新教師崗前培訓個(gè)人總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的新教師崗前培訓個(gè)人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新教師崗前培訓個(gè)人總結1
作為從淮陽(yáng)畢業(yè)的學(xué)生，在走出社會(huì )的第一年，我選擇回到了我的母校，服務(wù)于江口淮陽(yáng)，這是緣分也是我的教師夢(mèng)想的開(kāi)始。
20xx年7月10日，我參加了為期三天的教師培訓，作為一名剛踏入社會(huì )的“菜鳥(niǎo)”，我對新的社會(huì )角色，新的工作任務(wù)和新的生活充滿(mǎn)了期待和擔憂(yōu)。一方面來(lái)源于對新工作的熱情及自我滿(mǎn)足感的需求，另一方面來(lái)源于對工作方法和工作技巧經(jīng)驗缺乏，帶著(zhù)這些問(wèn)題，我迫切的希望通過(guò)這次教師培訓找到答案。因此，我在每一節培訓課上都收獲良多。
首先，我從教師的角度重新了解了淮陽(yáng)的辦學(xué)理念、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)以及淮陽(yáng)精神，這種與時(shí)俱進(jìn)的思想和辦學(xué)氛圍感染著(zhù)我們每一位新教師，使我更加深刻的感受到了教師的責任重大和使命的光榮。
再次，通過(guò)代校長(cháng)的講話(huà)，我對于自己的角色定位有了更好的理解。
第一，要做一個(gè)令學(xué)生尊敬的好老師；
第二，要做一個(gè)使家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師；第三，要做一個(gè)同事認可的好老師；第四，要做一個(gè)讓領(lǐng)導放心的好老師。這些關(guān)于教師角色的定位將是我所追求的目標。
第三，通過(guò)兩位優(yōu)秀班主任的發(fā)言我知道了，當一名合格的班主任需要多學(xué)習一些其他的文化知識，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習和實(shí)踐，與此同時(shí)，還需要用自己的方法培養出一支得力的班干部隊伍，做一個(gè)基本素質(zhì)過(guò)硬的班主任。但是，作為我自身的考慮，我還停留在文化知識的學(xué)習階段，我計劃先將主要精力放在文化知識方面，畢竟學(xué)與教并不是一回事。
第四，通過(guò)吳主任的介紹，我對于學(xué)校的、教學(xué)常規、課堂教學(xué)技巧有了很好的了解。我們需要自覺(jué)執行我校教學(xué)常規要求，履行各項工作職能，按時(shí)坐班，準時(shí)上下課，不歧視、挖苦、諷刺潛能生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力與學(xué)生相處，在師生之間形成潛移默化的共鳴。同時(shí)，也要注意語(yǔ)言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通，在教學(xué)中用聲情并茂的語(yǔ)言緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。
培訓學(xué)習是短暫的，但對我來(lái)說(shuō)無(wú)論是從思想上還是專(zhuān)業(yè)上都是一個(gè)很大的提高。教育工作任重道遠，作為一名青年教師，在日后學(xué)習的東西還有很多很多，在今后的工作生活中，我一定會(huì )通過(guò)不斷的努力學(xué)習，探索鉆研，成長(cháng)成為一名合格的教師。
新教師崗前培訓個(gè)人總結2
剛走出大學(xué)校門(mén)兩個(gè)月，我很榮幸地成為鎮寧布依族苗族自治縣特崗教師中的一員。在這個(gè)炎熱的季節里，我開(kāi)始了人生新的征程。在成為一名真正教師之前，鎮寧教育和科技局為了使我們更好地適應中小學(xué)的教學(xué)工作，特地為我們舉辦了為期兩天（20xx年8月27—8月28日）的特崗教師崗前培訓。這次新教師培訓的資料十分豐富，包括教育法律法規、鎮寧縣情、教師職業(yè)道德修養與心理健康、學(xué)生管理、中小學(xué)教師教學(xué)工作常規、安全教育等諸多方面的系統學(xué)習。經(jīng)過(guò)此次培訓，我得到了很大的收獲�，F將自我的總結如下：
第一，培訓使我認識到安全最重要。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自我的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位教研室教師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；尤其是黃教師在安全工作方面給我們舉了很多他在實(shí)際工作中的例子，讓我更加明確了安全工作的重要性，以及發(fā)生這些情景的原因，這些看起來(lái)似乎都是小事，但由于個(gè)別教師安全意識淡薄、缺乏耐心和愛(ài)心，出現了嚴師型、粗心型、南郭先生型、急躁型、粗暴型的這類(lèi)似教師，導致了一系列安全事故的發(fā)生。黃教師強調我們在以后的工作中必須要經(jīng)常宣傳學(xué)校安全知識，經(jīng)常巡查班級情景，及時(shí)消除不安全因素，要做到常宣傳、時(shí)提醒、多落實(shí)、細管理、巧溝通，不得擅離職守。
第二，對鎮寧縣情的`進(jìn)一步了解和認識。
土生土長(cháng)的鎮寧人，對鎮寧的教育概況確一無(wú)所知。在聽(tīng)完伍股長(cháng)從我們鎮寧的歷史淵源，地里位置，生產(chǎn)總值，人均收入水平，旅游資源，水利資源，美食等各方應對鎮寧縣情詳細的介紹了之后，才有了進(jìn)一步的了解。目前，我縣學(xué)前教育階段共有學(xué)校16所，學(xué)生5683名，義務(wù)教育階段共有學(xué)校187所，學(xué)生共53681名，其中初中15413名，小學(xué)38268名；高中階段學(xué)校2所，普通高中1所，在校學(xué)生2257名，職業(yè)高中1所，在校學(xué)生422名。
