(經(jīng)典)中班教案

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　目標：

　　1、能夠正確說(shuō)出自己的性別。

　　2、樂(lè )意積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。

　　準備：

　　男孩、女孩的胸飾

　　請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

　　進(jìn)程：

　　1、師生問(wèn)好

　　2、請大班幼兒表演

　　男孩(師給他穿裙子)：no，no， i’m a boy

　　女孩(師給槍他玩)：no，no， i’m a girl

　　請小朋友說(shuō)出男孩與女孩的區別，教師在黑板上畫(huà)下來(lái)

　　oys have short hair， wear trousers ， like gun

　　girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll

　　3、集體練習

　　t： is he a girl?

　　s： no (回答原因)

　　t： is she a boy ?

　　s：no(回答原因)

　　練習發(fā)音：boy girl

　　4、游戲鞏固練習

　�、僬l(shuí)的`反應快?boys stand up! girls stand up!

　�、谡易约旱膱D標

　　教師請幼兒上來(lái)找自己的圖標，并大聲說(shuō)i’m a boy/girl

　　5、結束

　　boys and girls stand in a line 下樓做游戲。(幼兒教育)

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、鍛煉多個(gè)器官動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

　　2、能養成愛(ài)護環(huán)境、保持環(huán)境整潔好的習慣。

　　3、積極參與競爭，初步萌發(fā)團隊意識。

　　活動(dòng)準備：

　　塑料膠袋人手一個(gè)、垃圾（由大小厚薄不同的報紙分散四周替代）、積木若干個(gè)、教師鈴鼓一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、活動(dòng)身體：幼兒隨音樂(lè )節奏跟著(zhù)老師做自由舞

　　2、商議活動(dòng)進(jìn)程：今天，老師帶你們來(lái)到了幼兒園的新操場(chǎng)上，看到了很漂亮的圖畫(huà)在地上，是不是？那小朋友，你們說(shuō)，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來(lái)做個(gè)能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈（幼兒自由商議，教師了解幼兒的想法）

　　3、實(shí)踐操作：幼兒在場(chǎng)地上四散練習撿"垃圾"

　　4、集中幼兒，教師對幼兒的成果進(jìn)行評價(jià)：誰(shuí)撿的多？

　　5、游戲：能干的我（把積木分成若干組，幼兒分組進(jìn)行，聽(tīng)音樂(lè )指揮，音樂(lè )響，幼兒開(kāi)始撿垃圾，音樂(lè )停，幼兒停止撿）

　　6、師生共同講評：比一比，哪個(gè)小組撿得多？

　　7、教師小結：哇！我們中四班的小朋友好能干哦，都把垃圾撿得很干凈，累不累��？那小朋友，你們說(shuō)，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦��？他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很干凈很漂亮，是不是？所以啊，我們也要像他們學(xué)習，要好好愛(ài)護環(huán)境，保持清潔，養成講衛生的好習慣，做一個(gè)健康的好寶寶，好不好？

　　8、隨音樂(lè )回教室。

　　教學(xué)反思：

　　每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(cháng)發(fā)展的我，對幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)現自己的變化，知道自己的成長(cháng)，可以幫助他們增加自信心，更好地認識自己和周?chē)�的“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感，同時(shí)也開(kāi)始對事物的緣由有了新的認識和了解，并試圖自己來(lái)處理和解決問(wèn)題，獨立性有了明顯的`提高。他們很關(guān)心自己的同伴們如何看待自己，老師、家長(cháng)如何評價(jià)自己，建立自己的社會(huì )地位有了初步的意識，羞恥心和榮譽(yù)感也逐漸增強。因此我們設計“我長(cháng)大了”的主題活動(dòng)，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長(cháng)變化，體會(huì )“成長(cháng)”是一件神奇和令人興奮的事。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　學(xué)念兒歌，體會(huì )兒歌段落停頓與押韻的感覺(jué)。

