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小狗抬花轎教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小狗抬花轎教案，希望能夠幫助到大家。
小狗抬花轎教案1
活動(dòng)意圖：
《小狗抬花轎》是一首古老又有趣的童謠，歌曲的旋律比較簡(jiǎn)單，幼兒較容易把握。童謠中的角色是幼兒喜歡的小動(dòng)物，因此我選擇了這首童謠，希望在理解童謠內容的基礎上體會(huì )團結力量大。
活動(dòng)目標：
1、 學(xué)唱歌曲《小狗抬花轎》，理解童謠內容。
2、 感受歌曲活潑、歡快的.情緒。
3、 體驗與同伴游戲的樂(lè )趣。
4、 能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
5、 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
《小狗抬花轎》的課件、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示道具，激發(fā)興趣。
出示圖一：一頂花轎
1. 它象會(huì )走路的房子。
2. 這是什么？怎么用？
二、創(chuàng )編故事情節。
滲透不同的數數方式，如一個(gè)一個(gè)數、兩個(gè)兩個(gè)數等，重點(diǎn)介紹4+4。
出示圖二：八只小狗抬花轎
1.古時(shí)候的花轎里坐著(zhù)新娘，那你們猜猜，今天花轎里坐著(zhù)誰(shuí)？（幼兒猜）
2. 幾只小狗抬花轎？
3. 老虎坐在轎子里的感覺(jué)怎樣？小狗怎么？從哪里看出來(lái)？
出示片段三：小狗摔跤，老虎踢它
1.“哎喲”一聲，發(fā)生了什么事？老虎會(huì )怎么樣？
2.原來(lái)一只小狗摔摔倒了，老虎踢它一腳。
3．你們認為老虎怎么樣？小狗應該怎么辦？
�。�1）自由討論，集體交流：師幼共同討論。
4.小狗想的是什么辦法？
滲透團結一致的情感教育。
出示片段四：小狗把花轎往上拋
1.小狗想的是什么辦法？
2. 小狗到哪里拋轎子的？
三、學(xué)唱歌曲
根據童謠感受歌曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。
1、完整欣賞歌曲。
2、教師示范唱。
3、幼兒跟唱歌（分組、集體）。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結合起來(lái)，讓孩子真正學(xué)習自己喜歡的、感興趣的知識，相信這樣的學(xué)習會(huì )更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。
不足之處：
活動(dòng)過(guò)程組織少緊湊，時(shí)間沒(méi)有把握好。
小百科：小狗抬花轎這首兒歌講述了8只小狗抬花轎的事情，老虎做花轎，他們之間的搏斗，非常有意思，是不可多得的一首兒歌。
小狗抬花轎教案2
設計意圖：
在一次的語(yǔ)言活動(dòng)后，我隨意問(wèn)了小朋友你們最喜歡哪些兒歌，思欣小朋友說(shuō)我最喜歡以前中班學(xué)的《小熊過(guò)橋》，其他小朋友一聽(tīng)紛紛點(diǎn)頭都說(shuō)："我也是，我也是"。接著(zhù)思欣又說(shuō)"許老師，你再教我們一些好聽(tīng)的兒歌吧"�？粗�(zhù)小朋友期盼的眼光，我不禁沉思起來(lái)，孩子們平常接觸童謠比較少，優(yōu)秀的的童謠就更少了�！缎」诽ЩㄞI》是融知識、教育、審美與娛樂(lè )為一體的優(yōu)秀文學(xué)作品，它朗朗上口，具有深入淺出的詩(shī)性深度，淺顯易懂的道理，表演性強，因此，我選中了它。為了使幼兒充分感知童謠的內容，我制作了形象生動(dòng)的課件，并通過(guò)動(dòng)作、節奏、表演等多種形式教學(xué)，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)氣氛活躍，給孩子們創(chuàng )設了一個(gè)集故事、音樂(lè )、圖像為一體的動(dòng)態(tài)教學(xué)環(huán)境。
活動(dòng)目標：
�。�、能根據課件內容分析角色形象特征，想象作品的情節發(fā)展，嘗試提煉童謠內容。
�。�、感受童謠的韻律美，能用不同的節奏進(jìn)行朗誦。
�。�、初步學(xué)習分角色表演作品情節，體驗表達童謠的情趣。
活動(dòng)準備：
花轎圖片、課件、打擊樂(lè )器、字卡、可插卡的火車(chē)圖（如）、表演道具：扇子、繩子、簡(jiǎn)易花轎
重點(diǎn)：在理解童謠內容的基本上，學(xué)會(huì )用不同的節奏進(jìn)行朗誦。
難點(diǎn)：能根據課件畫(huà)面進(jìn)行提煉童謠內容，學(xué)習感受童謠的.韻律美。
活動(dòng)過(guò)程：
導入：出示花轎圖片：小朋友，你們有沒(méi)有坐過(guò)花轎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)坐花轎的故事吧。
一、觀(guān)看課件，講述、理解童謠內容。
1、演播課件：教師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，幼兒嘗試根據課件畫(huà)面提煉童謠內容。
�。保﹫D中有什么？（幼兒：八只小狗）
�。玻┧鼈冊诟墒裁�？（幼兒：小狗在抬轎子）
�。常┙處熞龑в變喊褕D中的內容說(shuō)出完整的一句話(huà)（八只小狗花轎）
出示字卡條：八只小狗花轎
4）轎中有誰(shuí)？它在干什么？（請幼兒用一句話(huà)說(shuō)出：老虎坐轎把扇搖）
出示字卡條：老虎坐轎把扇搖
3、繼續觀(guān)看課件，幼兒自己嘗試根據畫(huà)面提煉童謠內容，并逐句出示字卡條。
1）看了這個(gè)畫(huà)面，你能象前面一樣編一句童謠嗎？（一只小狗跌一跤）注意字數和押韻。
2）一只小狗跌一跤，老虎會(huì )怎么對待這只小狗的呢？（老虎對它踢一腳）
3）想想如果你是小狗抬著(zhù)轎子，累得不得了，一不小心跌一跤，老虎不關(guān)心你，還踢你一腳，你心里是什么感受，你會(huì )怎樣？（小狗氣得汪汪叫）
4）小狗氣得汪汪叫的時(shí)候，老虎卻在干什么（老虎呼呼睡大覺(jué)）
5）最后看看小狗抬轎子抬到哪里了？（小狗抬轎到山腰）解釋"山腰"一詞。