第三，對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者。在聽(tīng)完劉教師的課后，我真正的理解了“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這句話(huà)，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，中小學(xué)生在無(wú)意識的情景下會(huì )模仿教師的一些行為習慣，言談舉止甚至是穿衣打扮。實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師在具備才德的情景下還要有一顆熱愛(ài)事業(yè)熱愛(ài)學(xué)生的心，更要有團隊合作的進(jìn)取性。作為一名教師我們應當要遵守一下幾點(diǎn)要求：尊重領(lǐng)導、團結同事、遵守各類(lèi)規章制度；遵守教師職業(yè)道德、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、寬容待人；提高教學(xué)質(zhì)量，增強自我教學(xué)技能。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調本事，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也是學(xué)生的心理輔導者。必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在談到應對困難如何克服的問(wèn)題上，各位教師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導教師一再強調，在新課程改革的背景下，各位教師必須要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好語(yǔ)文這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處理解我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習。
第四，主角轉變，明確己任。
培訓過(guò)程中，在聽(tīng)完陳長(cháng)對我們這批新教師寄予的厚望之后。我必須明確作為一個(gè)新教師我應當及時(shí)做好主角的轉變。作為一個(gè)農村中學(xué)美術(shù)教師，我更是肩負重擔。對于美術(shù)幾乎零基礎的孩子們，我該用怎樣的方法去使他們更好地理解美術(shù)這一學(xué)科呢？美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用。但長(cháng)期以來(lái)，農村中小學(xué)美術(shù)教育存在必須的誤區，由于受種。種客觀(guān)條件的限制，美術(shù)教師的授課基本上停滯在一張嘴、一只筆的傳統方式中，教師主動(dòng)性差，課堂氣氛猶如一潭死水，如何改變，給這潭死水注入活力，這就要求專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)之余深挖教材，認真備課，多準備些與課堂資料相關(guān)的教具，激發(fā)學(xué)生的興趣。有意識降低作業(yè)的難度，教學(xué)中，切勿好高騖遠、勞而無(wú)功。農村中學(xué)美術(shù)此刻普遍出現的現狀就是：美術(shù)學(xué)習興趣缺乏、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)難度過(guò)高、作業(yè)形式單一、評價(jià)機制落后。應對諸多的困狀，要求我在今后的工作中必須更加努力幫忙學(xué)生樹(shù)立自信，增強學(xué)生對美術(shù)課的好感，培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，勇于嘗試新的教學(xué)方法，改善作業(yè)評價(jià)方式。
現今我們貴州所使用的中小學(xué)美術(shù)教材都是江西美術(shù)出版社出版的。這套教材尤其著(zhù)重對學(xué)生技能的培養。實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習美術(shù)的本事，都能在他們不一樣的潛質(zhì)上獲得不一樣程度的發(fā)展。怎樣陶冶學(xué)生的情操，提高審美本事；引導學(xué)生參與文化的傳承和交流；發(fā)展學(xué)生的感知本事和形象思維本事；使學(xué)生構成基本的美術(shù)素養；激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣；在廣泛的文化情境中認識美術(shù)；培養創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的本事。這些就是我在今后工作中必須解決的問(wèn)題。
短短兩天的培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。新的生活、新的職責、新的主角多少有些不熟悉，而在本次培訓中，教育局的教師們從頭到尾的鼓勵我們要趕快適應新的教育環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。兩天的培訓讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我明白在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自我，沿著(zhù)新教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。
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