得到了較大的提高。

　　工作三年后，只有三年班主任工作經(jīng)驗的我便接任了初二年年段長(cháng)的職務(wù)，由一個(gè)班到一個(gè)年段的跨越，從管理五十多名學(xué)生到五六百名學(xué)生，從協(xié)調幾個(gè)科任老師到協(xié)調三四十個(gè)老師，因為資歷尚淺，我頓覺(jué)無(wú)所適從。印象非常深刻，第一次的年段學(xué)生大會(huì )，我是毫無(wú)底氣+顫抖的腳后跟+拿話(huà)筒拿到右手痙攣、手心冒汗，這一系列的緊張表現，只留下尷尬，到現在鏗鏘有力，抑揚頓挫的高效率的中考動(dòng)員大會(huì )，這個(gè)就是鍛煉中得來(lái)的進(jìn)步，我緊緊把握住了這個(gè)鍛煉和展示自己能力的平臺。全面主持年段工作，帶領(lǐng)年段穩定推進(jìn)一年后，學(xué)校領(lǐng)導繼續委以重任，我開(kāi)始加入了校務(wù)行政隊伍，全面主持2400名住校生的管理工作，同時(shí)仍是年段長(cháng)兼班主任，主持畢業(yè)班年段工作。在重壓底下我一步一步地成長(cháng)。這一年當中，我成熟了許多，一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，在給學(xué)校工作帶來(lái)成效的同時(shí)也大大鍛煉了自己，成長(cháng)了自己。當然，隨之而來(lái)的，我個(gè)人獲得了很多榮譽(yù)，“市優(yōu)秀輔導員”、“市優(yōu)秀班主任”、“市先進(jìn)德育工作者”等等。所以，新教師絕不能拈輕怕重，抱著(zhù)省一事少一事的心態(tài)，應主動(dòng)參與各項活動(dòng)，成就工作的同時(shí)鍛煉自己，正應驗了一句話(huà)：“吃虧就是占便宜”。

　　第三，合理安排個(gè)人時(shí)間，創(chuàng )新工作方式，提升生活品質(zhì)。

　　工作與生活往往會(huì )不好分開(kāi)，我很擔心由于拼命的.工作帶來(lái)的只是身心憔悴，毫無(wú)創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，缺乏藝術(shù)、靈感，同時(shí)又擔心因過(guò)于享受生活而放松警惕，懈怠了工作。作為新教師，我認為新教師應保持該有的氣質(zhì)，

　　不落入俗套，應有冷靜反思、面對孤獨的一面。

　　在這一方面，我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)是：“努力工作，享受生活”。從學(xué)生到教師的身份轉變象征著(zhù)被管理的變少了，自主安排的變多了。沒(méi)有努力的方向是悲哀的，沒(méi)有方向的努力是盲目的！要努力做到在工作上積極參加各項活動(dòng)（培訓會(huì )、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、學(xué)科技能比賽等），在生活中，積極參與體育鍛煉等其他有益的社會(huì )交際活動(dòng)。主動(dòng)排斥消極的消磨時(shí)間方式，做到勞逸結合，豐富業(yè)余生活。因此，建議咱們新教師要有意識的建立一套合適的支配個(gè)人時(shí)間的方式，為的是可持續發(fā)展的工作和生活，以有激情的工作來(lái)引領(lǐng)生活品味的提高，以高品質(zhì)的生活來(lái)陶冶情操，改善工作方法，增加藝術(shù)成份，提升生命價(jià)值。

　　總之，我個(gè)人認為，在實(shí)踐中成長(cháng)，在成長(cháng)中提升生命質(zhì)量，最終實(shí)現人民教師的生命價(jià)值。我們應該熱愛(ài)自己的教師職業(yè)，才會(huì )自覺(jué)地去學(xué)習這一職業(yè)所需要的知識與方法，主動(dòng)地去反思自己實(shí)踐中存在的問(wèn)題。有了自覺(jué)的學(xué)習、主動(dòng)的反思就會(huì )有充滿(mǎn)活力的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習—實(shí)踐—反思……就這樣不斷地從一個(gè)臺階走向更高的一個(gè)臺階。我深知，正處在教師生涯起跑線(xiàn)上的你們，猶如剛剛升起的太陽(yáng)，光線(xiàn)不夠強烈，但定會(huì )給人以最大的希望，定會(huì )綻放出最奪目的光芒，xx教育事業(yè)的明天期待著(zhù)你們的加入