6）小狗抬著(zhù)轎子已經(jīng)很辛苦了，老虎還那么欺負小狗，小狗它們想了個(gè)辦法？你們也想想有什么好的辦法？（讓幼兒發(fā)揮自己的想象，說(shuō)說(shuō)他們的辦法是怎么教訓老虎的，最后再說(shuō)說(shuō)小狗們的好辦法，然后再結合一句話(huà)"想個(gè)辦法可真妙"）
4、請幼兒模仿小狗拋花轎的情景。（噓！一 二 三，往上拋�。�
5、結果老虎怎么樣了？小狗高興得怎么樣了？（老虎摔了一大跤！哈哈哈哈）
6請幼兒給這首童謠取個(gè)名字？（八只小狗抬花轎）
二．教師把字卡插入火車(chē)圖中，并引導幼兒嘗試用各種節奏朗誦童謠。
�。保堄變河米约浩綍r(shí)朗讀的方法讀這首童謠，。
�。玻處煶鍪净疖�(chē)字卡板，木魚(yú)打擊樂(lè )器，然后教師用木魚(yú)有節奏的敲打并朗誦童謠。
�。常龑в變焊惺芷漤嵚�，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？和平時(shí)讀詩(shī)歌有什么不同？
�。矗堄變簢L試用教師方法朗誦一遍，感受有什么不同。（老師用木棒打節奏，幼兒朗誦。）
八只＼小狗＼抬花＼轎，
老虎＼坐轎＼把扇＼搖。
一只＼小狗＼跌一＼跤，
老虎＼對它＼踢一＼腳。
小狗＼氣得＼汪汪＼叫，
老虎＼呼呼＼睡大＼覺(jué)。
小狗＼抬轎＼到山＼腰，
想個(gè)＼辦法＼可真＼妙；
“噓�。芤唬芏�.三,＼往上＼拋！”
老虎＼摔了＼一大＼跤！
“哈哈＼哈哈……
�。�、幼兒分組練習。（一組打節奏，一組朗誦）
�。�、嘗試不同的節奏朗誦。
1）移動(dòng)字卡，師：除了用XX XX XX X的節奏朗誦，你還能用什么節奏來(lái)說(shuō)這首童謠？（鼓勵幼兒嘗試用多種節奏型說(shuō)童謠，如：八＼只＼小狗＼抬＼花＼轎，老＼虎＼坐轎＼把＼扇＼搖；還可加符點(diǎn)節奏等）
�。玻┱垈�(gè)別幼兒用自己創(chuàng )設的節奏朗誦這首童謠。
�。�、了解童謠的含義。
�。保⿴煟耗阌X(jué)得這首詩(shī)歌和我們平常學(xué)的詩(shī)歌有什么不一樣的地方？
2）：童謠讀起來(lái)特別有節奏感，往往讓人覺(jué)得非常有趣，有很多童謠是經(jīng)過(guò)很多年，很多人的流傳，慢慢傳到現在的。
三．幼兒分角色表演童謠。
1、教師幫助幼分析童謠中描述的情景，引導幼兒生動(dòng)表現童謠中的人物的表情，動(dòng)態(tài)。如老虎坐在轎里搖扇子的得意神態(tài)，小狗抬著(zhù)老虎上山累得氣喘的表情，老虎踢小狗時(shí)的霸道，小狗氣得汪汪叫的動(dòng)作等等。
2、幼兒分成兩組，9人一組，1人當老虎，8人當小狗。（出示轎子， 一組角色表演，一組打擊樂(lè )器朗誦童謠）
四、教師點(diǎn)評幼兒的表現，教育幼兒平常要學(xué)會(huì )關(guān)心他人，樂(lè )于助人。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)組織層次清晰，目標明確，活動(dòng)過(guò)程自然流暢，適合幼兒的學(xué)習節奏，課件的運用，充分調動(dòng)了幼兒的積極性，讓一直處于積極的參與狀態(tài)和愉快的情感體驗中，體現了情感的自然流露與高效學(xué)習狀態(tài)的和諧統一。
在活動(dòng)設計中，觀(guān)察性、開(kāi)放性的提問(wèn)激發(fā)了幼兒的積極思維，幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察、猜想、討論、交流，不僅提高了幼兒學(xué)習的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒多方面的能力，并形成了良好的師幼互動(dòng)。如：當我請幼兒幫小狗想辦法治老虎時(shí)，幼兒表現出極大的興趣和表達欲望，他們發(fā)揮想象，樂(lè )于交流，表現出較強的想象力、創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。
本次活動(dòng)也存在一些不足，若能在活動(dòng)前讓幼兒熟練掌握幾種基本節奏型，活動(dòng)中能用恰當的語(yǔ)言引導，并給予幼兒更多的自主探究節奏型的時(shí)間，幼兒可能會(huì )創(chuàng )編出與老師不同的節奏型來(lái)朗誦童謠，并能充分體現幼兒的主體地位。
小狗抬花轎教案3
活動(dòng)目標：
1、掌握歌詞，理解歌曲的內容
2、利用節奏學(xué)習朗誦童謠，激發(fā)學(xué)習童謠的興趣。
環(huán)境創(chuàng )設：
圖片
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解歌曲的內容
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察、講述，理解童謠內容
出示圖片：你們看，在山腳下有什么？轎子里坐的是誰(shuí)？”抬轎的.又是誰(shuí)呢？
數數看有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬？
老虎坐在轎子里心中感覺(jué)怎么樣？
從哪里可以看出來(lái)？
哎呀！突然發(fā)生了什么事？這只小狗怎么會(huì )摔倒呢？
你們猜老虎會(huì )對這只小狗怎么樣？
“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？”
老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣？你們快幫小狗想一個(gè)對付這只老虎的法子。
小狗想的是什么辦法？（大家來(lái)學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的）
小狗抬轎到什么地方往上拋的？（理解“山腰”）
結果會(huì )怎么樣呢？
二、用節奏學(xué)習朗誦童謠
以相應的節奏朗誦童謠。
三、學(xué)習歌曲
讓幼兒完整欣賞、學(xué)習。
四、幼兒以動(dòng)作表現童謠
小狗抬花轎教案4
活動(dòng)過(guò)程：
導語(yǔ)----小朋友，你們想到動(dòng)物樂(lè )園里去嗎？準備好了，我們就出發(fā)了，聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)。
