中班教案合集（6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)“圖形分家”的操作活動(dòng)，繼續讓幼兒學(xué)習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類(lèi)的方法。
2、 發(fā)展幼兒觀(guān)察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
用語(yǔ)言進(jìn)行多維的命名。
三、活動(dòng)準備：
教師：大轉盤(pán)一個(gè)，圖形操作材料一套。
幼兒：人手一份圖形操作材料。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”
1、 觀(guān)察分類(lèi)材料：看看盤(pán)子里有些什么？（有許多圖形寶寶）
師：今天老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“分家家”的游戲。
2、 交代游戲名稱(chēng)與規則：
師：圖形的家在哪里？（處示盤(pán)子）分成幾家？（兩家）
師：分的時(shí)候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會(huì )兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個(gè)名字記在心里，待會(huì )兒告訴老師。
3、 幼兒操作“給圖形寶寶分家”。
4、 討論：你們是怎么分的？
�。ㄕ垘孜挥變鹤呱蟻�(lái)，師幫其操作結果貼出來(lái)）和他一樣的有沒(méi)有？
小結：分家家，可以根據圖形的顏色來(lái)分成兩家，可以根據形狀分成兩家，還可以根據大小分成兩家。你們還想再試一次嗎？
�。ǘ�、再次嘗試：
1、 要求：等一會(huì )兒分家家的時(shí)候要求不一樣了，再取兩個(gè)好聽(tīng)的名字，要和現在的名字不一樣。
2、 幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。
3、 討論：第一次怎么分的.，第二次怎么分的？（請1-2名幼兒）
請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結果。
�。ㄈ�、提高嘗試：游戲“大轉盤(pán)”
師：老師這里還有很多好看的圖形。（
師分盤(pán)子）請你們用小眼睛看，誰(shuí)的小眼睛亮？看看這些圖形一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（形狀、顏色、大�。�
1、 師：老師要和你們玩大轉盤(pán)的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉盤(pán)上的針指向哪個(gè)圖形，就請你拿一個(gè)和它一樣的。我們先來(lái)試試：“快樂(lè )大轉盤(pán)，大家一起玩�！笨纯�，請你拿什么樣的圖形呀？（幼兒集體進(jìn)行3-4次）
2、 進(jìn)行比賽：看誰(shuí)拿得又快又對？
3、 增加難度：看看這個(gè)轉盤(pán)和剛才有什么不一樣？（大�。┠男┐�，哪些��？
拿好了舉在手里
4、 比賽：四個(gè)人一個(gè)隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個(gè)隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。（還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒(méi)有拿錯的）反復嘗試4-5遍。
五、活動(dòng)結束：
師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉盤(pán)的游戲，你們還想玩嗎？（告訴幼兒以后再玩）。
評析：
活動(dòng)過(guò)程中，教師思路清晰，很有條理，這對于一位新教師是難能可貴的。
第一個(gè)游戲建議教師在材料的提供上應給幼兒再多幾份，讓孩子能保留操作痕跡，同時(shí)便于幼兒比較后找出新的分類(lèi)方法，也便于教師幫助幼兒總結歸納幾種不同的方法。
第二個(gè)游戲“快樂(lè )大轉盤(pán)”，在幼兒對圖形一個(gè)特征有明顯感知的基礎上，教師及時(shí)取出另一圖形來(lái)比較，并提問(wèn)“取這個(gè)行不行”？幫助幼兒發(fā)現圖形的二維特征，這個(gè)手段用得好，通過(guò)自己思維獲得發(fā)現比直接引導孩子觀(guān)察第二種特征更易于被幼兒接受。不過(guò)，建議第二個(gè)轉盤(pán)設計中作改進(jìn)，因為出現了“大小”這一第三維特征，所以設計時(shí)應有意識地將有大小區別的同形狀的圖形放在一起，便于幼兒觀(guān)察、比較、獲得發(fā)現。此外，活動(dòng)中，可在材料及提問(wèn)方面多注重給不同的孩子不同的要求，才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、簡(jiǎn)單了解霧形成的原因。
2、愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗。
【活動(dòng)準備】
1、生活中有霧天氣的圖片。
2、幼兒用書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導入。
1、教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)霧的樣子。
教師：小朋友，你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)霧？它是什么樣子的？有霧的時(shí)候你是什么感覺(jué)？你喜不喜歡霧？說(shuō)說(shuō)理由。
2、引導幼兒圍繞教師提的問(wèn)題，交流經(jīng)驗和感受。
3、教師和幼兒一同觀(guān)察霧的圖片。
小結：霧是白白的，感覺(jué)潮潮的，有霧時(shí)看不清遠處的東西。
二、通過(guò)故事了解霧形成的原因。
1、教師：小朋友們都見(jiàn)過(guò)霧，有誰(shuí)知道為什么會(huì )有霧？霧是怎么形成的呢？
小兔子就遇到了這個(gè)問(wèn)題，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兔媽媽是怎么告訴小兔子的'吧！