　　新教師崗前培訓發(fā)言稿2

　　尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：

　　大家下午好！我是語(yǔ)文組二年級的xx。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們新老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習和交流的平臺，非常榮幸來(lái)到長(cháng)郡雨外，認識大家，我很開(kāi)心與各位同仁們在這里分享我這一個(gè)多月來(lái)的幸福、困惑與收獲。我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的發(fā)言，第一個(gè)是感謝，第二個(gè)是感動(dòng)，第三個(gè)是感想。

　　先說(shuō)感謝。其實(shí)之前，我就來(lái)過(guò)我們學(xué)校，所以可以說(shuō)是慕名而來(lái)，再次來(lái)到這里，通過(guò)面試，真正以一位長(cháng)郡雨外教師的身份在這里時(shí)，內心的喜悅是無(wú)法言說(shuō)的，非常感謝領(lǐng)導對我的信任。還有，我想感謝這段時(shí)間，同事們對我的關(guān)心。我所在的語(yǔ)文組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，非常熱心幫助我們新教師，在這個(gè)隊伍中，我可以學(xué)習收獲到許多，成長(cháng)得更快。還有我們二年級組的老師們，因為我是唯一的新成員，無(wú)論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無(wú)私的幫助，讓我感到溫暖。二（6）班的家長(cháng)們，也非常給力，盡力地配合著(zhù)我，讓我的工作開(kāi)展得更順利。對此，我都充滿(mǎn)感激！

　　再說(shuō)感動(dòng)。剛來(lái)到這兒，面對著(zhù)這一切新事物的變化，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的大腦一時(shí)之間沒(méi)轉換過(guò)來(lái)，還有些缺氧，特別是開(kāi)學(xué)之時(shí)那繁雜的'工作，尤其是班主任的工作，我突然就覺(jué)得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。那一段時(shí)間，真的壓力特別大，感覺(jué)都透不過(guò)氣來(lái)。就在我害怕、迷茫、困惑的時(shí)候，二年級組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持，她們都會(huì )及時(shí)地與我交流，疏導我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時(shí)間，我很忐忑，她們都會(huì )鼓勵我。每一次的磨課，五位語(yǔ)文老師都會(huì )想辦法來(lái)聽(tīng)課，下課后還會(huì )一起討論不足與進(jìn)步，她們見(jiàn)證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)，還有每一次的集體備課，每天晚上的研課，讓我感到身處這個(gè)團結的集體是多么的幸運，她們就像我的家人，讓身處異鄉、初來(lái)乍到的我，倍感溫暖。還有語(yǔ)文組的成員也給了我很多無(wú)私的幫助與支持。記得亮相課那天，許多老師過(guò)來(lái)聽(tīng)課，課結束后，一起評課，給我提了許多寶貴的建議，比如，課堂上教師的教學(xué)語(yǔ)言要豐富，過(guò)渡銜接要自然流暢，提問(wèn)的藝術(shù)性等，這些建議我都認真接受，努力摸索，不斷進(jìn)步。我想，有了這么多學(xué)習的榜樣，我們新老師都會(huì )有更多的進(jìn)步。對于大家，除了感謝，也有感動(dòng)。

