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幼兒園小班優(yōu)秀社會(huì )教案《去海邊》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班優(yōu)秀社會(huì )教案《去海邊》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班優(yōu)秀社會(huì )教案《去海邊》含反思 1
◆活動(dòng)目標：
1、了解去海邊游玩的相關(guān)準備內容。
2、能結合已有生活經(jīng)驗準備材料。
3、體驗情境游戲的樂(lè )趣。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
◆活動(dòng)準備：
《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼（見(jiàn)幼兒操作包）。
帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
◆活動(dòng)過(guò)程：
操作
在粘貼頁(yè)找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。
教師：想一想，去海邊應該帶些什么東西？
老師給每個(gè)小朋友準備了一個(gè)小背包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。
講述
�。保故拘”嘲�，請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。
教師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？
小結：去海邊的時(shí)候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
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教師：你們和誰(shuí)去過(guò)海邊玩？在海邊都做了什么？
在海邊游玩的時(shí)候要注意什么？
小結：我們在海邊玩的時(shí)候，要注意安全，不能一個(gè)人亂跑，游泳時(shí)要戴上泳圈，要有大人陪著(zhù)。
體驗
教師將活動(dòng)室創(chuàng )設成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作，一起玩沙、模仿游泳等。
教師：現在我們一起來(lái)穿上泳衣，再涂點(diǎn)防曬霜，一起去海邊玩吧。
◆活動(dòng)建議：
本活動(dòng)結合了大連海濱城市的特點(diǎn)，通過(guò)讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創(chuàng )設海灘游玩的情景，體驗去海邊游玩的快樂(lè )。
在活動(dòng)的`講述環(huán)節，教師要重點(diǎn)引導幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗，還要重點(diǎn)讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗環(huán)節，教師可在教室的一邊支起一個(gè)帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創(chuàng )設海邊游玩的情景，調動(dòng)幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創(chuàng )設海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘游玩的快樂(lè )。此活動(dòng)可以延伸到家庭活動(dòng)，讓家長(cháng)帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂(lè )趣。
游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒園小班優(yōu)秀社會(huì )教案《去海邊》含反思 2
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察畫(huà)面，根據畫(huà)面講述故事類(lèi)容。
2.說(shuō)出故事中各種車(chē)的基本特征，如大小、聲音、速度及搭乘人數。
重點(diǎn)：
觀(guān)察畫(huà)面，根據畫(huà)面講述故事類(lèi)容。
難點(diǎn)：
說(shuō)出故事中各種車(chē)的基本特征，如大小、聲音、速度及搭乘人數。
活動(dòng)準備：
故事大書(shū)《一起去海邊》，CD《一起去海邊》，幼兒用書(shū)：《一起去海邊》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒談?wù)撟约喝ミ^(guò)什么地方，乘坐過(guò)什么樣的交通工具。
1.你曾去過(guò)那里玩？
2.和誰(shuí)一起去的？
3.坐了什么車(chē)？
二、出示故事大書(shū)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，共同講述故事內容。
1.今天有一位小朋友要去海邊，我們一起看看它是誰(shuí)？它是怎么去的？(引導幼兒觀(guān)察大書(shū)的封面）
2.看看它碰到了誰(shuí)?
3.小狗準備怎么去？
4.山羊坐的是什么車(chē)？這輛車(chē)是什么樣子的？
5.小松鼠坐的是什么車(chē)？
6.小動(dòng)物們都帶著(zhù)什么東西去海邊？
7.誰(shuí)來(lái)了？火車(chē)上能坐的下大象嗎？
8.發(fā)生什么事情了？他們還能去海邊嗎？誰(shuí)來(lái)幫它們想想辦法？
9.最后它們是怎么去的？
三、播放DVD，請幼兒完整欣賞故事。
四、請幼兒邊閱讀用書(shū)，邊思考教師提出的有關(guān)車(chē)的外形、聲音、速度及搭乘人數的問(wèn)題。
1.叮鈴叮鈴，猜猜什么車(chē)子來(lái)啦？
2.汽車(chē)的輪子多還是自行車(chē)的輪子多？哪種車(chē)子跑的快呢？
3.火車(chē)上坐的人多還是公共汽車(chē)坐的人多？為什么？
4.自行車(chē)有幾個(gè)輪子？小轎車(chē)呢？
五、活動(dòng)延伸
交通工具博覽會(huì )，請幼兒參觀(guān)各種交通工具（玩具），說(shuō)一說(shuō)它們的特征。
活動(dòng)反思：
1.孩子們非常喜歡聽(tīng)故事，對故事內容也能很快理解并記住故事里的任務(wù)和主要情節，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的`復述，達到了教學(xué)目標。
2.在未出示交通工具圖片前，教師要求幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的、坐過(guò)的交通工具，幼兒知道的較少，主要是經(jīng)驗積累的不足，同時(shí)小班幼兒的思維會(huì )受周?chē)榈挠绊�，別人說(shuō)什么，他就說(shuō)什么，在以后的活動(dòng)中幼兒回答問(wèn)題時(shí)應注重強調不一樣的回答，活躍幼兒思維。
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