　　知道一年中有12個(gè)月的含義，初步獲得年和月的概念。動(dòng)知道自己的年齡，并能用相似的數來(lái)表征。

　　設計生日蠟燭，培養幼兒的創(chuàng )造性。

　　活動(dòng)準備：

　　兒歌：《我幾歲》（請參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。

　　1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】；紙張、畫(huà)筆等美工材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　請幼兒看“兒歌：《我幾歲》”圖頁(yè)，有沒(méi)有發(fā)現這些小朋友有共同的動(dòng)作（五根指頭排排站）。

　　用輕快的語(yǔ)調念“兒歌：《我幾歲》”【附2】給幼兒聽(tīng)。

　　問(wèn)問(wèn)幼兒幾歲。學(xué)念兒歌時(shí)，根據各自的年齡做出手勢。

　　大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現不同的內容）。

　　問(wèn)幼兒過(guò)生日時(shí)有沒(méi)有許愿。邀請幼兒玩“生日許愿”的游戲：

　　——老師將制作好的1—12個(gè)月的.生日蛋糕圖卡貼在展示區的墻面上。

　　——請幼兒運用美工材料畫(huà)一根代表自己生日的蠟燭，并試著(zhù)在蠟燭上標出代表自己的符號（亦可請老師幫忙寫(xiě)上姓名、生日）。

　　畫(huà)好后，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的生日愿望，老師用簡(jiǎn)單的文字將幼兒的愿望記錄在畫(huà)有生日蠟燭的紙上。

　　請幼兒輪流將自己的“生日蠟燭”貼在蛋糕上，班上就有一面“生日許愿墻”了。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　能畫(huà)出代表自己的生日蠟燭。

　　能說(shuō)出自己的生日愿望。

中班教案 篇4

　　一、設計背景。

　　現在小孩大多數是獨生子女很少做事，上這節課來(lái)讓小朋友們認識自己的手和手的功能，并教育他們勤勞，自己的事情自己做，樹(shù)立養成自立，清潔的好習慣。

　　二、活動(dòng)目標。

　　1、認識手的結構和功能，了解五個(gè)手指的名稱(chēng)。

　　2、簡(jiǎn)單了解保護手的方法。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　1、重點(diǎn)：五個(gè)手指的名稱(chēng)。

　　2、難點(diǎn)：幫助幼兒理解，體會(huì )自己的小手很能干。

　　四、活動(dòng)準備。

　　手的圖片，動(dòng)物指偶若干。

　　五、活動(dòng)過(guò)程。

　�。ㄒ唬┯變翰僮鳎�

　　老師簡(jiǎn)單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想：你是用什么來(lái)做這些的.？

　�。ǘ�）引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小手能做什么，使他們體會(huì )到自己的小手很能干。

　　提問(wèn)：

　　1、剛才你做了什么？是用什么做的？

　　2、除了剛才做的事以外，你的小手還會(huì )做什么？

　　老師小結：小朋友的小手真能干，可以做怎么多的事情，那么，小手為什么會(huì )怎么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

　�。ㄈ�）觀(guān)察認識手。

　　1、幼兒觀(guān)察手。

　　提問(wèn)：你的手上有什么？（手指）

　　2、認識手指名稱(chēng)。

　�。�1）介紹手指名稱(chēng)。

　　出示圖片，分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大拇指，讓幼兒伸出大拇指表?yè)P表?yè)P小朋友，也表?yè)P表?yè)P自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的叫中指，讓幼兒伸出中指；中指和大拇指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無(wú)名指，幼兒伸出無(wú)名指。

　�。�2）鞏固認識手指。

　　a、老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上，幼兒說(shuō)：老師將“戴在”指上。

　　b、游戲：“戴指偶”老師說(shuō)一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應的手指上。

　　3、認識手的其他部分。

　�。�1）手指長(cháng)在哪里？（手掌）

　�。�2）手還可以怎樣分？（手心，手背）

　　老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　�。ㄋ模┯變河懻摚喝绻麤](méi)有手會(huì )怎樣？怎樣保護手？