　　最后說(shuō)感想�，F在的學(xué)生我想用“無(wú)奇不有”來(lái)形容，當老師累，當班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話(huà)，更是事實(shí)。我曾看到一本書(shū)上寫(xiě)了這樣一句話(huà)：“在教師生涯中，如果沒(méi)有當過(guò)班主任，應該說(shuō)是有遺憾的�！睂Υ�，我很有感觸。當班主任工作確實(shí)很累，特別是來(lái)到我們二（6）班這個(gè)將近六十人的大家庭，這個(gè)龐大的隊伍是我沒(méi)有想到的，但對于一個(gè)喜愛(ài)孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對于孩子的喜愛(ài)，讓我走上了教師這條路。所以每當看到孩子們渴求知識的眼神，每當看到孩子們一次次的進(jìn)步，還有各種懂事的瞬間，我都會(huì )感到教書(shū)育人的自豪與喜悅，勞累也會(huì )忘卻。同時(shí)，我也時(shí)刻提醒自己：教書(shū)和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當好班主任，積極向同事們學(xué)習更多更好的經(jīng)驗，同時(shí)努力提高自身教學(xué)水平。有人說(shuō)，年輕教師經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，就會(huì )很快成為一位好老師。我認為，要當好班主任，也要經(jīng)常反思。通過(guò)寫(xiě)反思，就會(huì )知道班級管理中存在的一些問(wèn)題，就會(huì )知道采取何種方法處理較好。

　　這一個(gè)多月來(lái)的很多感受是無(wú)法用言語(yǔ)表達夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛(ài)去培育我的學(xué)生。

　　新教師崗前培訓發(fā)言稿3

　　XX年08月20日，甘井子區教育局為我們這批即將走上工作崗位的新教師，安排了崗前培訓。即將為人師，內心既欣喜又忐忑。欣喜的是我們一路過(guò)關(guān)斬將，在激烈的競爭中脫穎而出成功“晉級”；忐忑的是剛走出校園，還伴隨著(zhù)青澀懵懂卻又亟需完成角色的轉變——由一名好學(xué)學(xué)生轉變成一名愛(ài)崗敬業(yè)的老師。所有的這些在學(xué)習期間、在字典書(shū)籍中都難以找到答案。

　　對于一個(gè)剛步入基礎教育的新教師來(lái)說(shuō)，如何去認清自己，擺正自己的位置？在教學(xué)中，教師的'榮譽(yù)感是什么？具體我要干什么，如何才能有條不紊地安排、實(shí)施教學(xué)？在課堂中，如何認識處于青春期的學(xué)生？如何才能幫助他們平穩度過(guò)人生中的“暴風(fēng)驟雨期”？如何才能和同事和諧相處？走出學(xué)校，如何去檢索資料，尋找資源，積極提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，保持教師職業(yè)的榮耀？初入職場(chǎng)，這一系列的疑問(wèn)讓我們困惑、恐惶、忐忑不安，甚至有點(diǎn)兒“教師恐懼”。

　　俗話(huà)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，學(xué)藝在自身”，教育局的領(lǐng)導、學(xué)校的校長(cháng)清晰地認識到這一點(diǎn)，才千辛萬(wàn)苦從一線(xiàn)的優(yōu)秀教師中為我們選拔出一批經(jīng)驗豐富、和藹可親的“師傅”，他們將從師德、專(zhuān)業(yè)技能方面對我們進(jìn)行諄諄教誨，這無(wú)疑有利于我們更好、更穩固、更踏實(shí)地走上教育教學(xué)崗位。在此，謝謝教育局，你們的付出，會(huì )讓我們迅速轉變角色；謝謝指導老師，你們的教學(xué)經(jīng)驗，會(huì )給我們插上一雙高傲飛翔的翅膀。再次表示衷心的感謝！

　　甘井子崗前教師培訓，對于每個(gè)新教師來(lái)說(shuō)都具有非同尋常的意義。因為從這刻起，它宣告我們正式踏出大學(xué)校門(mén)，接受社會(huì )的檢驗。剛踏出大學(xué)的校門(mén)，相信在座的每一位都是豪情壯志、躊躇滿(mǎn)懷，急切地想在甘井子教育的大潮中一顯身手！在此，我也代表全體新教師表達我們的決心——以區教育為重，以校為家，以家為榮。面對新環(huán)境、新挑戰、新學(xué)習，我們一定積極轉變角色，遵守教師職業(yè)道德，調整教師知識結構，增強教學(xué)能力，在教學(xué)中學(xué)習，在教學(xué)中反思，爭取早日成為一名合格的甘井子區教師！

