中班科學(xué)教案4篇【經(jīng)典】
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
認知目標：知道空氣的特點(diǎn)，了解空氣的用處。
能力目標：能夠用塑料袋捕捉空氣，并且制作空氣小玩具。
情感目標：喜愛(ài)參加科學(xué)活動(dòng)，體驗抓空氣的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道空氣的用處和特點(diǎn)，體驗抓玩空氣的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠獨立用塑料袋等物品捕捉空氣制作空氣玩具。
活動(dòng)準備：
塑料袋、夾子若干，彩紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：律動(dòng)導入 （邊唱邊做動(dòng)作）
小手拍拍小手拍拍，手指伸出來(lái)，眼睛在哪里？眼睛在這里，用手指出來(lái)。
展開(kāi)
二、提出問(wèn)題，幼兒猜想
1、師出示保鮮袋，并提問(wèn)，這是什么？
2、小口袋餓了，想吃飽，請幼兒們想辦法讓小口袋吃飽
三、教師示范，引導幼兒感知空氣
1、師用塑料袋捕捉空氣，向幼兒解說(shuō)，小口袋吃飽飽了，小口袋吃了什么呢？空氣是什么樣子的呢，并且組織幼兒討論
2、進(jìn)一步向幼兒提問(wèn)，空氣是什么樣子的呢，空氣在哪里呢，有什么作用呢
3、幼兒自由發(fā)言
總結：小口袋吃了很多空氣，變得的.鼓鼓的，胖胖的�？諝鉄o(wú)色無(wú)味，存在在我們身邊的，比如電風(fēng)扇吹出來(lái)的風(fēng)就是空氣
四、幼兒嘗試裝空氣，感受空氣的流動(dòng)
1、向幼兒解說(shuō)如何用塑料袋裝空氣，鼓勵幼兒嘗試
2、幼兒自由嘗試，教師指導
3、請每組一個(gè)代表幼兒發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)如何捕捉空氣，怎么樣不讓空氣逃跑
4、打開(kāi)口袋放走空氣，請幼兒說(shuō)一說(shuō)袋子為什么不鼓了
小結：空氣寶寶很淘氣，喜歡跑來(lái)跑去（空氣是流動(dòng)的）
五、自制空氣小玩具
1、出示彩紙、塑料袋，引導幼兒說(shuō)出自己的創(chuàng )意，引發(fā)幼兒制作的熱情
2、幼兒分組進(jìn)行制作“塑料袋風(fēng)箏”，“先用彩紙裝飾，用馬克筆在塑料袋上繪畫(huà)，在裝滿(mǎn)空氣”
3、教師進(jìn)行分組指導
結束：幼兒相互展示自己的作品并解說(shuō)
活動(dòng)延伸：
延伸至戶(hù)外，拿著(zhù)自己制作的塑料袋風(fēng)箏去戶(hù)外游玩吸水的？組織幼兒，活動(dòng)結束。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)采集活動(dòng)，使幼兒發(fā)現周?chē)澜缬懈鞣N各樣的樹(shù)葉，激發(fā)幼兒觀(guān)賞大自然的興趣及熱愛(ài)大自然的情感。
2、學(xué)習分類(lèi)的技能，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及語(yǔ)言表達能力。
3、利用采集到的樹(shù)葉拼成圖案，發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
1、每人一只采集盒（放樹(shù)葉用）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)采集樹(shù)葉的活動(dòng)，激發(fā)幼兒觀(guān)賞各種樹(shù)葉的興趣。
師：“小朋友們，在我們幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地的周?chē)�，有許多大小不同的樹(shù)，有的是常綠樹(shù)，有的是落葉樹(shù)，樹(shù)上長(cháng)著(zhù)不同的美麗的葉子，落葉樹(shù)的葉子有的已經(jīng)掉下來(lái)了。今天我們每人那一個(gè)采集盒到活動(dòng)場(chǎng)地四周去采集一些樹(shù)葉，尋找你喜歡的、不同的、漂亮的樹(shù)葉。小朋友可以到樹(shù)下去拾落葉，如果有的地上沒(méi)有，你可以輕輕的采摘幾片�！�
2、幼兒討論交流采集的樹(shù)葉，鼓勵能力弱的幼兒大膽發(fā)言。
師：“請把小朋友自己采集的樹(shù)葉放在桌子上，你們看看、摸摸，還可以聞聞，然后告訴大家，你采的樹(shù)葉是什么樣子的？”
3、學(xué)習分類(lèi)。
師：“你們采集了這么多不一樣的樹(shù)葉，現在把你們的樹(shù)葉進(jìn)行分類(lèi)，可以分成兩類(lèi)、三類(lèi)，愿意怎么分就怎么分�！薄罢埿∨笥迅嬖V大家，你把樹(shù)葉分成了幾類(lèi)？你是怎樣分的？”“剛才你們有的是把樹(shù)葉按形狀分的`，有的按大小分的，有的按顏色分的，這樣我們看到了樹(shù)葉是各種各樣的，它們形狀不同，顏色不同，大小不同，非常美麗�！�
活動(dòng)結束：
引導幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘拼圖案的游戲，鞏固地各種樹(shù)葉的認識。
中班科學(xué)教案 篇3
【設計意圖】
動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見(jiàn)的話(huà)題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的'興趣設計了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護動(dòng)物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。
【活動(dòng)目標】
1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
【活動(dòng)準備】
1、動(dòng)物睡覺(jué)的課件。
