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小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《會(huì )跳舞的跳跳糖》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《會(huì )跳舞的跳跳糖》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
甜食是小班幼兒比較喜歡的，特別是對甜蜜蜜的糖果情有獨鐘，糖果的種類(lèi)很多，有棒棒糖、口香糖、跳跳糖……跳跳糖吃在嘴里會(huì )跳會(huì )發(fā)出聲音。更好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心�！稌�(huì )跳舞的跳跳糖》作為本節活動(dòng)的內容，遵循了《綱要》中提出的活動(dòng)內容的選擇：“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。使他們在自然的、有趣的，生活化的情境中不斷的探索，積極的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力，用動(dòng)作表現自己的感受，用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學(xué)習的同時(shí)也讓他們體驗到分享創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、在游戲的過(guò)程中體驗舞蹈的快樂(lè )。
2、能隨音樂(lè )用身體動(dòng)作表現跳跳糖。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能用身體動(dòng)作隨音樂(lè )表現跳跳糖。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》和歌曲《會(huì )跳舞的跳跳糖》的碟片、彩紅傘。
精神準備：師幼精神飽滿(mǎn)、愉悅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、回顧生活經(jīng)驗，提問(wèn)：小朋友你們曾經(jīng)吃過(guò)什么糖？
2、用猜謎的方式引出跳跳糖。
�。ㄔu析：這一環(huán)節，我們通過(guò)師幼兒共同表演《泡泡糖》的歌曲，將今天的主題引出，通過(guò)提問(wèn)讓他們回憶生活中所吃過(guò)的糖果，將他們帶入到生活化的情境中，引起他們的興趣，讓他們產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。）
二、 看一看、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖。
1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀(guān)察跳跳糖。
2、教師把準備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗，體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺(jué)。
提問(wèn):請幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽(tīng)到了什么聲音？有什么樣的感覺(jué)？
1、教師小結，并且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會(huì )跳舞的跳跳糖》。
2、引導幼兒用肢體動(dòng)作表現跳跳糖。
3、隨音樂(lè )模仿跳跳糖跳舞。
�。ㄔu析：小班幼兒由于年齡的特點(diǎn),他們對吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節中，我們將真實(shí)的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中，使他們的各種感官知覺(jué)都得到了很好的刺激，激發(fā)了他們想說(shuō)敢說(shuō)的欲望，使他們對吃跳跳糖的感受，從無(wú)組織未分化的知覺(jué)轉變?yōu)橛幸饬x有結構的知覺(jué)重組，為下一步的想像、創(chuàng )造和表演做好鋪墊。）
三、 師幼共同游戲，加深對音樂(lè )的體驗。
用彩紅傘來(lái)當巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動(dòng)作表現跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽(tīng)清音樂(lè )中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽(tīng)音樂(lè )當唱到“跳到嘴里”時(shí)幼兒跳進(jìn)大嘴巴，當唱到“不見(jiàn)了”時(shí)幼兒跳出大嘴巴。}
�。ㄔu析：在這個(gè)環(huán)節中，教師通過(guò)不同的游戲，不斷的重復和深入，讓幼兒多次感受音樂(lè )，就如《綱要》中所提出的：要引導幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節中，不但要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力,想出各種跳的方法，用動(dòng)作表現自己的感受，同時(shí)還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。）
課后反思：
根據小班愛(ài)吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解跳跳糖。首先，用視覺(jué)觀(guān)察跳跳糖的顏色、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)聆聽(tīng)跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺(jué)來(lái)品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動(dòng)作表現跳跳糖。
本節課讓幼兒重點(diǎn)體驗游戲的快樂(lè )，老師在活動(dòng)的過(guò)程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過(guò)彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗游戲帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣。
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