　　姓名：

　　新教師崗前培訓發(fā)言稿4

　　本次教師崗前培訓的內容十分豐富，包括教師面臨的困惑和問(wèn)題，師德師風(fēng)，教育新理念，工作方法和技能等多方面的系統學(xué)習。充實(shí)而豐富的培訓，對我們新教師來(lái)說(shuō)是終身受益的。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲。

　　在本次培訓中，讓我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，也是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。因此，教師必須要懂教育學(xué)，心理學(xué)，健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理困惑，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　同時(shí)，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng )新精神，拼搏精神。新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力。對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)，安慰的話(huà)，開(kāi)導的話(huà)，實(shí)在的話(huà)；少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)，威脅的'話(huà)。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

　　在培訓中，也使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須做到六個(gè)有效，即有效的導入、講授、提問(wèn)、傾聽(tīng)、評價(jià)、板書(shū)。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學(xué)生，備教法，要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹�識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。

　　在本次培訓中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新教師的困惑和問(wèn)題做了正確的引導。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，轉變自己的角色；這些使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　新教師崗前培訓發(fā)言稿5

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，為期三天的崗前培訓讓我深刻的體會(huì )到了自己離一名合格教師的距離。說(shuō)實(shí)話(huà)此時(shí)此刻內心忐忑不安。只因我懷揣著(zhù)一顆真摯的充滿(mǎn)激情的心，卻膽怯于自己的零經(jīng)驗。每一位傳授經(jīng)驗的優(yōu)秀教師都讓我們看到了為師者應有的風(fēng)采，我以他們?yōu)榘駱印?/p>

　　幾天下來(lái)，此刻仍在腦中揮散不去的只有一個(gè)字“愛(ài)”。愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗位，也要愛(ài)自己。因為愛(ài)而堅韌，因為愛(ài)才柔軟，所以才能認真的對待每一個(gè)鮮活的生命，閃光的靈魂。

　　即將踏上的講臺無(wú)上光榮，即將面對的學(xué)生是未來(lái)的'希望。該如何去扛下這個(gè)重擔，如今我覺(jué)得答案應該與讀書(shū)息息相關(guān)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，教育先驅為我們留下了寶貴的財富，作為一名教師已經(jīng)沒(méi)有任何理由不去讀書(shū)�！蹲x書(shū)，為了在人生的最高處相見(jiàn)》我現在想要讀這本書(shū)，以此為開(kāi)端堅持下去。我相信余秋雨的“文化的終極成果是人格”，一個(gè)沒(méi)有健全人格的教師怎么培養出有健全人格的學(xué)生呢？

　　我為自己選擇了這樣一個(gè)事業(yè)而感到驕傲，我渴望成為一名合格的教師。在今后的工作中，每一位教師前輩都將是我學(xué)習的對象，每一位學(xué)生都是我前進(jìn)的動(dòng)力，我會(huì )一直對這份事業(yè)保持敬畏之心。

　　新教師崗前培訓發(fā)言稿6

　　尊敬的各位領(lǐng)導、教育專(zhuān)家，親愛(ài)的戰友們：

　　大家上午好！

　　今天為期20天的新教師崗前培訓在此即將拉上帷幕，我們的心情非常激動(dòng)。剛剛踏出大學(xué)校門(mén)，走入社會(huì )，我們就很榮幸的成為了招遠市教師隊伍的成員。幾年的師范生活培養了我們，如今我們即將開(kāi)啟我們的另一段人生新征程。在此，我代表所有新老師衷心感謝市委、市政府、市教體局、高職師訓處對我們的關(guān)懷，感謝各位教育專(zhuān)家在百忙之中為我們授課，更加感謝班主任老師20天的陪伴。

　　教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”；教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，應該有提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力。教師也是學(xué)生的朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

　　然而，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處。由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，我們在教育教學(xué)上往往會(huì )遇到許多困難。尤其是面對現在快速發(fā)展的教育形勢，我們更需要通過(guò)進(jìn)一步的'學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。市教體局為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作，特地為我們舉辦這次崗前培訓，無(wú)疑這次培訓會(huì )為我們帶來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨。它將給我們提供一次難得的學(xué)習機會(huì )，我們也可以通過(guò)這次學(xué)習來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，教育理論知識和實(shí)踐水平。從這個(gè)角度出發(fā)，這次培訓也是我們自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。在此，我代表全體新教師向各位領(lǐng)導和教育專(zhuān)家致以誠摯的謝意。