教師：小朋友，你們知道嗎？動(dòng)物樂(lè )園里發(fā)生了一件非常有趣的事情，大家想不想知道？嗯，那就請你快坐好，我們一起來(lái)看一看究竟是什么有趣的事情。
一、觀(guān)察、講述童謠內容。
1、小狗抬轎，老虎坐轎。
出示圖片一；觀(guān)察圖片提問(wèn)：看，在山腳下有什么？（轎子） 猜猜轎子里面坐得會(huì )是誰(shuí)？（幼兒猜想）我們來(lái)看看究竟是誰(shuí)。
的. 出示圖片二；奇怪了，平時(shí)都是人坐轎子，怎么今天老虎倒享受起來(lái)了？
報 出示圖片三：那又會(huì )是誰(shuí)來(lái)抬轎子呢？我們一起來(lái)看一看。 （小狗）
提問(wèn)：我們來(lái)數一數有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗？老虎坐在轎子感覺(jué)怎么樣？（好）從哪里可以看出它很舒服（高興、快樂(lè )）的樣子。
2、老虎欺負小狗。
出示圖片四：提問(wèn)：哎呀！突然發(fā)生了什么事？這只小狗怎么會(huì )摔到？這只小狗一倒，差點(diǎn)把轎子打翻，你們猜老虎會(huì )對這只小狗怎樣？
�。ㄒ来纬鍪緢D五、圖六、圖七）教師：小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？（睡大覺(jué)）
3、小狗對付老虎。
教師：老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣？那我們快點(diǎn)想個(gè)辦法幫小狗對付這只老虎。
�。ㄓ變合胂�，控制在兩到三個(gè)）小朋友真棒，想了這么多好辦法，那我們來(lái)看看，小狗用的是什么辦法好不好？
出示圖片八：提問(wèn)：A小狗想的是什么辦法？（學(xué)一下小狗拋轎子）B小狗抬轎到什么地方往上拋？（幫助理解“山腰”）C小狗拋轎子的時(shí)候為什么要喊“一二三”？結果會(huì )是怎么樣？（出示圖九）
教師：剛才我們一起講了一件很有趣的事，我們把這件事編成一首有趣的童謠好不好？誰(shuí)能為這個(gè)童謠取個(gè)名字？（小狗抬花轎）注：控制好時(shí)間。
二、完整學(xué)習并欣賞童謠內容。
教師按童謠的自然句式提問(wèn)，然后分別在各圖下面出示想應的童謠句子，最后讓幼兒完整欣賞學(xué)習。
三、用各種節奏由易到難學(xué)習朗誦童謠（其中一二三，往上拋，固定節奏型 ）
第一種節奏型：
第二種節奏型：
第三種節奏型：
每種節奏型，開(kāi)始用手邊拍邊念出童謠，根據幼兒掌握的情況練習次數。（二到三遍）
在幼兒已經(jīng)掌握的基礎上，讓幼兒用打擊樂(lè )邊說(shuō)童謠。（一到兩遍）
四、帶上頭飾，和道具根據童謠的內容表演。
在幼兒的表演中結束課題。
小狗抬花轎教案5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，想象和講述富有情趣的內容。
2、利用不同的節奏學(xué)習朗誦童謠，激發(fā)幼兒學(xué)習童謠的興趣。
3、理解詞：山腰、拋。
活動(dòng)準備：
電腦課件；花轎的`幻燈片；音樂(lè )磁帶：《抬花轎》；道具：兩頂花轎；小狗頭飾16個(gè)，老虎頭飾2個(gè)，扇子2把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導題。
1、電腦出示花轎的圖片：提問(wèn)：小朋友，你們知道這是什么嗎？（花轎）誰(shuí)坐過(guò)花轎的？你在哪里坐過(guò)的？感覺(jué)怎樣？你們抬過(guò)花轎嗎？
2、那好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)抬花轎的動(dòng)作。
3、有趣嗎？小動(dòng)物們看了很羨慕，也想來(lái)坐一坐、抬一抬花轎。
二、電腦演示畫(huà)面，引導幼兒觀(guān)察講述童謠內容。
1、圖一：看，山腳下停了一頂轎子，你們猜猜看，轎子里會(huì )坐著(zhù)誰(shuí)呢？（幼兒猜想）看一看，是誰(shuí)呀？（大老虎）
圖二：為什么會(huì )是大老虎坐轎子呢？（幼兒說(shuō)）那又會(huì )是誰(shuí)來(lái)抬轎子呢？
圖三：噢，原來(lái)是小狗在抬花轎，數數看，有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬花轎？老虎坐在轎子里感覺(jué)怎樣？而小狗呢？
2、老虎欺負小狗。
圖四：哎呀！突然發(fā)生了什么事？這只小狗怎么會(huì )摔跤呢？小狗一倒，差點(diǎn)兒把花轎給打翻了，你們猜老虎會(huì )對這只小狗怎么樣呢？
圖五、圖六：小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干嗎？
3、小狗對付老虎。
師：老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣？那我們快點(diǎn)幫小狗想個(gè)好辦法來(lái)對付這只老虎。（幼兒討論）
嗯，小朋友真棒，想了這么多的辦法，我們來(lái)看看，小狗想的是什么辦法？圖七：小狗想的是什么辦法？（學(xué)一下小狗拋轎子）小狗抬到什么地方往上拋的？（幫助理解“山腰”）
圖八：結果會(huì )怎樣？
三、完整學(xué)習并欣賞童謠內容。
1、師：小動(dòng)物抬花轎時(shí)發(fā)生了這么有趣的事，孔老師把這件事編成了一首有趣的童謠。你們聽(tīng)好了，童謠里是怎么說(shuō)的？（師朗誦童謠）哎呀，孔老師編的時(shí)候把題目給忘了，誰(shuí)能為這個(gè)童謠取個(gè)名字？（小狗抬花轎）注：控制好時(shí)間。
2、我們把題目加上去，一起來(lái)朗誦一遍。（邊看圖邊朗誦）
四、用各種節奏學(xué)習朗誦童謠。
1、小朋友朗誦得真不錯！但是怎樣把它記住呢？（幼兒回答）對，我們可以一邊打節奏一邊朗誦，那快，自己先試一試。
2、幼兒表演邊打節奏邊朗誦。（選幾種節奏全體幼兒一起學(xué)）
五、帶上頭飾，和道具根據童謠的內容表演。
小朋友朗誦的真好，你們想不想來(lái)表演這首童謠？教師講解玩法。
小狗抬花轎教案6
目的要求：
1、使幼兒理解兒歌的內容，學(xué)習有表情地朗誦。
2、教育幼兒同伴間要友好相處，不能以強欺弱。
3、教育幼兒遇到困難要多動(dòng)腦，明白團結起來(lái)力量大的道理。
4、學(xué)習動(dòng)詞：抬、拋、搖、踢、摔。