　　討論后請個(gè)別幼兒回答，老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其他尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

　�。ㄎ澹┮龑в變合胂朐鯓邮棺约旱男∈指�能干，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手。

　　提問(wèn)：怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想，如果什么事都請爸爸，媽媽或爺爺，奶奶做，小手會(huì )不會(huì )很能干？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

　　六、教學(xué)反思。

　　讓幼兒積極參與，能激發(fā)幼兒的興趣，考慮到師幼互動(dòng)�；顒�(dòng)過(guò)程中反復做戴指偶的游戲來(lái)鞏固認識手指的名稱(chēng)，設計本課程的活動(dòng)過(guò)程中少了繪畫(huà)和唱歌的內容，在上課過(guò)程中會(huì )加上這些內容，讓幼兒輕松，快樂(lè )的環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1．理解、欣賞故事，感受春天的美。

　　2．嘗試根據自己的經(jīng)驗，仿編故事《春雨的色彩》。

　　活動(dòng)準備：圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．談話(huà)引出活動(dòng)主題。

　　春天來(lái)了，春雨輕輕的下著(zhù)，沙沙沙，沙沙沙……你知道春雨是什么顏色的嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，小鳥(niǎo)們是怎么說(shuō)的？

　　2．欣賞故事《春雨的色彩》。

　　看圖片，聽(tīng)教師講述故事。

　　小白鴿認為春雨是什么顏色的？為什么？小燕子為什么說(shuō)春雨是綠色的？麻雀為什么說(shuō)春雨是紅色的？小黃鶯為什么說(shuō)春雨是黃色的呢？

　　教師再次講述片斷，引導幼兒用原文回答。

　　為什么春雨落到草地上，草地綠了？灑在桃樹(shù)上，桃花紅了？春雨為什么能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅？

　　3．仿編故事《春雨的色彩》。

　　春雨就像一位神奇的魔術(shù)師，落到哪里，哪里就會(huì )變出美麗的顏色。春雨還會(huì )落到哪兒，又會(huì )是什么顏色呢？你覺(jué)得還會(huì )有什么小動(dòng)物會(huì )來(lái)參加這場(chǎng)討論？請你和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　幼兒兩人一組，互相交流，嘗試仿編故事《春雨的色彩》。

　　幼兒集體交流討論，教師整理成完整的故事。

　　故事：《春雨的顏色》

　　春雨，像春姑娘紡出的線(xiàn)，沒(méi)完沒(méi)了的下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，它們在爭論一個(gè)有趣的話(huà)題：春雨到底是什么顏色的呢？

　　小白鴿說(shuō)："春雨的沒(méi)有顏色的.。你們伸手接幾滴瞧瞧吧。"小燕子說(shuō)："不對，春雨是綠色的。你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝兒綠了……"小麻雀說(shuō)："不不，春雨是紅色的。你們瞧！春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了；春雨灑在杏樹(shù)上，杏花開(kāi)了……"小黃鶯說(shuō)："不對不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了；它落在蒲公英上，蒲公英的花兒也黃了……"春雨聽(tīng)了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙--它好像在說(shuō)："親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話(huà)都對，但都沒(méi)有說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅……"

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

　　1、教材內容分析：

　　春天里萬(wàn)物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色�！洞河甑纳�彩》意境優(yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應的情景對話(huà)練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來(lái)，以此來(lái)表達自己的情感體驗。

　　2、幼兒情況分析：

　　中班的幼兒探究、分析、觀(guān)察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿(mǎn)了好奇心和強烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周?chē)�和環(huán)境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)驗在活動(dòng)展示出來(lái)。

　　3、如果讓你重新上這節課，你會(huì )表演散文。

　　師：小鳥(niǎo)們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥(niǎo)一起來(lái)爭論這個(gè)有趣的問(wèn)題，好不好？

　　1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾，并看好自己是什么小鳥(niǎo)。

　　2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。

　　4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。

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