　　在此次培訓中我們克服了一切困難和矛盾，按時(shí)到班，參加學(xué)習。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記，認真學(xué)習。課后能夠仔細體會(huì )，及時(shí)總結。今后我們努力將在培訓班中學(xué)到的理論、知識運用到實(shí)踐中，并在以后的學(xué)習工作中不斷地充實(shí)自身，在教育這塊充滿(mǎn)希望的熱土上創(chuàng )造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔，帶著(zhù)真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：教師要為人師、作表率，有許多事情要學(xué)習，我們將以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為己任，培養具有創(chuàng )新、實(shí)干的學(xué)生為目標，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，不斷探索教育教學(xué)的新規律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我們將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習、充實(shí)、完善自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。最后我想以陶行知先生的一句話(huà)來(lái)作總結：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。我相信我們會(huì )以這顆青春之心來(lái)塑造學(xué)生的心靈！謝謝！

　　發(fā)言人：楊興偉

　　新教師崗前培訓發(fā)言稿7

　　各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　今天xxx高中xxx年新教師崗前培訓開(kāi)班儀式在此召開(kāi)，我們的心情非常激動(dòng)。剛剛踏出大學(xué)校門(mén)，走入社會(huì )，我們就很榮幸的成為了xxx高中教師隊伍的成員。四年的師范生活培養了我們，如今我們即將開(kāi)啟我們的另一段人生新征程。

　　教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”；教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，應該有提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力。教師也是學(xué)生的朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。 然而，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處。由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，我們在教育教學(xué)上往往會(huì )遇到許多困難。尤其是面對現在快速發(fā)展的教育形勢，我們更需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應高中的`教學(xué)工作，更快地融入xxx高中這個(gè)大家庭，特地為我們舉辦這次崗前培訓，無(wú)疑這次培訓會(huì )為我們帶來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨。它將給我們提供一次難得的學(xué)習機會(huì )，我們也可以通過(guò)這次學(xué)習來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識。從這個(gè)角度出發(fā)，這次培訓也是我們自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。在此，我代表全體新教師向學(xué)校各位領(lǐng)導和老師致以誠摯的謝意。

　　為了好好把握這次難得的培訓機會(huì )，在培訓中我們將克服一切困難和矛盾，按時(shí)到班，參加學(xué)習。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做好記錄，認真學(xué)習。課后能夠仔細體會(huì )，及時(shí)總結，并將在培訓班中學(xué)到的理論、知識運用到實(shí)踐中，并在以后的學(xué)習工作中不斷地充實(shí)自身，在教育這塊充滿(mǎn)希望的熱土上創(chuàng )造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔，帶著(zhù)真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：教師要為人師、作表率，有許多事情要學(xué)習，我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，不斷探索教育教學(xué)的新規律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我們將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習、充實(shí)、完善自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　最后我想以陶行知先生的一句話(huà)來(lái)作結：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。我相信我們會(huì )以這顆青春之心來(lái)塑造學(xué)生的心靈！謝謝！

　　新教師崗前培訓發(fā)言稿8

　　尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的教官，親愛(ài)的班主任，親愛(ài)的學(xué)員們：

　　大家下午好！

　　三臺縣20xx年新教師，特崗教師崗前培訓即將圓滿(mǎn)結束，在此，請允許我代表全體參訓學(xué)員向關(guān)心愛(ài)護我們，為我們提供這次培訓機會(huì )的各級領(lǐng)導，全體教官，班主任老師們以及向我們傳授經(jīng)驗的前輩們表示衷心的感謝。雖然五天的培訓時(shí)間很短暫，但是卻讓我們收獲良多，這次培訓不僅鍛煉了我們的身體，磨練了我們的意志，還讓我們對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識，更加深刻地思考。在此，請允許我代表全體新教師向各級領(lǐng)導致以誠摯的敬意。