準備：
1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。
2、兒歌課件一份。
3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。
4、用繩子做成的轎子若干個(gè)，扇子若干把。
一、情境引入，激起幼兒學(xué)兒歌的.興趣。
1、引導幼兒觀(guān)賞情境表演“小狗抬花轎”。
2、提問(wèn)：表演中有誰(shuí)？它們在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么辦法教訓了老虎。
二、利用課件，引導幼兒學(xué)習兒歌《小狗抬花轎》。
1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。
2、引導幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習兒歌。
3、觀(guān)察課件中的畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)說(shuō)小狗、老虎的表情變化，并引導幼兒用夸張的動(dòng)作表現動(dòng)詞：抬、搖、踢、拋、摔等。
4、引導幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。
三、幼兒自由討論，通過(guò)提問(wèn)教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時(shí)要多動(dòng)腦，明白團結起來(lái)力量大的道理。
問(wèn)題：1、這首兒歌里，誰(shuí)做的不對？
2、一只小狗和一只老虎比，誰(shuí)的力量大？
3、為什么小狗們卻能教訓了比它們大的老虎？
四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌。
活動(dòng)延伸：
幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演，自然結束活動(dòng)。
小狗抬花轎教案7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)主動(dòng)參與活動(dòng)，感受兒歌的詼諧、幽默和清新的畫(huà)面。
2、學(xué)會(huì )念兒歌，能根據兒歌進(jìn)行表演和續編，培養幼兒的創(chuàng )造性和想象力。
3、學(xué)習和同伴合作與協(xié)調，分享合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
《小狗抬花轎》課件、各種動(dòng)物頭飾、操作圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、以提問(wèn)的方式引出話(huà)題內容
師：你們坐過(guò)花轎嗎？喜歡坐花轎嗎？
幼兒：沒(méi)有，喜歡。
師：今天老師為小朋友準備了一些花轎的故事圖片，想想每一幅畫(huà)能不能用一句話(huà)來(lái)概括它的'主要內容。
幼兒個(gè)別介紹，教師逐一講評，幫助幼兒講述故事內容。
師：下面請你把它們按照一定的順序排列，編成一個(gè)好聽(tīng)的故事，好嗎？
材料使用：教師為每個(gè)幼兒提供操作卡片和對話(huà)框，請幼兒進(jìn)行操作、講述。
2、學(xué)習兒歌《小狗抬花轎》
師：哪位小朋友愿意介紹一下你的作品，和別人分享呢？
幼兒個(gè)別進(jìn)行講述。
師：我們小朋友說(shuō)得真棒！老師也把它們排列了起來(lái)，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一下吧！
材料使用：教師播放課件，幼兒聆聽(tīng)、觀(guān)看課件，初步欣賞理解兒歌。
3、再次理解兒歌作品。
師：這首兒歌叫什么名字？（引導幼兒說(shuō)兩遍）
幼兒：小狗抬花轎。
師：兒歌里出現了誰(shuí)？講了什么？
幼兒：小狗。（隨機性）問(wèn)：幾只呢？（8只），原來(lái)是八只小狗，還有誰(shuí)呢？幼兒：老虎。（隨機性）問(wèn)：他在哪里，在干什么？
師：小朋友說(shuō)的真好！八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖（教師邊念兒歌邊出示第一幅畫(huà)）
師：草地上八只小狗在抬花轎，可是老虎卻坐在轎子里把扇子搖，下面老師請小朋友一起念這一句兒歌。
邊念邊出示第二幅畫(huà)面。
師：咦！突然發(fā)生了什么事呢？
幼兒：一只小狗摔了一跤，然后老虎對他踢了一腳。
師：看得真仔細，一只小狗摔了一跤，老虎對他踢了一腳，那它們是怎么摔怎么踢得呢？老師請兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
幼兒表演。
師：我們把這句兒歌一起跟老師說(shuō)一下。（師生齊念第二句兒歌）
師：小狗被踢了一腳，它有沒(méi)有怎樣呢？而老虎又在做什么呢？（出示第三幅畫(huà)面）
幼兒：小狗生氣了，老虎在睡大覺(jué)。
師：小狗是怎么生氣的呢？誰(shuí)來(lái)表演一下。
幼兒：汪汪叫。
師：嗯！小狗阿非常的生氣，而且氣的汪汪叫，可是老虎呢裝作聽(tīng)不見(jiàn)，睡大覺(jué)。我們再請兩個(gè)小朋友來(lái)表演一下！
師：后來(lái)事情怎樣了呢？（出示第四幅畫(huà)面）
幼兒回答。
師：它們把老虎抬到了半山腰里，而且想了個(gè)好辦法，那是什么辦法呢？（出示第五幅畫(huà)面）
幼兒回答。
師：這真是個(gè)好辦法！終于讓老虎也摔了一大跤，我們一起來(lái)學(xué)一下。（師幼齊念）
師：下面我們一邊看畫(huà)面一邊跟著(zhù)電腦年一下。
師：你們說(shuō)說(shuō)這首兒歌聽(tīng)起來(lái)你覺(jué)得怎么樣？
幼兒回答
師：那么我們應該用什么樣的聲音朗誦才好聽(tīng)呢？
幼兒回答
師：好的，我們再來(lái)用好聽(tīng)的聲音朗誦一遍。
4、活動(dòng)延伸
師：真好聽(tīng)！這一次小狗們想了個(gè)把老虎扔下山去，那如果沒(méi)有這個(gè)辦法，我們小朋友愿不愿意幫助他們想個(gè)好辦法呢？（愿意）好的，開(kāi)動(dòng)小腦筋，想想還有什么辦法能對付老虎呢？
幼兒介紹。
