【精選】實(shí)用的小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的小班教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
設計背景
小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來(lái)越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，一年的希望時(shí)節已經(jīng)悄悄來(lái)到，農民伯伯開(kāi)始播種下一年的希望，等待著(zhù)春天好的開(kāi)始。太陽(yáng)公公開(kāi)始起早了，因為春天的到了，太陽(yáng)公公要很早將溫暖的陽(yáng)光撒給大地媽媽。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對于大地媽媽的意義，讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春天到來(lái)的時(shí)候，是如此動(dòng)人。
活動(dòng)目標
1、認讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子；
2、能夠運用身體語(yǔ)言表達詩(shī)歌內容；
3、喜愛(ài)春天，知道春天花草、樹(shù)木的變化。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認讀生字。
活動(dòng)準備
掛圖、音帶、錄音機、大字卡、頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候，幼兒隨音樂(lè )一起有節奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動(dòng)
1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
2、說(shuō)春天。
引導語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
請幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并且討論幼兒運用恰當的詞匯表達。
3、 教師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。
�、俅禾靵�(lái)了，屋檐上為什么會(huì )流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。
“屋檐上的.流水發(fā)出了什么聲音？”
�、诖禾斓男『邮窃鯓拥�？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。
�、鄞禾斓乃晾镎l(shuí)來(lái)了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？
�、艽禾斓牟莸厣险l(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？
三、體驗活動(dòng)
1、教師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒跟讀詩(shī)歌。
2、幼兒在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
四、游戲活動(dòng)
游戲：找春天。
活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據教師說(shuō)的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，并且說(shuō)出春天在哪里。
五、課堂小結
春天來(lái)了，我們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。
教學(xué)反思
幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)興趣的教具來(lái)完成，活動(dòng)的過(guò)程中還需要運用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內容。但使用不當就會(huì )適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語(yǔ)言表達，這樣就起不到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。我認為語(yǔ)言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語(yǔ)言的生動(dòng)性來(lái)感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說(shuō)的欲望，有說(shuō)的渴求，把平時(shí)的語(yǔ)言學(xué)習加以提煉升華。
幼兒語(yǔ)言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現，它不象數學(xué)美術(shù)那樣當場(chǎng)見(jiàn)效，很容易讓家長(cháng)看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語(yǔ)言的發(fā)展卻會(huì )影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語(yǔ)文學(xué)習，句子的完整表達、詞匯的積累等對孩子今后的寫(xiě)作學(xué)習都有相當重要的作用。我認為，在回應評價(jià)幼兒的回答時(shí)應該更講究一些語(yǔ)言的豐富性，而不是簡(jiǎn)單地把幼兒的回答再重復一遍，比如：“你用這么美的話(huà)贊揚它啊”�！澳隳軌蛴酶赖脑~語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)嗎？”等等，這樣就會(huì )使語(yǔ)言教學(xué)達到更好的效果。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標
1、主動(dòng)借助各種材料發(fā)出不同的聲音。
2、感受自制聲音的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。
2、白紙、塑料紙、餐巾紙。
3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。
4、課件-各種聲音，找聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入課題。
教師：孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。
二、展開(kāi)
1、制造聲音
(1)教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。
再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有聲音。
(2)教師：現在我要變魔術(shù)了，注意看好了。
教師將這兩個(gè)沒(méi)有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，
搖一搖，你們聽(tīng)到什么了?
(3)教師小結：聲音原來(lái)是制造出來(lái)的，現在我要考一考你們，看你們誰(shuí)能制造出聲音來(lái)。
2、分組制造聲音
(1)教師介紹四個(gè)區域的材料，鼓勵幼兒去每個(gè)區域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來(lái)。
(2)幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行區域指導。
瓶罐區：重點(diǎn)引導幼兒用不同的器皿裝豆子，聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。
紙區：引導幼兒聽(tīng)一聽(tīng)揮動(dòng)紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。
杯子區：引導幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著(zhù)不同的材料的杯子說(shuō)話(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)聲音有什么不同。
3、說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現
(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來(lái)的聲音像什么?
(2)聲音表演會(huì )
要求幼兒用手里的東西來(lái)制造表演出這些聲音。
下雨天場(chǎng)景：搖晃豆盒像下雨聲。
打電話(huà)：用嘴對著(zhù)杯口說(shuō)話(huà)
著(zhù)火了：揉搓塑料紙
刮風(fēng)：搖動(dòng)旗子
4、了解噪音的危害，結合實(shí)際對幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要保護嗓子和耳朵。
教師：剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時(shí)候讓聲音大一點(diǎn) ?
什么時(shí)候讓聲音輕一點(diǎn)呢 ?
對了，小朋友們睡覺(jué)時(shí)或爸爸媽媽下班回來(lái)時(shí)，我們要輕輕的走路、輕輕地說(shuō)話(huà)，
老師上課回答問(wèn)題時(shí)，要高聲回答。
在我們的周?chē)械穆曇魞?yōu)美動(dòng)聽(tīng)、如優(yōu)美的歌聲、動(dòng)聽(tīng)的琴聲、小鳥(niǎo)叫聲、小河流水聲。
而有的聲音像汽車(chē)喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的'聲音、這些聲音非常的刺耳，
影響我們的身體健康，叫噪音。
我們如果聽(tīng)到很響的聲音時(shí)，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時(shí)也不要大吵大鬧，要保護好嗓子和耳朵。
三、結束
在音樂(lè )《小鳥(niǎo)飛》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。
小班教案 篇3
目標：
1.觀(guān)察畫(huà)面，講述故事主要內容。
2.在生活中樂(lè )意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
準備：
白板課件幼兒園PPT課件制作
過(guò)程：
一、談話(huà)導入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰(shuí)的家？
二、教師和幼兒一起有順序的觀(guān)看課件
1.今天天氣多好呀，誰(shuí)來(lái)找小兔玩了？(根據課件點(diǎn)出相應的動(dòng)物，并學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲）
師：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來(lái)到小兔家門(mén)口。（我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼。）
2.幼兒根據自己的經(jīng)驗和想象來(lái)說(shuō)一說(shuō)可小兔家的`門(mén)是關(guān)著(zhù)的，你會(huì )怎么辦呢？
3.看看小動(dòng)物想了什么辦法？
小朋友們想的辦法真棒，那我們來(lái)看看小動(dòng)物們想了什么辦法？
(1)小貓想了什么辦法？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)："喵喵喵我來(lái)用力把門(mén)錘。"
(2)小羊想了什么辦法？
說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)："咩咩咩我來(lái)用力把門(mén)踢"
(3)小鴨想了什么辦法？
根據幼兒的觀(guān)察自由講述。說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)："嘎嘎嘎我來(lái)用力大聲喊。"
師：這樣做對嗎？為什么？對了，小兔和小朋友想的是一樣的，"他們太吵了，沒(méi)禮貌。"所以呀，小貓使勁把門(mén)錘，小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)？小羊用力把門(mén)踢，小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)呀？小鴨用力大聲喊,小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)？
(4)想想小雞會(huì )怎么敲門(mén)，怎么做呢？
為什么聽(tīng)到小雞輕輕的敲門(mén)聲音，小兔就出來(lái)開(kāi)門(mén)了？（那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔有禮貌的敲門(mén)聲）4.現在你們明白了，故事中誰(shuí)的主意好？那我們把故事《誰(shuí)的主意好》一起講一遍
三、你最喜歡故事中的誰(shuí)？那生活中你是如何做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
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