　　這次崗前培訓的軍事訓練，讓我們思想、意志、性格得到一次全面的洗禮，讓我們學(xué)到了在教學(xué)活動(dòng)中要嚴格要求自己，嚴守紀律，服從管理，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。為此，讓我代表所有參訓學(xué)員對為我們的軍訓付出智慧與汗水的教官由衷的說(shuō)一聲辛苦，道一聲感謝！謝謝你們！

　　在這次崗前培訓工作中，各位班主任老師們，無(wú)私奉獻，全程陪同，以實(shí)際行動(dòng)向我們展示了如何去做一名好的班主任，正是你們無(wú)私的奉獻和付出才能讓我們順利完成這次崗前培訓，因此，請允許我代表所有參訓學(xué)員隊你們說(shuō)一聲：老師你們辛苦了，謝謝你們！

　　在這次理論培訓中，幾位從事教育工作多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家前輩，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一個(gè)全新的，精彩的教育教學(xué)領(lǐng)域，不僅豐富了我們的知識、更新了我們教學(xué)理念，更對我們的心靈進(jìn)行了一次洗滌、凈化和升華，為我們下一步的教學(xué)指明了方向。因此，衷心的感謝這些優(yōu)秀的前輩們，謝謝你們對我們的指導。謝謝！

　　“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，成為一名新教師是我們的機遇，也是挑戰。當我們踏上三尺講臺那一刻起，我們深感責任的重大，我們必須努力。在此，請允許我代表全體新教師承諾，在今后的工作中我們將努力做到以下幾點(diǎn)：

　　第一，做一名品德高尚的教師�！皩W(xué)高為師，身正為范”，我們應該成為學(xué)生的.榜樣，以自己的行為去感染學(xué)生，影響學(xué)生。

　　第二，做一名有責任感的教師。教書(shū)育人是教師的天職�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑也”我們必須以嚴謹、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)，精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學(xué)生培養成為德智體美等各方面全面發(fā)展的人。

　　第三，做一名業(yè)務(wù)精湛的教師。作為新教師的我們不但要向書(shū)本學(xué)習，更要向有經(jīng)驗的前輩請教，終身學(xué)習是教師的根本。只有不斷的學(xué)習，不斷提升和完善自己，才能成為一名好教師。

　　第四，做一名有愛(ài)心的教師。盡職盡責是教師的使命�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”“我們要用愛(ài)碰撞出學(xué)生的心靈之火，真誠地為每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù)，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　雖然五天的培訓時(shí)間很短，但對我們的影響卻是長(cháng)遠的，我相信，每一位參訓學(xué)員都和我一樣，都會(huì )因為這次培訓而改變，讓我們借著(zhù)這次培訓的東風(fēng)，在各自崗位上不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，為咱們三臺教育事業(yè)做出更多更大的貢獻。

　　新教師崗前培訓發(fā)言稿9

　　在20xx年的9月24日至10月27日，我參加了肇慶市中小學(xué)教師繼續教育組織的新教師崗前培訓。培訓教程上，多位資深領(lǐng)導、教師分別從各個(gè)角度向我們生動(dòng)地介紹了教師的概況和自己多年工作的寶貴的經(jīng)驗，從專(zhuān)業(yè)業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到班主任培訓，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規管理，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。也為我將來(lái)的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

　　培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在這次培訓中，通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓，使我認識到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應具有高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平，有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力。這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須認真備課，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動(dòng)。尤其是在教學(xué)上，應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。特別是在新課程改革的背景下，一定要貫穿新的'教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習。

　　培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。在這次培訓中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色；三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的創(chuàng )新者。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　這次崗前培訓，針對我們新入職的教師在工作中可能出現的各種問(wèn)題都提出了相當有價(jià)值并極具實(shí)用性的意見(jiàn)和建議，使我有醍醐灌頂之感，真是字字珠璣，發(fā)人深省。當然，我的從教之路才剛剛開(kāi)始，在以后的教學(xué)中，我還有許多地方需要學(xué)習，我要繼續刻苦鉆研，勤于反思，完善自己，提高自己的職業(yè)素養，把我的最美好的時(shí)光獻給教育，獻給孩子們。