師：原來(lái)還有這么多的辦法，現在請你把你想到得辦法畫(huà)下來(lái)，然后我們一起去幫助它，好嗎？
幼兒操作。
5．結束。
小狗抬花轎教案8
設計意圖：
《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動(dòng)活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛(ài)的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內容的基礎上學(xué)習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達對音樂(lè )的理解。同時(shí)使幼兒的表現力和創(chuàng )造力得到了充分的發(fā)展。
活動(dòng)目標
1、在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學(xué)習歌曲。
2、嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現對音樂(lè )的理解。
3、樂(lè )于與同伴合作表現、體驗參與音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
花轎圖片、圖譜
活動(dòng)過(guò)程
（一）出示花轎圖片，引出課題
提問(wèn)：看，這是什么？你們在哪里見(jiàn)過(guò)��？（里面坐的'是誰(shuí)？誰(shuí)抬的？）
（二）欣賞圖片，熟悉理解歌詞
今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧（幼兒欣賞課件）
1、教師提問(wèn)：
你們看到了什么呢？誰(shuí)來(lái)抬花轎？（八只小狗抬花轎）
花轎里坐的是誰(shuí)？（老虎坐轎把扇搖）
一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）
小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)）
小狗們想了一個(gè)什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個(gè)大老跤）。
2、出示圖譜，看圖譜說(shuō)歌詞。
（三）在傾聽(tīng)、理解的基礎上學(xué)唱歌曲
老師把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂(lè )師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）
3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）
4、幼兒隨音樂(lè )演唱。（動(dòng)起來(lái)）（2遍）
(四) 通過(guò)游戲鞏固演唱歌曲
�。�1）教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。
�。�2）分組游戲
（五）活動(dòng)自然結束
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
小狗抬花轎教案9
目標：
1、通過(guò)觀(guān)察圖片中的人物及背景，理解故事情節，大膽想象，掌握兒歌內容。
2、體驗兒歌的幽默性。
3、學(xué)會(huì )商量分配角色，合作進(jìn)行表演。
準備：
1、呼啦圈5個(gè)、繩子18根
2、實(shí)物投影儀
3、錄音機、磁帶
過(guò)程：
一、觀(guān)看圖片，引出主題。
1、小朋友們好，今天動(dòng)物樂(lè )園又有什么趣事發(fā)生呢？請小朋友坐好一看。（實(shí)物投影儀出示圖片一）。
提問(wèn)：
�。�1）你們看圖片上有誰(shuí)？（小狗、老虎）
�。�2）它們在干什么？（抬花轎）
�。�3）平時(shí)都是人坐轎子，今天老虎倒享起清福來(lái)了，那抬花轎的又是誰(shuí)呢？（小狗）
�。�4）那我們來(lái)數一數有幾只小狗抬花轎？（8只）
�。�5）為什么要有八只小狗抬轎？（穩）
�。�6）想一想老虎坐在轎中感覺(jué)如何？（舒服）
2、出示圖片二提問(wèn)：
�。�1）哎呀，突然發(fā)生了什么事？（小狗抱著(zhù)腿）
�。�2）小狗摔跤，轎子差點(diǎn)翻身，老虎會(huì )對小狗怎么樣？
3、出示圖片三提問(wèn)：
�。�1）小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干什么？（睡大覺(jué)）
�。�2）老虎這么欺負小狗，小狗是不是很生氣，我們大家來(lái)幫小狗想個(gè)對付老虎的好辦法？（幼兒自由討論，說(shuō)出想法）
�。�3）你們的辦法都很好，我們來(lái)看看小狗用的什么辦法。
4、出示圖片四原來(lái)小狗們把老虎從山坡上拋下來(lái)，我們來(lái)學(xué)一學(xué)小狗，一起喊口令，一二三，往上拋，老虎摔倒了。
5、動(dòng)物樂(lè )園的趣事好聽(tīng)嗎，故事太長(cháng)了，我們可以把剛才聽(tīng)的.故事編成一首好聽(tīng)的兒歌，想聽(tīng)嗎，兒歌的名字叫《小狗抬花轎》（出示圖夾文兒歌）。幼兒朗讀。
二、游戲活動(dòng)：
小狗抬花轎規則：九人一組，八人做小狗，拉一根繩抬轎，一人做老虎，站在圈內坐轎，邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，把兒歌的動(dòng)作做出來(lái)，幼兒游戲2~3次。
三、結束活動(dòng)
今天我們學(xué)了一首好聽(tīng)的兒歌叫〈小狗抬花轎〉，老師把兒歌用歌唱的形式把它唱出來(lái)，你們想聽(tīng)嗎？幼兒聽(tīng)音樂(lè )，結束活動(dòng)。
小狗抬花轎教案10
活動(dòng)目標：
1、 初步學(xué)習兒歌，感受兒歌的趣味性。
2、 在積極、友好地與同伴合作做中，嘗試用動(dòng)作、表情表現兒歌內容。
活動(dòng)準備：
多媒體.課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 播放第一遍，邊放邊講述。
�、�、“這是什么?”(花轎)“這么一頂漂亮的花轎是誰(shuí)坐里面的呢?”