2、歌曲《小豬睡覺(jué)》的音樂(lè )，輕音樂(lè )兩首。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
了解不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式，并用動(dòng)作表現。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以小客人做客導入活動(dòng)：（播放歌曲《小豬睡覺(jué)》）小朋友們，今天我們班來(lái)了一位小客人，你想知道它是誰(shuí)嗎？
�。ㄐ∝i）你聽(tīng)一聽(tīng)它在干什么？它是怎樣睡覺(jué)的？（閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）2、小豬邀請幼大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。播放課件《動(dòng)物睡覺(jué)》，讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
馬——站著(zhù) 蝙蝠——倒掛 刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立 魚(yú)——睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)烏龜——縮到龜殼里
貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲：看誰(shuí)說(shuō)的對（出示課件，幼兒說(shuō)出不同方式。）4、游戲：看誰(shuí)學(xué)得像（1）教師交代游戲規則：聽(tīng)到歡快的音樂(lè )，小朋友模仿動(dòng)物就出來(lái)游戲；聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè )，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)必須安靜，不要大聲喧嘩。
�。�2）教師組織游戲，播放音樂(lè )。
5、教師教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的動(dòng)作，比一比看誰(shuí)學(xué)得像。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道水是流動(dòng)的，對水的流動(dòng)現象感興趣。
2、通過(guò)自己動(dòng)手操作發(fā)現水會(huì )往下流，水流坡度越大，流動(dòng)的速度越快。
3、感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
制作的PPT；紅色和綠色兩種不同顏色的水； 透明的礦泉水瓶；兩種不同坡度的面若干組；貼絨教具：兔子和烏龜；水；毛巾；
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入
1、教師講述謎語(yǔ)，請小朋友來(lái)猜。
師：小溪中散步，池塘里睡覺(jué)，江河里奔跑，海洋里舞蹈。（水）
2、教師引導幼兒知道水的特性：會(huì )流動(dòng)。
師：原來(lái)水是它是會(huì )散步，會(huì )奔跑的��！
3、師：水沒(méi)有腳，怎么會(huì )走，怎么會(huì )跑呢，老師不相信，我們一起來(lái)看看，水究竟會(huì )不會(huì )跑。
二、水會(huì )流動(dòng)
1、教師播放PPT，引導幼兒發(fā)現水會(huì )流動(dòng)
師：小朋友，你們看水在干嘛��？（水會(huì )跑）
師：水會(huì )跑，而且我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的名字說(shuō)：流！水會(huì )流，水啊流啊流！
2、教師引導小朋友用手勢來(lái)表示水會(huì )流，一邊做手勢一邊說(shuō)：水會(huì )流啊流！
三、水往下流
1、提問(wèn)：你們知道水會(huì )往哪里流嗎？
2、教師出示透明的礦泉水瓶和水，引導幼兒發(fā)現水會(huì )往下流。教師將水倒入透明的礦泉水瓶，一邊倒一邊說(shuō)：水往哪里流了呢？（水往下流了）
3、教師再將礦泉水瓶里面的水來(lái)回的輕輕搖晃，引導幼兒去驗證水的確是往下流的，是往低處流的。
師：小朋友你們看，水是往瓶子的哪個(gè)方向流的呢？為什么會(huì )往瓶口（瓶底）流呢？
4、教師小結：因為瓶口（瓶底）低，所以水就往瓶口（瓶底）那里流。所以水是往下流的，往低處流的。
四、看誰(shuí)跑的`快
1、教師出示兩個(gè)貼絨教具：小兔子和小烏龜。
師：老師的兩個(gè)好朋友小兔子和小烏龜也想和小水滴玩游戲，你們想不想看看？
2、教師出示兩塊相同的板面，放在不同高度的小箱子上，再將兩滴不同顏色的小水滴滴在兩塊板面上，引導幼兒觀(guān)察那種顏色的水跑的快，那種顏色的水跑的慢。并請小朋友來(lái)猜猜看，誰(shuí)跑的快，誰(shuí)跑的慢。
師：小兔子喜歡紅色，就把水變成了紅色，小烏龜喜歡綠色，所以把水變成了綠色。小兔子的小水滴跑高高的路，小烏龜的小水滴跑低一點(diǎn)的路，我們看看誰(shuí)會(huì )跑的比較快？
3、教師操作，小朋友觀(guān)察
4、小兔子和小烏龜換一下“路面”，重新比賽。
師：小烏龜不服氣，想再比一次，不過(guò)，這次小烏龜要跑高高的路，小兔子要跑低一點(diǎn)的路了，我們再來(lái)看看，誰(shuí)跑的快，誰(shuí)跑的慢。
5、小結：坡度越大跑得越快，坡度越小跑的越慢。
五、操作活動(dòng)
1、教師將調好的兩種不同顏色的水分給小朋友，2個(gè)人一小組，小朋友自由組合，教師請小朋友自己動(dòng)手操作。
2、幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導。
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