　　新教師崗前培訓發(fā)言稿10

　　理想不僅播撒在學(xué)生生命中，更要播撒在自己心中。今天我發(fā)言的題目是——《做教師中的有心人》。

　　二十天的新教師培訓活動(dòng)就這樣接近尾聲，在整個(gè)過(guò)程中，我們認識了很多朋友，收獲了很多知識，更幸運的是能得到這么多優(yōu)秀教師不遺余力的幫助，雖然言語(yǔ)有限，但帶給我們的觸動(dòng)和感動(dòng)是無(wú)限的。對于新環(huán)境、新角色，比起初來(lái)時(shí)的緊張、陌生，多了幾分淡定和期待。所以，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導和各位前輩為我們新教師的成長(cháng)進(jìn)步所付出的一切，希望我們能在日后有更多的交流，同時(shí)也為學(xué)校、為教育作出更大的貢獻。

　　通過(guò)培訓以及幾天的新生夏令營(yíng)活動(dòng)，我總結了以下幾點(diǎn)感悟：

　　一、愛(ài)是教育的源泉

　　聽(tīng)過(guò)這樣的笑話(huà)：什么叫誤人子弟？就是每天教給孩子一個(gè)錯別字。一個(gè)字不多，但它抵不過(guò)日積月累；一個(gè)好行為很少，但播下一種行為就收獲一種習慣。每個(gè)孩子在我們手中是那幾十份希望中的一份，但他卻是每個(gè)家庭百分之百的希望。這份希望我們耽誤不起，所以，教育是什么，我想就是一顆愛(ài)心、良心、責任心。豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心，我希望做這個(gè)崗位上的有心人，讓我的學(xué)生能在苦拼的三年中找到人生幸福的源泉。

　　二、情是教育的首先

　　語(yǔ)文學(xué)習中有句話(huà)：“先做人，后作文，文如其人�！睂W(xué)生的情操對于學(xué)習乃至今后的生活影響是巨大的。我希望我的學(xué)生要先做到禮儀上的要求，做一個(gè)有人情味的學(xué)生。要學(xué)會(huì )感恩，知道現有的一切條件都不是從天而降的；要學(xué)會(huì )互愛(ài)，知道愛(ài)人與被愛(ài)是幸福的；要學(xué)會(huì )關(guān)心，關(guān)心身邊人身邊事；要學(xué)會(huì )承擔，承擔自己的'責任與使命。我想如果學(xué)生能認識到這些，一定會(huì )自立、自律、自強。

　　三、行是教育的指引

　　教學(xué)無(wú)小事，樣樣皆楷模。什么樣的老師帶出什么樣的學(xué)生，我們要真正理解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生做榜樣，才能做一名合格的教師。比如：要想讓學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我們就要當天事當天做；要想讓學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)，我們就要認真寫(xiě)板書(shū)；要想讓學(xué)生善惡分明，我們自己就要公正處事，一碗水端平。讓我們用真心去感化真心，用人格去塑造人格。

　　四、想是教育的捷徑

　　老教師的經(jīng)驗告訴我們，學(xué)會(huì )反思也是一個(gè)教師成長(cháng)與成熟的捷徑。給我們做講座的各位教師向我們傳授的正是他們的反思成果。還有很多優(yōu)秀教師，他們的博客、論文，也都記錄下了教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴，成為他們各自的財富。小問(wèn)題，大哲理。事件背后的處理方法、感悟，往往勝于事件本身的意義。教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，我們只有不斷反思，不斷總結，才能更好的去把握課堂，駕馭學(xué)生。

　　踩在巨人的肩膀上無(wú)疑縮短了我們與教師角色之間的距離，但真正的成長(cháng)還要靠我們自己努力。做一個(gè)教師中的有心人，常關(guān)愛(ài)，常反思，不拋棄，不放棄。為做一名有價(jià)值、有特色的贊化教師而努力。以上就是我談的幾點(diǎn)收獲，不到之處，還請各位老師在今后多多指點(diǎn)，多多幫助。

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