�、�、“是誰(shuí)來(lái)抬花轎的?”(小狗)“有幾只小狗啊?”(八只，請幼兒數一數)
引出兒歌內容：“八只小狗抬花轎”。
�、�、“老虎坐在轎子里干嘛呢?”(搖扇子)“老虎坐轎把扇搖”。
�、�、“你們看發(fā)生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“幾只小狗啊?”(1只)“哦，一只小狗摔一跤”
�、�、“那老虎怎么樣啊?”(老虎對它踢一腳)
�、�、“你們說(shuō)這只老虎可惡?jiǎn)?”“小狗怎么樣呢?”(“小狗氣得汪汪叫”)“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小狗氣的'時(shí)候怎么叫的?”
�、�、“看看老虎這個(gè)時(shí)候在干什么?”
�、�、“小狗抬轎到了哪兒?”(到山腰)“想個(gè)辦法真正好�！�
�、�、“小狗齊心協(xié)力想了個(gè)什么辦法?”
(“一二、三、往上拋，老虎摔了一大跤”)
2、 邊看動(dòng)畫(huà)片，邊集體說(shuō)出詩(shī)歌內容，教師提示幼兒。
3、 集體完整地念一遍詩(shī)歌，教師用動(dòng)作提示。
4、 根據兒歌內容表演，請“一只老虎”“八只小狗”其他人念兒歌。
小狗抬花轎教案11
活動(dòng)背景：
最近我們班主題活動(dòng)以動(dòng)物為主，我就選了一節南師大上的一節音樂(lè )活動(dòng)，按照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計這節活動(dòng)。大班幼兒已初步了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)、習性和特殊本領(lǐng)，對動(dòng)物的知識經(jīng)驗有一定的積累，產(chǎn)生了對動(dòng)物的興趣和探索欲望，有了喜愛(ài)動(dòng)物的感情。狗是人類(lèi)最親密的動(dòng)物朋友之一，和人類(lèi)的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象，將游戲與課程相整合起來(lái)，使幼兒的學(xué)習興趣更高，不僅能增強幼兒對音樂(lè )節奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。
2、積極、愉快地參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗歌曲幽默的情趣。
3、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習和同伴合作與協(xié)調，體驗合作表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、課件《小狗抬轎》。
2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。
3、兩段絲綢當做轎子。、活動(dòng)過(guò)程：
一、復習兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。
小朋友以前我們學(xué)過(guò)一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一起把這件有趣的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。
今天也有一件有趣的事情我們來(lái)看一看？
提問(wèn)：看，這是什么？（花轎）今天這個(gè)花轎要經(jīng)過(guò)這座大山。你們看看花轎里坐的是誰(shuí)呢？（老虎）你們猜猜誰(shuí)來(lái)抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧�。ㄓ變盒蕾p課件）1、教師提問(wèn)：
你們看誰(shuí)在抬花轎��？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰(shuí)��！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一起連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
你們看看發(fā)生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時(shí)候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們再把小狗摔跤的事來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個(gè)時(shí)候小狗怎么樣�。ㄍ敉艚校�，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)）我們再把小狗汪汪叫的事說(shuō)一說(shuō)。
它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們在干嗎呢？小狗們被老虎欺負了，小狗心里會(huì )怎么樣��！小狗們抬到了半山腰想了一個(gè)好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。）你們看看是什么好辦法��！最后發(fā)生了什么事？為了使他拋的高一點(diǎn)，我們前面嗨上號子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個(gè)辦法真好我們在來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、出示圖譜，看圖譜完整說(shuō)歌詞。
這件事情真有趣，我們完整的說(shuō)一說(shuō)。
3、我們來(lái)跟著(zhù)琴聲跟著(zhù)節奏來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄈ┰趦A聽(tīng)、理解的基礎上學(xué)唱歌曲老師把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂(lè )師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽(tīng)嗎？你們也跟著(zhù)琴聲來(lái)唱一唱。（老師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯都會(huì )唱了。
3、你們發(fā)現了什么？最后兩句重復，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點(diǎn)，我們就使勁的往上拋，所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn)。
這次你們大聲唱，老師小聲的`唱）。把你們最好聽(tīng)的聲音展現出來(lái)好嗎？
4、教師用問(wèn)題引導幼兒思考："老虎欺負小狗，老虎心里怎么樣？被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的？"，引導孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來(lái)唱一唱。
5、幼兒隨琴聲演唱。（2遍）6、這首歌曲真好聽(tīng)，你們給它起個(gè)名字唄！《小狗抬花轎》
四、嘗試表演歌曲。
集體表演。
我們唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作這樣更有趣了，我們一起來(lái)試一試。（2遍）五、通過(guò)游戲鞏固演唱歌曲。
教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲�！缎」诽мI》
小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來(lái)表演小狗抬花轎呢？我要請八位小朋友來(lái)扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來(lái)抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰(shuí)想上來(lái)演。下面的小朋友也別閑著(zhù)你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：
