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小學(xué)二年級數學(xué)觀(guān)察物體教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級數學(xué)觀(guān)察物體教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學(xué)目標】
1．初步學(xué)會(huì )從不同的位置觀(guān)察物體，體會(huì )從不同的位置觀(guān)察可看到不同的視圖，并初步學(xué)會(huì )根據視圖判斷觀(guān)察者的位置。
2．通過(guò)觀(guān)察、比較、辨認、想象等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀(guān)念。
3．讓學(xué)生感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極情感。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，引入課題。
1．設疑，引入情境。
兩只小鳥(niǎo)為同一塊金牌照相，為什么照的照片不一樣呢？
2．揭題，導入新課。
引導啟發(fā)，感悟出兩只小鳥(niǎo)觀(guān)察金牌的位置不同。
3．揭示本節課學(xué)習內容：觀(guān)察物體。
二、組織活動(dòng)，引導觀(guān)察。
1．觀(guān)察教室圖。
師：大家都喜歡拍照片嗎？老師課前拍了兩張照片，請同學(xué)們仔細觀(guān)察，哪一張是在教室的前面拍攝的？另一張是在教室的那一面拍攝的？你是從什么地方看出來(lái)的？
小組交流一下，反饋意見(jiàn)。
引導學(xué)生從教室的桌椅設施等區分教室的前面和后面，從而判斷出是站在教室的那一面進(jìn)行拍攝的。
2．練習：哪張是從學(xué)校外面拍的？哪張是從學(xué)校里面拍的？你是從哪看出的？
指名回答。
3．指導觀(guān)察，拍攝小猴。
出示小猴玩具，“你想不想給小猴拍照？”
教給觀(guān)察的方法，生從一個(gè)位置觀(guān)察小猴給小猴拍照。
出示從不同位置拍到的小猴照片，生說(shuō)說(shuō)自己在小猴的哪個(gè)位置？拍到的是哪張照片？
重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)兩個(gè)側面的小猴的不同（臉朝哪？尾巴朝哪？）
小組活動(dòng)，交換位置，從不同位置觀(guān)察小猴。
師：“通過(guò)給小猴4個(gè)不同位置的觀(guān)察，你有什么體會(huì )？”
�。ㄓ^(guān)察的位置不同，觀(guān)察的結果也不同）
板書(shū)結論。
4．練習。
師：小紅、小云、小芳和小玉4個(gè)同學(xué)用同樣的方法為一只小猴拍了照片，你知道下面這些照片分別是誰(shuí)拍的嗎？（出示第二個(gè)例題的情境圖）
學(xué)生回答，并闡述理由，教師根據學(xué)生的回答完成連線(xiàn)。
三、活動(dòng)交流。
1、“想想做做”第2題。
談話(huà)：我們已經(jīng)知道，在不同的位置看同一個(gè)物體，看到的樣子不同。生活中也常常需要從不同的位置觀(guān)察同一個(gè)物體。瞧，校園里有一輛汽車(chē)，（出示“想想做做”第2題）三個(gè)小朋友在不同的位置觀(guān)察這輛汽車(chē)，你知道右邊的圖分別是誰(shuí)看到的嗎？
學(xué)生獨立完成后，組織反饋。
2、“想想做做”第3題。
你能說(shuō)說(shuō)四個(gè)小朋友看到的各是哪一幅圖嗎？
3、奧運攝影師
觀(guān)察奧運照片，判斷攝影師的位置。
出示圖片，生齊答。
四、課外拓展，激發(fā)熱情。
欣賞從不同角度拍攝的奧運會(huì )場(chǎng)館的藝術(shù)美。
五、課堂總結。
提問(wèn)：今天這節課學(xué)習了什么？你有什么收獲
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