2、教師借助幼兒用書(shū)給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事。
教師：故事講完了，兔媽媽是怎么說(shuō)的呢？
3、引導幼兒講述故事中兔媽媽說(shuō)的話(huà)。
小結：霧是一種天氣現象，他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結合而成的。
三、了解有霧的天氣出門(mén)需要注意些什么。
1、教師：有霧的天氣到處都是白茫茫的，看不清遠處的東西，小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門(mén)，應該注意些什么呢？鼓勵幼兒自由發(fā)言。
2、小結：不能離開(kāi)家長(cháng)身邊；知道有霧的天氣，開(kāi)車(chē)時(shí)要開(kāi)霧燈、慢性等。
中班教案 篇3
【設計意圖】
動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見(jiàn)的話(huà)題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的`興趣設計了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護動(dòng)物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
【活動(dòng)目標】
1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
【活動(dòng)準備】
1、動(dòng)物睡覺(jué)的課件。
2、歌曲《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè )，輕音樂(lè )兩首。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并用動(dòng)作表現。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以小客人做客導入活動(dòng)：（播放歌曲《小豬睡覺(jué)》）小朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，你想知道它是誰(shuí)嗎？
�。ㄐ∝i）你聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么？它是怎樣睡覺(jué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）2、小豬邀請幼大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。播放課件《動(dòng)物睡覺(jué)》，讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
馬——站著(zhù) 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立 魚(yú)——睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)烏龜——縮到龜殼里
貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲：看誰(shuí)說(shuō)的對（出示課件，幼兒說(shuō)出不同方式。）4、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像（1）教師交代游戲規則：聽(tīng)到歡快的音樂(lè )，小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲；聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè )，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)必須安靜，不要大聲喧嘩。
�。�2）教師組織游戲，播放音樂(lè )。
5、教師教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比一比看誰(shuí)學(xué)得像。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、嘗試選擇長(cháng)短不同的紙條用折、卷等方法制作卷卷的頭發(fā)。
2、引導幼兒細心地沿著(zhù)線(xiàn)條操作，表現頭發(fā)的卷卷。
活動(dòng)準備：
1、范品三個(gè)（長(cháng)發(fā)、卷發(fā)、長(cháng)卷發(fā)）；廢舊廣告紙條；雙面膠、垃圾紙盒；輕快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、出示紙條：這是什么？可以怎么玩呢？
請幼兒自由玩一玩，你是怎么玩的？幼兒相互交流
2、利用情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友，今天娃娃王國要舉辦一次盛大的舞會(huì )，他們想邀請娃娃們一起參加，可是他們沒(méi)有漂亮的頭發(fā)，怎么辦呢？
幼兒：我們給他們做頭發(fā)
3、我們就用紙條來(lái)幫娃娃們做頭發(fā)，這個(gè)主意怎么樣？
紙條能做什么樣子的'發(fā)型呢？幼兒交流
4、出示范品（各種不同卷發(fā)、直發(fā) ）
師：小朋友，老師今天也給我的娃娃做了漂亮的頭發(fā)，咱們一起來(lái)看看，看看他們的頭發(fā)是怎么做的？
幼兒：哇！好漂亮！有長(cháng)卷發(fā)；有卷卷發(fā)，有細卷發(fā)。
5、引導幼兒練習裹、折卷發(fā)的方法
師：你知道長(cháng)卷發(fā)是怎么做出來(lái)的？誰(shuí)來(lái)試一試？自己在筐里選一種材料進(jìn)行制作，看誰(shuí)想出的辦法和別人不一樣？
幼兒：用正反連接折疊法進(jìn)行折疊成卷發(fā)。
師：真棒！想得好，還有誰(shuí)與他想的不一樣？
幼兒：她選擇了廣告紙紙條，也用折疊的方法制作成卷發(fā)。
師：除了他們這樣的方法，還有其他的方法嗎？
幼兒：在手指上纏繞的方法，而且得到了大家的熱烈歡迎。