剛開(kāi)始八只小狗做抬花轎的動(dòng)作，老虎做搖扇子的動(dòng)作。當唱到一只小狗摔一跤時(shí)，最前面一幼兒做摔倒的動(dòng)作坐在地上。當唱到老虎狠狠踢一腳時(shí)。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時(shí)，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動(dòng)作坐在地上。
六、活動(dòng)自然結束。
教師與幼兒一起抬花轎走出室外。
小狗抬花轎教案12
活動(dòng)目標
1、認真觀(guān)察畫(huà)面并參與討論，理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗誦。
2、大膽創(chuàng )編小狗戰勝老虎的情節，并認真傾聽(tīng)同伴的講述。
3、通過(guò)對比、感知老虎與小狗的強弱之差，從小學(xué)會(huì )關(guān)心弱小。
4、在理解詩(shī)歌的基礎上，嘗試續編詩(shī)歌。
5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用節律符號有節奏地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：在有表情的朗誦中，產(chǎn)生學(xué)習詩(shī)歌的興趣。
活動(dòng)準備
故事圖片、課件
活動(dòng)過(guò)程
一、出示第一張圖，引導幼兒仔細觀(guān)察。
1、我們一起來(lái)看看這張圖上有些什么？
2、師：花轎里會(huì )坐著(zhù)誰(shuí)呢？（掀開(kāi)簾子）喔！原來(lái)是只大老虎。它想坐著(zhù)花轎到山里去看風(fēng)景，于是請來(lái)了8只小狗來(lái)抬它。老虎為什么要讓8只小狗來(lái)抬花轎呢？
教師放音樂(lè )，讓幼兒初步體驗抬轎子的節奏感，體驗大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。
3、我們來(lái)學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，這是一只怎么樣的老虎��？
4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來(lái)的？
5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀？你是從哪里看出來(lái)的？
二、討論、創(chuàng )編故事情節。
1 、 小狗吃力地抬著(zhù)轎子往山上走，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲，發(fā)生了什么事？（找個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，個(gè)別幼兒講述自己的猜想。）
2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）圖片上面講了什么呢？
3、小狗忍受老虎的欺負嗎？怎么辦呢？我們大家一起來(lái)幫幫小狗吧！
4、幼兒討論小狗戰勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動(dòng)，聆聽(tīng)幼兒的講述，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述。
5、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng )編的故事情節（2"3）
6、像你們說(shuō)的一樣嗎？我們接著(zhù)往下看（出示圖三、圖四）（體驗“拋”的感覺(jué)）
為什么小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著(zhù)。（突出老虎的目中無(wú)人，兇惡）
7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才小朋友想的辦法好呀？
結束環(huán)節：理解故事內涵，懂得團結互助，以智懲惡的情感。
1、你們喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
2、如果小狗當時(shí)摔跤路，大老虎沒(méi)有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會(huì )怎么樣呢？（幼兒自由討論）
活動(dòng)延伸
根據兒歌內容表演，請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據音樂(lè )有節奏的表演。再次體驗臺轎子的節奏感以及座轎子的舒服。
教學(xué)反思
在上課過(guò)程中，我設計肢體語(yǔ)言：抬，坐轎搖扇，題，睡覺(jué)，想辦法，噓，拋，摔，大笑等一系列動(dòng)作，果然起到了預期的效果。當我生動(dòng)的`讀完童謠時(shí)，孩子們都覺(jué)得很有意思，開(kāi)心的笑著(zhù)，他們一邊學(xué)著(zhù)某一句話(huà)，一邊學(xué)著(zhù)動(dòng)作，積極性特別高。這樣帶著(zhù)動(dòng)作學(xué)習，孩子們學(xué)習不僅積極性空前高漲，而且學(xué)習的速度明顯有了提高。
由此我覺(jué)得，肢體語(yǔ)言在教學(xué)中起著(zhù)重要的作用，適時(shí)，恰當的運用身體語(yǔ)言會(huì )收到意想不到的效果，而及時(shí)發(fā)現，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)的鼓勵會(huì )起到事辦功倍的效果。
但這節課也存在著(zhù)一些不足的地方。比如孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多，動(dòng)作的表現力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會(huì )表達，自己的創(chuàng )新能力還較弱。
小百科：抬花轎是一種傳統民間音樂(lè )，根據抬花轎的動(dòng)作、行走、運動(dòng)狀態(tài)而編配的音樂(lè )，廣泛流行于中國民間，是中國傳統的古典音樂(lè )之一，表現形式以嗩吶演奏為主。由于歷史悠久，音樂(lè )的作者已經(jīng)無(wú)法考證。
小狗抬花轎教案13
活動(dòng)目標：
1、能夠理解歌詞內容，學(xué)習有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據歌詞內容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。
3、樂(lè )于與同伴合作，體驗抬花轎的樂(lè )趣。
4、有感情地學(xué)唱歌曲《八只小狗抬花轎》。
5、在對唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
活動(dòng)準備：
多媒體課件，花轎，扇子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：出示花轎圖片，引出課題。
提問(wèn)：小朋友，這是什么？你們在哪里見(jiàn)過(guò)��？ 這是干什么用的？
二、觀(guān)看多媒體課件，初步感知歌詞內容。
"今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧（幼兒觀(guān)看課件）！"
1、分段欣賞動(dòng)畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察并討論動(dòng)畫(huà)內容（即歌詞涉及內容）。
2、學(xué)說(shuō)歌詞。
三、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。
老師不只能把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽(tīng)的兒歌，還能唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、通過(guò)和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習。
3、學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
四、讓幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表演唱歌曲。
1、引導幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲內容。重點(diǎn)嘗試抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。
2、分組游戲，表演唱歌曲。
五、活動(dòng)小結，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
由此我覺(jué)得，肢體語(yǔ)言在教學(xué)中起著(zhù)重要的作用，適時(shí)，恰當的運用身體語(yǔ)言會(huì )收到意想不到的效果，而及時(shí)發(fā)現，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)的鼓勵會(huì )起到事辦功倍的效果。
但這節課也存在著(zhù)一些不足的.地方。比如孩子們雖然很喜歡，但是局限在積累不多，動(dòng)作的表現力還不夠，很多地方要暗示火直接的演示孩子們才會(huì )表達，自己的創(chuàng )新能力還較弱。
小狗抬花轎教案14
【設計意圖】
《小狗抬花轎》是一首生動(dòng)活潑、富有童真童趣的兒童歌曲。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內容的基礎上學(xué)習歌曲。并引導幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達對音樂(lè )的理解。同時(shí)使幼兒的表現力和創(chuàng )造力得到了充分的發(fā)展。
【活動(dòng)目標】
1、能夠理解歌詞內容，學(xué)習有感情地演唱歌曲。
2、能夠根據歌詞內容，嘗試用肢體表示抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。
3、樂(lè )于與同伴合作，體驗抬花轎的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件，花轎，扇子。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入：出示花轎圖片，引出課題提問(wèn)：小朋友，這是什么？你們在哪里見(jiàn)過(guò)��？這是干什么用的？
�。ǘ�、觀(guān)看多媒體課件，初步感知歌詞內容。
"今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧（幼兒觀(guān)看課件）！"
1、分段欣賞動(dòng)畫(huà)，引導幼兒觀(guān)察并討論動(dòng)畫(huà)內容（即歌詞涉及內容）。
2、學(xué)說(shuō)歌詞。
�。ㄈ�、完整欣賞歌曲，并學(xué)唱歌曲。
老師不只能把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽(tīng)的兒歌，還能唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎？
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、通過(guò)和小狗和老虎打招呼，組織發(fā)聲練習。
3、學(xué)唱歌曲。
4、鼓勵幼兒有感情地演唱歌曲。
(四)讓幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表演唱歌曲。
1、引導幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲內容。重點(diǎn)嘗試抬花轎，摔跤，拋等動(dòng)作。
2、分組游戲，表演唱歌曲。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)小結，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
《八只小狗抬花轎》是一首由流行歌曲改編而來(lái)的兒童歌曲，節奏感強，歌詞淺顯易懂，形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，并且每一句歌詞都有押韻，念起來(lái)朗朗上口，旋律歡快流暢，同時(shí)也是一首表演性極強的歌曲，深受小朋友們的喜愛(ài)。在教授歌曲時(shí)，我將歌曲分為2個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)我帶著(zhù)幼兒熟悉歌詞，并且初步學(xué)唱歌曲；第二課時(shí)鞏固唱歌部分，并且能夠隨樂(lè )進(jìn)行音樂(lè )游戲活動(dòng)。在第一節課時(shí)，我采用圖片的`方式讓幼兒理解歌詞內容，利用去圖譜的方式讓幼兒記憶歌詞�；顒�(dòng)中我讓幼兒找出這首兒歌的有趣之處，讓幼兒理解什么是押韻，幫助幼兒進(jìn)一步記憶歌詞。然后教師慢慢地彈琴，請幼兒隨樂(lè )慢慢地有節奏地念歌詞。在這一基礎上，當孩子們到正式學(xué)唱歌曲時(shí)明顯容易多了，一下子就可以把歌曲唱出來(lái)了。本次活動(dòng)，前面的課堂秩序都很好，孩子們能夠認真的配合老師，在第二課時(shí)的游戲活動(dòng)中，課堂紀律有點(diǎn)亂了，孩子們過(guò)于興奮，都爭先恐后的要進(jìn)行游戲活動(dòng)。但是，由于我只準備了一份游戲道具，因此，每次游戲只能九個(gè)小朋友玩，導致下面有的小朋友坐不住了。通過(guò)本次的活動(dòng)，我認識到對于有趣的音樂(lè )游戲，老師可以多準備幾份游戲道具，讓幼兒們可以一起玩，更有利于老師維持課堂紀律。在活動(dòng)結束后，我將游戲道具放在表演區，供幼兒下課時(shí)游戲，但是要求幼兒輪流游戲，不可以爭搶。小朋友們也能遵守規則，通過(guò)不斷地游戲小朋友們對歌曲更加熟悉了，也增強了小朋友對音樂(lè )游戲的興趣。
小狗抬花轎教案15
教學(xué)目標：
1、能理解兒歌的內容，學(xué)習有表情地朗誦。
2、知道遇到困難要多動(dòng)腦，明白團結起來(lái)力量大的道理。
3、學(xué)習動(dòng)詞：抬、拋、搖、踢、摔。
教學(xué)準備：
1、事先請一些幼兒排練兒歌的情境表演。
2、兒歌課件一份。
3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。
4、用繩子做成的'轎子若干個(gè)，扇子若干把。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境引入，激起幼兒學(xué)兒歌的興趣。
1、引導幼兒觀(guān)賞情境表演“小狗抬花轎”。
2、提問(wèn)：表演中有誰(shuí)？它們在干什么？本，老虎做了什么事？小狗想了什么辦法教訓了老虎。
二、利用課件，引導幼兒學(xué)習兒歌《小狗抬花轎》。
1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。
2、引導幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習兒歌。
3、觀(guān)察課件中的畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)說(shuō)小狗、老虎的表情變化，并引導幼兒用夸張的動(dòng)作表現動(dòng)詞：抬、搖、踢、拋、摔等。
4、引導幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。
三、幼兒自由討論，通過(guò)提問(wèn)教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時(shí)要多動(dòng)腦，明白團結起來(lái)力量大的道理。
問(wèn)題：
1、這首兒歌里，誰(shuí)做的不對？
2、一只小狗和一只老虎比，誰(shuí)的力量大？
3、為什么小狗們卻能教訓了比它們大的老虎？
四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌。
活動(dòng)延伸：
幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演，自然結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結合起來(lái)，讓孩子真正學(xué)習自己喜歡的、感興趣的知識，相信這樣的學(xué)習會(huì )更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。
不足之處：
活動(dòng)過(guò)程組織少緊湊，時(shí)間沒(méi)有把握好。
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