師：請小朋友取出一根紙條學(xué)習纏繞的方法做卷發(fā)。
幼兒和老師一起練習纏繞
二、（播放輕音樂(lè )）指導幼兒運用提供的材料對娃娃進(jìn)行制作頭發(fā)
1、師：聽(tīng)音樂(lè )，請小朋友輕輕地請出自己的娃娃，給她制作出漂亮的頭發(fā)，才能去參加舞會(huì )。
師：制作的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：
1）先想好你要給客人做什么頭型；用哪些材料做；想好了再輕輕地走過(guò)去。
2）在使用材料和工具時(shí)，我們要看看那些小朋友能夠與朋友商量著(zhù)用，不搶不爭，用過(guò)的垃圾知道放進(jìn)垃圾紙盒里。
3）聽(tīng)到音樂(lè )停止后，把你的娃娃送回原位放好，然后邊練兒歌邊收拾材料，看看哪一組收拾得又快又干凈。
2、幼兒自由選擇材料開(kāi)始制作，老師巡回指導。
三、介紹作品
放輕快的音樂(lè )，幼兒頭戴自己的作品，進(jìn)行展示。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、圖文匹配游戲，嘗試根據傘的外形結構認讀“傘”字，對閱讀漢字感興趣。
2、學(xué)習兒歌，知道傘的多種用途，并能用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
3、能愉快的參與識字以及兒歌仿編等活動(dòng)。
4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、小傘一把、相應的圖片
2、在紙上寫(xiě)上兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“請你猜一猜”，引起幼兒興趣。
老師畫(huà)一樣東西，請你猜猜是什么？
二、學(xué)習兒歌《傘可以做什么》
1、你有傘嗎？在什么時(shí)候用？用它可以做什么？
2、教師朗誦兒歌，提問(wèn)：傘可以做什么？
3、展示兒歌，教師提問(wèn)，幼兒回答然后交換，引導幼兒初步學(xué)習兒歌。
三、進(jìn)行圖文匹配游戲
1、出示“避風(fēng)雨”的圖片，提問(wèn)：這是什么？誰(shuí)能幫它找一個(gè)漢字朋友？
2、出示其他圖片，請幼兒幫它們找朋友。
3、出示漢字卡片“傘”，提問(wèn)：這是什么字？你是怎么知道的`？
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖文兒歌。
四、仿編兒歌活動(dòng)
1、討論：傘可以避風(fēng)雨、當拐杖，傘還可以做什么？
2、選擇有代表性的用途畫(huà)在紙上，編成兒歌，帶領(lǐng)幼兒閱讀。
五、游戲：戰勝大灰狼
1、小朋友真能干，我們帶上小傘去玩吧，如果遇上大灰狼怎么辦？
2、游戲兩遍。
活動(dòng)反思：
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，想象力，口語(yǔ)表達能力動(dòng)作表現能力及 思維的敏捷性。培養幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設計活動(dòng)的目的主要引導幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
中班教案 篇6
活動(dòng)設計背景
近來(lái)天氣驟冷，部分幼兒感冒的特別多，針對這種下現象，為了使幼兒知道了生病怎么辦，及怎樣預防感冒特設計本活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1. 了解感冒的一些癥狀。
2. 知道感冒了怎么辦，不怕吃藥，打針，知道配合醫生看病才能好得快。
3. 了解基本的預防感冒的生活小常識。
4. 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5. 知道檢查身體的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：知道感冒的癥狀及怎么預防感冒。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒自己表述感冒的癥狀及怎么預防感冒有一定難度，需要教師引導。
活動(dòng)準備
了解本班幼兒近段時(shí)間班上幼兒患感冒的情況，多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
一．導入。
師：前幾天×××沒(méi)有入園，小朋友們知道是什么原因嗎？
請那個(gè)小朋友介紹自己因為感冒發(fā)燒打點(diǎn)滴所以沒(méi)來(lái)上學(xué)。
二．請近段感冒的幼兒介紹感冒會(huì )引起身體哪兒不舒服。
三．播放多媒體課件。進(jìn)一步認清感冒的一些癥狀。
小結：打噴嚏，流鼻涕，咳嗽，喉嚨疼，渾身無(wú)力，發(fā)燒等都是感冒的`癥狀，只要我們平時(shí)出現這些情況，就要及時(shí)告訴爸爸媽媽?zhuān)ゾo治療，讓感冒離我們遠遠的。
四．了解患病后的做法。
1.引導幼兒結合生活經(jīng)驗談?wù)劯忻傲嗽趺崔k。（看醫生，抓藥，打針，嚴重時(shí)需要輸液。）
2.如果你感冒了，醫生根據病情讓小朋友打針，甚至輸液，你怕不怕？為什么？
小結：感冒了并不可怕，只要我們積極配合醫生治療，身體會(huì )很快恢復健康的。
五．了解預防感冒的辦法。
1．讓幼兒討論預防感冒的方法。
2．看多媒體圖片，知道怎樣預防感冒。
六．結束活動(dòng)。
帶幼兒到室外跑步，鍛煉身體，增強體質(zhì)，少生病。
教學(xué)反思
針對生活中常見(jiàn)的問(wèn)題生成的活動(dòng)，一方面幼兒感覺(jué)有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長(cháng)有很大幫助。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果，孩子們聽(tīng)到老師打噴嚏就會(huì )馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦�！蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進(jìn)行即時(shí)引導教育。
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